高考冲关第12练

高考冲关第12练
一、(2012·泸州检测)阅读下面的文字，完成1～4题。

谁偷走了我的影子
[美]沙里斯
当时，我也不知道自己处在什么位置，卫星导航仪也停止了工作，战友呢？全走散了，但这并不是最可怕的。

低着头，使劲擦干满脸的汗水，我发现一件奇怪的事情，自己脚下没有影子，无论我怎么转身，身后除了沙漠，什么都没有。

这是不合常理的，头顶明明有一轮红日，怎么就照不出自己的影子呢？我焦急地爬上前方的沙丘，心想没有了任何阻挡，影子大概就回来了。

可是，没有，连一丁点儿都没找到。

我眯着眼看了一下天空，用手做了个角度比，结果反复论证了撒哈拉沙漠的可怕性，阳光明明不是垂直角度，我的影子却被一种无形的力量窃走了，而且，再往远处看，几乎每一座沙丘都有自己的影子，而我却没有。

作为一个空降兵，戎马一生，经历过数百次行动，没有败绩，我一直为自己感到自豪，然而这次，我失去了信心。

早就听说撒哈拉北部有许多神秘的部落，他们掌握着神的旨意，可以用无形的武器把敌人杀死。

他们一定把我当敌人了，所以才会把我的影子收走。

这让我有点儿后悔，波森和卢迪太冲动了，竟然扫杀了一群手无寸铁的土著人，如果当时自己阻拦，或许结果就不一样了。

我的眼里似乎看到了牛扒、火鸡还有威士忌，队友们在一起狂欢。

当然，我知道自己在臆想，沙漠臆想症。

无论如何，我必须找到自己的影子，所以，尽管烈日炎炎，而自己身上只剩下一袋干粮，没有水，也没有了武器，我还是拼命地往前走。

多年的野战经验告诉我，这里应该离绿洲不远了，而有绿洲的地方，就有希望。

当年西点军校的课程的确没有欺骗我，在脚底下隔一里地挖一个洞，不仅可以缓解脱水，还可以通过湿润度判断绿洲的方向。

我成功了，赶在夜幕来临之前。

夜幕不仅掩盖了我的行踪，还暂时驱走了我对失去影子的恐惧。

找到一间奇怪的房子，竟然是用飞机的残骸建造的，但我已顾不了那么多，绕过去，继续寻找，我想要的只有水。

当然，这是沙漠臆想症的一种明显特征，其实除了水，我更需要休息，否则，我也不会在第二天一大早发现自己毫无防备地躺在地上，而不远处正有几个小孩指指点点。

他们全身黑亮，在朝阳的照射下，留下几条瘦长瘦长的影子，恐惧再次向我袭来。

我强作镇定地向他们打招呼，但他们却毫无反应，如幽灵般迅速退后了十来米。

难道他们发现我没有影子了？他们把我当魔鬼了？我很担心，但还是试着从包里把干粮拿出来，向他们招了招手，并大声喊道：“别怕，这些东西，全给你们，很好吃。

”
他们似乎动心了，尤其是那个黑人女孩，要不是一个稍大点的男孩拉着她的手，我想她早就奔过来了。

这让我有点儿感动，觉得孩子们需要自己，于是，便把手里的包放在地上，并跳了跳，转了转，向他们表示，我身上什么都没有，我
愿意做他们的朋友。

他们终于向我奔来，严格地说，是向食物奔来，压缩饼干、牛肉干以及半条火腿瞬间一扫而光，那一刻，我想自己是幸福的，尽管仍然没有找到自己的影子，但心里却已不再那么恐惧。

然而，我再一次错了，当一阵轻机枪扫射，波森、卢迪和其他几个战友冲过来时，那几个孩子已经倒在血泊里。

我没有办法阻止这样的悲剧发生。

波森队长告诉我，这是最安全的方式，而且对我发誓，他们都看到这群黑人抢我的食物。

我无话可说，只是甩开波森的手，静静地走到那群孩子身边。

如今已过去十年，我和自己唯一的女儿住在一起。

每当恐惧袭来，我都会把她叫到身边，静静地看着她的眼睛，因为唯有在她的双眸里，我才能找到自己的影子。

所以，尽管那次撒哈拉之行是我军旅生涯的一个污点，但我并不后悔。

感谢上帝，让我女儿能在机枪扫射下生还。

(有删改)
1．从文中看，“我”失去影子的原因是什么？“影子”有什么象征意义？
答：_________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
【解析】本题考查理解文章内容的能力。

“我”参与了一场战争，而从队友滥杀无辜的表现来看，这是一场血腥的战争，是一场非正义的战争。

在“我”没有阻拦队友扫杀一群手无寸铁的土著人之后，“我”的影子丢失了。

根据这些内容，可以概括出“我”失去影子的原因。

小说中，“影子”是“我”始终寻找的对象，“我”并没有像队友一样泯灭人性和良知，一直在寻找人性和良知，因此，“影子”象征着人性和良知。

【答案】原因：①参与了血腥的战争。

②没有阻拦队友滥杀无辜。

象征意义：“影子”象征着人性和良知。

2．小说中多次写到太阳，如“头顶明明有一轮红日”“尽管烈日炎炎”“在朝阳的照射下”等，这有什么作用？
答：____________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】本题考查理解文章内容和把握文章思路的能力。

