第2课 诸侯纷争与变法运动教案

中外历史纲要（上）

教学设计

第2课诸侯纷争与变法运动

通过老子骑青牛的画像和老子“道生一，一生二，二生三，三生万物。”等言论，请同学结合课本介绍老子并分析老子的主要思想有哪些？

四、社会大变革与百家争鸣

通过史料和前面第一子目分析战国的社会环境对当时思想争鸣的影响，得出百家争鸣的历史背景。

根据初中所学和课本内容梳理百家争鸣中各家代表人物及思想观点，认识百家争鸣是中国历史一次重大思想解放运动。

小结：请学生绘制本课思维导图框架；

再用钱穆先生在《民族与文化》一书中阐述的观点：民族创造出文化，文化又融凝此民族。中国古人，正为能创造出一套如上述的文化传统者，因此此下的中华民族，遂能更融凝，更扩大，成为一更新更大的民族。此一经过，最显著，在春秋战国时代。下逮秦汉一统，一个既理想又伟大的民族国家，遂在世界人类的历史上开始完成。

通过史料的解读认识到思想的产生是时代的产物，不同的思想反应战国时期政治的变革，士阶层的崛起。通过这样的分析，使学生更清楚的看到历史原理：一定的文化是一定社会的政治和经济的反映，同时又影响和作用于一定社会的政治和经济。

思维导图理清思路，清晰掌握最基本的历史概念和知识；运用钱穆先生的观点提升本课的中心。

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