《儿少卫生学》教学大纲(初稿)

公共卫生学院社区卫生系/儿少卫生与妇幼保健系《儿少卫生学》教学大纲课程名称：儿童少年卫生学课程英文名称：Child and Adolescent Health开课学期：8学时：54（其中实习学时：18学时）课程类型：专业选修课开课专业：预防医学本科生选用教材：《儿童少年卫生学》，主编：季成叶，人民卫生出版社，2008年11月第6版一、课程的性质、目的与任务儿童少年卫生学是预防医学专业必修课程之一。

是高等预防医学教育不可缺少的组成部分。

本学科的任务是研究儿童少年的机体与其学习和生活环境之间的相互关系。

找出影响儿童少年健康的各种因素，制定卫生要求和卫生措施，预防疾病，增强体质，使儿童少年能良好地发育和健康地成长，为贯彻德、智、体全面发展的教育方针服务。

通过本课程的学习，同学们应系统掌握儿少卫生学基本理沦，基本知识和基本技能，尽可能了解本学科的新发展，为将来解决学校卫生实际工作问题打下良好的基础。

二、教学基本要求1、全面掌握儿少卫生工作的基本理论和基本知识，对有中国特色的儿少卫生工作基本任务有全面认识。

2、全面了解我国学校儿少卫生工作的主要环节。

3、系统掌握本学科的基本概念、基本理论以及与儿少卫生工作有关的基本技能。

4、注重培养学生的思维能力，采用理论与实践相结合，理论讲述与课间实习相结合的方法进行教学，培养和提高学生分析问题和解决问题的能力，使学生完成本门课程的学习任务之后，能够自觉地对学校卫生实际工作中存在的问题进行反思并提出解决办法。

三、各章节内容及学时分配第一部分理论课（36学时）绪论（2学时）1、儿少卫生学的研究目的和对象2、儿少卫生学的主要研究内容3、儿少卫生学的正确学习技能和方法第一章儿童少年生长发育（2学时）教学要求：要求全面掌握生长发育的一般规律、青春期发育、儿童少年心理发展等方面的概念和内容。

第一节生长发育的一般规律1、生长发育的阶段性和程序性2、生长发育速度的不均衡性3、各系统生长模式的时间顺序性和统一协调性4、生长轨迹现象和生长关键期第二节青春期发育1、青春期的基本概念2、青春期的内分泌变化3、形态、功能和运动能力发育4、性发育5、生长和发育的特殊表现第三节儿童少年心理发展1、大脑发育2、儿童少年心理发展特点第二章影响生长发育的因素（4学时）教学要求：要求全面掌握影响生长发育的遗传因素、环境因素和生长发育的长期变化等方面的内容。

第一节影响生长发育的遗传因素1、遗传的家族、种族影响2、双生子研究第二节环境因素1、营养2、体育锻炼3、疾病4、生活作息制度5、气候和季节6、环境污染7、社会、家庭第三节生长发育的长期变化1、生长长期变化的概念2、生长长期变化的主要表现3、生长发育变化的原因及其对人类的影响第三章生长发育调查和评价（4学时）教学要求：要求全面掌握生长发育调查、生长发育评价的标准和评价方法。

第一节生长发育调查1、目的2、内容3、方法4、调查涉及第二节生长发育评价1、生长发育标准的制定2、评价方法第四章儿童少年心理卫生（4学时）教学要求：了解心理卫生的概念和儿童少年心理卫生工作的目标、内容。

熟悉儿童少年心理健康的标准和儿童少年常见的心理-行为问题及防治。

了解学校心理卫生服务。

第一节儿童少年心理卫生概述1、心理卫生的概念2、儿童少年心理卫生的工作目标和内容3、儿童少年心理健康“标准”4、儿童少年常见心理-心理问题5、儿童心理卫生问题的影响因素和不利影响第二节儿童期常见心理-行为问题的防治1、学业相关问题2、情绪问题3、品行问题4、顽固性不良习惯5、广泛性发育障碍第三节学校心理卫生服务1、儿童行为指导的概念与原则2、学校心理卫生的工作目标3、心理行为指导4、学习指导5、生活指导6、青春期心理咨询7、儿童心理-行为问题的社区干预第五章儿童少年健康监测和常见病预防（4学时）教学要求：掌握健康监测含义和指标。

熟悉儿童少年患病率特点和主要死因。

掌握常见病的发生、发展规律及预防措施。

熟悉青春期常见的心理卫生问题。

了解成年期疾病的早期预防。

第一节健康监测1、健康监测的意义2、健康监测的实施3、儿童少年时期患病特点4、儿童少年死亡率和死亡原因第二节学校常见病预防1、视力低下2、沙眼3、龋齿4、单纯性肥胖5、营养不良6、贫血7、蛔虫病8、成年期疾病的早期预防9、意外伤害第六章教育过程卫生（4学时）教学要求：了解学习和记忆的生理和心理基础；掌握大脑皮层的功能活动特性及卫生意义；熟悉脑力工作能力的变化规律及影响因素；熟悉学习疲劳的表现及评价方法；了解作息制度卫生及教育过程卫生的要求；了解特殊儿童的概念及教育过程的卫生要求。

