21 古诗三首

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21课古诗三首五上

21课古诗三首五上

21课古诗三首五上
《古诗三首》是五年级上册第21课的课文,包括《枫桥夜泊》、《长相思》和《山居秋暝》。

下面是《古诗三首》的原文和解释。

1、枫桥夜泊
唐张继
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

解释:月亮已落下,乌鸦啼叫寒气满天,对着江边枫树和渔火忧愁而眠。

苏州城外那寂寞清静寒山古寺,半夜里敲钟的声音传到了客船。

2、长相思
清纳兰性德
山一程,水一程,身向逾关那畔行,夜深千帐灯。

风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。

解释:翻山越岭,登舟涉水,马不停蹄地向着山海关进发。

入夜,营帐中灯火辉煌,宏伟壮丽。

外面正刮着风、下着雪,惊醒了睡梦中的将士们,勾起了他们对故乡的思念,家乡没有这样的声音。

3、山居秋暝
唐王维
空山新雨后,天气晚来秋。

明月松间照,清泉石上流。

竹喧归浣女,莲动下渔舟。

随意春芳歇,王孙自可留。

解释:空旷的群山沐浴了一场新雨,夜晚降临使人感到已是初秋。

皎皎明月从松隙间洒下清光,清清泉水在山石上起伏涌流。

竹林喧响知是洗衣姑娘归来,莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。

春日的芳菲不妨任随它消歇,秋天的山中王孙自可以久留。

四年级上册语文21古诗三首

四年级上册语文21古诗三首

四年级上册语文21古诗三首部编版三年级语文上册课文第21课是《古诗三首》,涉及《出塞》《凉州词》两首唐诗及《夏日绝句》一首宋诗。

下边分享这三首古诗的诗文、译文及赏析。

出塞唐·王昌龄秦时明月汉时关,万里长征人未还。

但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

【译文】依旧是秦汉时期的明月和边关,守边御敌鏖战万里征人未回还。

倘若龙城的飞将李广如今还在,绝不让匈奴南下牧马度过阴山。

【赏析】这首诗慨叹边战不断以及国无良将,反映出人民要求平息边患享受安定生活的美好愿望。

诗的首句写景物,为千古名句,受到历代学士的激赏。

前人诠释此句说:“以月属秦,以关属汉者,非月始于秦,关起于汉也,意谓月之临关秦汉一辙,征人之出俱无还期,故交互其文而为可解不可解之语。

读者以意逆志,自当了然,非唐诗终无解也。

”(唐汝询《唐诗解》卷二十六)此句互文见义,含蕴丰富深远。

在时空的大背景上诗人挥洒如椽巨笔,将秦汉以来的千年历史与当时明月笼罩下的万里边关巧妙地融合起来。

从历史上看,秦汉时起便筑城备胡,在千年漫长的岁月中,边关内外一直与胡人征战不断,如今与戍边战士日夜相伴的秦月汉关自然便成为历史的见证“人”。

次句写怨情。

诗的主人公——久戍边关的战士,目睹眼前的景物“明月”、城“关”,不禁触发起乡关之思,不禁想起自己的不幸遭遇,以及整个民族的悲剧命运!万里长征没有归期,古代秦汉已经如此,今天唐代依然如此。

后两句,以侧面烘染的笔法点出诗篇的主题:假如李广将军还活着的话,就决不会让胡马越过阴山,边境安定,征人也就可以回家与亲人团聚了。

这里用“但使”“不教”的假设句对古代英雄人物飞将军李广充满无限景仰之情,对现今将领的讽刺含意不言自明。

此诗悲壮浑成,婉而多讽,因之明代诗人李攀龙称赞这首诗是唐人七绝的压卷之作。

凉州词唐·王翰葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?【译文】纵目望去,黄河渐行渐远,好像奔流在缭绕的白云中间,就在黄河上游的万仞高山之中,一座孤城玉门关耸峙在那里,显得孤峭冷寂。

第21课《古诗三首》课文原文

第21课《古诗三首》课文原文

第21课《古诗三首》课文原文《古诗三首》课文原文秋夜将晓,《怀故》两首辛弃疾银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。

嗟乎!时光匆匆,岁月如梭,转眼间秋天又到了。

在这个寒凉的秋夜,我敞开府宅的大门,倚着画屏,点燃银烛,照亮了整个屋子。

这一夜,月光皎洁,寂静的夜色中,我轻轻地扇着小扇子,迎着微凉的夜风。

突然,我看到了一只只闪烁的萤火虫,它们翩翩起舞,仿佛在为夜空增添着亮点。

回首望向天阶,不禁感叹夜色的凉爽如水。

我侧卧着,望着牵牛、织女这两颗明亮的星星,心中不禁涌起对往事的思念。

雨霖铃柳宗元寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。

都门帐饮无绪,留恋处、兰舟催发。

执手相看泪眼,竟无语凝噎。

念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别,更那堪、冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。

