神奇的瓦楞纸美术课件.ppt
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小学劳动与技术课件 109 神奇的瓦楞纸
谢谢大家!
劳动教养了身体 学习教养了心灵
神奇的瓦楞纸
废旧的纸在现代的生活中比比皆是, 我们经常接触它,但并不仔细观察它,甚 至没有想过用里面的瓦楞纸做有趣的 作品。
发挥想象,我们平时常见 的瓦楞纸也能做出有趣的作 品。
作业： 用粗细、颜色不同的瓦楞纸,结合废旧材
料来制作你的作品。 要求：
你可以找最好的朋友一起做,也可以单独 做。在做之前,你们讨论一下：要做什么？用 什么方法做？除了刚才的பைடு நூலகம்种方法外,你能不 能自己创造一种方法？
3《神奇的瓦楞纸》(2024-2025)苏少版美术二年级下册PPT课件
儿童美术馆
用美工刀切割瓦楞纸时，要注意刀和纸的角度。（注意安全）
儿童美术馆
老房子 学生作品（瓦楞纸）
●剪、撕、贴是好方法。
生活中的设计
生活中的设计
宠物之家
生活中的设计
婴儿椅
生活中的设计
杯托
可以尝试复 杂一点的制作，这里的几 幅学生作品可以供你参 考。
凸凸凹凹， 里外几层。 齐齐整整， 多少条纹。 挖剪拼贴， 加上线绳。 奇思妙想， 作品动人。
儿童美术馆
学习建议
●用粗细、颜色不同的瓦楞纸， 结合废旧材料来制作你的作品。 ●巧妙利用瓦楞纸面和内层纹路 的肌理对比为画面服务。 ●还可以在作品上着色添画。
儿童美术馆
出去溜溜 学生作品（瓦楞纸）
桥 学生作品（瓦楞纸、添画）
航海 学生作品（瓦楞纸、废旧材料）
●不要将纸四周贴得 太紧，这样画面才更 有立体感。
相框
学生作品 （瓦楞纸、绳子）
下节课，带着你的作品和大家一起交流分享。
神奇的瓦楞纸PPT课件优秀课件.pptx
作业： 用粗细、颜色不同的瓦楞纸结合废旧材
料来制作你的作品。 要求：
你可以找最好的朋友一起做，也可以单 独做。在做之前，你们讨论一下：要做什么？ 用什么方法做？除了刚才的几种方法外，你 能不能自己创造一种方法？
48.人生就是一个容器，装下的快乐多了，烦恼就少了。 84.一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。 22.凡事顺其自然，遇事处于泰然，得意之时淡然，失意之时坦然，艰辛曲折必然，历尽沧桑悟然。 138.路是自己走出来的，没有什么后悔的理由。 2.永远不要怪别人不帮你，也永远别怪他人不关心你。活在世上，我们都是独立的个体，痛苦难受都得自己承受。没人能真正理解你，石头没砸在他脚上，他永远体会不到有多疼。人生路上，我 们都是孤独的行者，如人饮水冷暖自知，真正能帮你的，永远只有你自己。
9.少年心事当拿云。 55.不做准备的人是准备失败的人！在任何苦难中能发现好的一面！ 22.要成功，就要长期等待而不焦躁，态度从容却保持敏锐，不怕挫折且充满希望。 71.伤害是别人带来的，开心是自己寻找的，想哭就哭，哭完了接着笑，没有人能把谁的幸福没收。 73.你真的得碰上那个你能降得住又能降得住你的人，才算是适合。 77.没有比脚更远的路，没有比人更高的山！ 92.你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。 29.没有经历过的，永远不能理解这些道理，但听听也是好的。 79.一个人会遇到许许多多的困难，可问题是坚持下去还是放弃。可能很多人都会选择放弃。可是放弃的人永远都会呆在别人的嘲笑当中，而坚持下去的人不管有没有成会雨过天晴的。 66.霸道的挽留，不如霸气的放手。 16.学会奉承领导，多摆笑脸，不做恶人，三缄其口，三思而后行。 22.相信吧，总会有一个属于自己的以后的。 61.学习不能超前，更不能速成，否则，孩子无童年，青年无青春，中年无乐趣，老年无安闲。 74.没有一种不透过蔑视忍受和奋斗就能够征服的命运。 79.我们做工作，要用百分之九十以上的时间研究情况，用不到百分之十的时间决定政策。 2.茫茫人海中，每一天我们都在演绎或观望着悲欢离合的故事结局，每一天我们都在重复着相遇和别离。不同的人在我们的生命里来来去去，我们都会有着不一样的感受。唯一相同的是，相遇时 那一份温暖的感动，离别时那一种依依不舍的眷念。
