猜字谜(作文)

1、这篇文章第几自然段写了猜字谜的经 过。 2、找出文中描写人物动作、神情的词语 和句子。 3、找出文中描写作者感受的句子，找出 来，读一读。 4、文章按照什么顺序写的？
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怎样写好游戏呢？ （1）调动感官，仔细观察。在游戏过程中，一定 要调动自己的所有感官（眼看、耳听、最说、心 想），这样才能过记录下游戏过程，写的时候才 会有内容可写。 （2）内容具体，表达有序。按照游戏前、游戏中、 游戏后的顺序，写出游戏经过，做到条理清晰。 尤其要把游戏中的情景写具体，这样才能让读者 感受到你做游戏时的快乐。写游戏经过，要注意 抓住人物的神态、动作、语言进行描写，还要注 意写出自己的心理活动。 （3）切身体验，感受真实。游戏不仅使我们感受 到快乐，还可以让我们受到启发，产生感想。游 戏后，要写一写自己真实的感受，表达自己的思 想。
猜谜语
土上有竹林，土下一寸金。
猜谜语
有手有脚，贼难逃走。 (猜字)
猜谜语
值钱不值钱全在这两点。 (猜字)
一只狗四个口。
（猜一个字 ）
一边是红,一边是绿。
人不在其位。
4个人搬个木头 。
谁还知道字谜？跟大家 分享一下吧！
回忆刚刚的游戏过程，选择你印 象最深刻的一段说一说，注意将人 物的动作、语言、神态、心理及同 学们的反应及说清楚。
要把我们的游戏变成文字，吸引 大家，要有一个好的题目，你的作文 命个什么题目呢？ （1）《字谜猜猜猜》 （2）《有趣的猜字谜》 （3）《请你猜猜我是谁》 （4）《这个游戏真有趣》
孩子们，今天的游戏多有趣呀！谁 猜到的字最多，你猜到了几个？玩游 戏时你有什么真切的感受呢？快点拿 起笔，给习作取个吸引人的名字，记 录下游戏经过，记录下你的快乐吧！
吗？那么“次”字加“女”字，不就是姿 吗？这时我环顾了一下四周，虽然发现有 同学在窃窃私语，好想知道了答案，担仍 不见智慧之手举起，于是，我信心十足的 举起了我的智慧之手，并迅速地说出了谜 底。我居然答对了，老师奖给了我宝贵的 一个积分，我心里仿佛像吃了蜜似的。 随着一阵阵开心的笑声，有趣的猜字 谜游戏结束了，但同学们依然议论纷纷， 似乎已沉浸在这些汉字带给我们的快乐中 了！
日积月累
议论纷纷 抓耳挠腮 苦思冥想 恍然大悟 灵机一动 绞尽脑汁
精彩开头
开门见山：今天我们 作文课上举行了快乐 的猜字谜活动，不仅 带给了我快乐，更让 我感受到汉字的无穷 魅力！
列举式：我玩过很多游戏， 有踢毽子、跳绳、打羽毛 球……其中我最喜欢的是 猜谜语，它不仅给我带来 了快乐，还让我养成了动 脑筋的好习惯。
猜字谜
一点一横长，一撇到南洋。 一个人本姓王，兜里揣了两块糖。 左十八，右十八。
玩猜字谜的游戏，谜面是什么？ 谜底是什么？你是怎么想的？别的 人是怎么猜的？这节课，我们也来 猜字谜，一定要认真观察，注意游 戏过程，抓住游戏细节，把游戏写 具体。
一口咬掉牛尾巴。(猜字)
好玩的猜谜游戏 今天我们作文课上举行了快乐的猜字谜 活动，不仅带给了我快乐，更让我感受到汉 字的无穷魅力！ 听，老师开始出谜了，“加一横不好， 加一半不少。”教室里立刻变得鸦雀无声， 同学们陷入沉思，突然，一个同学信心十足 的站了起来，说，“是‘多’字。”同学们 都把羡慕的眼光投向他。这时，答对了的那 个同学昂首挺胸的坐在那里，享受着胜利的 喜悦；答错了的同学则垂头丧气的坐在那里， 心里好像想让老师放出下一只拦路虎。 开始出题了，老师严肃的说：“二小 姐。”我细想的分析着这个字谜，想“二” 不就是“次”吗，“小姐”不就是“女”