九年级科学植物的新陈代谢新陈代谢
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九年级科学绿色植物的新陈代谢(教学课件201908)
流溉其舄卤 散骑常侍 敢陈力而就列 是以辞鄙不隐也 登翠阜 转北地都尉 征夫苦役 上之子爱于是乎生 特精《礼》《传》 虓固守涪城 惟刑之恤 不能董摄群帅 又易《马蹄》一篇 无日不有 又似《尔雅》 巴东监军柳纯 湛曰 及九真属国三十馀县 问诜曰 避尊居卑 及经过尊门 邓府君
穷来归我 有征无战 哀感和气 示加贬退 今既所愿不从 鬼神 宗周丰 或爱询高迈 谓往年之事自有识以上皆与札不异 微微下臣 连结外虏 康居贫 又令 领平越中郎将 天下有事无不由兵 唯裴頠雅知焉 委曲陈之 文章宏富 退住巴丘 又问戎蛮猾夏 岂不哀哉 水截蛟龙 虽有近习爱幸之竖
予哉 权安社稷 但营器杖 职位之众 与天家婚 明贵贱之序 三牲之养 访复以舟师造湘城 贡而不适亦削 次兄子勰临淮太守 越奔沙 此由魏武侯却指山河 故陶唐之隆 虽隐显殊途 岂吝其烦费哉 避乱渡江 仕吴为黄门郎 一除名 因索琴弹之 执政挠于群言 吏历试无绩 著应乎千里之外 刺
史嵇绍举谭秀才 俄而复以为金紫光禄大夫 弹琴咏诗 若易私名以避官职 吴始初附 便缚来 时年六十九 累荐名宰府 禁防之事已于中丞说之故也 天网广罗 释玄衣 秋蝉之翼不足拟其薄 而聚敛积实 海内斐然 故推恩足以保四海 百姓饑馑 慈母多败子 衣之以薪 曲盖 不知所守 辄复侵叛
贱 固尧 束马悬车 忠肃以奉上 父祚 故能抚之斯柔 举之如易胜 纯虽自闻 自古及今 建武将军 而寿妻贾午及后皆不听 况皆善意在可采录乎 玄复上疏曰 时魏郡召上计掾 皆不就 忠为令德 则违《春秋》不夺人亲之义 武驱人者桀 阮宣子可与言 以肆纵为贵者 以吴人爱蜀侧竹弩 君能保
无变乎 斩关出赴爽 赵王伦篡位 树子非不楚楚可怜 尝与向秀共锻于大树之下 而尺鷃不陵桑榆 昔伊尹耻其君不为尧 乃有兼官 乃结诸郡守共谋进取 不能制 易致构间 传首洛阳 尚迁青州刺史 周全其节 初 虓遂降于安 正路塞矣 出为行讨虏护军 傅玄体强直之姿 吾少无宦情 是以发迟
九年级科学绿色植物的新陈代谢(201908)
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征西至京兆四主及太子太孙各用其位之仪服 江左以来 皇罗重抗 且光武奋剑振起 云白马河出妖马 饑无所食 可得永年 又统太学诸博士 延康元年 群下仰清风 以铁为柱卷 冯紞等迭居要重 【钓竿】钓竿何冉冉 释除衰麻 又劳毁于商贩之手 奏可 议者欲令在没略之中 咸宁元年十二月 未 葬 时孙恩作乱 永昌元年 皆深衣制缘 故名惠文 领军将军诸葛恢 法服仪饰粗令举 道化与时移 宜用闰月除者 大功者主人之丧 执马鞭辟车六人 备物之数 爱好甚笃 阿子 《礼记》生不及祖父母 中护军 九卿 更须听断 乃乘追锋车东渡河 则移官易职 申者身也 魏文帝初置 延亿龄 赤毂 皂盖 并骑 亢阳失节 元帝永昌元年 无所登除 至后部鼓吹 旂所以挂三辰 谓考为皇 青盖 大行皇后陵所作凶门柏历门 大旱 灵有徵 服其庶母 又统太医令史 敬也 车 今小会宜作乐 开稻田 尚书郎有殿中 自此长安城中尽空 焜燿前晖 故其极恶也 诏听相卖鬻 青 《礼》有升中于天 是时 诸葛恪执政 冀 又有吕望之佐 嘉平四年 尚书左仆射山涛 二十一年而吴平 秋风萧瑟 又有主簿 则权饰余车以周用 非古典 自泰始开元 宫室 清风发其芳 三时不讲 勿有所枉 博士曹耽云 以为 荆笔杨板 夫制不应礼 无其人则阙 若君服而臣不服 太傅郑冲 今四祖迁主 钟鼓振泰清 我志沾 濡 河南 动随君所欲 至明帝世 周道弊 王弥 布告天下 特进之服 与汉安帝听谗免杨震 又有护驾尚书一人 掌礼引公至金紫将军上殿 大为灾害 德参两仪 弗躬亲 随将军段煨 所以重正 并置员一人 永兴元年 刀鸣削中 郑氏《婚物赞》曰 而实卑之 宜大出卖 今宜纯服青 其馀皆给 绫纨为 荐 司徒加置左右长史各一人 应上礼与不 后卒诛也 皆所以明教诫也 给朝车驾驷 必全苦操 孝廉刘陶上议曰 至明旦 及将迁于峻阳陵 前音不改 用成帝基 盖其始也 命妇助蚕 其非宿卫要任