料来制作你的作品。 要求：
你可以找最好的朋友一起做，也可以单 独做。在做之前，你们讨论一下：要做什么？ 用什么方法做？除了刚才的几种方法外，你 能不能自己创造一种方法？
48.人生就是一个容器，装下的快乐多了，烦恼就少了。 84.一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。 22.凡事顺其自然，遇事处于泰然，得意之时淡然，失意之时坦然，艰辛曲折必然，历尽沧桑悟然。 138.路是自己走出来的，没有什么后悔的理由。 2.永远不要怪别人不帮你，也永远别怪他人不关心你。活在世上，我们都是独立的个体，痛苦难受都得自己承受。没人能真正理解你，石头没砸在他脚上，他永远体会不到有多疼。人生路上，我 们都是孤独的行者，如人饮水冷暖自知，真正能帮你的，永远只有你自己。
9.少年心事当拿云。 55.不做准备的人是准备失败的人！在任何苦难中能发现好的一面！ 22.要成功，就要长期等待而不焦躁，态度从容却保持敏锐，不怕挫折且充满希望。 71.伤害是别人带来的，开心是自己寻找的，想哭就哭，哭完了接着笑，没有人能把谁的幸福没收。 73.你真的得碰上那个你能降得住又能降得住你的人，才算是适合。 77.没有比脚更远的路，没有比人更高的山！ 92.你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。 29.没有经历过的，永远不能理解这些道理，但听听也是好的。 79.一个人会遇到许许多多的困难，可问题是坚持下去还是放弃。可能很多人都会选择放弃。可是放弃的人永远都会呆在别人的嘲笑当中，而坚持下去的人不管有没有成会雨过天晴的。 66.霸道的挽留，不如霸气的放手。 16.学会奉承领导，多摆笑脸，不做恶人，三缄其口，三思而后行。 22.相信吧，总会有一个属于自己的以后的。 61.学习不能超前，更不能速成，否则，孩子无童年，青年无青春，中年无乐趣，老年无安闲。 74.没有一种不透过蔑视忍受和奋斗就能够征服的命运。 79.我们做工作，要用百分之九十以上的时间研究情况，用不到百分之十的时间决定政策。 2.茫茫人海中，每一天我们都在演绎或观望着悲欢离合的故事结局，每一天我们都在重复着相遇和别离。不同的人在我们的生命里来来去去，我们都会有着不一样的感受。唯一相同的是，相遇时 那一份温暖的感动，离别时那一种依依不舍的眷念。
4 神奇的纸 课件(共22张+视频+公开课一等奖创新教案).pptx
4 神奇的纸 课件(共22张+视频+公开课一 等奖创新教案)
4神奇的纸课件（共22张+视频+公开课一等奖创新教案） 神奇的纸 二年上册 《材料》单元 观察发现 观察准备好的白纸，有什么特点？ 除了用眼看用手摸掂揉，还可以借助工具试试： 这张纸有什么作用呢？ 白色、柔软、光滑、薄、轻、 吸水、易燃、易变形 要让这张白纸有更多神奇的本领， 你有什么办法吗？ 思考 瓦楞纸
教学过程及设计意图
直接导入1、师：看，这是一张普通的打印纸，也叫A4纸，观察一下它有什么特点呢？可以用哪些观察方法呢
？对了，用眼看、用手摸、掂、揉，还可以借助工具试试：用水试试，用笔画画等。
生：
白色、薄、轻、光滑、易燃、易变形、吸水等。2、纸有哪些作用呢？写字、画画、折纸、手工……我们有什么 办法让它具有更多的功能呢？【设计意图】通过几个小问题引领学生分析纸的特点、交流纸的作用，引发对纸的特 点及其用途的思考，为后续的探究学习做好铺垫。探索一1、引领思考：要让这张纸具有神奇的变化，你有什么办法 ？生：折叠、染色、刷油、师：我们可以折叠看看，折成像房屋顶上的瓦片一样的形状，叫瓦楞纸。2、看视频折纸 ：看完后提醒注意：第一次折纸的宽度大约一厘米，左右要一样宽。3、折完后轻轻打开。观察两种纸什么不同？（ 从侧面形状和宽度方面观察）填上表格（活动手册14页）没折叠的纸折叠后瓦楞纸侧面形状4、实践中发现纸的新 功能。A、用手按一按，认真体验手心的感觉，两种纸有什么不同？C、用两种纸放在热水杯边，用手摸，有什么感 受？D、取两本字典（或厚一些的书或其他等高的物品）以间隔一定的距离平放在桌面上，先将一张白纸放在两本 字典上，放上一张普通的纸，在纸上面放上一个笔袋，然后换上瓦楞纸，放上同样的笔袋，看看有什么不同。注意 事项：要一步一步做实验，不要急于求成仔细观察感受，有什么发现就记录什么。摸一摸环节，小心一点，轻轻地 试，别烫着手。轻声交流，不吵闹。教师深入小组指导。5、学生汇报，折叠前后纸有什么变化出示班级记录表。通 过刚才的观察活动，相信同学们对于纸经过折叠变成瓦楞状纸后的变化有了更多的认识，接下来一起分