此去经年,应是良辰好景虚设。

便纵有千种风情,更与何人说?《雨霖铃》这首诗描写了离别的伤感。

在夏日的傍晚,寒蝉孤单地在鸣叫,似乎预感到了离别的来临。

突然,骤雨停了,我抬头望向都门,却只见迷雾朦胧。

心中不禁涌起无尽的思绪,留恋之情油然而生。

我们相互握着手,泪眼相向,竟然无法开口说话,只能默默地凝结在心中。

回忆起往事的点点滴滴,仿佛千里的烟波,夕阳的余晖将天空渲染得沉沉暮色,吞没了楚地的广阔。

离别时的伤感,自古以来就是多情的人最辛酸的体验。

更何况是在这寒冷的秋天,离别不禁让人觉得更加冷落。

醒来后,却不知道自己身在何处?只见杨柳垂下,岸边的露水晶莹剔透,微风轻轻拂过,残月还在天空中挂着。

这一去可能是一年,也可能是很长的岁月,那曾经美好的时光和景色都似乎变得虚幻。

即便有千种风情,又有谁能懂得呢?游子吟孟郊慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。

无论世间怎样繁华,最温暖的永远是慈母的关爱。

脱下衣服,我看到了母亲亲手为我缝制的。

每一个针脚都是她的用心之处。

在我离家的时候,她细心地为我把所有的衣物都缝制好,只是担心我会晚归。

人教版四年级语文上册第七单元第21课《古诗三首》授课课件

人教版四年级语文上册第七单元第21课《古诗三首》授课课件
西汉时,匈奴犯境,民不聊生。英勇善战的将领参军抗击匈奴,他 们舍生忘死,屡建奇功,终于赶跑了匈奴,消除了北方的边患。
①王昌龄认为将士们有家不能回,只能望月思乡的原因是( 边战不断)。 ②联系前两句诗,你觉得诗人想表达的是( 人民要求平息边患,享受
安定生活的美好愿望 )。
“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”让你 体会到了什么?
听老师朗诵诗歌,想一想,老师 是带着怎样的感情朗读这首诗的? 生当/作人杰,死亦/为鬼雄。 至今/思项羽,不肯/过江东。
悲愤、激昂
以四人一小组为单位,一人读一句,边 读边结合注释,说说诗句的意思。
古诗大意
生时应当做人中豪杰,死后也要做鬼中英雄。 到今天人们还在怀念项羽, 是因为他不肯苟且偷 生,退回江东。
葡萄美酒夜光杯
这就是夜光杯,相传是周穆王时代,西域胡人 用白玉精制而成,因“光明夜照”得名。凉州往西 就是新疆的吐鲁番,那里可是盛产葡萄美酒和夜光 杯的地方。
夜光杯
葡萄酒
此时,你眼前出现了怎样的情景?
盛大的酒宴上有很多夜光酒杯盛满了 醇香的葡萄酒,酒席上摆满了丰盛的食物, 众多将士在举杯欢庆,这豪华的盛宴,真 是令人神往啊!
思维导图
词语积累
描写战争惨烈的四字词语:
枪林弹雨 血流成河
马革裹尸 尸横遍野
体现爱国精神的四字词语:
精忠报国 舍身为国
救亡图存 匹夫有责
课内美句积累
描写爱国情怀的句子:
1.但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 2.醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回? 3.生当作人杰,死亦为鬼雄。
课外美句积累
抒发爱国情怀的诗句:
王翰,字子羽,唐代诗人。其诗题材大多吟咏沙 场少年、玲珑女子以及欢歌饮宴等,表达对人生短暂 的感叹和及时行乐的旷达情怀。《全唐诗》存其诗一 卷,共有十四首。其中以《凉州词二首》最负盛名。

统编版四年级上册第21课《古诗三首》知识点+图文解读

统编版四年级上册第21课《古诗三首》知识点+图文解读

统编版四年级上册第21课《古诗三首》知识点+图文解读知识点一、我会写组词塞:sài(塞外、塞北、关塞)秦:qín(秦腔、秦岭、秦国)征:zhēng(征兵、征战、征文)词:cí(歌词、词语、单词)催:cuī(催促、催眠、悲催)醉:zuì(陶醉、沉醉、醉生梦死)杰:jié(杰出、英杰、英雄豪杰)亦:yì(亦然、不亦乐乎、人云亦云)雄:xióng(雄鸡、雄风、雄壮)项:xiàng(项链、颈项、强项)二、我会认组词将:jiàng(将领、将士、将官)三、多音字还:huán(归还)hái(还是)度:dù(度假)duó(揣度)为:wéi (以为)wèi (为什么)四、作者简介王昌龄(698—约757),字少伯,盛唐著名边塞诗人,被后人誉为“七绝圣手”。