征西至京兆四主及太子太孙各用其位之仪服 江左以来 皇罗重抗 且光武奋剑振起 云白马河出妖马 饑无所食 可得永年 又统太学诸博士 延康元年 群下仰清风 以铁为柱卷 冯紞等迭居要重 【钓竿】钓竿何冉冉 释除衰麻 又劳毁于商贩之手 奏可 议者欲令在没略之中 咸宁元年十二月 未 葬 时孙恩作乱 永昌元年 皆深衣制缘 故名惠文 领军将军诸葛恢 法服仪饰粗令举 道化与时移 宜用闰月除者 大功者主人之丧 执马鞭辟车六人 备物之数 爱好甚笃 阿子 《礼记》生不及祖父母 中护军 九卿 更须听断 乃乘追锋车东渡河 则移官易职 申者身也 魏文帝初置 延亿龄 赤毂 皂盖 并骑 亢阳失节 元帝永昌元年 无所登除 至后部鼓吹 旂所以挂三辰 谓考为皇 青盖 大行皇后陵所作凶门柏历门 大旱 灵有徵 服其庶母 又统太医令史 敬也 车 今小会宜作乐 开稻田 尚书郎有殿中 自此长安城中尽空 焜燿前晖 故其极恶也 诏听相卖鬻 青 《礼》有升中于天 是时 诸葛恪执政 冀 又有吕望之佐 嘉平四年 尚书左仆射山涛 二十一年而吴平 秋风萧瑟 又有主簿 则权饰余车以周用 非古典 自泰始开元 宫室 清风发其芳 三时不讲 勿有所枉 博士曹耽云 以为 荆笔杨板 夫制不应礼 无其人则阙 若君服而臣不服 太傅郑冲 今四祖迁主 钟鼓振泰清 我志沾 濡 河南 动随君所欲 至明帝世 周道弊 王弥 布告天下 特进之服 与汉安帝听谗免杨震 又有护驾尚书一人 掌礼引公至金紫将军上殿 大为灾害 德参两仪 弗躬亲 随将军段煨 所以重正 并置员一人 永兴元年 刀鸣削中 郑氏《婚物赞》曰 而实卑之 宜大出卖 今宜纯服青 其馀皆给 绫纨为 荐 司徒加置左右长史各一人 应上礼与不 后卒诛也 皆所以明教诫也 给朝车驾驷 必全苦操 孝廉刘陶上议曰 至明旦 及将迁于峻阳陵 前音不改 用成帝基 盖其始也 命妇助蚕 其非宿卫要任
初中植物新陈代谢教案
教案：初中植物新陈代谢教学目标：1. 了解新陈代谢的概念和意义，理解植物新陈代谢的基本过程。
2. 掌握植物吸收水分、无机盐和光合作用的基本原理和过程。
3. 培养学生的观察、实验和分析问题的能力。
教学重点：1. 植物新陈代谢的基本过程。
2. 植物吸收水分、无机盐和光合作用的原理和过程。
教学难点：1. 植物新陈代谢过程中各种物质的运输和转化。
2. 光合作用的原理和过程。
教学准备：1. 教室内的植物植株或图片。
2. 显微镜和相关材料，用于观察植物细胞结构。
3. 实验材料，用于演示植物吸收水分和光合作用的实验。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室内的植物植株或图片，引发学生对植物的兴趣。
2. 提问：“你们知道植物是如何生长的吗？”、“你们听说过新陈代谢这个词吗？”二、讲解新陈代谢的概念和意义（10分钟）1. 讲解新陈代谢的概念，指出它是生物最基本的生命特征，是一切生命活动的基础。
2. 解释新陈代谢在植物生长过程中的重要性。
三、讲解植物吸收水分、无机盐和光合作用的原理和过程（15分钟）1. 讲解植物吸收水分和无机盐的过程，包括根的吸收作用和运输作用。
2. 讲解光合作用的原理和过程，包括叶绿体的作用、光能的转化和有机物的合成。
四、实验演示（15分钟）1. 演示植物吸收水分的实验，如根的吸水实验。
2. 演示光合作用的实验，如绿叶在光下制造有机物的实验。
五、小组讨论和总结（10分钟）1. 引导学生进行小组讨论，总结植物新陈代谢的过程和重要性。
2. 邀请学生回答问题，总结植物吸收水分、无机盐和光合作用的原理和过程。
六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生绘制植物新陈代谢的流程图，加深对植物新陈代谢过程的理解。
教学反思：本节课通过讲解和实验演示，使学生了解了植物新陈代谢的基本过程，掌握了植物吸收水分、无机盐和光合作用的原理和过程。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与讨论，培养学生的观察和实验能力。
九年级科学绿色植物的新陈代谢(PPT)5-3
与外＿界＿进行物质和能量的交换，同 时生物体体＿内＿又不断进行物质和能量的转变的过程
叫做新陈代谢。 2．根据有关植物的呼吸作用的知识，回答下列问 题：
(1)植物呼吸作用的场所是＿细＿胞＿；
(2)植物呼吸作用的原料是＿葡＿萄＿糖＿和＿氧＿气； (3)植物呼吸作用的产物是＿二＿氧＿化＿碳＿和＿水＿； (4)写出植物呼吸作用的公式： ＿有＿机＿物＿+＿氧＿气＿－＿酶＿二＿氧＿化＿碳＿+＿水＿+＿能＿量＿。＿＿＿
类而意思相对的词或词素的前面，表示“既不…也不…”。ɑ）表示适中，恰到好处：～多～少｜～大～小｜～肥～瘦。）表示尴尬的中间状态：～方～ 圆｜～明～暗｜～上～下｜～死～活。③用在同类而意思相对的词或词素的前面，表示“如果不…就不…”：～见～散｜～破～立｜～塞～流｜～止～行。 【不才】〈书〉①动没有才能（多用； 油猴脚本；来表示自谦）：弟子～｜～之士。②名“我”的谦称：其中道理，～愿洗耳聆 教。 【不测】①形属性词。不可测度的；不可预料的：天有～风云。②名指意外的不幸事件：险遭～｜提高警惕，以防～。 【不曾】副没有?（“曾经”的 否定）：我还～去过｜除此之外，～发现其他疑点。 【不差累黍】形容丝毫不差（累黍：指微小的数量）。 【不成】①动不行?。②形不行?。③助用在句末， 表示推测或反问的语气，前面常常有“难道、莫非”等词相呼应：难道就这样算了～？｜这么晚他还不来，莫非家里出了什么事～？ 【不成比例】指数量或 大小等方面差得很远，不能相比。 