唤醒孩子的内在驱动力

唤醒孩子的内在驱动力

每个父母都希望自己的孩子成为同龄人中的佼佼者，但是放眼望去，有的孩子能够主动学习，废寝忘食，而有的孩子每天花同样多的时间学习，却没有一点效果。这是为什么？鸡蛋，从内部打破才有生命力。孩子亦如此。父母想让孩子成为佼佼者，就必须唤醒孩子的内在驱动力。

那么，怎样唤醒孩子的内在驱动力呢？北京宽高家庭教育研究院副院长陶勇说：“非常简单。只要让孩子在生活、学习中不断获得成功和快乐的体验，他的内在驱动力就自然而然地产生了。”

用价值证实法激励孩子

记者（以下简称记）：您说，让孩子在生活、学习中不断获得成功和快乐的体验，他的内在驱动力就自然而然地产生了。就这个问题，您能具体谈谈吗？

陶勇（以下简称陶）：也就是说，给孩子搭建进步的阶梯，让孩子心情愉快，不断获得成功的体验，家长不要哪壶不开提哪壶。这说起来简单，但做到并不简单。现在有些父母为激励孩子上进，总是什么话刺激、什么话伤人就说什么话。他可能觉得孩子不努力，再不刺激一下行吗？其实，这是非常愚蠢的做法。因为这么做的后果，无非是让孩子觉得

人生无望，放弃学习，同时也伤害了孩子的感情，他会觉得这个世界没有温情可言，连父母都要伤害他。这么做的父母不知道，孩子的内在驱动力不是用伤人的话刺激出来的，而是用爱和快乐浇灌出来的。只有你不断地帮助孩子获得成功的体验，不断肯定他，不断告诉他“你是个了不起的孩子”，他才会觉得自己有力量。

下面我讲几个方法，供家长们参考。

第一个激励孩子的方法，就是价值证实法。

在生活中，怎么证明孩子的价值？非常简单。比如，你让孩子干一些家务，这就证明了孩子在家庭中的价值。如果你经常对孩子说：“我非常欣赏你！”这种积极、正向的评价，会让孩子觉得自己特别棒，值得他人喜爱。孩子感到自己有了价值，也就拥有了好的心态，这时他也会用善意对待别人，从而得到别人更多的支持和认可。反过来，别人的支持和认可又加强了他的价值感，让他觉得世界如此美好，便会更加积极上进和充满正能量。

但是如果反过来，孩子做了一件事情后，你先是抱怨，然后忍不住去纠正、指出孩子的错误所在。也许你说的没错，有道理，甚至是真理，但是这些道理、真理，只能让孩子觉得自己没用，什么事都做不好，父母可能会因此抛弃自己，于是产生巨大的心理压力。压力之下，一些他明明能做好的事情，明明会做的题，也做不好了，也出错了。而这会给孩

子带来更多的负面评价，最终让孩子感到自己一无是处，干脆破罐子破摔，放弃学习、生活甚至生命，都有可能。这绝对不是危言耸听，在我接触的实际案例中，很多问题孩子真的就是这样“培养”出来的。

赏识教育，我们说了多年。很多家长也知道要赏识孩子，但是他们对赏识教育的认识停留在表面，并没有真正了解和意识到为什么要赏识孩子，也不了解这对孩子来说是多么的重要。因为没有深刻认识赏识教育的意义，他们在生活中鄙视、看不起孩子，甚至觉得孩子浑身都是毛病。这说明部分家长在子女教育问题上缺乏思考，缺少洞察力和感受力，孩子被迫生活在一个不理想的环境中，成天被负面评价所包围，结果真的就变成了一个毫无想法、毫无能力的人。

生活中，我发现喜欢给孩子负面评价的父母想不到这些，因为他们自己早已放弃了学习，得过且过，随波逐流。我这里说的“学习”不是去考研究生、去进修专升本，学历和文凭对我们生命质量的提高，其实不起决定性作用，能对我们生命质量起决定性作用的是不断思考，比如思考我跟孩子的关系不好，有没有自身因素？如果有，我该如何调整？思考跟生命感受有关的问题，而不是追求一些表面的、外在的东西。

用新形象确立法激励孩子

记：您讲的第一个方法很好，请问第二个方法是什么？

陶：第二个方法是新形象确立法。在有些家庭中，父母并不懂教育学、心理学，但他们天生乐天、幽默，活得轻松自在，喜欢开玩笑，没大没小，自然也没有架子，和孩子的关系平等、民主。

生活在这种家庭里的孩子有价值感，懂得追求自我实现，遇到困难和困惑，能自己加以克服和消化。也就是说，生活在这种家庭里的孩子内心强大，小问题击不倒他。比如，成绩有了波动或者被老师误会，会让孩子不爽，但撼动不了他的根本，不会让他一蹶不振、被彻底打垮。而一个心灵能量很弱的孩子，往往一点小事就会让他难以承受，跌倒后再也爬不起来。

应该承认，任何学习都是有挑战性的。如果孩子认为自己智商低，不聪明，那他肯定学不好。可偏偏很多家长总是乐于一再证明孩子就是一个笨蛋。当孩子想去做某件事情时，他担心孩子做不好，跑去帮孩子把事情做了或者不断提醒孩子这样做那样做，这不就是认为孩子是个笨蛋，什么都做不好吗？一旦孩子真的感到自己什么事情都做不好时，他还能面对有挑战性的学习吗？当然不能。所以，从某种意义上说，家长认为孩子是什么样儿，他就是什么样儿！你要想让孩子拥有智慧，就要去证明他是一个有智慧的人。怎么证明？经常请教他。有时候孩子的主意比我们的主意好，有时候孩子的观察能力比我们的观察能力强，更多时候孩子在手机、电

脑方面比我们懂得多，操作更熟练……只要家长善于发现，总能找出孩子比我们强的地方，然后虚心地向孩子请教，这不就证明孩子很有智慧、很聪明吗？在家庭教育中，我们要想方设法地让孩子把他的聪明才智呈现出来，这就是新形象确立法。

要确立的新形象中，除了智慧，还有强者形象。孩子要有信心去承担更大的责任，去做更有挑战性的事情。家长要经常对孩子说：“你能按时起床、按时完成作业非常了不起。因为这些事情貌似简单，其实不简单。做好一天容易，天天做好不容易，只有强者才能做到。”

孩子听了这番话，会感觉自己真的很伟大。你再对孩子说：“有个棘手的事情我做不好，但我感觉你能做好，请你帮我做一下，行不行？”自我感觉良好的孩子马上会说：“没问题，你放心，交给我吧。”结果，孩子真的做到了，并且做得不错，这会促使他以后有信心接受更大的考验。

如果你的孩子从来没有机会独立完成一件事情，从来没有机会呈现他的聪明才智和强者形象，那么你让他去做事情，他会去做吗？肯定不会。

在这里，我告诉家长朋友们一个秘密，孩子在集体中，责任越大成长越快。这里说的成长不仅是学业上的，还包括自信心、价值感的成长。所以，家长最好能够让孩子在社会、学校中承担更大的责任，这样他才进步得更快！