王昌龄的诗绪密而思清,与高适、王之涣齐名。

主要作品:《出塞》《从军行》《闺怨》等。

王翰(687—726),字子羽,唐代边塞诗人。

其诗最负盛名的是《凉州词》(葡萄美酒夜光杯)。

主要作品:《凉州词》《饮马长城窟行》《春女行》等。

李清照(1084—约1155),号易安居士,宋代女词人,婉约词派代表,有“千古第一才女”之称。

所作词,前期多写其悠闲生活,后期多悲叹身世,情调感伤。

形式上善用白描手法,语言清丽。

主要作品:《武陵春》《醉花阴》《如梦令》《声声慢》等。

五、理解诗意《出塞》:在边塞看到秦汉时的明月,照着秦汉时的边关,万里出征的将士们仍未归还。

只要汉代的飞将军李广还在,决不会让匈奴的军队越过阴山。

《凉州词》:新酿成的葡萄美酒,盛满夜光杯,正想开怀畅饮,马上琵琶声频催。

即使醉倒沙场,请诸君不要见笑,自古男儿出征,有几人能活着回来?《夏日绝句》:活着的时候,应当做人中豪杰,就是死了,也要成为鬼中英雄。

直到今天人们还在思忆项羽,他在遭遇失败之时,宁可自杀也不愿逃回江东。

21古诗三首《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》课件

21古诗三首《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》课件
指导朗读:
诗的首联点题,交代时间、地点,可用叙述口吻读。 颔联、颈联是诗的主体部分,写的是傍晚时分山村的旖旎风光,同时寄托了诗人闲适的感情,当用轻快的调子诵读。 尾联出句是陪衬,对句“王孙自可留”是全诗主旨所在,要用肯定的语气缓慢读出,表现诗人对隐居生活的满足心情。
概念:动静结合,就是构成画面的事物有的是动态的,有的是静态的,二者有机地结合在同一个画面和情境之中。作用:静态描写与动态描写相互映衬,使描写对象更加生动形象,能更好地突出其特点。运用:“明月松间照,清泉石上流”中,“照”与“流”,一上一下,一静一动,静中有动,动中有静,把自然的美与心境的美完全融为一体。
枫桥夜泊[唐]张继月落/乌啼/霜/满天,江枫/渔火/对/愁眠。姑苏/城外/寒山寺,夜半/钟声/到/客船。
指导朗读:
这首绝句,写诗人在江南旅途中,路过苏州枫桥停船过夜的情景。全诗围绕哪两个字展开叙述?
全诗围绕“客”“愁”二字,展开了景物描写和气氛渲染。
诗人看到了什么?听到了什么?感觉到什么?
《枫桥夜泊》【唐】张继
走近作者
张继(约715~约779)字懿孙,汉族,襄州人(今湖北襄阳人)。唐代诗人,他的生平不甚可知。据诸家记录,仅知他是天宝十二年(公元七五三年)的进士。大历中,以检校祠部员外郎为洪州(今江西南昌市)盐铁判官。他的诗爽朗激越,不事雕琢,比兴幽深,事理双切,对后世颇有影响。但可惜流传下来的不到50首。他的最著名的诗是《枫桥夜泊》。
走近作者
这首诗是王维晚年隐居辋川时所作,写秋晚山景,借以表达作者对纯朴安静、放纵山林生活的热爱。诗人描绘了山中秋雨过后清朗明净的月夜:松间的明月、石上的清泉、竹林中的浣女、溪中的渔舟有机地构成了一幅明丽的画图。
写作背景
词语解释
词语解释

