八年级语文海洋是未来的粮仓PPT教学课件 (2)

2、至于海洋中众多的鱼虾，则更人们熟悉的食物。
副词“更”突出人们对“鱼虾”可作食物的熟悉程 度，较前两者（海藻和浮游生物）又深了一层。
3、尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开
辟远洋渔场，发展深海渔业。
“近”是接近的意思，接近极限不等于到了极限， 这样表述准确客观。海洋源是取之不尽，用之不 竭的吗？
为了让读者相信“大海是人类
的粮仓”，作者是从哪些方面来说 明的？
为了阐释这几方面内容，作者又 采用了哪些说明方法
体会下列句子中加横线的字表 达的准确性
1、人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严 重的环境问题之一。
“最”从程度上，“之一”|从范围上，强调人口剧 增，资源短缺是严重的环境问题。
其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国
沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的 海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪 菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精 心养殖下，产量正在不断翻新。其中仅海带一种，目前 年产量就比早先的野生状态提高了2000多倍，可见增产 潜力是多么巨大！在国外，人们还培育出一种藻类新品 种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获 得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这 相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同
1、掌握文中运用的分类别、列数字、作比较、 举例子等说明方法
2、体会说明文语言的准确性
3、充分认识海洋资源在人类生活中的重要性， 增强学生的“海洋意识”
当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的 粮食——大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食——其 他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出： 仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就 已相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类 加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。