《夏天和冬天》PPT教学课件

夏天和冬天的景色的区别： 夏天温度高，天气闷热；有雷雨；植物长得
郁郁葱葱；人们穿的衣服都很薄。冬天温度低， 天气寒冷；下雪；大多数植物都枯萎了；人们很 少出门，出去会穿得很厚。
互动反馈
心灵感悟
学习了《夏天和冬天》，你有什么收获？
一年四季多么美妙，它们各有各的精彩，各有 各的美丽。让我们一起睁大眼睛，去发现美；让我 们一起打开心扉，去感受美；让我们一起动手，去 创造更多的美。
字词整合
初读感知
结构：上下
笔画：八画
ｊｕǎｎ 字义：把东西弯成圆筒形。
卷
组词：卷(胶卷）(卷尺）/试卷(ｊｕàｎ) 辩字：圈(圆圈）(划圈）(圈套）(线圈） 造句：龙卷风的威力惊人，能将大树连根拔起。
ｚｈǔ
煮
结构：上下
笔画：十二画
字义：把食物或其他东西放在有水的锅里烧。
组词：煮(煮饭）(煮熟）(煮饺子）
夏天和冬天
时光老人有四位美丽的女儿，春姑娘温 柔动人，夏姑娘热情似火，秋姑娘丰美恬静， 冬姑娘活泼开朗。今天，我们一起去认识其 中的两位，你们知道是哪两位吗？
初读感知
1.背景材料
四季： 一年四季即春夏秋冬，每个季节3个月。
春天，气温回暖、万物复苏；夏天，天气炎 热，水果成熟；秋天，气温转凉，农作物成 熟；冬天，天气寒冷，有时会下雪。
①她的歌声婉转（ 悦耳 ）。 ②极平常的事儿，让他说起来就十分（ 动听 ）。
整体感知
《夏天和冬天》以清新活泼的笔调为 我们描述了大自然( 夏天 )和( 冬天 ) 中极富特色的景物，字里行间充满了作 者对大自然的( 喜爱之情 )。
特殊语句
请找一找文章运用了哪些修辞方法，并找出一个例句。
1.拟人----蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面转圈，它报告： 好消息，就要下雨，就要下雨。 2.比喻----湖水像面镜子：照着天，照着桥，照着那过桥的 小朋友。 3.排比----小雪花给云杉穿上雪白的大衣，云杉暖暖的；小 雪花给麦苗盖上雪白的被子，麦苗暖暖的。
仿写训练
按事情发展的顺序描写。本文是按照“雨前— 雨中—雨后”的顺序进行描写的，展现了各个阶段 各种事物的状态，准确地写出了夏天的雨的场景。 根据提示，进行仿写。
仿写：一个星期天的早晨，我和小伙伴们去河 边捉鱼……
课内：
语言积累
辩字：者(侍者）(或者）(学者）(使者）
造句：水从泉眼里往上涌，像煮沸了似的不断 翻滚。
ｘｉāｏ
消
结构：左右Βιβλιοθήκη Baidu
笔画：十画
字义：①课文中指消息：关于人或事物情况 的报道；②需要(前面常带“不、只、何” 等字）；③消失。
组词：消(消灭）(消除）(消化）(消毒）
辨字：宵(元宵）(夜宵）(春宵）(通宵） 造句：我们家的碗筷要定期消毒。
3.读一读：北风去吹雪大衣，却吹响了一串悦 耳的铃声。
想一想：以上句子运用了什么修辞方法？有什么表达效 果？
将盖在云杉上的雪比作大衣，上面结的冰花比作铃 铛，比喻形象生动，为我们展现了一幅美丽的冬景图， 激发出我们更多的遐想。
4.冬天，北风凛冽，寒风刺骨，但在作者笔下，北风却是 “淘气的”，“吹着口哨”，“滑了一大跤”，让人感到 特别有趣，这是为什么？表达了作者怎样的情感？