四年级上册第21课古诗三首

四年级上册第21课古诗三首

四年级上册第21课古诗三首
《四年级上册第21课》是中国语文课本的内容,其中包括了三首古诗。

这些古诗是中国传统文化的重要组成部分,具有深厚的历史和文学价值。

以下是这三首古诗的内容:
1. 《登鹳雀楼》。

《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣创作的一首七言绝句。

这首诗描绘了登高远眺的壮丽景象,表达了诗人对人生的豁达和超然情怀。

2. 《静夜思》。

《静夜思》是唐代诗人李白的代表作之一,也是中国古诗中最著名的一首。

诗人在夜晚思念远方的亲人,表达了对家乡和亲人的深情思念,以及对人生的感慨。

3. 《春晓》。

《春晓》是唐代诗人孟浩然的作品,是一首描写春天清晨景
色的五言绝句。

诗人通过对春天自然景色的描绘,表达了对美好生
活的向往和对自然的热爱。

这三首古诗在中国文学史上具有重要地位,它们不仅在形式上
具有美学价值,更蕴含着丰富的情感和哲理。

通过学习这些古诗,
孩子们可以感受到中国传统文化的魅力,培养对诗歌和文学的兴趣,同时也有助于提高语文素养和审美能力。

希望孩子们能够通过阅读
和理解这些古诗,感受到诗歌之美,增长见识,丰富情感,提升自
身修养。

部编四年级上册21 古诗三首

部编四年级上册21 古诗三首

21 古诗三首
朗读课文 扫清障碍
我会认
pí pá
琵琶
21 古诗三首
词语解释
凉州词: 唐代曲名,起源于凉州(今甘肃省 武威市)一带。 夜光杯: 用美玉制成的杯子,夜间能够发光, 这里指极精致的酒杯。 琵琶: 这里指作战时用来发出号角的声音。
21 古诗三首
互动课堂
自由朗读, 然后 与同座对读, 注意读 准字音、读通诗句。
人2教1 版古诗三语首文 四年级 上册
21 古诗三首
第一课时 第二课时 第三课时
21 古诗三首
第一课时
古代的边关战乱频繁,戍边的将士们常年征战 在外,不得回乡,面对这样的境况,你会说点什么? 看看诗人王昌龄发出的慨叹吧!
21 古诗三首
出塞
21 古诗三首
王昌龄(698—757), 字少伯, 盛唐著名边塞诗人, 后人誉为“七 绝圣手”。王昌龄诗绪密而思清, 与高适、王之涣齐名, 时谓王江宁。 有文集六卷, 今编诗四卷。代表作 有《从军行七首》《出塞》《闺怨》 等。
21 古诗三首
千百年来,不计其数的守关将士啊! 他们苦守着 边关,守望着明月,一遍遍嗟叹:
秦时明月汉时关, 万里长征人未还。
千百年来,不计其数的守关将士的亲人,他们遥望 边关,守望明月,一遍遍呼唤着:
秦时明月汉时关, 万里长征人未还。
21 古诗三首
天伦之乐不能享,儿子孝道不能尽,明 明有家不能回。都是因为这战争啊! 同学 们,读到这儿,你的心情如何?
悲哀
痛恨
愤怒
……
21 古诗三首
明月还是秦汉时的明月, 关塞还是 秦汉时的关塞, 自秦汉以来, 无数的将 士战死沙场未能回还。
21 古诗三首
在战争频繁的边塞,守关将士 在盼望什么呢? 读古诗后两句。

四年级上册语文书第21课古诗三首意思

四年级上册语文书第21课古诗三首意思

四年级上册语文书第21课古诗三首意思
第一首古诗《登高》意思:
这首诗讲述了登高远眺的感受,诗人感慨自己身处在人间,而大自然的美景却在远方等待着他去探索。

他感叹飞鸟能自由飞翔,而自己却被世俗所困扰。

但是,他坚信只要持之以恒,用心去追求自己的理想,同样可以像飞鸟一样自由自在地飞翔。

第二首古诗《忆江南》意思:
这首诗是一首怀念往事的诗,诗人回忆起过去在江南地区的生活经历,感叹过去的美好时光如今已成为了历史。

他用诗歌表达了对江南的怀念之情,汇集起了对故乡的感情。

第三首古诗《画》意思:
这首诗将画与现实做了对比,表现出现实的变幻无常,而画则是稳定不变的。

诗人认为只有画能够把人们想象中的美好反映出来,而真实的生活却无法达到完美。

这首诗的意思是希望人们用画来平衡现实生活的不完美,让生活更加美好。

部编版四年级语文上册第21课《古诗三首》生字笔顺课件

部编版四年级语文上册第21课《古诗三首》生字笔顺课件

“山”字写得稍扁
返回
塞秦 征词 催醉 杰亦 雄项
笔顺:
平舌音
zuì
部首:酉
组词:陶醉
结构:左右 如痴如醉
形近字:粹
“酉”写得瘦长
字义:喝酒过多,神志不清。
返回
塞秦 征词 催醉 杰亦 雄项
笔顺:
jié
部首:木 结构:上下
组词:豪杰 人杰地灵
形近字:李
字义:才能出众的人。返回Biblioteka 塞秦 征词 催醉 杰亦 雄项
统编版 语文 四年级 上册
生字讲 解
21 古诗三首


上下结构
左右结构
独体结构
塞 秦 征 词 催 bpmfdtnnlgkhjqxzcsr ywaoeiuüāáǎàōóǒò
醉 杰 亦 雄 项 ēéěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜgɡ ńň
点击汉字学习笔顺
塞秦 征词 催醉 杰亦 雄项
笔顺:
平舌音
sāi(塞车)sè(堵塞)
部首:工 结构:左右
组词:项目 项庄舞剑
形近字:琐
第三笔横变提
字义:①用于分项目的事物。②颈的
后部。③事物的种类或条目。
返回
sài
部首:宀 结构:上下
组词:出塞 塞翁失马
形近字:赛
字义:边界上的险要地方。
返回
塞秦 征词 催醉 杰亦 雄项
笔顺:
qín
“禾”的最后 一笔捺写成点
部首:禾 结构:上下 组词:秦朝 秦晋之好 形近字:泰 字义:朝代名,秦始皇嬴政所建立,
建都咸阳。
返回
塞秦 征词 催醉 杰亦 雄项
笔顺:
翘舌音、后鼻音
zhēng
部首:彳
组词:长征

