教育部2020年工作计划
实践教学教育部文件(3篇)
第1篇教发〔XXXX〕X号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，各高等学校：为进一步深化教育教学改革，提高人才培养质量，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《关于全面提高高等教育质量的若干意见》，现就进一步加强实践教学工作提出如下意见：一、充分认识实践教学的重要意义实践教学是高等教育的重要组成部分，是提高学生综合素质、培养创新精神和实践能力的重要途径。
实践教学对于深化教育教学改革、促进教育教学质量提升具有重要作用。
各高等学校要充分认识实践教学的重要意义，将其纳入教育教学全过程，作为提高人才培养质量的重要手段。
二、明确实践教学的目标和任务（一）实践教学的目标1. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
2. 增强学生的专业知识和技能，提高学生的就业竞争力。
3. 促进学生全面发展，培养学生的社会责任感和使命感。
（二）实践教学的任务1. 完善实践教学体系，优化实践教学环节。
2. 加强实践教学基地建设，提高实践教学资源利用率。
3. 强化实践教学指导，提高实践教学效果。
4. 推进实践教学与科研、社会服务相结合，增强实践教学的社会效益。
三、加强实践教学体系建设（一）构建实践教学课程体系1. 将实践教学课程纳入专业教学计划，确保实践教学学时。
2. 结合专业特点，开发实践教学课程，形成实践教学课程体系。
3. 注重实践教学课程与理论课程的衔接，形成相互促进、相互补充的课程体系。
（二）优化实践教学环节1. 加强实验、实习、实训等实践教学环节，提高学生的实践能力。
2. 推进实践教学与课程思政相结合，培养学生的社会主义核心价值观。
3. 开展创新创业教育，鼓励学生参与各类创新创业活动。
四、加强实践教学基地建设（一）加强实践教学基地规划与建设1. 制定实践教学基地建设规划，明确建设目标和任务。
2. 加强实践教学基地基础设施建设，提高实践教学条件。
3. 推进实践教学基地与企业的合作，实现资源共享。
小学心理健康教育2020年工作计划
小学心理健康教育2020年工作计划一、指导思想二、主要工作目标1、坚持以人为本，根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。
3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
三、工作要点(一)、加强学校心理健康教育队伍建设学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校应成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。
(二)、探索多渠道的学校心理健康教育的模式1、团体辅导。
利用每班的健康课，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。
3、个案教育。
以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式研究。
采用跟踪研究，合作的方式进行。
4、指导家庭进行心理健康教育5、指导小学生进行自我心理健康教育提高心理健康课实效，心理健康老师应重视指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：(2)与人谈心。
要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。
无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。
总之，我校将进一步加强小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的健康发展。
本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生健康成长。
东营市教育局（市委教育工委）关于印发2020年工作要点的通知
东营市教育局（市委教育工委）关于印发2020年工作要点的通知文章属性•【制定机关】东营市教育局•【公布日期】2020.04.01•【字号】东教发〔2020〕1号•【施行日期】2020.04.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文东营市教育局（市委教育工委）关于印发2020年工作要点的通知2020年全市教育工作的总体要求是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,全面落实全国、全省、全市教育工作会议部署，加强党对教育工作的全面领导，落实立德树人根本任务，深入开展“教育质量提升年”行动，推动教育高质量发展，努力办好人民满意的教育。