在小说阅读中，问及景物描写、环境描写的作用时，要从故事情节的安排、人物形象的塑造、主题的深化等方面考虑。

这篇小说中，多次写到太阳，就是为了推动故事情节的发展、衬托人物形象、彰显小说主题等。

【答案】①推动故事情节的发展。

正因为“头顶明明有一轮红日”，“我”才发现自己的影子不见了，于是要去寻找影子。

②衬托人物形象。

“尽管烈日炎炎”，但“我”依然拼命地往前走，努力寻找自己的影子，这衬托出了“我”对寻找自己影子的执著。

③构成对比，彰显主题。

几个小孩“在朝阳的照射下”全身黑亮，形象美好，但队友却残忍地将他们杀害了。

通过这种对比，彰显了小说的主题。

3．小说中的“我”是一个什么样的形象？请结合小说内容简要分析。

答：___________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】本题考查欣赏作品的人物形象的能力。

欣赏人物形象应主要从小
说的情节入手。

在小说中，“我”为自己没有阻拦队友滥杀无辜而忏悔，一直在寻找自己的影子。

把食物分给黑人小孩吃，在女儿的双眸里寻找自己的影子，这些是小说的重要情节，欣赏“我”的形象时要结合这些情节进行分析。

【答案】“我”是个没有泯灭人性和良知的军人。

“我”参与了一场战争，没有阻拦队友滥杀无辜，于是陷入深深的自责和忏悔之中，苦苦寻找人性和良知。

“我”把食物分给了黑人小孩。

“我”感到了幸福，“我”的良知又回来了。

但是这些黑人小孩又被队友枪杀了，“我”静静地走到那群孩子身边以示抗议。

“我”的良知和人性一直没有泯灭，“在机枪扫射下生还”的不仅有“我”的女儿，还有“我”的人性和良知。

4．请探讨作者创作这篇小说的意图。

答：____________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】本题考查探讨作者的创作意图的能力。

这篇小说虽以战争为题材，但并没有极力渲染战争你死我活的残酷，而是以独特的视角写了人们在战争中人性的泯灭，这更加突出了战争给人们以及世界带来的危害，作者借此呼唤世界和平，警示人们远离战争。

【答案】作者创作这篇小说，揭露了战争反人性的罪恶，呼唤世界永远和平。

小说中，“我”以及队友波森、卢迪等人，既是战争的参与者，又是战争的受害者。

波森、卢迪等人枪杀土著居民，甚至连小孩都不放过，他们已经丧失了人性，沦为战争的机器。

“我”则在苦苦寻找人性和良知，一直处于深深的忏悔之中。

由此可知战争对人性的摧残及给人类带来的危害。

二、(2012·苏锡常镇四市调研)阅读下面的文字，完成5～8题。

采浆果的人
迟子建
①金井是个小农庄。

一个收浆果的人来了，他的一番吆喝，让秋收的人们扔下了手中的农具，奔向森林河谷，采摘浆果。

②曹大平夫妇的心情跟阳光一样明朗，他们边采边计划卖浆果的钱的用途。

他们决定涉水渡河，把竹篮给装满了。

河水凉得他们直打寒战，随着河心的临近，水涨到他们腰际了，他们有些站不稳，但他们咬着牙，互相鼓励，坚持着。

突然，曹大平的腿抽筋了，他栽歪了一下身子，水花朝他打来，他呻吟着，惊恐地看着白花花的水从脖颈下跃过。

他的女人紧紧地拉住丈夫不撒手，她也栽歪了身子，挎着的竹篮趁机从她胳膊肘那儿溜走了。

他们相互搀扶着哆哆嗦嗦地回到岸边。

曹大平一回去就发烧了，他的女人唉声叹气的，她既不能采浆果，又不能去秋收，只能守着他。

③金井有个头发全白的“苍苍婆”，三十年来，她的男人一直瘫在炕上靠着她的服侍而活着。

苍苍婆的眼睛，没有老年人的那种混浊，依然那么明亮，清澈逼人，好像她的眼底浸着一汪泪，使她的眼睛永远湿润而明净。

④开始的几天，苍苍婆还认认真真地采上一天的都柿，交给收浆果的人，换来几十块钱。

可是接下来的日子，当她独自在林中垂下老迈的腰，手指触到皱纹累累的已经蔫软的都柿的时候，她的心凄凉了。

她尝了一粒都柿，真是甜极了，这甜让她更觉凄凉，苍苍婆就很想喝上一碗酒。

山上没酒，她自然把采来的都柿
当酒吃，竟一发不可收拾，吃空了盛都柿的盆子。

收浆果的人为了安慰她，曾丢给她一张十元钞票，让她买酒，苍苍婆捡起钞票，运足一口气，又把它吹回地上，苍苍婆说：“钱是什么，不就是一张落叶么？蚂蚁合伙举过落叶，这样的叶子它们没见过，留着给蚂蚁们举着玩，当遮阳伞使吧！”说完，她就一摇一摆地走了。