4神奇的纸课件（共22张+视频+公开课一等奖创新教案） 神奇的纸 二年上册 《材料》单元 观察发现 观察准备好的白纸，有什么特点？ 除了用眼看用手摸掂揉，还可以借助工具试试： 这张纸有什么作用呢？ 白色、柔软、光滑、薄、轻、 吸水、易燃、易变形 要让这张白纸有更多神奇的本领， 你有什么办法吗？ 思考 瓦楞纸
教学过程及设计意图
直接导入1、师：看，这是一张普通的打印纸，也叫A4纸，观察一下它有什么特点呢？可以用哪些观察方法呢
？对了，用眼看、用手摸、掂、揉，还可以借助工具试试：用水试试，用笔画画等。
生：
白色、薄、轻、光滑、易燃、易变形、吸水等。2、纸有哪些作用呢？写字、画画、折纸、手工……我们有什么 办法让它具有更多的功能呢？【设计意图】通过几个小问题引领学生分析纸的特点、交流纸的作用，引发对纸的特 点及其用途的思考，为后续的探究学习做好铺垫。探索一1、引领思考：要让这张纸具有神奇的变化，你有什么办法 ？生：折叠、染色、刷油、师：我们可以折叠看看，折成像房屋顶上的瓦片一样的形状，叫瓦楞纸。2、看视频折纸 ：看完后提醒注意：第一次折纸的宽度大约一厘米，左右要一样宽。3、折完后轻轻打开。观察两种纸什么不同？（ 从侧面形状和宽度方面观察）填上表格（活动手册14页）没折叠的纸折叠后瓦楞纸侧面形状4、实践中发现纸的新 功能。A、用手按一按，认真体验手心的感觉，两种纸有什么不同？C、用两种纸放在热水杯边，用手摸，有什么感 受？D、取两本字典（或厚一些的书或其他等高的物品）以间隔一定的距离平放在桌面上，先将一张白纸放在两本 字典上，放上一张普通的纸，在纸上面放上一个笔袋，然后换上瓦楞纸，放上同样的笔袋，看看有什么不同。注意 事项：要一步一步做实验，不要急于求成仔细观察感受，有什么发现就记录什么。摸一摸环节，小心一点，轻轻地 试，别烫着手。轻声交流，不吵闹。教师深入小组指导。5、学生汇报，折叠前后纸有什么变化出示班级记录表。通 过刚才的观察活动，相信同学们对于纸经过折叠变成瓦楞状纸后的变化有了更多的认识，接下来一起分
《神奇的纸》PPT
（2）放一放
将普通的纸和瓦楞状的纸分别架 在两本字典上，接着由轻到重将物 体放在纸的中间，哪种纸容易被压 塌？
这个实验说明了什么？
（3）摸一摸
将手分别隔着普通的纸和 瓦楞状的纸摸一杯装着热水的 杯子，感受传给手的温度。哪 种方式传到手上的温度速度快 且温度高？
这个实验说明了什么？
实验要求
✔ ✔
折叠
折叠的时候注意折痕要直，并且每 两条折痕之间的距离要相等。
（三）探究折叠后纸的新功能
1.观察发现纸的特点：折叠前后，纸有了哪些变化？
宽度
直线形
宽度 厚度
瓦楞状
2.活动发现瓦楞纸的新功能。
按一按
放一放
摸一摸
（1）按一按
将手分别按在普通的纸 和瓦楞状的纸上，松开手后 会有怎样的变化？
这个实验说明了什么？ 记录在活动手册上。
2.4 神奇的纸
教科版 二年级上
-.
研讨探究
（一）纸有什么特点？我们可以用它来做什么？
白色
很薄
基本 特点
纸
纸币 绘画
用途
传播信息
记录文字
很轻
折纸等
（二）小组交流：你有办法让纸具有更多的本领吗？
1.你准备用什么方法对纸进行改造？ 2.对纸进行改造后，你的纸有了哪些 新功能？
今天，我们一起用折叠的方式，对纸进行 改造。大家一起试试吧！
✔ ✔
✔ ✔
注意事项：
1.实验要一步一步 做，不要急于求成。
2.仔细观察、感受， 有什么发现就记录 什么。
3.与同学交流要轻 声。
4.在“摸一摸”环 节，小心别烫伤自 己和同学。
实验结论：瓦楞纸比普通纸的弹性、承重能 力和隔热能力好。
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