一、坚持和完善党对教育工作的全面领导,不断提高教育系统党的建设水平1.加强党的政治建设。
巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果,推动“两书一章”通读精研常态化，教育引导广大党员干部坚定不移用“四个意识”导航、用“四个自信”强基、用“两个维护”铸魂。
突出抓好学校思想政治工作，持续推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。
严格落实理论学习中心组制度,指导规范基层党组织高质量开展理论学习。
组织开展“学用新思想、奋斗新时代”活动。
强化“学习强国”学习平台推广使用，开展先进单位和个人评选活动，持续营造比学赶超的学习氛围。
2.落实党建工作责任。
健全党对教育工作的领导体制和工作机制，完善教育重大事项决策制度。
深入实施“四抓四促四化”书记突破项目，促进党建与教育教学深度融合。
制定出台基层党组织及成员工作责任清单，完善组织、制度、责任、考核“四个体系”。
扎实开展“5+X”主题党日活动，创新和优化党支部组织生活方式。
高标准开展党组织书记抓基层党建述职评议。
积极培育教育系统基层党建示范点，推动教育党建品牌提标升级，努力实现一学校一品牌、一支部一特色。
发挥党员教师示范带动作用，开展“教师承诺践诺”系列活动。
小学2020年心理健康教育工作计划
小学2020年心理健康教育工作计划【篇一】小学2020年心理健康教育工作计划一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部关于《中小学心理健康教育指导纲要》等文件精神，加大学生心理健康教育力度，提高学校心理健康教育水平，全面实施素质教育，培养学生健康的心理素质。
加强心理健康教育的课堂教学和学校心理咨询室建设与应用为重点，把心理健康教育纳入学校常规教育教学中，有计划、有组织地科学开展心理健康教育，促使学生良好心理素质的形成及综合素质的全面提高。
二、目的意义心理素质是人的素质的核心，是未来人才素质中一项重要内容，学校教育中促进学生身心协调发展，离不开心理健康教育。
心理健康教育是学校教育应有的内容，加强心理健康教育可以帮助青少年学生全面提高心理素质，健全人格，增强承受当代社会各种心理压力和处理心理危机的能力，以应对未来社会日益激烈的竞争和挑战。
使学校心理健康教育工作步入科学化、规范化和专业化的轨道，培养学生健康的心理素质，是夯实德育工作基础，全面实施素质教育，深化教育改革，全面推进宝安教育现代化的需要。
三、依据教育局的指导精神，本学期我校的心理健康教育计划如下：心理健康教育要有机渗透到学科教学，学习活动是学生所有活动中的主导活动，也是学生心理健康问题的主要来源之一。
成绩与期望值之间的差距引起的无能感，长期学业失败造成的自尊心低落，过分强调竞争的学习环境给学生造成的紧张与焦虑。
事实证明，单靠心理健康教育课要从真正意义上提高学生的心理素质是远远不够的，没有解决学科教学这个环节，也就没有从根本上解除学生的心理困扰，更谈不上发展学生的心理潜能了。
要使学生的身心得到健康和谐的发展，必须把心理健康教育与教师的教与学生的学结合，有机地渗透到学科教学中。
四、提高教师心理咨询的意识与知识教师的心理健康状况，直接影响着学生的行为，影响到学生身心的发展与成长，最终影响到教育的成败。
教育部办公厅关于印发《教育系统“制止餐饮浪费培养节约习惯”行动方案》的通知
教育部办公厅关于印发《教育系统“制止餐饮浪费培养节约习惯”行动方案》的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2020.09.07•【文号】教发厅〔2020〕9号•【施行日期】2020.09.07•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部办公厅关于印发《教育系统“制止餐饮浪费培养节约习惯”行动方案》的通知教发厅〔2020〕9号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校、部省合建各高等学校：为认真贯彻落实习近平总书记关于坚决制止餐饮浪费行为的重要指示精神，结合部门职责和工作实际，教育部研究制定了《教育系统“制止餐饮浪费培养节约习惯”行动方案》，现印发给你们，请遵照执行。
教育部办公厅2020年9月7日教育系统“制止餐饮浪费培养节约习惯”行动方案为贯彻落实中央关于厉行节约、反对浪费的重要精神，坚决制止学校餐饮浪费行为，切实培养青少年勤俭节约习惯，引领带动社会文明新风尚，特制定本方案。
一、工作目标坚持以习近平生态文明思想为指引，落实立德树人根本任务，让勤俭节约在教育系统蔚然成风，引导广大师生牢固树立勤俭节约意识，切实养成勤俭节约的良好习惯。
2020年秋季学期行动取得明显成效,在此基础上建立健全学校餐饮节约管理长效机制，结合绿色学校创建，因校制宜制定针对性、操作性、实效性强的举措，重在从根本上解决学校餐饮浪费问题。
