教学设计学前班英语

Lesson 1 Transportations

第一课时

一、教学内容：New words bike bus car

二、教学目标：1、知识目标：熟练掌握单词bike bus car的英

汉意思并能相互转换。

2、情感目标：理解单词在生活中的应用，培养学

生听说读英语的情趣和习惯。

3、能力目标：单词英汉都达到熟练的程度，例如：

提起“小汽车”学生能够快速回答“car”。我

说“car”学生能够快速反应是“小汽车”。三、教学重点：这三个单词 bike bus car 之间可以快速英汉互

译。

教学难点：bike 和 bus 这两个单词形似，可能会混淆。

教学课时：1课时

四、学情分析：小孩子的注意力集中的时间短，这3个单词要在孩

子注意力集中的时间教会孩子，特别是易混淆的那

两个单词，要抓住有限的时间把教学目标达到。

五、教学过程：

1、课前准备：小汽车、公共汽车、自行车的卡片及单词卡片

2、方法步骤：

（1）Greeting

T：Hello, boys and girls. S：Hello, Miss Wang.

（2）展示小汽车图画卡片

T：Wow, It’s car. 引导学生猜想car 是什么（小汽车）

T领读car，Ss跟读

单独找Ss读

汉语和英语之间相互转换，采用男女生互换的形式达到熟练地程

度。

（3）出示自行车的图画卡片，引出bike

T领读bike，Ss跟读

单独找Ss读

采用抢答的形式达到英汉都能熟练的程度

（4）出示公共汽车的图画卡片，引出bus

T领读bus, Ss跟读

单独找Ss读

采用接力赛的形式大量练习英汉转换

3、巩固新知：采用开小火车的形式把bike bus car 系统复

习一下，找出问题，及时纠正。

4、小结：本节课你学到了什么，还有什么疑问，怎么解决。

5、作业：会读背单词bike bus car并知道汉语意思，给家长

展示。

六、板书设计：

小汽车 car

自行车 bike

公共汽车 bus

练习：连线

小汽车 bus

自行车 bike

公共汽车 car

七、教学反思：这节课虽然达到了教学目标，但存在着不足的地方。没有充分让孩子们把单词的组合印到他们头脑中，而只是重视他们的发音。所以在这个过程中，孩子们有把单词的音和形脱节的现象出现。在以后的教学中，我一定要注意并重视这方面的问题。

第二课时

一、教学内容：掌握句型How do you go to school ? By bus bike

car

二、教学目标：1、知识目标：熟练掌握句型How do you go to school ?

By bus bike car

2、情感目标：理解句子在生活中的应用，培养学生

听说读英语的情趣和习惯。

3、能力目标：熟练掌握所学句型，能够运用所学句

型表达自己是通过什么交通工具来学校的

三、教学重点：问句 How do you go to school ? 的熟练掌握

教学难点：能够熟练运用所学句型表达自己是通过什么交通工具来学校的。

教学课时：1课时

四、学情分析：由于孩子们接触英语的时间相对短，这个句型相对要

长，可能孩子们学起来不是那么容易。

五、教学过程：

1、Warm-up

单独找Ss回答，car bike bus 英汉各一遍

2 方法步骤：

（1）、展示ppt上的骑自行车的图片

T：我们已经知道自行车用英语怎么说了，那么骑自行车用英语怎么表达呢？（引起学生好奇心）

T：我们在自行车bike前加by,变成by bike.

（2）、展示PPT上乘公共汽车、小汽车的图片

T；那现在老师问乘公交车、小汽车应该怎么说呢？引出by bus car （3）问句的引入

T;我们还记得去学校用英语怎么表达吗？引出go to school

T:老师现在交给你一个很厉害的句子，你明天来就可以用到的很神通广大的句子。引出How do you go to school ?老师解释汉语意思T领读，Ss跟读。然后单独找Ss读

（4）答语的引入

T:有问必有答，那我问你How do you go to school ? 你应该怎么回答我呢？

运用肢体语言把前面的内容即答语间接告诉学生

3、巩固新知：

T ask Ss answer

Ss ask T answer

B ask G answer

单独找学生练习

4、小结：通过这节课的学习，你有什么收获与疑问？

5、作业：熟练听说读句型How do you go to school ? By bus bike

car.在生活中能熟练运用。

六、板书设计：

bike by bike

bus by bus

car by car

go to school

How do you go to school?

by bike bus car

七、教学反思：这节课给我最大的感受就是教学需要技巧，而且很重要。这节课教学目标达到了预想的效果。抓住了孩子们的短时记忆，运用的游戏方式也激起了孩子的兴趣，所以学起来相对要积极、效果