【不成话】不像话。 【不成体统】说话、做事不合体制，没有规矩。 【不成文】形属性词。没有用文字固定下来的：～ 的规矩｜多年的老传统～地沿袭了下来。 【不成文法】名不经立法程序而由国家承认其有效的法律，如判例、习惯法等（跟“成文法”相对）。 【不逞】动 不能实现意愿；不得志：～之徒（因失意而胡作非为的人）。 【不齿】〈书〉动不与同列（表示鄙视）：人所～。 【不耻下问】不以向地位比自己低、知识 比自己少的人请教为可耻。 【不啻】〈书〉动①不止；不只：工程所需，～万金。②如同：相去～天渊。 【不揣】动谦辞，不自量，用于向人提出自己的见 解或有所请求时：～浅陋｜～冒昧（不考虑自己的莽撞，言语、行动是否相宜）。 【不辞】动①不告别：～而别。②不推脱；不拒绝：～辛劳｜万死～。 【不错】形①对；正确：～，情况正是如此｜～，当初他就是这么说的。②不坏；好：人家待你可真～｜虽说年纪大了，身体却还～。 【不打自招】还没有 拷问就招供了。比喻无意中泄露真实情况和想法。 【不大离儿】〈方〉形①差不多；相近：两个孩子的身量～。②还算不错：这块地的麦子长得～。 【不带 音】ī发音时声带不振动。参看页〖带音〗。 【不待】副用不着；不必：自～言｜～细说，他就明白了。 【不单】①副不仅?：超额完成生产任务的，～是这 几个厂。②连不但：她～教孩子学习，还照顾他们的生活。 【不但】连用在表示递进的复句的上半句里，下半句里通常有连词“而且、并且”或副词“也、 还”
叫做新陈代谢。 2．根据有关植物的呼吸作用的知识，回答下列问 题：
(1)植物呼吸作用的场所是＿细＿胞＿；
(2)植物呼吸作用的原料是＿葡＿萄＿糖＿和＿氧＿气； (3)植物呼吸作用的产物是＿二＿氧＿化＿碳＿和＿水＿； (4)写出植物呼吸作用的公式： ＿有＿机＿物＿+＿氧＿气＿－＿酶＿二＿氧＿化＿碳＿+＿水＿+＿能＿量＿。＿＿＿
类而意思相对的词或词素的前面，表示“既不…也不…”。ɑ）表示适中，恰到好处：～多～少｜～大～小｜～肥～瘦。）表示尴尬的中间状态：～方～ 圆｜～明～暗｜～上～下｜～死～活。③用在同类而意思相对的词或词素的前面，表示“如果不…就不…”：～见～散｜～破～立｜～塞～流｜～止～行。 【不才】〈书〉①动没有才能（多用； 油猴脚本；来表示自谦）：弟子～｜～之士。②名“我”的谦称：其中道理，～愿洗耳聆 教。 【不测】①形属性词。不可测度的；不可预料的：天有～风云。②名指意外的不幸事件：险遭～｜提高警惕，以防～。 【不曾】副没有?（“曾经”的 否定）：我还～去过｜除此之外，～发现其他疑点。 【不差累黍】形容丝毫不差（累黍：指微小的数量）。 【不成】①动不行?。②形不行?。③助用在句末， 表示推测或反问的语气，前面常常有“难道、莫非”等词相呼应：难道就这样算了～？｜这么晚他还不来，莫非家里出了什么事～？ 【不成比例】指数量或 大小等方面差得很远，不能相比。 【不成话】不像话。 【不成体统】说话、做事不合体制，没有规矩。 【不成文】形属性词。没有用文字固定下来的：～ 的规矩｜多年的老传统～地沿袭了下来。 【不成文法】名不经立法程序而由国家承认其有效的法律，如判例、习惯法等（跟“成文法”相对）。 【不逞】动 不能实现意愿；不得志：～之徒（因失意而胡作非为的人）。 【不齿】〈书〉动不与同列（表示鄙视）：人所～。 【不耻下问】不以向地位比自己低、知识 比自己少的人请教为可耻。 【不啻】〈书〉动①不止；不只：工程所需，～万金。②如同：相去～天渊。 【不揣】动谦辞，不自量，用于向人提出自己的见 解或有所请求时：～浅陋｜～冒昧（不考虑自己的莽撞，言语、行动是否相宜）。 【不辞】动①不告别：～而别。②不推脱；不拒绝：～辛劳｜万死～。 【不错】形①对；正确：～，情况正是如此｜～，当初他就是这么说的。②不坏；好：人家待你可真～｜虽说年纪大了，身体却还～。 【不打自招】还没有 拷问就招供了。比喻无意中泄露真实情况和想法。 【不大离儿】〈方〉形①差不多；相近：两个孩子的身量～。②还算不错：这块地的麦子长得～。 【不带 音】ī发音时声带不振动。参看页〖带音〗。 【不待】副用不着；不必：自～言｜～细说，他就明白了。 【不单】①副不仅?：超额完成生产任务的，～是这 几个厂。②连不但：她～教孩子学习，还照顾他们的生活。 【不但】连用在表示递进的复句的上半句里，下半句里通常有连词“而且、并且”或副词“也、 还”
九年级科学植物的新陈代谢新陈代谢(PPT)3-2
思考：该实验装置里可以说明什么？
光合作用强度的影响因素： 光照强度、温度、二氧化碳等 如何增强光合作用的强度？ 适当增强光照强度和二氧化碳浓度，适当 提高温度
光合作用产生氧气 光合作用必须有叶绿素