进一步加大教育宣传力度，弘扬社会主义核心价值观和中华优秀传统美德，促进学生德智体美劳全面发展。
二、具体行动（一）广泛开展教育宣传根据教育教学规律和不同年龄段学生特点，把勤俭节约内容有机融入高校思想政治理论课、高校形势与政策教育宣讲、中等职业学校思想政治课程教学、中小学德育课程教学、幼儿园习惯养成等教育环节之中，在高校哲学社会科学课和中小学语文、历史、生物、化学等课程中深入发掘教育资源，鼓励探索开发地方和校本相关课程。
部编版小学语文教研组工作计划(含行事历)
华严小学语文教研组2020秋季工作计划为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学水平，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据教育部对语文教学相关文件，再结合學校语文组工作实际，特制定本计划：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提升教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提升语文课堂教学效率，扎实有效展开语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的水平。
二、工作目标1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
2、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达2000字以上；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。
3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
4、创建“优秀教研组”，切实增强学科组教学研究，提升学科组教学研究水平，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。
（1）各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。
在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。
（2）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；（3）、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。
（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，实行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。
使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
（5）每人每周听课至少１节，同时做好听课记录及听后反思（6）养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动（7）、抓好学生的书写。
2024年教育部内部审计工作计划
2024年教育部内部审计工作计划一、引言教育是国家的重要基础和未来发展的关键所在，教育系统的高效运行对于保障教育公平、提高教育质量至关重要。
为了确保教育部的各项工作有效开展，预防和解决问题，我们将制定2024年的内部审计工作计划，对教育部关键领域进行全面审计，提出改进意见和建议，促进教育事业的健康发展。
二、审计范围和目标1. 审计范围：本次内部审计将对教育部的财务管理、人事管理、项目资金管理等方面进行全面审计。
2. 审计目标：通过审计工作，发现问题、分析原因、提出改进意见和建议，促进教育部工作的规范化、透明化和高效化。
三、审计重点1. 财务管理a. 财务收支情况的审计，包括资金的来源、使用、管理和监督等方面；b. 财务预算的编制和执行情况的审计，包括财政拨款的使用效益、项目资金的管理等方面；c. 审计内部控制制度，发现潜在的财务风险，提出改进意见和建议。
2. 人事管理a. 人事编制和职称评审的审计，确保岗位设置和人员配备符合实际需要；b. 考核评价制度的落实情况的审计，发现问题，提出改进意见和建议；c. 人员流动情况的审计，包括招聘、聘用、奖惩等方面。
3. 项目资金管理a. 各类教育项目的拨款和使用情况的审计，包括拨付的资金使用情况、项目进展情况等；b. 教育项目评估和效果监测的审计，评估项目的实际效果和效益，发现存在的问题。
四、审计方法和步骤1. 审计方法：采用综合运用文件审查、实地调查、询问、数据分析等方法，全面收集、整理、分析审计对象的相关信息；2. 审计步骤：a. 制定审计计划，明确审计目标、任务和时间节点；b. 收集审计对象的相关信息和资料，包括文件档案、内部制度和规章、工作日志等；c. 针对审计对象的相关数据进行深入分析，查找问题和异常情况；d. 进行实地调查，与相关人员进行沟通交流，了解具体问题和原因；e. 形成审计报告，明确问题和建议，提出改进意见；f. 报告审计结果，与教育部负责人进行沟通和交流，确保改进意见的落实。
