专题4 绿色植物的新陈代谢
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专题4 绿色植物的新陈代谢
考点一
光合作用和呼吸作用
光合作用与呼吸作用的比较
光合作用 反 应 式 场 所 二氧化碳＋水― ― → 叶绿体 有机物 (淀粉 )＋氧气 叶绿体
光
呼吸作用 有机物＋氧气― ― → 二氧化碳＋水＋能 量 活细胞
酶
光合作用 条 件 物质 变化 能量 变化 光 无机物→有机物 光能→有机物中的 化学能
解析：(1)暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，
目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运
和消耗。(2)分析现象，得出结论：叶片见光 (未遮盖)部 分，遇碘变蓝，得出结论：淀粉是光合作用的产物；叶 片遮光部分，遇碘不变蓝，得出结论：光是绿色植物制 造有机物不可缺少的条件。
答案：(1)淀粉
(2)淀粉是光合作用的产物；光是绿色植
物制造有机物不可缺少的条件
如图，将经过暗处理后的银边天竺葵叶片 的一部分上下遮光，再经光照、脱色及碘液处理，结果 叶片边缘与遮光部分不变蓝。通过该实验不能得出的结
论是(
)
A．光照是植物进行光合作用的必要条件 B．通过光合作用能够合成淀粉 C．光合作用发生在叶片的绿色部分 D．光合作用需要消耗二氧化碳 答案：D
呼吸作用 有光无光均可 有机物→无机物 化学能→其他形式的 能量
光合作用 是地球上各种有机物 意 义 和氧气的主要来源。 是自然界中氧和碳循 环不可缺少的一个环 节
呼吸作用 呼吸作用将贮存在生 物体内的化学能进行 释放、转移和利用
既互相矛盾又互相依赖。 光合作用为呼吸作用 错误！提供了物质 (有机物和氧气)，呼吸作用为光合 作用提供了能量和部分原料 (CO2)
考点二
植物对水分的吸收
1．植物吸水的主要器官是根，根尖是植物根吸收 水分的主要部位，根毛区是根尖吸水的主要部位。 2．植物细胞的吸水原理：细胞液的浓度大于外界 溶液的浓度。
考点三
植物体水分散失
1．气孔是两个半月形保卫细胞之间的小孔，是叶 片蒸腾作用时水蒸气散失的通道。也是二氧化碳和氧 气进出叶片的通道。一般植物叶片下表皮的气孔多于 上表皮。 2． 根吸收的水约有 99% 是通过这种蒸腾作用散发 出去的，只有小部分用于光合作用。
答案：A
从四个不同地区采集的同一种植物的叶，
测出气孔的数目并计算平均值，数据如下图所示。据图
分析可知，降水量最大的地区是( )
3．蒸腾作用的意义
(1)有效降低叶片温度；(2)根部吸水的主要动力；(3) 有利于植物对水的吸收和运输； (4)有利于溶解在水 中的无机盐在植物体内的运输。
考点四
肥料对植物的影响
1．植物生长需要无机盐，不同的无机盐对植物生 长起不同的作用。 (1)氮肥：使枝叶繁茂，缺氮会引起植株矮小，叶 色发黄。 (2)磷肥：促进开花结果，缺磷的植株暗绿带红。 (3)钾肥：使茎秆健壮，抗病、抗倒伏，缺钾会造 成植株矮小，叶片上带褐斑。
3．有机物在叶中形成后，在茎的树皮的筛管中 由上而下地运输。
例
1 (2013· 丽水)如图是小梅探究“植物光合作用所需
条件和产物”的实验操作过程：
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处24小时； ②用铝箔纸将叶片的一部分上下两面遮盖起来，再将天 竺葵放到阳光下照射；
③4小时后，将该叶片摘下，去掉铝箔纸； ④把叶片放到盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，当叶片 呈现黄白色时取出叶片； ⑤叶片用清水漂洗后放入培养皿中，滴加碘液； ⑥观察叶片颜色变化。
而且要注意遮阳并剪去部分叶片，这主要是为了(
A．减少水分蒸发 B．降低光合作用
)
C．降低植物呼吸作用
D．操作方便
解析：移栽植物时，首先要考虑的是使移栽的植物尽快
吸水成活。清晨或傍晚气温较低，植物的蒸腾作用相对
较弱，易于植物体保持水分；而移栽过程中，或多或少 会损伤一些根毛细胞，导致根的吸水能力暂时下降，这 时如果移栽的植物上带有较多的叶片，植物就会因为叶 片大量蒸腾失水而死亡 。
例
2 (2013· 宁波)如图所示是研究植物某一生命活动过 )
程的装置。下列说法错误的是(
