“我的同学”初中作文指导ppt课件(精美版)
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请写下他（她）的名字
我猜 猜猜他（她）是谁?
• 他（她）是这样一个人: • 个子不高不矮 • 身体不胖不瘦 • 脸色不黑不白 • 眼睛不大不小 • 鼻子不高不低 • 嘴巴不宽不窄 • 耳朵不圆不长
个性?
一个人在思想、品质、行为、语言、 习惯等方面异于他人的特征，是在特 定的环境和生活经历中形成的。
热情开朗 多愁善感 稳重执著 鲁莽耿直
我猜 猜猜他（她）是班中的谁？
他（她）是一个能把周围人都逗笑的“开心果”。 他（她）是一个上课爱做小动作的“调皮蛋”。 他（她）是一个爱帮助别人的“小热心”。
你心目中的他（她）的特点是什么？
他（她）是一个
。
他是一个懂魔法的人。
他，有一张消瘦的面孔、膝盖骨突出的 膝盖、乌黑的头发和一双翠绿的眼睛，戴 着一副用许多透明胶带粘在一起的圆框眼 镜。他对自己的外表最喜欢的就是额头上 那道闪电似的淡淡的疤痕。
我猜猜猜
我来为他（她）画个像
范文导航
还记得第一周住校，第一次离家这么久， 大家都用家校通给家里打电话，我挂断电话， 喉咙有些紧，还有一句话卡在那里： “我想 你们，我想回家！”却碍于面子说不出口， 泪水在眼眶里打。不知何时她也挂断了电话， 走到我身边，紧紧握住了我冰凉的双手。像 是有一股暖流注入我的体内，恰到好处地温 暖了我的心。我抬头对她笑笑，她却只是匆 匆一笑便将头扭向一旁，她的眸子里也噙着 泪水。那天晚上，她在床上辗转反侧，而我 背对着她郁郁难眠…… 《想起她时很温暖》
“我的同学”初中作文指导ppt课件（ 精美版 ）
读过同一本书一起干的那些坏事
原来所谓青春日子是从我们相遇才开始
恋爱全凭本事互相打气彼此讽刺
学校没有教的知识我们一起去尝试
当全世界所有的目光 都关心我飞得高不高 只有你真的想知道 我有没有烦恼过得好不好
成败都是人生的味道 酸甜苦辣一个不能少 我们就这样约定好 谁都不许变老还要继续拥抱
喔同学我的兄弟 越来越难再见上一面 回想起当年许下的心愿 还有多少没能实现 同学亲爱的兄弟 就算有一天沧海桑田
那些笑或泪共同的画面
永远留在我心里面不曾改变
“我的同学”初中作文指导ppt课件（ 精美版 ）
此
少
时
年
方
年
知
华
同
永
窗
相
情
忆
我的同学
——写作指导
港口中心学校 步行星
我选
你心目中想写班中哪位同学？
他是一个爱耍酷的人。
他总是喜欢戴着鸭舌帽，把帽檐压得低低 的，他的表情可以用“亘古不变”来形容— —永远歪着头，永远耷拉着眼皮，永远撇着 嘴，永远是一副欠揍的模样。
方法
外貌描写
凸显人物个性
注意
选取亮点，凸显个性
相貌是千差万别的，并且是时刻在 变化着的。
我们在描写人物时就要选取最能反映 人物身份与性格的特征，捕捉最能表 现人物内心情感与个性特征的瞬间画 面，而不要面面俱到。特别要注重对 人物眼睛的描写。
法凸显人物个性 4、运用典型事件凸显人物个性 5、字数500字以上 6、修改后抄写到稿纸上送给所写的同学
