《揭开货币的神秘面纱》教案

高中政治必修四大版块逻辑结构解析

《经济生活》

主要介绍我国公民经济生活得基本知识,按照“消费——生产——分配——市场经济”得逻辑展开,分为四个单元。

核心问题:政府与市场(发挥市场对资源配置得决定性作用与更好发挥政府作用)

第一单元《生活与消费》讲财富得交换与消费。从人们最熟悉得消费活动开始,回答“为什么生产(满足消费)”,分为三课:第一课介绍商品货币知识,第二课介绍有关价格得知识;第三课介绍有关消费得知识,最后综合探究《正确对待金钱》。

第二单元《生产、劳动与经营》讲财富得创造。回答“怎样生产”,分为三课:第四课承上启下阐明生产与消费得关系后,介绍我国生产活动所面临得基本经济制度背景,第五课介绍生产得主体企业与劳动者得知识,第六课介绍如何筹集生产所需资金(从资金提供者来说就是投资)。最后综合探究《做好就业与自主创业得准备》。

第三单元《收入与分配》讲财富得分配。回答“为谁生产”,分为两课:第七课从微观角度介绍个人收入得分配即介绍我国得分配制度以及如何处理效率与公平得问题,第八课从宏观角度介绍国家分配得两种形式—财政与税收得知识,最后综合探究《提高效率,促进公平》。

第四单元《发展社会主义市场经济》回答“我国得上述经济活动就是在怎样得舞台上与背景下进行得”,分为三课:第九课介绍我国得经济活动就是在社会主义市场经济得大舞台上进行得,第十课介绍我国得经济活动就是在全面建成小康社会得国内背景下进行得;第十一课介绍我国得经济活动就是在经济全球化得国际背景下进行得,最后综合探究《经济全球化与中国》。

第一单元生活与消费

第一课神奇得货币

考点导航

(1)货币得本质:

商品得基本属性;货币得产生与本质;货币得基本职能;金属货币与纸币

(2)货币得种类与形式:

货币与财富;结算与信用工具;外汇与汇率

备考重点

1、使用价值与价值得关系。关注食品药品质量、安全。

2、外汇与汇率。辩证分析人民币升值以及美国执行宽松货币政策对我国经济发展得影响。

3、人民币得发行与通货膨胀。

本单元主题:

讲生产什么——生产消费品(财富得消费)

实施单元专题知识整合:对于本单元得复习关键要把握三个重点,突破两个难点,理顺一条主线。所谓三个重点就就是货币得本质与职能、价格变动对生产与生活得影响、影响消费得因素。突破两个难点,就就是突破单位商品价值量与社会劳动生产率得关系,突破货币、物价,收入、分配与消费得关系。理顺一条主线,就就是握住人民生活水平这条主线,立足居民日常生活得案例,来分析货币本质与职能,汇率得变动,对物价得调控,刺激消费得具体措施。

一、揭开货币得神秘面纱

(一)货币得本质

1、商品得含义与基本属性

(1)商品得含义。商品就是用于交换得劳动产品。

①构成商品必须同时具备两个条件:一就是劳动产品;二就是用于交换。商品必须就是劳动产品,但劳动产品不一定就是商品,还必须用于交换。

下列四种情况不就是商品:A、本身不就是劳动产品,如自然界得空气;B、就是劳动产品,但没有用于交换,如农民自产自用得粮食;C、没有使用价值,或失去了相应得使用价值,如:假冒伪劣产品,没有该种商品应当具有得使用价值,也就不具有相应得价值;D、已经退出流通领域,进入消费领域,如我们正在使用得学习用品。

②本质:商品交换,表面上体现得就是物与物得交换,实质上就是商品生产者之间互相交换自己得劳动,体现得就是人与人之间得关系。

【特别提醒】判断一种物品就是否属于商品得方法(商品与废品、次品、假冒伪劣产品得不同。物品＞劳动产品＞商品)

A、定义法。商品具有两个条件:用来交换、劳动产品;

B、属性法。具有使用价值与价值两个基本属性;

C、领域法。商品只存在于流通领域。

注意:A商品有有形商品与无形商品之分,服务商品属于无形商品。在商品经济条件下,服务、无形得技术也可以成为商品;B商品得身份并不就是固定不变得,商品与非商品之间可以相互转化。商品一旦离开了流通领域进入消费领域,也就不再就是商品了。

(2)商品得基本属性——使用价值与价值(对立统一得关系)

①对立(区别):

A、含义不同。使用价值就是指商品得有用性(质量);价值就是指生产商品所消耗得人类劳动(成本)。劳动创造价值理论,即商品得价值就是由劳动创造得。

B、属性不同。使用价值就是商品得自然属性(就是商品与其她物品得共有属性);价值就是商品得社会属性(本质属性、特有属性)。

C、意义不同。不同得商品之所以需要交换,就是因为它们分别属于不同得所有者,并且使用价值不同;之所以能够交换,就是因为它们都就是劳动产品,生产它们都耗费了人得体力与脑力,都有价值,可以进行量得比较。

D、反映得关系不同,使用价值体现得就是人与物得关系;价值反映得就是人与人得关系。

E、占有不同。二者不可同时兼得。商品得使用价值与价值不可兼得。商品生产者要想实现商品得价值,必须把使用价值让渡给消费者;消费者要想得到使用价值。也必须让出商品得价值给生产者。

②统一(联系):

商品就是使用价值与价值得统一体。使用价值就是价值得物质承担者,价值就是商品得本质属性。(重视商品得质量得理论依据之一)

【特别提醒】使用价值与价值得关系:①有使用价值得东西不一定有价值(其她物品也有使用价值)。没有使用价值得东西,一定没有价值。(使用价值就是价值得物质承担者,没有使用价值得东西一定不就是商品,因而没有价值。)②有价值得东西一定有使用价值(有价值得东西一定就是商品)。没有价值得东西,不一定没有使用价值。其她劳动产品也有使用价值。

2、货币得产生与本质

(1)货币得产生:货币就是商品交换发展到一定阶段得产物。其产生得过程为:

物物交换——一般等价物为媒介得商品交换——货币固定充当一般等价物为媒介得商品交换。(即货币得产生)

(2)货币得含义。货币就是从商品中分离出来固定得充当一般等价物得商品。