教育部印发 《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)
统测工作的组织和信息反馈：26间参加，21间反馈。 《学习与评价》使用反馈：16间学校。 土房、市政、商贸 、建工、电子、从化职校、岭东、 花都经贸、花都职校、荔湾外语、贸易职中、轻工、信息 工程、增城职校、医药、天河职中。
教研活动：
常规教研 + 专项教研
以中心组为核心 开展的专项工作
第4、8、11、 12、16周星 期五下午 2:30 第2、3、 7、11、 13周 下午2:30
炼观点和得出启示的能力。
统测试题的创新：“情境串”
在一定的学习范围或主题范围内，围绕一定的目标或中 心问题，创设一条始终贯穿全课的教学主线，选取或设置一 系列情境，围绕一定逻辑结构精心设计一组问题，引导学生 在系列情境中去分辨、选择、体会和感悟，运用所学知识解 决实际问题。 教学使用“情境串”，让学生在“情境串”中通过角 色的转变，把学生至于情境中，为学生个性化思维的发挥 提供了一定的空间。激发学生主动性，提高参与度。 使德育课的学习内容更具有连贯性和整体性。
开放性试题
目的在于考查学生基础知识的运用能力和对 现实问题的解决能力，正确的情感态度和观念。
开放性试题设问的设计： 1.看法认识类： 这类试题的素材通常源自生活或职场实际，目的是检查 学生阅读试题素材，捕捉有效信息，分析问题的思维水平和 解决问题的实际能力。 试题设问是要求学生结合试题素材和设问的要求，结合 所学知识，提出自己对问题的看法。 2．行为要求类： 这类试题的素材源自生活或职场中常遇到的场景，在设问 “你该怎么办”做出要求，目的是考查学生分析问题、判断问 题和解决问题的能力。 3．启发类： 结合上面的材料，谈谈你会怎么做？ 请你对材料中所反映的问题进行献计献策？ 这类试题的素材取材于社会生活中出现的某种现象和问题， 针对所给出的材料，你有什么好的建议？ 要求学生结合所学的知识，从材料中分析和总结出可借鉴的经 根据材料所反映的现象，你认为应采取什么措施？ 验或应吸取的教训。目的是考查学生分析材料、发现问题、提
扬州市教育局关于印发《2020全市教育工作要点》的通知
扬州市教育局关于印发《2020全市教育工作要点》的
通知
文章属性
•【制定机关】扬州市教育局
•【公布日期】2020.03.19
•【字号】扬教发〔2020〕13号
•【施行日期】2020.03.19
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
扬州市教育局关于印发《2020全市教育工作要点》的通知各县（市、区）教育（教体）局、经济技术开发区城乡管理局、市蜀冈—瘦西湖风景名胜区社会事业局、市生态科技新城社会事业局，市直各学校：
现将《2020全市教育工作要点》印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。
附件：1. 2020全市教育工作要点
2.市教育局2020年度重点工作重大活动行事历
扬州市教育局
2020年3月19日附件1
附件2
市教育局2020年度重点工作重大活动行事历（按完成时间排序）
注：排首位的处室（单位）为牵头处室（单位），该处室（单位）分管领导为牵头领导。
教育部教学计划
教育部教学计划工作目标1.制定全面的教育部教学计划：针对当前教育体系中的不足，设计出一套完整、科学、合理的教学计划，旨在提高教育质量，促进学生的全面发展。
计划需要涵盖不同年级、不同学科的教学内容、教学方法和评估体系，确保每个学生都能得到适合自己的教育。
2.推进教学方法的创新与改革：通过引入先进的教学理念和技术，如信息技术、翻转课堂等，提高教学效率，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，注重培养学生的创新能力和实践能力，使教育更加适应社会发展的需要。
3.完善教师培训体系：建立一套系统的教师培训计划，提高教师的专业素质和教学能力。
重点加强对新教师的培养和指导，确保他们能够快速适应教学工作，同时定期对在职教师进行专业发展培训，促使他们不断更新知识，提高教学水平。
工作任务1.进行深入的调研和分析：收集国内外优秀的教学计划和教学方法，分析其成功的原因和适用性。
同时，深入了解我国当前教育的现状和存在的问题，包括学生的学习需求、学校的教学条件等，为制定教学计划提供实证依据。
2.组织专家团队进行教学计划的编写：邀请教育专家、学科带头人、一线教师等组成专家团队，根据调研结果，结合国家教育方针和课程标准，编写出具体的教学计划。
确保计划既有理论依据，又有实践可行性。
3.开展教学计划的试点和评估：在部分学校进行教学计划的试点实施，收集反馈意见，评估教学效果。
根据评估结果，对教学计划进行调整和完善，确保其能够广泛适用于各类学校，提高教育质量。
