鲁教版五四制四年级(下)《第22课 冬阳、童年、骆驼队》同步练习卷

鲁教版五四制四年级下册《第22课冬阳、童年、骆驼队》同步
练习卷
一、
1．（3分）根据《冬阳•童年•骆驼队》课文内容填空。

（1）《冬阳•童年•骆驼队》作者，本文是她的自传体小说的序言，课文主要写了，表达了。

（2）我站在骆驼的面前，看它们的样子：那样，那样，那样。

（3）《冬阳•童年•骆驼队》以，回忆了童年生活中，，，四个片段，表达了作者。

（4）我地想，地写，又看见的骆驼队走过来，又听见的驼铃声。

2．（3分）给加点的字选择正确的读音，填在横线上。

咀嚼．（juéjiáo）摔倒．（dǎo dào）暖和．（héhèhuōhuòhuo）嚼．（juéjiáo）烂倒．（dǎo dào）和．（héhèhuōhuòhuo）平系．（xìjì）统一去不还．（huán hái）重．（chóng zhòng）临
系．（xìjì）列还．（huán hái）有重．（chóng zhòng）量
系．（xìjì）鞋带还．（huán hái）在体重．（chóng zhòng）
关系．（xìjì）归还．（huán hái）
3．（3分）写出下列词语的近义词
侵犯﹣﹣情趣﹣﹣等候﹣﹣
轻松﹣﹣幼稚﹣﹣旅程﹣﹣
4．（3分）读拼音，写词语。

zhān mào xièméi
jiāo cuòyòu zhì
shāmòjìmò
mián ǎo tuóróng
shǎshìpáo zi
5．（3分）辨字组词。

