现代仪器分析设计(研究)性实验模板、要求及标准
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二、设计性实验项目及方法
№
设计研究性实验项目
拟采用仪器 设计者 指导教
方法
师
1
2
3
4
5
6
7
责任表
课题 组 长： 课题组成员：
学号
姓名
分工
签字
三、设计性实验的要求与方法
1．学生每6人一小组，各组须分别完成3～5个综合设计性实验内容； 2. 各组学生依据所学过的分析方法，结合实际情况，联系实际问题进行
四、设计性实验的进度时间安排
举例： 【题目】：抗过敏药“扑尔敏片”中药效成分—“马来酸氯苯那敏”含量 的测定 【要求】：检索各种测定方法，并对各种方法的优缺点进行评价，进而 确定最方便、最可靠的实验方案，之后测定抗过敏药“扑尔敏片”中药效 成分—“马来酸氯苯那敏”含量。 【文献检索】至少应查阅以下数据库：中国期刊网（CNKI）、维普、 万方
2）综述国内外有关本选题的研究动态和自己的
见解
wk.baidu.com
主要内容： 研究方法： 完成期限和采取的主要措施： 主要参考资料： 小组讨论意见：
月日
指导教师意见：
教研室意见：
组长及成员签名：
年
指导教师签名：
签 名： 年月日
现代仪器分析设计(研究)性实验要求及标准
为了加强对学生创新思维、创新能力和综合素质的培养，充分调动 学生学习的主动性和创造性，增强学生综合分析能力、实验动手能力、 数据处理及查阅资料能力，进一步深化实验教学改革，加强实验教学内 容的更新和整合，特开设本设计性实验。
一、设计性实验目的要求
1．通过仪器分析综合性实验、设计性实验，培养学生初步的解决实际 分析问题的能力，培养学生的创新意识与创新能力。
2．学习查阅参考文献、综合参考资料、设计小型仪器分析实验。 3．复习和巩固有关理论基础知识并用于指导实践。 4．进一步熟练掌握实验操作技术。
二、设计性实验形式：
1. 选题类型：基础型、应用型、应用基础型； 2. 学生自行设计（或教师给定）题目，学生独立或团队协同合作完 成从查阅资料、拟定实验方案，选择(或自行设计、制作)实验仪器，设 计实验步骤，到完成实验的全过程。 （注：小组或团队协同完成时，应明确各成员在小组或团队内的分工， 尽量使每个学生受到全面的训练。）
现代仪器分析设计研究性实验
学生姓名： 拍 档： 学 号： 专 业： 年级班级： 课程名称： 实验项目： 实验指导老师： 实验时间：
青海师范大学化学系 设计（研究）性实验项目开题
申报书
实验(设计)题
目
设计者姓 名
所属系、专业、年 级
指导教师姓名职称
预计字数
开题日期
选题的根据：1）说明本选题的理论、实际意义
综合设计性实验的选题； 3．根据选题，在查阅相关参考文献的基础上，拟定设计性实验方案，经
小组讨论和老师审阅确定后，方可安排进行实验工作，并写出设计 性实验报告。 4．设计性实验报告包括以下内容： ① 设计性实验题目 ② 摘要、关键词（要求中、英文） ③ 引言（目前有关该物质测定方法的概述；选定实验方案的原 理） ④ 实验部分（所使用的仪器和试剂；实验步骤） ⑤ 结果与讨论 ⑥ 参考文献（按引用先后次序编排列出） 【说明】设计性实验论文写法参考“中国全文期刊”的著录格式。
№
设计研究性实验项目
拟采用仪器 设计者 指导教
方法
师
1
2
3
4
5
6
7
责任表
课题 组 长： 课题组成员：
学号
姓名
分工
签字
三、设计性实验的要求与方法
1．学生每6人一小组，各组须分别完成3～5个综合设计性实验内容； 2. 各组学生依据所学过的分析方法，结合实际情况，联系实际问题进行
四、设计性实验的进度时间安排
举例： 【题目】：抗过敏药“扑尔敏片”中药效成分—“马来酸氯苯那敏”含量 的测定 【要求】：检索各种测定方法，并对各种方法的优缺点进行评价，进而 确定最方便、最可靠的实验方案，之后测定抗过敏药“扑尔敏片”中药效 成分—“马来酸氯苯那敏”含量。 【文献检索】至少应查阅以下数据库：中国期刊网（CNKI）、维普、 万方
2）综述国内外有关本选题的研究动态和自己的
见解
wk.baidu.com
主要内容： 研究方法： 完成期限和采取的主要措施： 主要参考资料： 小组讨论意见：
月日
指导教师意见：
教研室意见：
组长及成员签名：
年
指导教师签名：
签 名： 年月日
现代仪器分析设计(研究)性实验要求及标准
为了加强对学生创新思维、创新能力和综合素质的培养，充分调动 学生学习的主动性和创造性，增强学生综合分析能力、实验动手能力、 数据处理及查阅资料能力，进一步深化实验教学改革，加强实验教学内 容的更新和整合，特开设本设计性实验。
一、设计性实验目的要求
1．通过仪器分析综合性实验、设计性实验，培养学生初步的解决实际 分析问题的能力，培养学生的创新意识与创新能力。
2．学习查阅参考文献、综合参考资料、设计小型仪器分析实验。 3．复习和巩固有关理论基础知识并用于指导实践。 4．进一步熟练掌握实验操作技术。
二、设计性实验形式：
1. 选题类型：基础型、应用型、应用基础型； 2. 学生自行设计（或教师给定）题目，学生独立或团队协同合作完 成从查阅资料、拟定实验方案，选择(或自行设计、制作)实验仪器，设 计实验步骤，到完成实验的全过程。 （注：小组或团队协同完成时，应明确各成员在小组或团队内的分工， 尽量使每个学生受到全面的训练。）
现代仪器分析设计研究性实验
学生姓名： 拍 档： 学 号： 专 业： 年级班级： 课程名称： 实验项目： 实验指导老师： 实验时间：
青海师范大学化学系 设计（研究）性实验项目开题
申报书
实验(设计)题
目
设计者姓 名
所属系、专业、年 级
指导教师姓名职称
预计字数
开题日期
选题的根据：1）说明本选题的理论、实际意义
综合设计性实验的选题； 3．根据选题，在查阅相关参考文献的基础上，拟定设计性实验方案，经
小组讨论和老师审阅确定后，方可安排进行实验工作，并写出设计 性实验报告。 4．设计性实验报告包括以下内容： ① 设计性实验题目 ② 摘要、关键词（要求中、英文） ③ 引言（目前有关该物质测定方法的概述；选定实验方案的原 理） ④ 实验部分（所使用的仪器和试剂；实验步骤） ⑤ 结果与讨论 ⑥ 参考文献（按引用先后次序编排列出） 【说明】设计性实验论文写法参考“中国全文期刊”的著录格式。