磁体内部和外部处处连续。实验中从来未见到过单个的磁极或磁荷，也从来未发现不闭合的磁感应线。所以，在经典电磁理论中，磁单极粒子存在的可能性 就根本被排除了。正是由于上述原因，十分强调对称性的英国物理学家麦克斯韦在建立经典电磁理论的时候，虽然为了对称性也考虑过磁单极粒子，但是最 终还是未敢； 云股票：/ ； 贸然将它引入它的理论中。因此，这种不对称性在经典电磁理论中就一直保留到今天。 其中特别 应该指出的是，就连到了晚年的狄拉克本人，也对磁单极粒子是否存在产生了深深的怀疑。8年，他在致一位友人的信中说：至今我已是属于那些不相信磁单 极粒子存在之列的人了。因此，持否定观点的人还认为，应尽早放弃对磁单极粒子的寻找，因为这种寻找无异于缘木求鱼，只能是徒劳无功的。 如果磁场确 实只是由于人们最先不知道相对论及其效应才引入的辅助量，那么实际上就不存在磁场，那么也就根本不存在磁荷，磁单极子自然也就找不到了。 肯定磁单 极粒子存在者中，不乏非常杰出的物理学家。他们坚持认为，磁单极粒子是存在的，但它们成对结合得太紧密了，现在所有的高能粒子尚不能把它们轰开。 但是，他们也认为，有一点是可以肯定的，这就是磁单极粒子即使存在，它们也极可能是在宇宙形成初期产生的，残存下来的数量也是微乎其微的，因为假 如宇宙间充满了大量磁单极粒子，则宇宙间的磁场将不复存在。这些磁单极粒子本来就很少，而且它们又散布在极其广袤的宇宙之中，所以要找到它不是很 容易的。但是，如果磁单极粒子含量很少，那么正负磁单极粒子之间相互湮没的几率也同时就会很低，所以它们就更有可能被保存下来。 也有的科学家首先
光合作用强度的影响因素： 光照强度、温度、二氧化碳等 如何增强光合作用的强度？ 适当增强光照强度和二氧化碳浓度，适当 提高温度
光合作用产生氧气 光合作用必须有叶绿素
磁体内部和外部处处连续。实验中从来未见到过单个的磁极或磁荷，也从来未发现不闭合的磁感应线。所以，在经典电磁理论中，磁单极粒子存在的可能性 就根本被排除了。正是由于上述原因，十分强调对称性的英国物理学家麦克斯韦在建立经典电磁理论的时候，虽然为了对称性也考虑过磁单极粒子，但是最 终还是未敢； 云股票：/ ； 贸然将它引入它的理论中。因此，这种不对称性在经典电磁理论中就一直保留到今天。 其中特别 应该指出的是，就连到了晚年的狄拉克本人，也对磁单极粒子是否存在产生了深深的怀疑。8年，他在致一位友人的信中说：至今我已是属于那些不相信磁单 极粒子存在之列的人了。因此，持否定观点的人还认为，应尽早放弃对磁单极粒子的寻找，因为这种寻找无异于缘木求鱼，只能是徒劳无功的。 如果磁场确 实只是由于人们最先不知道相对论及其效应才引入的辅助量，那么实际上就不存在磁场，那么也就根本不存在磁荷，磁单极子自然也就找不到了。 肯定磁单 极粒子存在者中，不乏非常杰出的物理学家。他们坚持认为，磁单极粒子是存在的，但它们成对结合得太紧密了，现在所有的高能粒子尚不能把它们轰开。 但是，他们也认为，有一点是可以肯定的，这就是磁单极粒子即使存在，它们也极可能是在宇宙形成初期产生的，残存下来的数量也是微乎其微的，因为假 如宇宙间充满了大量磁单极粒子，则宇宙间的磁场将不复存在。这些磁单极粒子本来就很少，而且它们又散布在极其广袤的宇宙之中，所以要找到它不是很 容易的。但是，如果磁单极粒子含量很少，那么正负磁单极粒子之间相互湮没的几率也同时就会很低，所以它们就更有可能被保存下来。 也有的科学家首先
九年级科学绿色植物的新陈代谢
复习要点梳理
1．光合作用和呼吸作用
光 合 作 用 反应式
二氧化碳十水 有机物+氧气 二氧化碳十水气 叶 绿 体 有机物(淀粉) 十氧气
光
呼 吸 作 用
有机物十氧气 碳+水十能量
酶 活细胞
二氧化
场所 条件 物质变化 能量变化 意义
叶绿体 光 无机物→有机物 光能→化学能
活细胞 有光无光均可 有机物→无机物 化学能→其它形式的能
3．图所示的两盆植物被完全密封，甲不透光， 乙无色透明可透光，光照两小时后，其结果不 可能是( ) A A、甲植物增重，装置内气体的量减少 B、乙植物增重，装置内气体的量减少 C．甲植物减轻，装置内气体的量不变 D、乙植物减轻，装置内气体的量不变
4．如图为四种植物(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)在不 同光照强度下光合作用速率的曲线，其中 最适于在荫蔽条件下生长的植物是D( ) A ．I B、II C Ⅲ D．Ⅳ
5、如图所示为在一定光照条件下,温度对植物光 合作用量(a)与呼吸作用量(b)的影响曲线图(通过 测定CO2量而获得的).下列叙述正确的是( C ) A、该植物在25℃左右时， 质量增加最大 B．该植物在20℃与30℃ 时，质量增加相同 C、该植物40℃时， 质量减少 D、该植物在25℃时， 质量增加是在5℃时的8倍
课内例题解析
[例1] 动物同化作用和植物营养方式的 根本区别是( D ) A、能否合成有机物 B．能否贮存能量 C．能否吸收水分、无机盐 D、能否利用无机物直接合成有机物
[例2] 在如图所示的实验中：
(1)你可以观察到右侧玻璃管中有什么现象？出 现这种现象的原因是什么?