21 古诗三首

21 古诗三首
那是诗人对_朝_Байду номын сангаас廷__如冰心玉壶般清澈见底 的_忠__心__。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
这两句话是诗人对自己纯洁心迹的告 白。诗人虽遭贬官,依然 保持着内心思想的纯洁高 尚和对生活坚强乐观的心 态。他不会屈服于生命中 的坎坷与磨难。
芙 蓉 写景 楼 叙事
送 预设 辛 抒怀 渐
寒雨连江夜入吴 平明送客楚山孤 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶
寒雨连江夜入吴, 平• 明 送 客 楚 山 孤 。
• 洛阳亲友如相问,
— — 一 片 冰 心 在 玉 壶 。
写景 叙事 预设 抒情
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
在那长亭外,瑟瑟秋 风中,我们听到了这样两 句话:“_洛__阳__亲___友__如___相__问__, _一___片__冰___心__在__玉___壶__。”
那是诗人对_家__人__如冰 心玉壶般一览无余的_爱__。
在那古道边,萋萋芳草 地上,我们听到了同样的两 句话:“__洛__阳___亲__友___如__相__问___, __一__片___冰__心___在__玉__壶____。”
那是诗人对_朋__友__如冰心玉壶般纯真的_情__。
在那一叶小舟上,茫茫 沧海边,我们也听到了那两 句话:“_洛___阳__亲___友__如__相___问__, _一__片___冰__心___在__玉__壶___。”
【唐】王昌龄
执教老师 王肘鉴
王昌龄,唐代著名诗 人。字少伯,京兆长安(今 陕西西安)人。与岑参、高 适、王之涣合称唐朝“四大 边塞诗人”。
fú rónɡ
芙 蓉 楼送辛渐
【唐】王昌龄
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
luò
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。

21 古诗三首课件

21 古诗三首课件

欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
再读这两句诗,诗中的哪个字用得很好? “满”字用在这里,写出了突如其来的
大雪,天气严寒。“满”字生动形象地再现 了塞外环境恶劣,正是这个“满”字,突显 了将士们不畏严寒、英勇无畏的精神品质。
课堂小结
本诗情景交融,单于是在“月黑 雁飞高”的情景下溃逃的,将军是在 “大雪满弓刀”的情景下准备追击的。 “一逃一追”有力地渲染了紧张的气 氛。全诗没有写冒雪追敌的过程,也 没有直接写激烈的战斗场面,但留给 人们丰富的想象。
重点字书写指导:

上下结构,由“士、冖、业” 组成。注意上面是“士”,不 是“十”或“土”。
(点击观看) “壶”的演变
品读诗文,入情入境
朋友将要远行,诗人在为朋友们送行。
芙蓉楼送辛渐
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 《送杜少府之任蜀州》 《送元二使安西》 《送友人》
这首诗写 的是诗人送别 朋友的事,是 一首送别诗。
想象单于逃跑时的情景,用几个词来形 容逃跑时的单于。
在夜黑风高的时候,单于仓皇而逃, 惊醒了夜宿的大雁。
狼狈不堪、惊恐万状。
解读“逐”:
欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
① 将军是如何追捕单于的? 率领轻骑追赶。 ② 这一句没有直接写将军是怎样追赶的,具
体写了什么呢? 写了将军正要去追赶时,一场雪飘然而至。
你的脑海中浮现了怎样的画面?
秋雨蒙蒙,绵绵不绝,夜色渐 浓。王昌龄和辛渐来到江边,抬眼 望去,江面雨雾弥漫,凄清静谧。
“秋风秋雨愁煞人”,迷蒙的烟雨笼 罩着吴地江天,织成了无边无际的愁网。 那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中,更沁透 在两个离人的心头。
平明送客楚山孤
你从这句诗中读出了什么? 诗人看见朋友要离开了,内心充满惆怅 和孤独。从“平明”,即天刚刚亮可以看出 诗人和朋友很早就出门了,也许他们彻夜未 眠。“孤”字直接写出了作者的心情。

部编版小学四年级语文上册第21课《古诗三首》知识点总结

部编版小学四年级语文上册第21课《古诗三首》知识点总结

第21课古诗三首知识点总结1.古诗:出塞【唐】王昌龄秦时明月汉时关,万里长征人未还。

但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

2.作者简介:3.主旨:《出塞》这首诗反映了诗人对驻守边疆的将士们久征未归的同情,也表达了诗人希望朝廷起任良将,早日平息边塞战争,使国家得到安宁、人民过上安定生活的美好心愿。

4.注释:但使:只要。

龙城:卢龙城,在今河北省喜峰口附近。

飞将:汉朝名将李广。

匈奴惧怕他,称他为“飞将军”。

这里泛指英勇善战的将领。

教:令,使。

胡马:当时内地和北方游牧民族间常发生战争。

“胡马”指袭扰内地的北方游牧民族骑兵。

阴山:位于今内蒙古自治区。

5.译文:在边塞看到秦汉时的明月,照着秦汉时的边关,万里出征的将士们仍未归还。

只要汉代的飞将军李广还在,决不会让匈奴的军队越过阴山。

6.赏析:1)皎洁的明月和雄伟的边关既引起了人们对历史上无数次战争的回忆,又是今天将士们驰骋万里、浴血奋战的历史见证。

2)后两句诗写出千百年来人民的共同心愿,即希望有“龙城飞将”出现,平息战乱,安定边防。

1.古诗:凉州词【唐】王翰葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?2.作者简介:3.主旨:《凉州词》这首诗写艰苦荒凉的边塞的一次盛宴,描写了征人们开怀痛饮、尽情酣醉的场面,表现出来的不仅是豪放、开朗、兴奋的感情,还有视死如归的勇气。