4.加强教师培训资源的开发与整合：利用网络平台、线下研讨会等多种形式，开发高质量的教师培训课程和资源。
同时，整合各方力量，如高校、科研机构、企业等，共同参与教师培训工作，提高培训的针对性和实效性。
任务措施1.建立专门工作小组：由教育部门相关负责人担任组长，聘请具有丰富教育经验的一线教师、教育专家、学科带头人等担任组员，成立专门的工作小组。
工作小组负责对教学计划进行研讨、制定和修改。
2.制定详细的工作计划：明确工作目标、任务分工、完成时限等，确保各项工作有序推进。
中小学学生近视眼防控工作方案的工作措施
中小学学生近视眼防控工作方案的工作措施为有效预防和控制中小学生近视眼的发生，保障学生身心健康，根据《教育部等八部门关于印发〈全国青少年近视眼防控工作计划（2018-2020年）〉的通知》精神，结合我校实际，制定如下工作方案。
一、工作目标建立健全学校预防近视眼工作制度，加强学校视力健康管理，提高学生视力健康水平，确保学生视力状况得到有效改善。
二、工作措施1. 加强宣传教育。
通过校会、班会、专题讲座等形式，普及科学用眼知识，教育学生养成良好的用眼习惯。
2. 严格控制学生在校学习时间。
合理安排课程进度，减轻学生课业负担，确保学生课间休息时间。
3. 优化课堂教学环境。
保证教室采光、照明充足，调整课桌椅高度，使学生视力得到保护。
4. 强化眼保健操管理。
定期检查眼保健操执行情况，确保学生掌握正确的眼保健操方法。
5. 定期进行视力检查。
每学期对学生进行一次视力检查，及时发现视力异常情况，督促学生及时治疗。
6. 落实视力健康管理。
加强学生视力健康管理，建立视力健康档案，定期分析视力健康状况，提出改进措施。
7. 严格手机管理。
加强对学生使用手机的监管，限制学生在校期间使用手机，减少手机对视力的影响。
8. 增加户外活动。
鼓励学生参加户外活动，每周至少安排三次课外活动，让学生充分接触自然光。
9. 强化体育锻炼。
加强体育课程建设，提高体育锻炼质量，培养学生养成良好的体育锻炼习惯。
10. 加强饮食指导。
提倡合理膳食，加强对学生饮食卫生的监管，减少因营养不良导致的视力问题。
11. 建立家校协同机制。
加强和家长沟通，共同关注学生视力健康，引导家长树立正确的育儿观念。
12. 开展视力健康教育研究。
加强视力健康教育研究，探索有效预防近视眼的途径和方法。
三、组织实施1. 学校成立预防近视眼工作领导小组，明确工作职责，加强对预防近视眼工作的领导。
2. 制定具体实施方案，明确工作目标、任务、措施和时间节点，确保各项工作有序推进。
3. 开展教师培训，提高教师对预防近视眼工作的认识和能力，确保各项工作措施落到实处。
学生工作计划2023年出炉：强化辅导员队伍建设
学生工作计划2023年出炉：强化辅导员队伍建设近日，教育部发布了学生工作计划2023年，其中强调了辅导员队伍建设的重要性。
作为学生工作的重要骨干力量，辅导员在学生发展、心理疏导、文化活动等方面都扮演着重要角色。
因此，加强辅导员队伍建设成为推进学生工作发展的重要任务之一。
一、加强辅导员专业化建设辅导员的专业素质是保证其工作能力的重要保障。
学术研究、心理健康、管理技能等方面的知识都需要辅导员具备。
因此，加强辅导员专业化建设是当务之急。
对于辅导员而言，除了在工作中注重培养专业知识外，还应该能够从学术会议、研究机构等方面获取专业知识。
同时，学校还可以开展专业培训班和知识竞赛等活动来提升辅导员的专业水平。
二、建立完善考核机制对辅导员的考核，应该是一个系统化的评价体系。
只有在科学合理的考核体系下，才能够保证辅导员的工作效率。
学校可以通过实地走访、问卷调查等方式，获取学生的辅导员工作评价。
同时，学校还可以设置职称评审、奖励机制等，激励辅导员工作。
三、加强师德建设辅导员是学生最亲近的朋友之一，他们的言传身教对学生的人格塑造有着深远的影响。
然而，随着社会变迁和人们生活水平的不断提高，辅导员师德风险不可避免地存在着。
因此，学校应该制定明确的师德标准，对辅导员的行为进行规范。
并且，学校还应该加强对辅导员的心理辅导和关爱，让他们能够清晰地知道如何在专业和伦理上处理好学生和自己之间的关系。
四、鼓励辅导员积极参加社会实践作为大学生活的一部分，辅导员队伍应该被鼓励积极参加社会实践活动，了解社会上的最新信息与变化。
这将有益于扩宽辅导员的视野，与学校及时了解国内外教育动态及学科进展。
同时，社会实践也能够锻炼辅导员的综合素质和职业能力，为学生的发展提供更好的指导。
五、促进教师与辅导员的协作教师与辅导员是学生成长中非常重要的人。
教师有更丰富的专业知识和经验，对学生学业的帮扶和指导更有针对性，而辅导员则对学生心理和生活情况的了解更深入。
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教育部2020年工作计划
2020年教育工作的总体要求是：全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，继续解放思想，坚持改革开放，谋划发展，提高质量，促进公平，加强管理，办好人民满意教育，努力建设人力资源强国。