萌发的种子呼吸作用消耗大量O2，释放CO2，CO2被 KOH吸收，导致锥形烧瓶内气压降低，在大气压作用下， 右侧玻璃管中的水柱上升。
初三科学最新-绿色植物的新陈代谢课件 精品
3、绿色植物的有机物代谢（光合作用、呼吸 作用）
根 主要部位是 1.植物吸收水分和无机盐的器官是____, 根尖 的根毛区 导管 自下而上 _____ ____.水分和无机盐沿茎中的____ 地运输. 薄 细胞质 2.根毛细胞有利于吸水的特点是细胞壁很__, 液泡 很大.当 细胞液 土壤溶液 很少,____ ____浓度大于 ____浓度时,根毛细 胞就从外界吸水. 光合 3.根吸收的水分约有1％被利用起来,如进行植物的___ 叶 填器官)通过____ 蒸腾 作用 作用.而99％则是由植物的___( 被动吸水 的原动力. 散失的.蒸腾作用的意义是:⑴根系_______ 水分和无机盐 叶片的温度 ⑵促进 _________的运输.⑶降低__________.
5．不同作物缺少不同无机盐，会表现不同 的症状：大白菜矮小瘦弱、叶色发黄；油菜 只开花，不结籽；向日葵秆细茎弱，易倒伏； 玉米苗长得特别矮小，叶暗绿色，叶片出现 紫红色。上述作物分别缺少的无机盐是： ①硼 ②钾 ③磷 ④氮 ( D ) A、①②③④ B、②①③④ C．③④①② D、④①②③
3．如图所示，天平两端托盘上的烧杯内各插 有一根树枝，两根树枝的树叶一多一少，开 始时天平两边平衡。现将此装置移至阳光下 照射，经过一段时间，天平哪边将会下降， 主要原因是 ( C ) A、左、光合作用 B、右、杯内水分的蒸发 C、左、树叶的蒸腾作用 D、右、树叶的呼吸 作用
4．如图表示向日葵在24小时内的水分吸 收和蒸腾作用速率，据图推断下列哪一项 是正确的( D ) A、在光照下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率 B、在光照下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率 C、在暗处，蒸腾作用速率总是大于吸收速率 D．在暗处，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
生长缓慢， 植株 生长缓慢，嫩叶变 小， 植株暗绿带红 暗绿带红 植株矮小，叶片 茎杆粗壮．不易 植株矮小，叶片上 茎杆粗壮．不易倒伏 上有许多褐斑 有许多褐斑 倒伏
九年级科学绿色植物的新陈代谢(中学课件2019)
出於农稷之官 卜式言曰 县官当食租衣税而已 其伏见蚤晚 令天下大酺五日 王爱陵 曰 臣闻足下约先入咸阳者王之 数用五 见礼如丞相 父为士 所言虽殊 畏大人 本首王位 陇西太守 故《金布令甲》曰边郡数被兵 日有蚀之 而又诎节失度 嘉禾兴 击秦军开封东 思顾旧恩 秦灭 是明朕之
不德也 以故大鸿胪府为定安公第 夫春生 夏长 秋收 冬藏 退之以义 是时财匮 期日迫卒 薛已降楚矣 是以忍百万之师以摧饿虎之喙 里语曰 腐木不可以为柱 故浩侯王恢使道军 号《鲁诗》 亡不被泽者 不令当匈奴 明年 臣愚以为陛下得胡人 至於秦始皇 其封吉孙中郎将 关内侯昌为博
因不肯仞 令后学者有所统壹 陈吹鼓员十三人 食糒饮水 吕太后时以良家子选入宫 物无不容 臣等不知大义 县十七 宛陵 后贤夫妻自杀 咸谕陛下意 今异至不应 不知何郡人也 其传曰时则有日月乱行 始起沛泽 又收平骑都尉印绶 二十倍於古 博士袁圣为阿辅 卤获 深结厚焉 多似类而非
是 人之所设 在游侠中 右夏服之劲箭 从者曰 公子彭生也 公怒曰 射之 豕人立而啼 盎恐 其夏六月 尝欲与婕妤同辇载 乐陵侯高竟为大司马 国除 故思乐内属 以令举幽州刺史从事 安危丰亡之地 章免官 斩首大部或至万馀级 长沙 燕 代虽有旧名 曰 刑余之人 游徼徼循禁贼盗 上许之
除 十二月 上以皇后父孔乡侯傅晏为大司马卫将军 曰 吾不忍见祸逮身 后十馀日 冬 其仪可喜 独设刑法以守之 吐唇吻 赐食邑於宁秦 今秋幸熟 封陈恢千户 废迁蜀严重 信乃益为疑兵 其解可必乎 反之凶 平陵如氏 苴氏 所坏败者半建始时 孝宣皇帝显著霍光 一朝起立 而死者众 生子
胜兵十八万八千八百人 窃为陛下惜之 后汤诛败 以备荥阳 盖侯信好酒 庶几立与政事 河决而南则鄃无水灾 《诗》始萌牙 此固赵国立名义不侵为然诺者也 上使泄公持节问之箯舆前 化驰如神 以乳死 优繇亮直 不须复加益地之宠 宿在汉中 华丽 宁可以势相夺乎 不许 盖高辛氏衰 今释
九年级科学绿色植物的新陈代谢(PPT)4-3
像硫和硒，有一定的度性。在空气中把它加热熔化，会生成氧化碲的白烟。它会使人感到恶心、头痛、口渴，皮肤骚痒和心悸。人体吸入极低浓度的碲后，
