矛盾说课稿

“矛盾就是对立统一”说课稿

宝鸡中学宋田林

㈠说教材的地位和作用

“矛盾就是对立统一”是高二《思想政治》上册第三课第一节的第一框题的内容。这一框主要是讲“矛盾”这一概念的，通过这一课的学习，要使学生明确哲学上所讲的矛盾的涵义，并培养其抽象思维方法。它不仅仅是这一课的开头，而且还起着承上启下的作用，为学好第三课的其他内容和第四课的全部内容作准备的，同时也对前面所讲的辩证法的联系发展的相关知识的总结。可以说这一框的内容是本节和本课的重点。

㈡说教学目标

根据教材的地位、作用、学生的年龄特征，教学目标应对每个知识点、能力觉悟点所要达到的程度和所要掌握的思维方法，进行科学分析、弹性操作。

1、在知识方面，识记“矛盾”、“对立”、“统一”等概念，并科学理解矛盾的概念。

2、能力方面，通过举例阐释矛盾的概念，着重培养学生辩证思维能力。通过对本框知识的讲解，引导学生理解和掌握“具体——抽象——具体”的思维方法，培养学生的抽象思维能力。

3、在思想觉悟方面，通过学习认识到无论在个人成长或是在社会进步、国家发展等各方面，都必须发挥主观能动性，努力创造条件，促使矛盾向着有利方向转化。

㈠教学重点

本框教学重点是“矛盾的含义”。

“矛盾的含义”之所以是重点。这是因为：①矛盾概念是本课最基本的概念，只有真正搞懂了什么是矛盾，才有可能进一步理解和把握关于矛盾问题的一系列基本观点，掌握矛盾分析的方法。②对立统一的观点是是培养学生辩证思维能力的起点。尽管高二学生在学习自然科学和社会科学知识中，已广泛接触过事物自身所包含的既对立又统一的关系，但毕竟还没有从哲学的高度来进行思考和把握。因此，引导学生深入理解和把握矛盾概念，对于培养学生的辩证思维能力，有着“奠基”和“启蒙”的重要意义。

㈡教学难点

本框难点是“矛盾的含义”。

“矛盾的含义”之所以又是难点。这是因为：①哲学上的矛盾概念高度概括和抽象，对于刚刚接触这一概念的中学生来说，理解起来有很大的难度。②从以往的教学实践来看，学生在理解矛盾概念时，疑难之点较多。

㈠教学方法

根据学生的认知规律和年龄特点，以“三读循环教学法”为主要教学方法，借助CAI课件等现代教育教学手段，配合学生的讨论、练习等形式，有效地达到本框的教学目的。采用“具体——抽象——具体”的教学思维来展开本框的课堂教学。

㈡学法指导

根据教育家陶行知的“教学合一”的指导思想，指导学生采用：

1、自学阅读法。教学中指导学生带着问题阅读课文，学会粗读了解课文大致内容，细读讨论问题，对课文的内容层次有所认识，精读分析课文中的知识，对知识体系有个全面的理解，从而培养学生自学能力。

2、讨论学习法。通过学生讨论自己所见所闻和亲身感受到的大量的事实

来说明生活中的人们对“矛盾”的理解，从而提高学生的辩证思维能力和分析问题、解决问题的能力。这样，既充分发挥了学生的主体作用，同时也使学生的思想认识方面有了很大的提高。

3、举例说明法。学生掌握相关知识，逐步形成技能后，将知识和技能迁移到解决问题上，做到学以致用。通过本框的学习，使学生能够恰当举例阐释矛盾的含义。

㈠导入新课

教师采用直观的教学方法、设置情境，吸引学生的注意力，提高学生的兴趣，导入新课。具体做法是：

教师播放POWERPOINT首页展示出一幅江南水乡的美丽画面，配上古诗词“鸟鸣山更幽，蝉噪林更静”、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。同时，教师提出问题：这些诗词的写作手法是什么？通过学生讨论思考，准确回答后，再展示第二页。

通过这帧幻灯片的播放，激发学生学习的兴趣，使学生立即投入到自学粗读课文中去，积极了解本框知识结构。

㈡实施目标

在整堂课的授课中，采用POWERPOINT制作的CAI课件进行演示，使学生在激昂的情绪和热情中去学习和讨论。达到本堂课的教育教学目标。

1、明确矛盾的概念、对立的概念、统一的概念。

2、懂得矛盾是事物自身包含的既对立又统一的关系。

㈢巩固新课

用POWERPOINT展示两道选择题，让学生在课堂讨论选择，教师即时给予肯定或否定，以此巩固新课内容，形成技能，当堂达标，落实教学目标。

㈠课件设计

该课件用POWERPOINT制作的。整个课件构思设计是：每帧的背景都运用天蓝色，这样可以清晰地展示前景。第一帧再配有一幅美丽的江南水乡的画面，来展示和演播，激发学生学习兴趣。教学时，每一帧都直观地展示教学内容，达到教学教育的目的。

1、使用动画把书本知识简要地直观地表达出来，使学生在“具体——抽

象——具体”的思维形式中明确矛盾的含义。

2、使用课件展示不同的图片，让学生直观明了地学习课本知识，明确“对

立”、“统一”等概念。

3、最后通过课件当堂练习，以达到巩固新课的目的

㈡课件构成

本课整个课件由22帧构成，并运用按纽式格式进行交互，以便轻松自如地来展示课件内容。

2003年11月19日