语文人教版五年级上册 有趣的汉字(完美版)
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❖ 1、划分学习小组。 ❖ 2、分组制定活动实施计划。 ❖ 3、阅读教材文本，了解研究性学习的
基本特点，讨论具体学习方法和策略。
❖ 4、各小组成员做好分工，在活动中承 担具体任务。
有趣的汉字
第一大板块《有趣的汉字》，集中体现在 汉字之“趣”。
1、字谜七则——通过文字谜、画谜和 动作谜语，体会汉字的字谜之趣
（打一字）
谜底：折
4没心思（打一字）
谜底：田
字谜
1.一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。 磨 2.二十四小时，莫当日字猜。 旧 3.一个字，两张口，下面还有一条狗。 哭 4.左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。 驼 5.一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。 明 6.高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵。 郭 7.再会。 观 8.一点不出头。 术 9.十字尾巴弯弯，算算数目少三。 七 10. 多出一半。 岁
同学们可要认真看了，我的
这三则谜语，可是只猜一个字。
第一则：一物生得巧，半边鳞甲半边 毛；半边离水难活命，半边入手命难 保。第二则： 一物分两旁，一旁好 吃一旁香；一旁眉山去吃草，一旁岷 江把身藏。 第三则： 一物长得 奇，半身生双翅，半身长四蹄，长蹄 的跑不快，长翅的飞不好。”
谜底：鲜
谜底：休
分别摆放在课桌上。
❖ ② 全班同学巡回猜字谜，猜对一条即将卡 片交给组长保管。
❖ ③ 统计各组得分，评出优胜组。 ❖ ④ 总结，奖励。
猜字谜的三种方法： 1、组合法 根据谜面的暗示，把 字的笔画或部件做加减，组成一 个字。 比如，“一口咬掉牛尾巴”。 “口”把“牛”的尾巴咬掉了， 就成了“告”。
猜字谜的三种方法： 2、象形法 把汉字的笔画比拟成 事物，猜这种字谜需要观察力和
❖ ⑴ 活动准备阶段：分组搜集字谜，或自编字 谜，制作字谜卡片，每卡一条字谜，每组制 作20－30张。
❖ ⑵ 提出活动要求： ❖ ① 以小组为单位进行猜字谜活动。 ❖ ② 猜对一条字谜得1分。 ❖ ③ 各组按照猜对的字谜数量累计得分。 ❖ ④ 各组按照积分排名次，评出优胜小组。
❖ ⑶ 活动阶段： ❖ ① 布置字谜乐园。各组将制作的字谜卡片
谜面一：
有水能养鱼虾，有土可种庄稼，
有人不是你我，有马走遍天下。 谜面二：
谜底：也
有火放鞭炮，有手来拥抱，有饭
吃个饱，有脚赶快跑。
谜底：包
从上面的谜语中，我们发现了汉字
一个很有趣的现象：
一个字加上不同的偏旁可以组成不同的字。
⒈一字十一笔,无横又无直。 （淡） ⒉一横又一直,不能猜作“十”。 （支） ⒊舌头舔甘蔗。 （甜） ⒋一物有千口,你有我也有。 （舌） 5、故宫（打一位作家） （老舍） 6、一人一口 （合） 7、厂里有个白小子。 （原） 8、四张嘴,有头有尾 (申)
想象力。比如，“河边一蜻蜓， 天上双雁飞”，猜两个字。蜻蜓 是细细长长的，两个翅膀一个头， 像个“干”字，加上河的边上三 点水，是“汗”。双雁像“从”， 天的上面是一横，合起来成了
❖ （3）意会法：要求猜谜的人根据谜面的意 思去联想。 例如：客满——侈 多一笔，教学生，少一笔，带士兵。 水中游，山上跑，合在一起味道好。 戴上帽子是客人，摘掉帽子是军人。 再会。 交通事故。 将相和 。
我们可以自由组成小组，讨 论可以从哪些方面了解汉字，并 结合书本的活动建议，制订一个 活动计划。活动计划一般包括活 动时间、活动内容、参加人员、 分工情况等。活动结束以后，我 们可以用多种方式展示活动的成 果。
有趣的汉字
猜字谜 汉字谐音 汉字起源
组合法、象形法、意会法
❖㈡ 活动过程
❖ 1、字谜游园会——感受字谜之趣
师、帅－ 鲜－ 宾、兵－ 观－ 轰－ 斌
猜字谜的三种方法： 3、意会法 要求猜谜的人根据谜 面的意思去联想。比如，“客满” 猜一个字。客满就是人太多，谜 底就是“侈”。
猜谜的时候，常常要把这几种方 法结合起来运用。请学生先独立 猜出谜底，然后在小组内交流自 己的想法，最后在全班汇报。
字谜1：
画时圆，写时方；冬时短，夏时长。
活动要求
❖ 搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉 字的有趣。
❖ 查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对 联或笑话，和同学交流。