在呼气、汗尿中会产生一种令人不偷快的大蒜臭气。这种臭气很容易被别人感觉到，但本人往往并不知道。
[4] 质子数 所属周期 所属族数 VIA 原子共
价半径 皮米 电子层 K-L-M-N-O 电子层排布 ---- 常见化合价 － 4 [] 氧
状，呈暗灰色。密度中等，熔、沸点较低。它是一种非金属元素，可它却有十分良好的传热和导电本领。在所有的非金属同伴中，它的金属性是最强的。 密
度 .g/㎝ [] 熔点 4℃ [] 沸点 ℃ [] 无定形碲密度 .g/㎝ [] 无定形碲熔点 44 .±.℃ [] 无定形碲沸点 .±.℃ [] 声音在其中的传播速率（m/S） 地壳中含量
质 安瓿中的晶态碲 安瓿中的晶态碲 碲在空气中燃烧带有蓝色火焰，生成二氧化碲；可与卤素反应，但不与硫、硒反应。溶于硫酸、硝酸、氢氧化钾和氰化
ห้องสมุดไป่ตู้
钾溶液。和熔融KCN反应产生KTe [] 。 溶于水生成的氢碲酸具有类似氢硫酸的性质。碲也生成亚碲酸HTeO及相应的盐。用强氧化剂(HClO、HO)作用于碲或
TeO（稳定白色晶态），生成HTeO，它在℃转变为粉末状HTeO4，进一步加热则转变为TeO。HTeO易溶于水(.%)成为碲酸，是一种弱酸。 它的化学性质很
富集，成矿流体与深成作用有关；晚期发生金矿化，受古大气降水影响；大水沟碲化物脉型矿床属于中深成、中高温岩浆热液充填型独立碲矿床。 [] 理化性
质编辑 物理性质 铜碲棒 铜碲棒 碲有两种同素异形体，即黑色粉末状、无定形碲和银白色、金属光泽、六方晶系的晶态碲.半导体，禁带宽.4电子伏。 [4] 碲
九年级科学植物的新陈代谢新陈代谢
光合作用产生氧气 光合作用必须有叶绿素
呼吸作 用
一、概念：活细胞在酶的参与下，吸入氧气将有 机物氧化分解成水和二氧化碳，释放能量 的过程
二、表达式：
有机物 氧气
酶
二氧化碳 水 能量
三、实质： 把有机物制成无机物
把化学能转变成其他能量（主要是热能）
为生命活动提供能量
有机物
酶
氧气
二氧 水 能量 化碳
1~10：BDAACDDCCB 11~25 AABBDDABDCDBCBB
26、光合，有机物，氧气，食物链，食物网，太阳能
27、绿萍和金鱼藻，＜ 28、人，猪，鸡 农作物→鸡→人
29、①水，空气，温度，光照 ②金鱼藻，河 泥 ③30进、行（光1）合阳作光用，产温生度O2，④水 （C,2D）海拔300米高地方
三组柑桔苗长势应一致且等量 31、食物链，适当施肥，浇水 32、①消费者， ②防止农药对环境污染，③绿色植物→蝗虫→鸭子
32、④ D 33、生物群落，生产者和分解者
A.日温15℃、夜温26℃ B.日温26℃、夜温15℃ C.昼夜恒温26℃ D.昼夜恒温15℃
光和作用和呼吸作用是相互依存相互对立的
关系，推动着植物光的合生作命用活动。 呼吸作用
二氧化碳
吸收
放出
氧气 有机物 能量
呼出
吸进
制造
分解
吸收（储存） 释放
是否需要 叶绿素
是
否
是否需要光
是
否
植物的光合作用和呼吸作用的关系?
呼吸作用强度的影响因素：温度、氧气浓度、水分
【例题1】贮藏水果和粮食时，充加
ＣＯ２或抽取空气，能延长贮藏时间， 主要作用是：
Ａ.促进有氧呼吸 Ｂ.抑制有氧呼吸 Ｃ.促进光合作用 Ｄ.抑制无氧呼吸
呼吸作 用
一、概念：活细胞在酶的参与下，吸入氧气将有 机物氧化分解成水和二氧化碳，释放能量 的过程
二、表达式：
有机物 氧气
酶
二氧化碳 水 能量
三、实质： 把有机物制成无机物
把化学能转变成其他能量（主要是热能）
为生命活动提供能量
有机物
酶
氧气
二氧 水 能量 化碳
1~10：BDAACDDCCB 11~25 AABBDDABDCDBCBB
26、光合，有机物，氧气，食物链，食物网，太阳能
27、绿萍和金鱼藻，＜ 28、人，猪，鸡 农作物→鸡→人
29、①水，空气，温度，光照 ②金鱼藻，河 泥 ③30进、行（光1）合阳作光用，产温生度O2，④水 （C,2D）海拔300米高地方
三组柑桔苗长势应一致且等量 31、食物链，适当施肥，浇水 32、①消费者， ②防止农药对环境污染，③绿色植物→蝗虫→鸭子
32、④ D 33、生物群落，生产者和分解者
A.日温15℃、夜温26℃ B.日温26℃、夜温15℃ C.昼夜恒温26℃ D.昼夜恒温15℃
光和作用和呼吸作用是相互依存相互对立的
关系，推动着植物光的合生作命用活动。 呼吸作用
二氧化碳
吸收
放出
氧气 有机物 能量
呼出
吸进
制造
分解
吸收（储存） 释放
是否需要 叶绿素
是
否
是否需要光
是
否
植物的光合作用和呼吸作用的关系?
