初中英语课文教学-学生handout

初中英语课文教学

（沈阳师范大学外国语学院历娜2013年7月26日）

一、概念

1.课文（汉）：教科书的正文(区别于注释和习题等)。

Text（英）：the wording or words of something written or printed

2.课文教学(text teaching in the textbook)可以出现在新授课中，也可以出现在巩固课

和复习课中

3.英语课文教学的内容：语言知识——语音、词汇和语法等

语言技能——听、说、读、写等

阅读理解——“三层次”阅读理解

4.

这样就可把传授语言知识与培养语言技能有机地统一起来，提高学生实际掌握和运用语言的能力。

二、英语课文教学存在的问题和困难。

（一）问题

1、课文教学不教课文。

2、方法单调，技能单一。

3、教师活动多，学生活动少。

4、机械背诵，食而不化。

（二）学生在课文学习中的困难

1、没有从课文主题、通篇语气和文章上整体把握课文，不善于从里而外，即由内容到形式地整体学习课文。

2、不注意逻辑和艺术特色，不能在背诵中充分运用思维和想象，因而感到困难，以背书为苦。

3、长期习惯于教师讲，学生听的学习模式，不愿也不会预习课文。

三、英语课文教学原则

1、整体教学的原则。

2、以训练、提高语言运用的能力为目的的原则。

3、讲解和分析为理解课文服务的原则。

4、教学手段的运用要有针对性的原则。

5、以学生为中心的原则。

四、英语课文教学方法

（一）课文导入的方法

1.直观导入法

2.事件或故事导入法

3.自由交谈或讨论导入法

4．复习导入法

5．设问导入法

6．创设情景导入法

7．游戏导入法

8．作者及背景介绍。

9．悬念。

10．简述大意。

注意：不同的教学内容应设计不同的导入技巧，将新内容有机地融合在导入活动中。同时注意时间不宜过长，3～5分钟为宜。“导”无定法，切忌生搬硬套。英语教师应仔细琢磨，认真准备，灵活运用合适的导入方法，并在使用中不断创新，而且有些方法根据课文需要可结合起来同时使用。

（二）课文呈现的方法

1）听译法

2）障碍排除法

3）视听问答法

4）概括听写法

5）重点对比法

6）串讲法

7）多层次讲授法

8）角色表演法

9）问答法。

10）阅读理解法。

11）用英语讲解课文

12）精讲课文，并综合归纳，辩义解惑

13）简化课文听说法。

14）转换手法在英语课文教学中的应用。

（三）复习巩固的方法

复习的目的是巩固学生知识，给学生提供言语实践机会，促使其实际运用语言能力的形成。因此，每教完一个新课后，通过下列形式组织学生的言语实践活动。

１.复述课文。

（１）纲要性复述。

（２）表演性复述。

（３）转述性复述。

２.加强学生书面练习。

要使学生具有灵活处理语言信息和活用语言的能力，仅仅靠记住或掌握课文中的现有知识是达不到目的的。还必须对学生进行一定量的课外笔头训练，以逐步形成学生的基本技能。对学生进行训练时，既要考虑有利于巩固本课知识，又要考虑使练习具有综合性、新颖性、灵活性特点，突出“活用”二字。如：

The day he＿＿at last.

A looked forward to coming.

B had been looking forward to came.

C is looking forward to come

D was looking forward to coming

这道题的答案应为Ｂ项。但绝大部分学生会选上Ａ项或Ｄ项，因为他们只记住了“looh forward to doing sth”这一固定结构，而缺乏具体分析和运用能力。由此看来，学生的课外练习是如此必要。

3、根据课文培养学生写作能力。在学生每学完一课后，可以根据课文的体裁和内容要求学生写一篇短文。如：

１）拟纲写。即根据课文主要意思，教师将其拟成几条纲要。要求学生围绕纲要写作。

２）扩写。是给出文章的主题句或每个段落的中心句，要求学生文字连贯地完成短文。

３）缩写。要求学生用一定字数概述全文内容。

４）改写。如第一人称改为第三人称，将课文改为对话，将对话改为记叙文等等。

５）仿写。是用与原文相关题材训练学生写作方法。

五、英语课文教学中的阅读理解

【中考题型】

18小题，A节每小题15分，B节每小题1分，满分25分）

A）阅读下列短文，然后根据其内容从A、B、C、D中选出可以填入空白处的最佳选项。主旨大意题、细节理解题

B)（2012）下面的短文由六个段落组成，开头和结尾已给出，其余的四个段落均是随机排列的。请根据段落之间的逻辑关系，用字母A、B、C、D重新排列这四个段落的顺序，使短文通顺。

B)(2011) 阅读短文，然后根据其内容，从短文后的五个选项中选出能填入空白处的最佳选项（有一项为多余选项）。

15小题，每小题2分，满分30分）

阅读短文，然后根据内容回答所提问题或完成所给句子。

细节理解题、信息定位题

15小题，每小题1分，满分15分）

A)

10小题，每小题2分，满分20分）

阅读短文，然后按要求完成第84～93小题。

（一）阅读理解的程度可由浅入深分为三个层次：表层理解(literal comprehension)、深层理解(inferential comprehension)和评价性理解(critical comprehension)。

●表层理解只是懂得文章字面的意思；

●深层理解则要求读者能清楚地理解作者的言外之意；