⑤苍苍婆在晚饭后摇摇晃晃地去大鲁二鲁家了。

大鲁二鲁是金井人中唯一还在秋收的人。

他们是一对智障的双胞胎兄妹，大鲁是男的，二鲁是女的。

他们已是中年人了。

满嘴酒气的苍苍婆亢奋地叫道：“大鲁二鲁，别秋收了，采浆果去吧，能拿现钱！大鲁过年时就能买新鞋穿了，二鲁也能买件花衣裳了！”大鲁说：“苍苍婆，爸妈死前告诉大鲁了，下了霜就秋收，大鲁都点了头了！”二鲁也说：“春天撒了种，秋天就得收庄稼，二鲁也记着呢！”苍苍婆说：“你们真是一对傻瓜，这天响晴响晴着呢，晚个十天八天秋收，你种到土里的东西也不能长翅膀飞了；可你要是不采浆果，就得不到现钱，等你们收完秋去采，收浆果的人早就走了，你们一分钱也挣不到！”
⑥大鲁二鲁不为之所动，在他们看来，秋收才是天经地义的事。

他们刨完了土豆，又砍了白菜和大头菜，把它们运回来，腌了两缸酸菜和一缸咸菜，然后把余下的菜下到窖里。

之后，他们把遗落在地里的菜帮也捡起来，装进麻袋，拉回家堆在仓房旁，作为猪饲料。

最后，他们踏着更浓重的霜，去了大草甸子，用绳子把猪草背回来。

⑦就在大鲁二鲁扛回猪草的这个夜晚，天空下起了大雪。

金井人一年的收获，就这么掩埋在大雪之下了。

人们脸上满是凄苦的表情。

他们冬天吃什么？他们的牲畜和家禽吃什么？苍苍婆望着大鲁二鲁这户唯一收获了庄稼的人家，她的心中先是涌起一股苍凉，接着是羡慕，最后便是弥漫开来的温暖和欣慰。

⑧二鲁的脖颈上有一圈火红的野刺莓。

金井的女孩，最喜爱穿这样的项链来戴。

看来在秋收的间隙，大鲁二鲁也采了浆果。

只不过他们只采了很少的一种，并且为它们做了最美的镶嵌。

(选自《采浆果的人》，有删改)
5．第②段描写曹大平夫妇涉水渡河的情节在小说中有何作用？
答：__________________________________________________________
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】此题考查分析文章结构的能力。

解答此题，首先要分析曹大平夫妇涉水渡河的情节对塑造人物形象的作用；其次要分析这一情节对揭示作品主旨的作用。

【答案】①表现了曹大平夫妇为了挣钱(或“眼前利益”)不惜冒险，与大鲁二鲁的不为之所动形成对比；②承接了上文大多数金井人的表现，预示了金井人的悲剧，体现了作品的价值取向。

6．文中苍苍婆吃都柿的细节描写表现了人物什么样的情感活动？请具体说明。

答：____________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】此题考查鉴赏文学作品的表达技巧及品味精彩的语言表达艺术的
能力。

解答此题，一要明确细节描写的常见作用；二要明确答题角度，即表现人物的情感活动；三要注意分析文中对“都柿”的细节描写，展开联想，分析人物的情感活动。

【答案】①由都柿的“皱纹累累”和“蔫软”联想到自己的老迈(“孤独”“悲苦一生”)，内心充满凄凉(或“都柿的甜让她更加感觉到自己处境的苦”)；②把“都柿当酒吃”，且“一发不可收拾”是想要以酒解愁，摆脱内心的苦楚。

7．请结合小说内容，简要概括大鲁二鲁的形象特点。

答：___________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】此题考查鉴赏文学作品形象的能力。

解答此题，首先要找出描写大鲁、二鲁的相关语句；其次要对找出的语句加以分析，分析其塑造了怎样的人物形象；最后要明确题干要求的是对人物形象的概括，所以答题时语言要精练。

【答案】先天愚钝(或“智障”)，但坚守传统和诺言(或“老实本分”“质朴”)，勤劳肯干，热爱生活(或“乐观”)的农民形象。

8．小说叙写了金井人采浆果的故事，请探究作品的寓意。

答：___________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】此题综合考查概括中心意思和对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

解答此题，首先要认真通读全文，在此基础上准确概括出作品的中心思想；其次要联系社会现实，多角度揭示作品的寓意。

注意，答题时要结合文本，切忌泛泛而谈。

【答案】①隐喻现代社会中金钱对传统生活方式和价值观的影响(或“批评现代人对金钱的崇拜”等)；②启示人们要尊重自然规律(或“遵循传统的生活和劳动方式”)；③启示人们要控制欲望(或“抵制金钱诱惑”“不要为了眼前利益而舍本逐末”等)。

(其他理解，如言之成理，可酌情给分)。