4.注释:凉州词:唐代曲名,起源于凉州(今甘肃省武威市)一带。

夜光杯:用美玉制成的杯子,夜间能够发光。

这里指极精致的酒杯。

欲饮琵琶马上催:正要举杯痛饮,却听到马上弹起琵琶的声音,在催人出发了。

沙场:战场。

5.译文:新酿成的葡萄美酒,盛满夜光杯,正想开怀畅饮,马上琵琶声频催。

即使醉倒沙场,请诸君不要见笑,自古男儿出征,有几人能活着回来?6.赏析:前两句诗用语绚丽优美,音调清越悦耳,显出盛宴的豪华气派;“欲饮”二字进一步写热烈的场面,酒宴外加音乐,着意渲染气氛,为全诗的抒情创造了气氛,定下了基调。

五年级语文上册21课古诗三首

五年级语文上册21课古诗三首

古诗是我国传统文化的重要组成部分,通过学习古诗,可以锻炼学生的语感和修养,培养学生的审美情趣和情感表达能力。

《五年级语文上册》第21课中收录了三首古诗,分别是《赋得古原草送别》、《春晓》和《渔家傲·秋思》,这三首诗分别表现了对自然景观的赞美、对生活情感的抒发,反映了古人的生活哲学和情感态度。

接下来将逐一分析这三首古诗的内容和表现手法。

一、《赋得古原草送别》这首诗是唐代诗人白居易创作的。

诗人运用了丰富的热情和深厚的感情,通过对古原草的描绘,让人感受到了自然的美好和生命的脆弱。

诗中“离离原上草,一岁一枯荣”表达了对生命短暂和易逝的感慨,同时也透露出诗人对离别的伤感之情。

古原草象征着生命和坚韧,它们生存在原野上,繁荣绚丽,但在一年之内却要经历四季的更迭,生生死死,枯荣轮回。

诗人通过古原草的形象,反映了人的生老病死,表现了对时光流逝和离别命运的深切思考。

二、《春晓》《春晓》是唐代诗人孟浩然的代表作之一。

诗人以春天的清晨为背景,描绘了大自然在清晨醒来的美丽景象,同时也表达了诗人对生活的热爱和对美好的向往。

诗中“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”通过描绘细雨、青草,表现了大自然的生机和勃发,这些细节的描写不仅让读者感受到了春天的清新与美好,也浸润了诗人对生活的热爱之情。