A．该实验可用于检验植物呼吸作用产生CO2
B ．装置甲的作用是吸收鼓入空气中的 CO2 ，避免对实
验造成干扰
C．装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出
现浑浊现象
D．若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星
2．生活污水，含氮、磷的工业废水，过量使用氮 肥和磷肥，都可使水中的氮、磷元素含量增多，使藻 类等浮游生物因获得丰富的营养而大量繁殖，在淡水 中出现“水华”现象，在海洋中出现“赤潮”现象， 造成水体的富营养化污染。
考点五
植物体内物质的运输
1 ．双子叶植物茎在木质部与韧皮部之间有形成 层，形成层不断进行细胞分裂，使茎逐年加粗。水稻、 小麦等单子叶植物没有形成层，它们的茎不能逐年加 粗生长。 2． 水分和无机盐在茎中央的导管中自下而上地向 枝端运输。
的木条复燃
解析：本题考查植物的光合作用和呼吸作用。读图 装置甲中的氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳气 体，防止对实验产生干扰；萌发的种子也能进行呼吸作 用， 产生的二氧化碳也能使丁装置中的澄清石灰水变浑 浊；若装置丙不遮光，植物因缺乏光合作用的原料二氧 化碳，所以从装置丁出来的气体中氧气不足，不会使带 火星的木条复燃。 答案： D
回答下列问题： (1)将天竺葵置于黑暗处24小时的目的：将叶片中原有的 ________运走耗尽。 (2)此实验可以得出的结论是 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________。
可知，此实验目的是验证植物呼吸作用产生二氧化碳；
在下列农业生产措施中，主要应用了呼吸作
用原理的是( )
A．在准备移栽的蔬菜秧苗根部带一小块土坨Leabharlann BaiduB．在温室大棚中适当提高二氧化碳气体的浓度
C．在我国北方早春播种后，用透光的塑料薄膜覆盖地
面
D．春季植树，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶
答案：B
例
3 夏季移栽植物时，常常选择在清晨或傍晚进行，
考点一
光合作用和呼吸作用
光合作用与呼吸作用的比较
光合作用 反 应 式 场 所 二氧化碳＋水― ― → 叶绿体 有机物 (淀粉 )＋氧气 叶绿体
光
呼吸作用 有机物＋氧气― ― → 二氧化碳＋水＋能 量 活细胞
酶
光合作用 条 件 物质 变化 能量 变化 光 无机物→有机物 光能→有机物中的 化学能
解析：(1)暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，
目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运
和消耗。(2)分析现象，得出结论：叶片见光 (未遮盖)部 分，遇碘变蓝，得出结论：淀粉是光合作用的产物；叶 片遮光部分，遇碘不变蓝，得出结论：光是绿色植物制 造有机物不可缺少的条件。
答案：(1)淀粉
(2)淀粉是光合作用的产物；光是绿色植
物制造有机物不可缺少的条件
如图，将经过暗处理后的银边天竺葵叶片 的一部分上下遮光，再经光照、脱色及碘液处理，结果 叶片边缘与遮光部分不变蓝。通过该实验不能得出的结
论是(
)
A．光照是植物进行光合作用的必要条件 B．通过光合作用能够合成淀粉 C．光合作用发生在叶片的绿色部分 D．光合作用需要消耗二氧化碳 答案：D
呼吸作用 有光无光均可 有机物→无机物 化学能→其他形式的 能量
光合作用 是地球上各种有机物 意 义 和氧气的主要来源。 是自然界中氧和碳循 环不可缺少的一个环 节
呼吸作用 呼吸作用将贮存在生 物体内的化学能进行 释放、转移和利用
既互相矛盾又互相依赖。 光合作用为呼吸作用 错误！提供了物质 (有机物和氧气)，呼吸作用为光合 作用提供了能量和部分原料 (CO2)
考点二
植物对水分的吸收
1．植物吸水的主要器官是根，根尖是植物根吸收 水分的主要部位，根毛区是根尖吸水的主要部位。 2．植物细胞的吸水原理：细胞液的浓度大于外界 溶液的浓度。
考点三
植物体水分散失