想一想：以上句子有什么表达效果？ “打着卷”“低着头”“冒着热气”“煮熟”写出了
在太阳的炙烤下一切都无精打采的样子，写出了夏天的炎热。 这句话写得生动活泼，很有想象力，字里行间洋溢着盼望下 雨的焦急。
2.怎样理解“啊，像一群小鸟飞过雨后的彩虹” 这句话？
这句话是在雨后，作者看到一群小朋友走在桥上时， 对映在湖中的倒影所进行的描写。这里作者运用了双重比 喻，把桥比作彩虹，把小朋友比作小鸟，一下子就把湖水 中的倒影写得如画一般美。另外这句话也融入了作者的主 观感受，夏天的雨后，作者看到的一切都是美的，作者的 心情是快活的，这句话也表达了作者对大自然中的一切美 好事物的喜爱之情。
作者运用拟人手法把北风写活了，之所以觉得淘气 是源于作者内心的喜爱，表达了作者对大自然的喜爱之 情。
精读课文
文章主要描写了什么？表达了作 者什么样的思想感情？夏天和冬天的 景色有什么不同？
主要内容： 这篇课文以清新活泼的笔调为我们描述了大
自然夏天和冬天中极富特色的景物。 思想感情：
表达了作者对大自然的喜爱之情。
ｈｕá
结构：左右
笔画：十二画
字义：①滑动；②光滑，滑溜。
组词：滑(光滑）(滑冰）(滑雪）(滑头） 辨字：骨(傲骨）(骨头）(骨气）(骨架） 造句：我喜欢滑冰。
［转］辨读：ｚｈｕǎｎ(转身)ｚｈｕàｎ(转圈)
运用：她转（ｚｈｕǎｎ）过身来冲我一笑。 夏天的晚上，我们一群小孩喜欢到处转（ｚｈｕàｎ）悠。
［卷］辨读：ｊｕǎｎ (龙卷风)ｊｕàｎ(画卷)
运用：龙卷（ ｊｕǎｎ）风具有极大的破坏力。 爸爸常说“开卷（ｊｕàｎ ）有益”，让我多读课外书。
词语解释——学一学
精神：活跃，有生气。 乘凉：热天在凉快透风的地方休息。 悦耳：好听。 云杉：树名，常绿乔木，褐色，叶子针形，略弯曲， 球果长椭圆形，褐色。
本文可以分为几层？写出每层的段落并概括大意。
夏：三层 第一层（①～②段）夏天雷雨前； 第二层（③～④段）夏天雷雨时； 第三层（⑤～⑨段）夏天雷雨后。
冬：两层 第一层（①段）冬天的雪花； 第二层（②～⑦段）冬天的北风。
夏 夏天和冬天
冬
雨前 雨后
雪后美景 小麦苗
喜爱大自然
再读课文
1.读一读：柳叶打着卷儿，小花低着头，湖水冒着 热气，小鱼该不会煮熟吧!
ｈēｉ
黑
结构：上下
笔画：十二画
字义：暗，光线不充足。
组词：黑(黑板）(黑暗）(黑色）(黑头发）
辨字：里(里面）(华里）(公里）(里外） 造句：停电了，我的房间太黑了。
ｂèｉ
被
结构：左右
笔画：十画
字义：课文中指被子。 组词：被(被子）(被单）(棉被）(被动）
辨字：披(披着）(披雨衣）(披风）(披肩） 造句：被子要经常晒一晒。
词语解释——用一用
精神
乘凉
悦耳
夏日炎炎,人们总喜欢躲在大树的阴影
下（
），树上传来鸟儿（
）
的歌声，顿时令人感觉（
）了许
多。
词语辨析
悦耳
动听
同：这两个词都有听起来美的意思。
异：“悦耳”侧重在音色美，听起来好听，属于褒义词；
“动 听”侧重在听起来使人感动或感觉有兴趣，可用作褒
义词，也常常用作反语。
例句：