一、深入学习实践科学发展观，制定国家中长期教育改革和发展规划纲要
1.以开展深入学习实践科学发展观活动为主线，促进教育事业优先发展、科学发展。
深入推进教育部机关学习实践活动，着力抓好直属高校学习实践活动，配合各地推进大中小学积极开展学习实践活动。
以"谋划教育事业科学发展，努力办好人民满意教育"为载体，全面落实学习实践活动的指导思想、目标要求和主要原则，确保教育系统学习实践活动取得实效。
2.在党中央、国务院领导下，研究制定国家中长期教育改革和发展规划纲要，做好全国教育大会筹备工作。
总结和宣传新中国成立60周年特别是改革开放30年来教育事业改革发展的成绩与经验，动员和组织全国教育系统与全社会力量广泛开展教育大调研、大讨论活动，把规划纲要的制定过程作为解放思想、形成共识、推进工作的过程。
面向现代化、面向世界、面向未来，制定一个人民群众满意、符合中国国情和
时代发展要求的规划纲要，对未来十二年教育事业改革发展作出全面规划和部署。
3.认真贯彻党的十七届三中全会精神，坚持农村教育重中之重的战略地位，大力办好农村教育事业。
以提高质量为核心，巩固农村义务教育普及成果；以深化改革为动力，大力加强农村教师队伍建设；以中等职业教育为重点，加快普及农村高中阶段教育；以服务"三农"为方向，增强高校为农输送人才和服务能力；以强化政府责任为关键，推动形成大力办好农村教育事业的合力。
4.认真落实中央保增长、调结构、扩内需的要求和部署，以加强薄弱环节为重点，继续增加教育投入，集中力量办一些让社会公众满意、给教育发展添动力的事情。
保质保量完成中央新增教育投资项目。
统筹城乡教育发展，继续将新增教育经费主要用于农村，扶持贫困地区、民族地区和边远地区教育事业发展。
积极化解农村"普九"债务，争取三年内基本化解历史欠账。
开展化解高校债务风险工作。
加强教育经费统计和监测，依法推动落实教育经费"三个增长"。
坚持勤俭办教育、办学校，加强规划项目和资金的管理，提高教育经费使用效益。
5.大力加强教育法制建设。
加快修订《职业教育法》进程；配合国务院法制办，继续做好《考试法》的修订；加快起草《学位法》、《终身学习法》，深入落实我部制定的教育立法规划。
加大教育法律贯彻实施
和执法监督检查力度。
全面落实教育系统"五五"普法规划，大力推进依法治教、依法治校。
二、切实推进素质教育，着力培养学生创新精神和实践能力
6.以庆祝新中国成立60周年为主题，深入开展弘扬和培育民族精神月教育活动，进一步加强中小学德育工作。
全面开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动，继续加强语文、历史、地理等课程教材建设，在学科教学中进一步加强德育。
总结、交流和宣传班主任工作经验，加强班主任和德育队伍建设。
积极推动校外活动场所建设，促进家庭、社会和学校齐抓共管格局的形成。
实施新的中等职业教育德育课程改革方案，着力加强以敬业和诚信为重点的职业道德教育。
7.深入推进中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进大学生头脑，进一步加强和改进大学生思想政治教育。
全面推进高校思想政治理论课建设，以思想政治理论课教师队伍为重点，加强马克思主义理论学科建设，提高教学的针对性和实效性。
深入开展世情、国情和社情教育。
研究制定加强和改进研究生思想政治教育意见。
推动优秀网站建设，普及辅导员博客，引领高校网络文化。
加强高校辅导员培训和队伍建设。
8.深入推进基础教育课程改革，全面提高基础教育质量。
扎实推进义务教育课程标准教材修订工作，进一步改进和完善中小学教材审查标准和程序。
扩大普通高中新课程改革实验范围。
建立和完善教学常规制
度，加强教学管理。
深化教育教学改革，切实减轻中小学生过重的课业负担。
9.广泛开展亿万学生阳光体育运动，确保学生每天锻炼一小时，切实落实《国家学生体质健康标准》。
抓好预防近视和科学营养工作。
加强学校体育、卫生和艺术课程建设。
深入开展国防教育，推进学生军训制度化、规范化。
10.深化招生考试和质量评价制度改革。
坚持义务教育就近、免试入学，全面推动中考改革和学生评价方式改革。
深入推进高校招生考试内容改革，发挥高考命题的素质教育导向作用。
指导和推动10个省（市）积极稳妥开展高考综合改革。
积极推行平行志愿等录取方式改革。
扩大和规范重点建设高校自主选拔录取改革和示范性高等职业院校单独招生考试改革。
11.学习、宣传和实施《教育督导条例》。
继续做好部分省（区）"两基"国检工作。
推动各地开展"两基"巩固提高督导复查。
做好义务教育经费保障机制等专项督导检查，抓好义务教育均衡发展评估试点。
加强县级政府教育工作督导评估制度建设。
建立健全基础教育质量监测制度，完善学生数学学习、心理状况监测标准与指标体系，开展义务教育阶段学生语文、科学学习质量测试。
制定中等职业教育督导基本标准，开展评估试点。
做好第八届国家督学换届工作。