呼吸作用强度的影响因素：温度、氧气浓度、水分
【例题1】贮藏水果和粮食时，充加
ＣＯ２或抽取空气，能延长贮藏时间， 主要作用是：
Ａ.促进有氧呼吸 Ｂ.抑制有氧呼吸 Ｃ.促进光合作用 Ｄ.抑制无氧呼吸
九年级科学植物的新陈代谢新陈代谢
36、红细胞，白细胞，血红蛋白，B 依据是红细胞没有达到正常值 建议他多吃含铁和蛋白质丰富的食物，并用铁 锅做饭
1~10：BDAACDDCCB 11~25 AABBDDABDCDBCBB
26、光合，有机物，氧气，食物链，食物网，太阳能
27、绿萍和金鱼藻，＜ 28、人，猪，鸡 农作物→鸡→人
29、①水，空气，温度，光照 ②金鱼藻，河泥 ③进行光合作用产生O2 ④ C,D 30、（1）阳光，温度，水 （2）海拔300米高地方 三组柑桔苗长势应一致且等量 31、食物链，适当施肥，浇水 32、①消费者， ②防止农药对环境污染，③绿色植物→蝗虫→鸭子 32、④ D 33、生物群落，生产者和分解者
光合作用产生氧气
光合作用必须有叶绿素
呼吸作 用
活细胞在酶的参与下，吸入氧气将有 一、概念： 机物氧化分解成水和二氧化碳，释放能量 的过程
二、表达式：
酶
有机物
氧气
二氧化碳
水
能量
三、实质： 把有机物制成无机物
把化学能转变成其他能量（主要是热能） 为生命活动提供能量
有机物
氧气
酶
二氧 化碳
水
能量
人在剧烈运动时肌肉细胞的无氧呼吸： 葡萄糖
【例3】 示意图是验证水生绿色植物进行光合作 用的实验装置图，锥形瓶中放入天然水和新鲜水 草，瓶口用带有导管的橡皮塞塞紧。一段时间后， U形管左侧管内液面的高度变化和锥形瓶中液体的 pH变化分别是 （ ） A．升高、升高 B．升高、降低 C．降低、升高 D．降低、降低
1-11：DCAACAACBBD
28、①张开，闭合
12-25：BCBDCABDDDCCCB
26、水珠，萎蔫，水分 27、木质部，气候
② 保卫细胞，蒸腾散水，气体交换
1~10：BDAACDDCCB 11~25 AABBDDABDCDBCBB
26、光合，有机物，氧气，食物链，食物网，太阳能
27、绿萍和金鱼藻，＜ 28、人，猪，鸡 农作物→鸡→人
29、①水，空气，温度，光照 ②金鱼藻，河泥 ③进行光合作用产生O2 ④ C,D 30、（1）阳光，温度，水 （2）海拔300米高地方 三组柑桔苗长势应一致且等量 31、食物链，适当施肥，浇水 32、①消费者， ②防止农药对环境污染，③绿色植物→蝗虫→鸭子 32、④ D 33、生物群落，生产者和分解者
光合作用产生氧气
光合作用必须有叶绿素
呼吸作 用
活细胞在酶的参与下，吸入氧气将有 一、概念： 机物氧化分解成水和二氧化碳，释放能量 的过程
二、表达式：
酶
有机物
氧气
二氧化碳
水
能量
三、实质： 把有机物制成无机物
把化学能转变成其他能量（主要是热能） 为生命活动提供能量
有机物
氧气
酶
二氧 化碳
水
能量
人在剧烈运动时肌肉细胞的无氧呼吸： 葡萄糖
【例3】 示意图是验证水生绿色植物进行光合作 用的实验装置图，锥形瓶中放入天然水和新鲜水 草，瓶口用带有导管的橡皮塞塞紧。一段时间后， U形管左侧管内液面的高度变化和锥形瓶中液体的 pH变化分别是 （ ） A．升高、升高 B．升高、降低 C．降低、升高 D．降低、降低
1-11：DCAACAACBBD
28、①张开，闭合
12-25：BCBDCABDDDCCCB
26、水珠，萎蔫，水分 27、木质部，气候
② 保卫细胞，蒸腾散水，气体交换
九年级科学绿色植物的新陈代谢
3．图所示的两盆植物被完全密封，甲不透光， 乙无色透明可透光，光照两小时后，其结果不 可能是( ) A A、甲植物增重，装置内气体的量减少 B、乙植物增重，装置内气体的量减少 C．甲植物减轻，装置内气体的量不变 D、乙植物减轻，装置内气体的量不变
4．如图为四种植物(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)在不 同光照强度下光合作用速率的曲线，其中 最适于在荫蔽条件下生长的植物是D( ) A ．I B、II C Ⅲ D．Ⅳ
是地球上各种有机物和氧气 呼吸作用将贮存在生物 的主要来源。自然界中氧和 体内的化学能进行释放、 碳循环不可缺少的一个环节 转移和利用
相互联系 互相矛盾又互相依赖。光合作用为呼吸作用提供了物 质(有机物和氧气)，呼吸作用为光合作用提供了能量和 部分原料CO2
2．自然界中物质循环 (1)自然界中的氧循环
完成课后强化训练 下节课的课前热身训练
