顶嘴学生的处理方法

你一定见过这样的场面，在教室，办公室老师和学生剑拔弩张的对峙，一边是老师义正言辞，甚至愤怒的说教，一边是学生面红耳赤，满脸不服的顶撞。

如果战况升级，很有可能师生大打出手，造成教育未遂的“事故”。

如果学生想不通，也有可能离家出走，退学，甚至想不开……，造成老师，家长难以弥补的伤痛和遗憾。

其实，在初中阶段学生与老师，家长顶撞是青少年时期的自然现象。

这一时期，学生会产生一种强烈的自主性与独立性，稍感被管束被干涉，就会烦躁，失望，进行反抗，顶嘴就是一种最常见的反抗行为。

具体来说，顶嘴又有几种情况：
一是老师不了解情况，学生觉得自己没错，老师的批评责备，他们接受不了，便会顶嘴。

有一次上室内体育课，有个学生因为头发剪得太短就戴了一顶帽子，老师没有了解情况，上来就劈头盖脸地批评他没有礼貌，最后结果是，觉得自己没错的学生被激怒了，老师说一句，他顶一句。

还有一次，课任老师和学生发生矛盾，班主任二话没说，上去就是两个耳光，结果自觉受了委屈的学生找来一群家长，发生了围殴老师的事件。

二是学生的确做错了事，也已认错，但老师仍然唠叨个没完，揭学生的短处，引起学生的愤怒而争吵起来。

有一次老师批评一个学生多次迟到，本来低头挨训的学生，听到老师不仅指责他的父母没有起到监督的责任，还讽刺挖苦经常和他一起玩的朋友时，勃然大怒，争吵起来。

三是有些个别的学生，或者在家被娇惯溺爱惯了，或者性格倔强，张狂，不服管教，只听得好话，稍微责备就会反抗，顶嘴。

针对以上几种情况，老师应注意以下几点：
其一，在没有了解情况之前，不要武断地下结论，不要冤枉学生，不要因为学生出言不逊而认为有失老师的尊严，那样只会导致孩子越来越大的对立情绪，反而真的有失老师的尊严。

其二，即使学生真的做错了事，老师也要注意批评方式，要耐心启发，陈恳教导，如果态度简单粗暴，措辞过于激烈，甚至讽刺挖苦，即使批评得对，也容易引起学生的顶撞。

好言一句三春暖，恶语一句隆冬寒。

其三，说话点到为止，不要没完没了地唠叨。

有的学生讨厌家长的过于唠叨，对老师也是。

孩子做错事心里已经不舒服了，若老师无休止地数落，他们就会产生逆反心理，顶撞老师。

其四，对于个别难于管教的学生，不要当众指责，他们大多好面子。

若有冲突，可以叫出去单独谈谈，或者引开话题，之后寻找机会再教育。

千万不要争一时之气，最后造成骑虎难下的尴尬局面。

和这样的学生过招，往往不是一个回合，要想一战决胜负，一劳永逸，不太容易。

用万玮的话说，“在学生工作中，如果说一定有什么东西是永恒的真理，那么爱学生应该的第一个吧。

在爱学生的基础上，如果想把工作做得更好一点，那么我认为研究学生的心理是很重要的一件事。

所谓知己知彼百战百胜。

不掌握学生的心理，学生已经非常反抗了，你还批评他，就如同拿着蜡烛到堆满火药的房间里去一般。

坦率的说，师生关系如果搞僵，教师再怎么努力，都是瞎折腾，什么招数都没有用，结局已经注定了。

”
所以，研究学生的行为心理是有必要的，而且，在班级的工作中，如果有什么事情是没有处理好的，经常反思，可以让我们避免下一次错误。

人非圣贤，孰能无过，关键是吃一堑，。