❖ 搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源， 感受汉字的在趣。
❖ 通过其他活动，体会汉字的神奇、有趣。
活动设计
❖㈠ 准备阶段
❖ 学生以小组为单位开展自主学习，教师 适当进行点拨指导。
谜底：斗
第二关图画字谜
虎 头 蛇 尾
鸦雀无声
捧 腹 大 笑
放虎归山
调虎离山
第三关动作字谜
字谜7： 一些运动员在运动场接受记者采访。当
记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各 自做了一个动作，让记者自己猜。
篮球运动员指了前面的两颗树；跳高运 林 动员顺手捡起一根木棍，放在土堆旁；武术 杜 运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋 刘 运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜， 孟 这几位运动员分别姓什么？
2、有趣的谐音——通过歇后语和关于 汉字的笑话，体会汉字的谐音之趣
3、仓颉造字——体会汉字的起源之趣 4、“册”“典”“删”的来历——体 会汉字之间的衍生之趣
有趣的汉字
我们平时看书、读报、写信、作文， 都离不开汉字。你了解关于汉字的哪些 知识？
你一定想更多地了解汉字吧！让我 们在这段时间里，一起遨游汉字王国， 开展综合性学习，感受汉字的有趣和神 奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字 做些力所能及有事。
字谜
❖春节三日
人
一半在河海，一半在天空，到底在哪 里？老家在山东。 鲁
▪Байду номын сангаас个字，生得怪，六张嘴，两只角。
曲
字谜
❖汉语文字国，有三个“兄
弟”:
己
虽都是三笔，性格却不同。 已
大哥大张嘴，不管他人事； 巳
二哥半张嘴，只管过去事；
有老心三走闭不着快嘴,，见十水点它迟过迟满起,长。草 曼
难收拾,遇食就可餐。
字谜2：
谜底：日
千字头，木字腰，太阳出来从下照，
人人都说味道好。 字谜3：
谜底：香
一点一横长，两点一横长。你若猜
不出，站着想一想。
谜底：立
字谜4： 有心走不快，见水装不完，
长草难收拾，遇食就可餐。
我能猜！
谜底：曼
文字字谜
1太阳升上地面（打字） 谜底：旦
2哥哥一半大，莫作可字猜（打字） 谜底：奇
3接一半，断一半，接起来，还是断。
基本特点，讨论具体学习方法和策略。
❖ 4、各小组成员做好分工，在活动中承 担具体任务。
有趣的汉字
第一大板块《有趣的汉字》，集中体现在 汉字之“趣”。
1、字谜七则——通过文字谜、画谜和 动作谜语，体会汉字的字谜之趣
（打一字）
谜底：折
4没心思（打一字）
谜底：田
字谜
1.一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。 磨 2.二十四小时，莫当日字猜。 旧 3.一个字，两张口，下面还有一条狗。 哭 4.左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。 驼 5.一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。 明 6.高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵。 郭 7.再会。 观 8.一点不出头。 术 9.十字尾巴弯弯，算算数目少三。 七 10. 多出一半。 岁
同学们可要认真看了，我的
这三则谜语，可是只猜一个字。
第一则：一物生得巧，半边鳞甲半边 毛；半边离水难活命，半边入手命难 保。第二则： 一物分两旁，一旁好 吃一旁香；一旁眉山去吃草，一旁岷 江把身藏。 第三则： 一物长得 奇，半身生双翅，半身长四蹄，长蹄 的跑不快，长翅的飞不好。”
谜底：鲜
谜底：休
分别摆放在课桌上。
❖ ② 全班同学巡回猜字谜，猜对一条即将卡 片交给组长保管。
❖ ③ 统计各组得分，评出优胜组。 ❖ ④ 总结，奖励。
猜字谜的三种方法： 1、组合法 根据谜面的暗示，把 字的笔画或部件做加减，组成一 个字。 比如，“一口咬掉牛尾巴”。 “口”把“牛”的尾巴咬掉了， 就成了“告”。
猜字谜的三种方法： 2、象形法 把汉字的笔画比拟成 事物，猜这种字谜需要观察力和
❖ ⑴ 活动准备阶段：分组搜集字谜，或自编字 谜，制作字谜卡片，每卡一条字谜，每组制 作20－30张。
❖ ⑵ 提出活动要求： ❖ ① 以小组为单位进行猜字谜活动。 ❖ ② 猜对一条字谜得1分。 ❖ ③ 各组按照猜对的字谜数量累计得分。 ❖ ④ 各组按照积分排名次，评出优胜小组。