第一节学习的脑力劳动卫生1、学习的生理心理基础2、大脑皮层的功能活动特性及其卫生意义3、脑力工作能力的变化规律4、影响脑力工作能力的因素第二节、学习负荷的评价1、疲劳、疲倦和过劳2、学习疲劳的表现3、学习疲劳的评价方法第三节、作息制度卫生1、一日生活制度2、学周安排和课程表编制3、学期和学年安排第七章儿童青少年伤害与健康危害行为（4学时）教学要求：了解儿童青少年意外伤害的概念和类型。

熟悉儿童青少年自伤自杀、暴力等产生的原因和应对策略。

掌握健康促进行为和健康危害行为的概念以及健康危害行为的干预措施。

第一节儿童青少年伤害的预防控制1、儿童青少年意外伤害2、儿童青少年自伤与自杀3、青少年暴力第二节青少年健康危害行为1、健康促进行为和健康危害行为2、青少年健康危害行为的分类和表现3、青少年健康危害行为的影响因素4、青少年健康危害行为的干预措施第八章学校建筑与设备卫生（4学时）教学要求：了解和掌握适宜的校址和场地，布局合理、功能完善的校内建筑物，符合各方面卫生要求的教室及有关设备。

第一节校址1、校址的选择2、学校用地3、校园总平面布局第二节中小学校教学用房的合理布局第三节教室的内部布置及卫生要求第四节教室的采光和照明1、涉及教室采光照明的光学物理概念2、自然采光3、人工照明第五节教室的通风采暖及其它卫生设备1、通风换气2、采暖3、其它卫生设备第六节学校课桌椅1、课桌椅基本要求2、课桌椅卫生标准3、课桌椅的卫生管理第六节教学用品卫生1、书籍2、教具第九章学校健康教育和健康促进学校（2学时）教学要求：了解学校健康教育的概念、意义、目标和原则。

掌握学校健康教育的内容和方法、学校健康教育的评价。

了解学校预防艾滋病健康教育章节的内容。

第一节概述1、学校健康教育的概念、意义、目标和原则第二节学校健康教育的内容和方法1、学校健康教育的内容的选择依据2、学校健康教育的内容3、学校健康教育的构架与形势4、学校健康教育的方法第三节学校健康教育的评价1、学校健康教育评价的目的2、学校健康教育评价的类型3、学校健康教育评价的方法4、学校健康教育评价的指标第四节学校预防艾滋病健康教育1、学校预防艾滋病健康教育的意义2、学校预防艾滋病健康教育的内容3、学校预防艾滋病健康教育的原则第五节学校生活技能教育1、学校生活技能教育的概念与内容2、学校生活技能教育的意义3、学校生活技能教育的方法与原则第六节健康促进学校1、健康促进学校的概念2、健康促进学校的内容3、健康促进学校的特点和优势第十章学校卫生监督（2学时）教学要求：了解学校卫生监督的作用和法律依据。

掌握学校卫生监督的具体内容。

熟悉学校卫生监督的程序。

第一节学校卫生监督的作用和立法依据1、学校卫生监督的作用2、学校卫生监督的法律依据3、学校卫生标准第二节学校卫生监督的内容1、预防性卫生监督2、经常性卫生监督3、学生用品的卫生监督第三节学校卫生监督的程序1、学校卫生监督机构及其职责2、预防性卫生监督审查程序3、经常性卫生监督审查程序4、学校突发事件处理工作程序5、学校卫生监督的行政处罚规定和程序四、教学实习1、实验目的与任务：儿童少年卫生学课程，是高等医学院校预防医学专业的一门重要的专业课。

其任务是使学生获得在儿童少年生长发育的影响，探讨教育、教养和生活环境之间的关系，利用和改善环境条件，挖掘其潜力，以达到保护、促进儿童少年健康的最终目的。

2、实验教学基本要求：1）掌握儿童青少年生长发育的检测方法；2）掌握儿童青少年生长发育的评价方法；3）掌握儿童青少年骨龄的评定；4）掌握儿童青少年常用心理测验方法；5）掌握儿童青少年健康筛查的基本方法；6）掌握教育过程卫生的评价方法；7）掌握教室卫生调查及测量方法。

3、实验教材或指导书：1）《儿童少年卫生学》，北京：人民卫生出版社，2005年第五版2）自编“昆明医学院公共卫生学院《儿少卫生学》实习指导”4、实验项目一览表：五、考核方式：笔试（闭卷）+平时实验+出勤。