1、科学概念:尺子振动的频率受尺子 延伸到 桌子外 的那部 分长度 的影响 。这部 分的长 度会引 起音高 的变化 ；越长 音高越 低，越 短音高 越高。 2、过程与方法：探索和描述尺子伸出 桌外不 同长度 在振动 时发出 的声音 的变化 情况， 通过柱 状图的 分析， 将尺子 不同长 度的振 动与其 声音联 系起来 。 3、科学概念：知道水蒸气遇冷会凝结 成小水 珠。 4、过程与方法：思考小水珠从哪里来 ？尝试 通过探 究水珠 与冰块 的关系 体验科 学探究 的全过 程。 5、观察体验玻璃杯外壁的小水珠从无 到有的 过程， 思考水 珠从哪 里来？ 6、实验验证玻璃杯外壁的小水珠不是 杯内的 冰融化 形成的 ； 7、科学探究玻璃杯外壁的小水珠与杯 内的冰 有关。
《想起她时很温暖》
范文导航
这次期中考试，我取得了好成绩，许多 同学都纷纷跑来向我祝贺。我一下子觉得飘 飘然，当我跑去告诉你时，你只淡淡地说了 句：“希望你能够戒骄戒躁！”这无疑是向 我头上泼了一盆冷水，我头也不回地走了。 事后一想，除了你，还有谁能在我身边不断 鼓励我、劝诫我呢？于是，在那空荡荡的教 室里，又有了我俩奋笔疾书、刻苦学习的身 影了。我感激你，我最真诚的朋友。
范文导航
上课时，被提问到不会的问题，她决 不会像其他的女同学那样委屈得眨巴双 眼，她直视老师，理直气壮地回答： “我不会”，听起来那么诚实又倔强。 当称赞她的长辈递给她糖果时，她不会 如其他孩子那样，垂下头抿起嘴来谦虚 地微笑；她会指着那糖果说“给我一支 荔枝味道的”，听起来那么无礼又直率。
这个时而温情脉脉，时而无礼直率的 女孩就是我的同学李轶莹。
《我最要好的朋友》
方法总结
凸
• 1、外貌描写以形传神 典
• 2、语言描写言如其人
型 事
显 个
• 3、动作描写形神兼备 例 性
……
青青校树 萋萋庭草 欣沾化雨如膏 笔砚相亲 晨昏欢笑 有缘相聚今朝 那些笑或泪共同的画面
让我们用心用笔来记录吧！
我写
根据提纲写作
要求： 1、内容：我的同学 2、题目：自拟 3、运用外貌、神态、语言、动作等描写方
我猜 猜猜他（她）是谁?
• 他（她）是这样一个人: • 个子不高不矮 • 身体不胖不瘦 • 脸色不黑不白 • 眼睛不大不小 • 鼻子不高不低 • 嘴巴不宽不窄 • 耳朵不圆不长
个性?
一个人在思想、品质、行为、语言、 习惯等方面异于他人的特征，是在特 定的环境和生活经历中形成的。
热情开朗 多愁善感 稳重执著 鲁莽耿直
我猜 猜猜他（她）是班中的谁？
他（她）是一个能把周围人都逗笑的“开心果”。 他（她）是一个上课爱做小动作的“调皮蛋”。 他（她）是一个爱帮助别人的“小热心”。
你心目中的他（她）的特点是什么？
他（她）是一个
。
他是一个懂魔法的人。
他，有一张消瘦的面孔、膝盖骨突出的 膝盖、乌黑的头发和一双翠绿的眼睛，戴 着一副用许多透明胶带粘在一起的圆框眼 镜。他对自己的外表最喜欢的就是额头上 那道闪电似的淡淡的疤痕。
我猜猜猜
我来为他（她）画个像
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还记得第一周住校，第一次离家这么久， 大家都用家校通给家里打电话，我挂断电话， 喉咙有些紧，还有一句话卡在那里： “我想 你们，我想回家！”却碍于面子说不出口， 泪水在眼眶里打。不知何时她也挂断了电话， 走到我身边，紧紧握住了我冰凉的双手。像 是有一股暖流注入我的体内，恰到好处地温 暖了我的心。我抬头对她笑笑，她却只是匆 匆一笑便将头扭向一旁，她的眸子里也噙着 泪水。那天晚上，她在床上辗转反侧，而我 背对着她郁郁难眠…… 《想起她时很温暖》
“我的同学”初中作文指导ppt课件（ 精美版 ）
读过同一本书一起干的那些坏事