1．气孔是两个半月形保卫细胞之间的小孔，是叶 片蒸腾作用时水蒸气散失的通道。也是二氧化碳和氧 气进出叶片的通道。一般植物叶片下表皮的气孔多于 上表皮。 2． 根吸收的水约有 99% 是通过这种蒸腾作用散发 出去的，只有小部分用于光合作用。
答案：A
从四个不同地区采集的同一种植物的叶，
测出气孔的数目并计算平均值，数据如下图所示。据图
分析可知，降水量最大的地区是( )
3．蒸腾作用的意义
(1)有效降低叶片温度；(2)根部吸水的主要动力；(3) 有利于植物对水的吸收和运输； (4)有利于溶解在水 中的无机盐在植物体内的运输。
考点四
肥料对植物的影响
1．植物生长需要无机盐，不同的无机盐对植物生 长起不同的作用。 (1)氮肥：使枝叶繁茂，缺氮会引起植株矮小，叶 色发黄。 (2)磷肥：促进开花结果，缺磷的植株暗绿带红。 (3)钾肥：使茎秆健壮，抗病、抗倒伏，缺钾会造 成植株矮小，叶片上带褐斑。
3．有机物在叶中形成后，在茎的树皮的筛管中 由上而下地运输。
例
1 (2013· 丽水)如图是小梅探究“植物光合作用所需
条件和产物”的实验操作过程：
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处24小时； ②用铝箔纸将叶片的一部分上下两面遮盖起来，再将天 竺葵放到阳光下照射；
③4小时后，将该叶片摘下，去掉铝箔纸； ④把叶片放到盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，当叶片 呈现黄白色时取出叶片； ⑤叶片用清水漂洗后放入培养皿中，滴加碘液； ⑥观察叶片颜色变化。
而且要注意遮阳并剪去部分叶片，这主要是为了(
A．减少水分蒸发 B．降低光合作用
)
C．降低植物呼吸作用
D．操作方便
解析：移栽植物时，首先要考虑的是使移栽的植物尽快
吸水成活。清晨或傍晚气温较低，植物的蒸腾作用相对
较弱，易于植物体保持水分；而移栽过程中，或多或少 会损伤一些根毛细胞，导致根的吸水能力暂时下降，这 时如果移栽的植物上带有较多的叶片，植物就会因为叶 片大量蒸腾失水而死亡 。
例
2 (2013· 宁波)如图所示是研究植物某一生命活动过 )
程的装置。下列说法错误的是(
A．该实验可用于检验植物呼吸作用产生CO2
B ．装置甲的作用是吸收鼓入空气中的 CO2 ，避免对实
验造成干扰
C．装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出
现浑浊现象
D．若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星
2．生活污水，含氮、磷的工业废水，过量使用氮 肥和磷肥，都可使水中的氮、磷元素含量增多，使藻 类等浮游生物因获得丰富的营养而大量繁殖，在淡水 中出现“水华”现象，在海洋中出现“赤潮”现象， 造成水体的富营养化污染。
考点五
植物体内物质的运输
1 ．双子叶植物茎在木质部与韧皮部之间有形成 层，形成层不断进行细胞分裂，使茎逐年加粗。水稻、 小麦等单子叶植物没有形成层，它们的茎不能逐年加 粗生长。 2． 水分和无机盐在茎中央的导管中自下而上地向 枝端运输。
的木条复燃
解析：本题考查植物的光合作用和呼吸作用。读图 装置甲中的氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳气 体，防止对实验产生干扰；萌发的种子也能进行呼吸作 用， 产生的二氧化碳也能使丁装置中的澄清石灰水变浑 浊；若装置丙不遮光，植物因缺乏光合作用的原料二氧 化碳，所以从装置丁出来的气体中氧气不足，不会使带 火星的木条复燃。 答案： D
回答下列问题： (1)将天竺葵置于黑暗处24小时的目的：将叶片中原有的 ________运走耗尽。 (2)此实验可以得出的结论是 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________。
可知，此实验目的是验证植物呼吸作用产生二氧化碳；
在下列农业生产措施中，主要应用了呼吸作
用原理的是( )
A．在准备移栽的蔬菜秧苗根部带一小块土坨Leabharlann BaiduB．在温室大棚中适当提高二氧化碳气体的浓度
C．在我国北方早春播种后，用透光的塑料薄膜覆盖地
面
D．春季植树，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶
答案：B
例
3 夏季移栽植物时，常常选择在清晨或傍晚进行，