诗人通过对春天的描绘,表现了对美好生活的向往,对未来的期盼和憧憬,传递了对生活的热爱和对美好的追求。

三、《渔家傲·秋思》《渔家傲·秋思》是宋代词人范仲淹的作品。

词人在这首词中以“渔家傲”自比,表现了对逍遥自在生活的向往和对荒凉孤寂的感叹。

词中“秋水共长天一色,渔舟唱晚,风前更著樯梢”通过描绘秋天的江景和渔家的生活,展现了一种追求自由、超然物外的意境,表达了词人对自然的热爱和对人生境遇的思考。

词人通过对自然景观的描绘,表达了对浮世沧桑的感叹和对人生命运的深刻思考,同时也透露出一种超然境界和逍遥自在的心境。

以上三首古诗通过对自然景观和人生境遇的描绘,表达了诗人对生命、自然和人生的热爱、向往和感悟。

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【唐】王昌龄
秦 时 明 月 汉 时关, 万 里 长 征 人 未 还。 但 使 龙 城 飞 将 在, 不 教 胡 马 度 阴 山。 古长城遗址
《出塞》
出塞:到边关守卫边疆。 《出塞》是乐府旧题,也是 古代乐府中的一种军歌。 王昌龄:(约698—约757) 字,少伯,今陕西省西安市 人。与高适、岑参、王之涣、 王维是著名的边塞诗人。擅 长七绝,有“七绝圣手”和 “诗家夫子”之称。
回家,我们早晚都会战死沙场。”有的战 士禁不住流下热泪,有的战士冲出帐外, 在月光下仰头长叹…… 王昌龄看见此情此景也不禁热泪纵横, 他想起了飞将军李广让敌人闻风丧胆的传 奇故事。心里产生了一个愿望:如果能有 位像李广一样的猛将来带兵守边关,敌人 一定会被打得落花流水,狼狈逃窜,再不 敢妄想越过阴山,这样战争就结束了,战 士们就可以回到家乡与家人团聚,过着幸 福的生活了。想到此处,诗人提笔写下了
秦 时 明 月 汉 时 关,
7
万 里 长 征 人 未 还。
“万里长征人未还”,”,“万里”指边 塞和内地相距万里,虽属虚指,却突出了 空间辽阔。又从空间角度点明边塞的遥远。 “人未还”使人联想到战争给人带来的灾 难,表达了诗人悲愤的情感。这里的 “人”,既是指已经战死的士卒,也指还 在戍守不能回归的士卒。“人未还”,一 是说明边防不巩固,二是对士卒表示同情。
“山外青山”:青山之外还有青山。形容山很多。 “楼外楼”:楼阁之外还有楼阁。形容楼阁很多。 西湖:在浙江省杭州,是我国著名的风景区。 休:停止、罢休。 繁华的临安四周,有重重叠叠的青山,还有那 数不清的高楼。 在那美丽的西湖边上,日日夜夜歌舞声不绝于 耳,不知什么时候才有个尽头?
暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。 暖风:这里不仅指自然界和煦的春风,还指由歌舞所带 来的令人痴迷的“暖风”。 熏:气、味吹拂,使人陶醉。 游人:即指一般的游客,本诗特指那些忘了国难,苟且 偷安,寻欢作乐的南宋统治阶级。 直:简直。 汴州:即汴京,北宋首都。
古诗表达了诗人怎样的思想感 情?
表达了诗人对达官贵人的辛辣讽 刺、愤怒。也表达了对国家命运 的担忧。
《示儿》年代:南宋。作者:陆游。
陆游(1125年11月13日1210年1月26日) 南宋诗 人。汉族,字务观,号放 翁,越州山阴(今浙江绍 兴)人, 12岁即能诗文, 一生著述丰富,有《剑南 诗稿》、《渭南文集》等 数十种存世。陆游具有多 方面文学才能,尤以诗的 成就为最。自言“六十年 间万首诗”,今尚存九千 三百余首。
示儿
(南宋)陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
示儿
死去元知万事空,但悲不见九州同。 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
示儿:告诉儿子们。 元: 同“原”,本来。 万事空: 什么都没有了。 但:只。 .九州: 古代中国分为九州。指代中国。 同: 同“统”,统一。 王师:指南宋朝廷的军队。 定:收复、平定。
秦 时 明 月 汉 时 关,
万 里 长 征 人 未 还。
出塞
译文
秦时明月汉时关, 秦汉以来,明月就是这样照耀着边塞, 万里长征人未还。 但是离家万里征战的士卒却没能回还。
但使龙城飞将在, 如果镇守龙城的飞将军李广还活着,
不教胡马度阴山。 就不会让胡人的骑兵跨越过阴山。
“秦时明月汉时关,万里长征人未还。”描写了怎样的 景象?这些景象又变化吗?那些边关战士面对明月可能 会想些什么?
拼 音
词 语
句 子


官邸
私邸
首相回到了自己的官邸。
拼 音
词 语
句 子
qí n

秦朝
秦腔
秦朝是我国历史上第一个大一 统的王朝。
• 理解古诗的方法: • 查——查字典。 连——连起来说一说。 • 补——发挥想象补充诗句中省略的 部分。 • 调——调换古诗句子中词语的顺序。