原来所谓青春日子是从我们相遇才开始
恋爱全凭本事互相打气彼此讽刺
学校没有教的知识我们一起去尝试
当全世界所有的目光 都关心我飞得高不高 只有你真的想知道 我有没有烦恼过得好不好
成败都是人生的味道 酸甜苦辣一个不能少 我们就这样约定好 谁都不许变老还要继续拥抱
喔同学我的兄弟 越来越难再见上一面 回想起当年许下的心愿 还有多少没能实现 同学亲爱的兄弟 就算有一天沧海桑田
那些笑或泪共同的画面
永远留在我心里面不曾改变
“我的同学”初中作文指导ppt课件（ 精美版 ）
此
少
时
年
方
年
知
华
同
永
窗
相
情
忆
我的同学
——写作指导
港口中心学校 步行星
我选
你心目中想写班中哪位同学？
他是一个爱耍酷的人。
他总是喜欢戴着鸭舌帽，把帽檐压得低低 的，他的表情可以用“亘古不变”来形容— —永远歪着头，永远耷拉着眼皮，永远撇着 嘴，永远是一副欠揍的模样。
方法
外貌描写
凸显人物个性
注意
选取亮点，凸显个性
相貌是千差万别的，并且是时刻在 变化着的。
我们在描写人物时就要选取最能反映 人物身份与性格的特征，捕捉最能表 现人物内心情感与个性特征的瞬间画 面，而不要面面俱到。特别要注重对 人物眼睛的描写。
法凸显人物个性 4、运用典型事件凸显人物个性 5、字数500字以上 6、修改后抄写到稿纸上送给所写的同学
1、科学概念:尺子振动的频率受尺子 延伸到 桌子外 的那部 分长度 的影响 。这部 分的长 度会引 起音高 的变化 ；越长 音高越 低，越 短音高 越高。 2、过程与方法：探索和描述尺子伸出 桌外不 同长度 在振动 时发出 的声音 的变化 情况， 通过柱 状图的 分析， 将尺子 不同长 度的振 动与其 声音联 系起来 。 3、科学概念：知道水蒸气遇冷会凝结 成小水 珠。 4、过程与方法：思考小水珠从哪里来 ？尝试 通过探 究水珠 与冰块 的关系 体验科 学探究 的全过 程。 5、观察体验玻璃杯外壁的小水珠从无 到有的 过程， 思考水 珠从哪 里来？ 6、实验验证玻璃杯外壁的小水珠不是 杯内的 冰融化 形成的 ； 7、科学探究玻璃杯外壁的小水珠与杯 内的冰 有关。
《想起她时很温暖》
范文导航
这次期中考试，我取得了好成绩，许多 同学都纷纷跑来向我祝贺。我一下子觉得飘 飘然，当我跑去告诉你时，你只淡淡地说了 句：“希望你能够戒骄戒躁！”这无疑是向 我头上泼了一盆冷水，我头也不回地走了。 事后一想，除了你，还有谁能在我身边不断 鼓励我、劝诫我呢？于是，在那空荡荡的教 室里，又有了我俩奋笔疾书、刻苦学习的身 影了。我感激你，我最真诚的朋友。
范文导航
上课时，被提问到不会的问题，她决 不会像其他的女同学那样委屈得眨巴双 眼，她直视老师，理直气壮地回答： “我不会”，听起来那么诚实又倔强。 当称赞她的长辈递给她糖果时，她不会 如其他孩子那样，垂下头抿起嘴来谦虚 地微笑；她会指着那糖果说“给我一支 荔枝味道的”，听起来那么无礼又直率。
这个时而温情脉脉，时而无礼直率的 女孩就是我的同学李轶莹。
《我最要好的朋友》
方法总结
凸
• 1、外貌描写以形传神 典
• 2、语言描写言如其人
型 事
显 个
• 3、动作描写形神兼备 例 性
……
青青校树 萋萋庭草 欣沾化雨如膏 笔砚相亲 晨昏欢笑 有缘相聚今朝 那些笑或泪共同的画面
让我们用心用笔来记录吧！
我写
根据提纲写作
要求： 1、内容：我的同学 2、题目：自拟 3、运用外貌、神态、语言、动作等描写方