〈两只小狮子〉(第一课时)说课稿[1]

3． 想象心理，感情朗读
一棵小树问懒狮子：“你怎么不学点儿本领啊？” 懒狮子抬起头来，慢吞吞地说：“我才不去吃那 苦头呢！” 小树说：“那你以后怎样生活呢？” 懒狮子说：“我爸爸和妈妈是林中的大王，凭着 他们的地位，我会生活得很好！”
想象小树和懒狮子它们心里想什么 ？
（三）拓展思维、升华乐趣
劝懒懒
目标
努力激活教与学的气氛，力求教学过 程的生动活泼。
情感态度 从内心喜欢阅读、朗读童话故事；明
目标
白从小应该勤奋学习，学会生活的本 领，不应该依靠父母生活的道理。
教学重点：正确、流利、有感情的朗读课文。
教学难点：理解课文中所描绘的小狮子勤学苦 练，懒狮子懒洋洋的什么也不干， 体会妈妈对他的教育。
教法：采用情境教学法、情感朗读
小学语文一年级下册说课
课文主要讲述了两只小狮子的不同 生活态度，通过一勤一懒两只狮子的 对比，以及狮子妈妈对懒狮子的教育， 告诉学生从小应该勤奋学习，学会生 活的本领，不能依靠父母生活。
知识技能 认识11个会认字；能正确、流利、有 目标 感情地朗读课文。
过程方法 通过创设情境、朗读感悟、互动探究，
“孩子，将来我们老了，不在 了，你靠谁呢？你也应该学会生 活的本领，做一只真正的狮子！”
（四）布置作业、延伸乐趣
1．课文编成课本剧演一演。 2．编故事，以“懒懒的变化”为主题， 形式可多样：讲故事、演小品剧、画连 环画等。
27 两只小狮子
滚扑撕咬 生活的本领 真正的狮子
理解法、多媒体辅助教学法。
学法：以诵读、发现、感悟、体验
为主，旨在让学生会学。
（一）激趣导入、感受乐趣 创设情景、激发兴趣
（二）研读课文、体入研读。
一只狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。 讨论： （1）说说勤勤刻苦练哪些功？ （2）勤勤一天到晚地这么练会遇到哪些困难？