漠袄咀袍
寞沃沮炮
6．（3分）根据查字典知识，填空。

（1）“嚼”应查部首，再查画，在“咀嚼”这个词中，它的读音是，它的意思是。

（2）“袄”应查音序，音节是。

（3）“卸”应查音序，音节是。

可以组成这样一些词语：。

7．（3分）照样子。

写词语。

不（声）不（响）不不不不不不
（磨）来（磨）去来去来去来去又（干）又（冷）又又又又又又
8．（3分）词语连线。

9．（3分）按要求写句子。

（1）那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。

我都看呆了。

那样……那样……那样……：
（2）拉骆驼的摘下了毡帽。

改为“把”字句：
改为“被”字句：
（3）骆驼队又来了。

扩句：
（4）我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。

缩句：
（5）听见缓缓悦耳的驼铃声，童年重临于我的心头。

改为反问句：
（6）我承认自己佩服骆驼队的沉稳性格。

改为双重否定句：。

10．（3分）把词语补充完整。

地站着的空气的态度
的心灵的太阳地想
地写的驼铃声的脚掌
11．（3分）老师教给我，要学骆驼，沉得住气。

看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。

骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。

“为什么要系一个铃铛？”我懂的事就要问一问。

爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。

我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。

”
（1）写出下列词语的反义词。

幼稚软
（2）用“”画出文中具体描写“骆驼沉得住气”的句子。

（3）关于骆驼队伍中打头儿的骆驼脖子底下为什么要系一个铃铛，爸爸认为，而文中的“我”认为。

（4）你觉得文中“我”是一个怎样的孩子？
12．（3分）《冬阳童年骆驼队》阅读。

夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。

冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。

可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说，把它们写下来吧。

就这样，我写了一本《城南旧事》。

我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。

童年重临于我的心头。

（1）作者的《城南旧事》主要写的是什么内容？在文中找出答案并用“___”画下来。

（2）“夏天过去，秋天过去，冬天又来了”，说明。

“童年却一去不还了”是说。

（3）对“童年重临于我的心头”这句话你是如何理解的？。

13．（3分）写出下列句子的修辞方法。

（1）难道我们不应该留恋童年吗？
（2）看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。

（3）骆驼在树旁跪下，树枝在风中慈祥地抚摸着它，一切都那么安详。

14．（3分）课外阅读。

拔菠菜
①我们一起乘车前往劳动基地。

这天秋高气爽，午后的太阳高悬在当空，尽情地把自己
那无数条温暖的手臂伸向人们。

虽然到了深秋，但天气并不太冷，下了车，我们说说笑笑地直奔．菜地。

②菠菜长大了，绿油油的一大片。

有十多厘米高了，硕大的叶子，在微风中一正一反地
摆动着，像战场上一大队手持盾牌操练的士兵，欢迎主人的到来。

是啊，从播种．到现在费了我们多少心血啊!
③说干就干，大家争先恐后地拔起菠菜来。

我拿出小刀，插入松松的泥土里，朝上一拔，
一棵大菠菜就乖乖地被我连根拔起来，那碧绿的叶子下的菜根很大，还有点红色呢。

平时，我最喜欢吃那红红的根，因为它甜甜的，不过，自己拔菠菜，还是有生以来第一次。

我刚拔了十几棵菠菜，就觉得腰酸背痛，那些菠菜也像在跟我作对，根拼命往土里钻。

看到其他同学正干得热火朝天，我只得咬牙，擦擦额头上的汗，又投身到“战斗”中去。

④不知是谁怪叫了一声：“哟!”我顺着怪叫声看去，原来是毛吉民。

我赶紧跑过去，只
见他的脸色变成灰白色，支支吾吾地说：“毛……毛虫……”我一看，哎呀，那条毛毛虫正拼命地扭着身体，向前蠕动着，它那灰褐色的身上，还有许多刺一般的黄毛。

我不由得倒退了几步。

班长过来，看到我们那种六神无主的样子，张大嘴，笑起来：“哈哈，一只小虫就把你们吓成这样。

”边说边伸手把毛毛虫捉住，扔到地上，轻而易举地把它踩扁了。

⑤我们一个个费了九牛二虎之力，才把菠菜全拔完。

大家互相看了看，捧腹大笑起来。

原来，我们都成了泥娃娃了。

看着满满的两袋菠菜和沾满泥巴的手，我们不禁笑了。

沐浴着夕阳的光辉，我们满载着丰收的喜悦，回到了学校。

（1）给文中加线字注上正确的拼音。

（2）文中使用了许多成语，使人读起来倍感生动，请照样子写几个带有“九”字的成语。

（3）用“___”在文中画一句比喻句。

（4）用“”在文中画一句拟人句。

（5）省略号可以表示：A．说话断断续续；B．没说完的话；C．标明重复语句的省略。

文中的两处省略号各表示什么？
（6）拔菠菜时我们遇到了哪些困难？
（7）给短文分层，并写出各层层意。

15．（3分）照样子，写句子。

（请各写出2句）
（1）示例：他凶狠得像豺狼一样。

（2）示例：他急得火冒三丈。

鲁教版五四制四年级下册《第22课冬阳、童年、骆驼
队》同步练习卷
参考答案
一、
1．林海音；《城南旧事》；回忆童年的骆驼队；作者怀念童年之情；咀嚼；丑的脸；长的牙；安静的态度；童年生活为线索；看骆驼咀嚼；对骆驼脖子上铃铛的讨论；骆驼脱皮毛；问妈妈骆驼夏天的去向；对童年的怀念；默默；慢慢；冬阳下；缓缓悦耳；2．jué；dǎo；huo；jiáo；dào；hé；xì；huán；chóng；xì；hái；zhòng；jì；huán；zhòng；xì；huán；3．侵略；乐趣；等待；轻快；天真；旅途；4．毡帽；卸煤；交错；幼稚；沙漠；寂寞；棉袄；驼绒；傻事；袍子；5．沙漠；棉袄；咀嚼；袍子；寂寞；肥沃；沮丧；火炮；6．口；17；jué；用牙齿磨碎东西；A；ǎo；X；xiè；装卸卸煤卸载；7．明；白；清；楚；三；四；晃；晃；跑；跑；说；说；白；胖；高；粗；红；肿；8．；9．那样丰富的食物，那样香的味道，那样诱人的颜色。

我都流口水了。

；拉骆驼的把毡帽摘下了。

；毡帽被拉骆驼的摘下了。

；冬阳下的骆驼队又不慌不忙地来了。

；心灵中充满了想法；听见缓缓悦耳的驼铃声，童年怎么能不重临于我的心头呢？；我承认自己不得不佩服骆驼队的沉稳性格。

；10．端正；清新；严厉；美好；火红；认真；仔细；清脆；厚厚；11．成熟；硬；是为了抵御狼的侵犯；给拉骆驼的人增加一点情趣；12．暑去寒来，骆驼队来了又走，走了又来；童年在岁月的流逝中远去了；童年的那段日子永远地留在了作者的记忆中，让她怀念不已，回味不已。

；13．反问；反复；拟人；14．bèn；zhǒng；bèn、zhǒng；九牛二虎之力、九牛一毛、九死一生、九霄云外。

；A；C；腰酸背痛、遇到毛毛虫。

；①‖②③④‖⑤第一层：我们来到劳动基地准备劳动。

第二层：我们拔菠菜的过程。

第三层：我们满载着丰收的喜悦，回到学校。

；15．他笨拙得像熊一样。

；他黑得像炭一样。

；商场挤得喘不过气来。

；嘴巴撅得能挂油瓶。

；。