法布尔《蝉》课件

蝉 法布尔（法）
[ruí]
垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。
语出 唐代虞世南 的《蝉》
法布尔：出生于法国南部圣雷翁村一户农家， 童年在乡间与花草虫鸟一起度过。由于贫穷， 他连中学也无法正常读完，但他坚持自学，一 生中先后取得了数学学士学位、自然科学学士 学位和自然科学博士学位。
1880年，他终于有了一间实验室——一块荒芜不毛但 却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地，他风趣地称之为 “荒石园”。在余生的35年中，法布尔就一直居住在 “荒石园”里，一边进行观察和实验，一边整理前半生 研究昆虫的观察笔记、实验记录、科学札记等资料，完 成了《昆虫记》这部著作。1915年，92岁的法布尔 在他钟爱的昆虫陪伴下，静静地长眠于“荒石园”。
一是把蝉人格化，赋予它人的情感和行为。如写蝉产卵，写出了 一位“可怜的母亲”生儿育女所付出的艰辛，也写出了蚋残害生 灵的可恨。写由卵发育成蝉，表现出了蝉所经历的四年漫长历程 的艰苦。这就使文章具有了较强的感染力，能使读者为这个小生 物的成长慨叹，从而对作者的“幸福是如此的来之不易又如此的 转瞬即逝”的议论和抒情产生共鸣。
内部结构：深十五六寸，下面较宽大，底部却完全 关闭起来，且坚固，一般建在含有汁液的植物根须 上。
蝉的地穴
/3、“做隧道的时候，泥土都搬到哪里去了呢？” 明确：“它掘土的时候，将汁液……挤进干土的罅
隙。” /4、“为什么墙壁不会塌下来呢？” 明确：“在隧道的墙上涂上水泥，……用来做灰
泥。” /5、作者是按什么顺序来介绍蝉的地穴的？ 由外及内的空间顺序。
法布尔没有专门学过昆虫 学，但是依靠他专心致志的自 学和长期耐心而细致的观察研 究，用大半生的时间和精力， 根据观察所得的详细记录，写 成了10大卷《昆虫的故事》 （又译作《昆虫记》）。
《昆虫的故事》问世以后， 法布尔就成为蜚声世界的科普 读物作家，为广大读者所熟悉 和热爱。他的故居和实验室现 已建成法布尔纪念馆。雨果称 他为“昆虫世界的荷马”。
这样安排材料正是作者的匠心所在。
其一：幼虫建筑地穴，这比成虫产卵要生动、丰富、 有趣得多，以此开头，容易引起读者的阅读兴趣，进 而跟随作者去进一步探究蝉的世界的奥妙；
其二：使行文新颖活泼，不落俗套；
其三：也是最重要的，是突出蝉“四年黑暗的苦工” 这一重要特点(蝉一生中绝大部分时间的活动)。
三是把自己的观察过程写得富有波折，有情节，有 描写，就像是小故 事一样，激发读者的阅读兴趣。
深入剖析
1、作者在文中对蝉寄托了怎样的感情？ 悲悯喜爱
(17段)“可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的 眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁 边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎这 些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来拯 救它的家族。”
蝉的卵
①这一部分写了哪些内容？ 明确：蝉产卵的特点，蝉的敌害；蝉卵的孵化
及幼虫的活动。 ②蝉为什么要产大量的卵？ 明确：因为蝉只会产卵而不知道保护这些卵，
必须有大量的卵，遭到毁坏时才可能有幸存者。 小结：这一部分按照卵——幼虫的生长化过程
来写的。
蝉的卵
③结尾一段有何作用，运用了什么表 达方式？
重点探究
2、法布尔在《蝉》一文中是按照怎样的顺序介绍蝉的 呢？
幼虫从地 穴爬出
幼虫蜕皮
四年之后
幼虫钻 进地里
变为成虫
五星期 死亡
成虫产卵蝉卵孵化来自到地下寻觅 藏身的地方
幼虫落 在地上
幼虫走出壳外
重点探究
3、从上述分析中可以发现，作者并没有按昆虫一般的生长过 程“卵—幼虫—成虫”的顺序来介绍，而是从中间的一环“幼 虫”入手，介绍蝉循环往复的生活史，作者为什么要这样安排 材料？
二是运用文学的语言表达。如运用比喻的手法把一 般不为人知的科学现象表现得具体形象，以“表演 一种奇怪的体操”来比喻蝉的离壳过程。又如以准 确而形象的语言描写所观察到的情形，写蝉“在空 中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直， 竭力张开……”，其中的动词准确而又生动地描写 了蝉脱壳的整个过程。
本文体裁：
科学小品文，又名知识小品， 是一种用小品文的笔调介绍某一 方面科学知识的说明文体。它既 有科学性，又有文学性。
注意字形
• 喧嚣、罅隙、 隧道、防御、 黏土、
第一部分（1）表明自己“有很好的环境可以研究蝉 的习性”，并介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的 蝉的情况。
第二部分（2-7）写对蝉的地穴的考察。
语言特色
作为事理说明文，《蝉》是一篇科学小品。本文对“蝉”的说明 既不像一般辞书、昆虫学著作那样进行系统的纯科学性的说明， 也不像一般科学小品那样运用文学方法来表达。
《蝉》实质是科学观察笔记、考察报告，属于科学著作的范畴， 但是，作者在表达上采用了一些文学性语言对说明对象的科学资 料进行综合介绍，因此有一定的文学色彩，其文学色彩主要表现 在以下几个方面：
明确：运用抒情、议论两种表达方式。 用富有诗意的语言总结蝉的一生，抒 发对蝉经过艰苦劳动才换来短暂欢乐 的由衷赞叹和同情。
重点探究
1、列一张关于蝉从产卵到成虫的生长过程表：
成虫产卵
蝉卵孵化
幼虫走出壳外
五星期 死亡
变为成虫
幼虫落在地上
到地下寻觅藏 身的地方
幼虫蜕皮
幼虫从地 四年之后
穴爬出
幼虫钻进地里
（2-3）地穴外部 空间顺序
（4-7）地穴内部
第三部分（8-11）写对蝉的幼虫蜕皮情况的考察。
（8）准备蜕皮 时 （9）进行蜕皮 间 （10）完成蜕皮 顺 （11）离开空壳 序
整体把握
蝉的地穴
1、蝉是从哪里来的？
明确：蝉的幼虫是从阳光曝晒的道路上的小圆孔里 爬出来的。
2、这小圆孔的外部形态及内部结构是怎样的？ 明确：外部形态：约一寸口径，周围一点土都没有。
蝉的地穴
6、读10段：找出写蝉从壳中脱出的动词，思考这 样写有什么好处？
明确：“腾跃”、“翻转”、“倒悬”、“伸直”、 “张开”、“翻”、“钩住”。
通过这些动词把蝉从壳中艰难脱出的过程具体写了 出来，既生动又准确。
小结：
这部分标题虽为“蝉的地穴”，但内容 不仅仅写地穴，还写到幼虫脱皮的过程。 以此看，作者以“蝉的地穴”为题，表 示要从蝉的地穴开始考察。下一节“蝉 的卵”也同样道理。