❖ ⑶ 活动阶段： ❖ ① 布置字谜乐园。各组将制作的字谜卡片
谜面一：
有水能养鱼虾，有土可种庄稼，
有人不是你我，有马走遍天下。 谜面二：
谜底：也
有火放鞭炮，有手来拥抱，有饭
吃个饱，有脚赶快跑。
谜底：包
从上面的谜语中，我们发现了汉字
一个很有趣的现象：
一个字加上不同的偏旁可以组成不同的字。
⒈一字十一笔,无横又无直。 （淡） ⒉一横又一直,不能猜作“十”。 （支） ⒊舌头舔甘蔗。 （甜） ⒋一物有千口,你有我也有。 （舌） 5、故宫（打一位作家） （老舍） 6、一人一口 （合） 7、厂里有个白小子。 （原） 8、四张嘴,有头有尾 (申)
想象力。比如，“河边一蜻蜓， 天上双雁飞”，猜两个字。蜻蜓 是细细长长的，两个翅膀一个头， 像个“干”字，加上河的边上三 点水，是“汗”。双雁像“从”， 天的上面是一横，合起来成了
❖ （3）意会法：要求猜谜的人根据谜面的意 思去联想。 例如：客满——侈 多一笔，教学生，少一笔，带士兵。 水中游，山上跑，合在一起味道好。 戴上帽子是客人，摘掉帽子是军人。 再会。 交通事故。 将相和 。
我们可以自由组成小组，讨 论可以从哪些方面了解汉字，并 结合书本的活动建议，制订一个 活动计划。活动计划一般包括活 动时间、活动内容、参加人员、 分工情况等。活动结束以后，我 们可以用多种方式展示活动的成 果。
有趣的汉字
猜字谜 汉字谐音 汉字起源
组合法、象形法、意会法
❖㈡ 活动过程
❖ 1、字谜游园会——感受字谜之趣
师、帅－ 鲜－ 宾、兵－ 观－ 轰－ 斌
猜字谜的三种方法： 3、意会法 要求猜谜的人根据谜 面的意思去联想。比如，“客满” 猜一个字。客满就是人太多，谜 底就是“侈”。
猜谜的时候，常常要把这几种方 法结合起来运用。请学生先独立 猜出谜底，然后在小组内交流自 己的想法，最后在全班汇报。
字谜1：
画时圆，写时方；冬时短，夏时长。
活动要求
❖ 搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉 字的有趣。
❖ 查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对 联或笑话，和同学交流。
❖ 搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源， 感受汉字的在趣。
❖ 通过其他活动，体会汉字的神奇、有趣。
活动设计
❖㈠ 准备阶段
❖ 学生以小组为单位开展自主学习，教师 适当进行点拨指导。
谜底：斗
第二关图画字谜
虎 头 蛇 尾
鸦雀无声
捧 腹 大 笑
放虎归山
调虎离山
第三关动作字谜
字谜7： 一些运动员在运动场接受记者采访。当
记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各 自做了一个动作，让记者自己猜。
篮球运动员指了前面的两颗树；跳高运 林 动员顺手捡起一根木棍，放在土堆旁；武术 杜 运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋 刘 运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜， 孟 这几位运动员分别姓什么？
2、有趣的谐音——通过歇后语和关于 汉字的笑话，体会汉字的谐音之趣
3、仓颉造字——体会汉字的起源之趣 4、“册”“典”“删”的来历——体 会汉字之间的衍生之趣
有趣的汉字
我们平时看书、读报、写信、作文， 都离不开汉字。你了解关于汉字的哪些 知识？
你一定想更多地了解汉字吧！让我 们在这段时间里，一起遨游汉字王国， 开展综合性学习，感受汉字的有趣和神 奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字 做些力所能及有事。
字谜
❖春节三日
人
一半在河海，一半在天空，到底在哪 里？老家在山东。 鲁
▪Байду номын сангаас个字，生得怪，六张嘴，两只角。
曲
字谜
❖汉语文字国，有三个“兄
弟”:
己
虽都是三笔，性格却不同。 已
大哥大张嘴，不管他人事； 巳
二哥半张嘴，只管过去事；
有老心三走闭不着快嘴,，见十水点它迟过迟满起,长。草 曼
难收拾,遇食就可餐。
字谜2：
谜底：日
千字头，木字腰，太阳出来从下照，
人人都说味道好。 字谜3：
谜底：香
一点一横长，两点一横长。你若猜
不出，站着想一想。
谜底：立
字谜4： 有心走不快，见水装不完，
长草难收拾，遇食就可餐。
我能猜！
谜底：曼
文字字谜
1太阳升上地面（打字） 谜底：旦
2哥哥一半大，莫作可字猜（打字） 谜底：奇
3接一半，断一半，接起来，还是断。