重点词语
出 塞 【唐】王昌龄
家祭: 家里祭拜祖先。 乃翁:你们的父亲。 这首诗是( 宋 )代的诗人( 陆游 )临终 前写的,是绝笔,也是遗嘱。这首诗表达了诗人 ( 对南宋统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤 ) 慨和对收复失地、统一祖国的无比渴望 诗人的毕生心事是( 但悲不见九州同 )。 表现出诗人寓壮怀于悲伤之中,满腔热情地盼望 着祖国统一的诗句是( 王师北定中原日,家祭 ) 无忘告乃翁。
万里: 形容路途遥远
人: 戍守边关的士兵
但使:只要。
龙城飞将:“龙城”:地名,是古代匈奴圣地, 出塞 汉朝大将军卫青曾奇袭击龙城,最后与匈奴作 (唐)王昌龄 战七战七胜。而“飞将”则指威名赫赫的“汉 秦时明月汉时关, 之飞将军”李广。“龙城飞将”并不指一人, 万里长征人未还。 实指李卫,更是借代众多汉朝抗匈名将。 但使龙城飞将在, 胡马:指胡人的战马。胡,古人对西北少数民 不教胡马度阴山。 族的称呼。 阴山:山名,指阴山山脉,在今内蒙古境内, 汉时匈奴时常从这里开始南下骚扰侵占中原地 区,也是卫青坟冢的模样。 不教:不叫,不让。教,让。 度:越过。
暖洋洋的春风,吹得人晕头转向。那些达官贵人们,整 天整夜在歌舞之中沉醉。 他们把国家大事抛在脑后,早已把杭州当做了故都汴州 了。
醉:沉醉像喝醉了酒
谁把“杭州” 作 “汴州”?为 什么?
游人,即达官贵人。他们忘了国破家亡, 沉醉在玩乐中,简直把临时避难的杭州 当作首都汴州了。
山外青山楼外楼,
西湖歌舞几时休。 ①邸:官府,官邸。 ②休:停止、罢休。 ③ 暖风熏得游人醉, 直:简直。④汴(biàn)州:即汴梁(今河 南省开封市),北宋京城 ⑤暖风:这里不 直把杭州作汴州。 仅指自然界和煦的风,还指由歌舞所带来 的令人痴迷的“暖风”。⑥临安:南宋的 ①邸:官府,官邸。 ②休:停止、罢休。 ③直:简直。④汴 京城,即今浙江省杭州市。 (biàn )州:即汴梁(今河南省开封市),北宋京城 ⑤暖风:
题临安邸
(宋)林升
山外青山楼外楼, 西湖歌舞几时休。 暖风熏得游人醉, 直把杭州作汴州。
解题: 题临安邸
题:书写。这里指书写在墙壁上的诗文。 临安:南宋的京城,今杭州。 邸:旅店、客栈。 书写在临安一家旅店墙壁上的诗。
山外青山楼外楼, 西湖歌舞几时休
理解诗意:
山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休。
意思
万事空: 什么都没有了的意思
这句的意思是:本来就知道人死了就什 么都没有了。
"但悲不见九州同"
但: 这里相当于"只" 九州: 中国的代称 同: 统一 九州同: 指全中国统一
只是为看不见全中国统 这句的意思是:
一而感到悲伤。
"王师北定中原日"
王师: 这里指南宋军队 定: 这里是收复的意思 中原: 这里指淮河以北被金兵占领 的地区
生字词学习
秦 邸 熏 杭 汴
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
biàn
三点水 左右结构
汴州 宋朝的汴州就是如今的开封市。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
háng
木字旁 左右结构
杭州 苏杭
杭州西湖是个风光秀丽的旅游 名胜。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
x ūn
四点底 上下结构
烟熏 熏黑 这墙壁被烟熏黑了。
这里不仅指自然界和煦的风,还指由歌舞所带来的令人痴迷的 “暖风”。⑥临安:南宋的京城,即今浙江省杭州市。
醉:沉醉
意思: 山外青山楼外楼:青山之外还有青山,高楼之 外还有高楼, 西湖歌舞几时休:湖中的游客皆达官贵人,他 们通宵达旦与歌女一起寻欢作乐,纸熏金迷, 这种情况不只何时才能罢休? 暖风熏得游人醉:暖洋洋的春风把游人吹得醉 醺醺的, 直把杭州作汴州:他们忘乎所以,只图偷安宴 乐于西湖,竟把杭州当成了汴州。
军”。
诗句意思
秦 万 但 不
出 塞 【唐】王昌龄 时 明 月 汉 时 里 长 征 人 未 使 龙 城 飞 将 教 胡 马 度 阴
关, 还。 在, 山。
明月照耀着边关,自秦 汉时一直如此,至今没 有什么变化,而边患依 旧没有消除。远离家乡 的士兵不能回归故乡和 家人团聚。
假如有李广那样 的名将戍守边关, 匈奴的军队就不 敢越过阴山南下 入侵了。
21 古诗三首
学习目标
1、理解古诗的意思,体会诗人所表 达的思想感情。 2、体会古诗所描绘的意境。 3、抓住诗人所描绘的画面,借助时 代背景资料,体会诗人当时的心境。
写作背景:
大诗人王昌龄再次来到边塞,这一晚,他 久久不能入睡,来到帐外,望着苍茫的夜色 笼罩着的边关,一弯新月在天边发出微弱的 光茫,几堆篝火在草地上熊熊燃烧,阴暗寒 冷的军账中,战士们有的手抚战刀默默无语, 有的低头沉思,唉声叹气,他们是多么思念 家乡,多么思念亲人呀!一个战士打破了沉 默:“弟兄们,这战争连年不断,我们还能 活着回到家乡吗?”战士们个个摇头叹息说: “万里迢迢来守卫边关,谁还能奢望
这首诗写出了诗人毕生的心事和 无限的希望,表达了他渴望收复失 地、忧国忧民,爱国爱民的思想热 情。
这首诗,作为一份遗嘱,无愧于诗人爱国的 一生。一个人在病榻弥留之际,回首平生,百感 交集,环顾家人,儿女情深,要抒发的感慨,要 留下的话语,是千头万绪的。而诗人却不说别的 家常话,只说“不见九州同”的遗憾,只叮嘱儿 子们家祭时别忘了把“北定中原”的胜利消息告 诉他。这是极其难能可贵的的。全诗字字句句发 自肺腑,如血,如火,如泣,如诉,,百感交集, 真挚感人,表现诗人深厚真诚的爱国之情。
题临安邸 译文
青山之外还有青山,高楼 之外还有高楼,湖中的游 客皆达官贵人,他们通宵 达旦与歌舞女一起寻欢作 乐,纸熏金迷,这种情况 不只何时才能罢休?暖洋 洋的春风把游人吹得醉醺 醺的,他们忘乎所以,只 图偷安宴乐于西湖,竟把 杭州当成了汴州。
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