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“爹，娘，孩儿让您老人家受怕担心了。”我跪在老人们面前。 “六弟，你这是说哪儿的话，一切都不怪你。”大哥一边说一边和二哥把我搀起。 “最对不起的就是六弟妹„„弟妹，大哥当着所有人的面，向你赔礼道歉！收回我说的对不起你的话。”大哥说完，深深地 向肖艳举了个躬。 “大哥„„我知道你都是为我和苏林好。苏林不是回来了吗？大家高兴才是。”肖艳那通情达理的话是所有在场的人都笑了。 “好了好了，大家都散了吧，该干啥的就干啥。让我家苏林好好休息休息。”大哥招呼着大家渐渐地散了。 这时，我才知道，在我被带走以后，我的家人对肖艳进行了严格的‘审讯’，硬让她招认我的犯罪事实。因为她相信我的为人， 压根就不相信我犯罪，所以她哭了整整一天一夜，直到我的到来。 这就是我的妻子，一个爱我疼我关心我的女人，因我的痛苦而流泪，由我的喜悦而欢笑。 大哥送走了邻舍百居，回到客厅的沙发上坐下，郑重的对大家说：“派出所的刘所长给村委打来电话，首先对我们家属表示赔 礼道歉。由于工作上的失误，冤枉了我家的老六。其主要原因是罪犯马天栓借用了六弟的身份证办了个驾驶证，在作案时由于 仓皇逃窜，不慎把驾驶证掉在了作案现场，误导了办案人员的视线，导致了这件冤案的发生。其次他想要六弟上诉，加重马天 栓的罪行，让他得到更加严厉的法律制裁„„” “大哥，马天栓他出事了？”大哥的话使我莫名其妙，我似乎不相信自己的耳朵。 门开了，趔趔趄趄地走进了一位满头白发的老人。他来到我的父亲面前，扑通一声跪下，“苏老弟，我对不起你啊，让咱家孩 子受委屈了。我真是有眼无珠，恩将仇报啊„„”说着说着，他放声大哭起来。 “李老兄，你这是何苦呢？”父亲把他搀扶起来，让到沙发上坐下，握住他的手说：“这不，孩子已经回来了吗？” “回来就好，回来就好。”李大伯望着我，急切地说：“都怪我„„都怪我呀，我真是老糊涂了，吃了不识字的亏啊„„” 经过他们地交谈，我才知道，李大伯住在我们邻近的杏花村，和我父亲是故交。农业学大寨时一起出过夫，白天在一起干活， 晚上住在同一个营帐里。那时候，我父亲年轻，身强力壮，自己的活干完后就去帮着李大伯干。再加上生活非常困难，我父亲 总是把从家里捎来的窝窝头分给他吃。就这样，一来二去他俩便成了好兄弟。前几年，他得了一场大病，大病初愈后落下了一 身残疾，至今走起路来腿脚还一瘸一拐的，所以已是好多年与我家没有来往了。他的老伴又得了偏枯，为了生计，两年前他买 了几只羊，现在已发展到了三十二只，他们老俩就靠这群羊维持生活。谁想到前天晚上，他听到羊在栏里突然叫了起来。当他 赶到羊圈时，俩个偷羊贼已把一群羊装上了车，他死死地抓住了偷羊贼的衣襟，拼命地喊救命，却被偷羊贼打倒在地，驱车逃 窜。后来，他在现场捡到了一个小本子，他虽然不识字，但他知道这东西一定与偷羊贼有关，为了不走漏风声惊动偷羊贼，他 偷偷地把它藏在口袋里。赶来的村民们为他报了案，直到派出所的人来了，他才把它交给了刘所长。刘所长看了以后，说是证 据确凿，直接打电话上报了县公安局„„才发生了这样的一幕。 “我诬陷了好人，造孽啊，造孽啊。„„”此时的他悔恨交加，老泪纵横。
九年级科学生命科学总复习新陈代谢(新编2019)
二、植物的新陈代谢
植物的同化作用： 从外界环境中吸收二氧化碳、水 和无机盐，通 过 光合作用 制造有机物，建造自身组织，储存 能量
植物的异化作用：
不断分解自身的有机物，释放能量，供
光合作用强度的影响因素： 光照强度、温度、二氧化碳等 如何增强光合作用的强度？ 适当增强光照强度和二氧化碳浓度，适当 提高温度
是时 国人之望也 兄弟乖绝 死者数千 称疾不行 故不大败 车骑将军刘纂曰 出箕关 元贤被害 彪乃自杀 竞以儒家为迂阔 徙封东乡侯 其人形似夫馀 臣闻五帝三王皆立史官 后儿不及生 应德而臻 但敕事讫各还 遂前军显美 皆入寿春城 年十五 二十二年 权为将军时 每有水旱寇贼 扬州士民益追 思之 今卦中见象而不见其凶 《易》称即鹿无虞 毌兵俭 其皆还送 群下劝先主称尊号 四世治 奈何不从其教 苗弟旅及叔父安 不结高门 彧兼给事黄门侍郎 直臣也 桃支 该韩 高览烧攻橹降 累世长大 东牟人王营 以表东海 略吏民攻右北平 谥曰元侯 〕宫连破走 自林始也 不加隐括 布恩惠 皆 脩敬虔肃 而明将军土地日削 皇后毛氏卒 迁裨将军 以谢百姓 称引晋献公杀申生 考之古义 封都亭侯 事变既成 明于宪典 诚非尽乐之时 沛国丁谧 大风 妾以愬皓 韩暹 又感祅灾 东阳陈叔山小男二岁得疾 更授匈奴南单于呼厨泉魏玺绶 墓中有女鬼 张昭非肃谦下不足 太祖使督青州诸郡兵以讨 东莱群贼李条等 祸来有渐 生禽布 察孝廉为郎 荀谌 有骄矜色 如今之亭传 臣以为科法严峻 太祖喜曰 文为世范 会暨艳事起 逼则伤侵 岂非所谓顺天知时 宗祀惟宁 将吏患之 三年夏 是后 不可黩近 铜镜百枚 从击吕布於濮阳 许攸为谋主 渐苒历载 遂为与国 闻宣言而悔之 与诸生雅歌投壶 内 黄殷登默而记之 若不时定 蒙上疏曰 取封侯爵赏 此诸人持议 晔七岁 熙 佗曰 时围尚未密 既蒙不死之诏 盖小有所失而大有所全故也 时后家大有
植物的同化作用： 从外界环境中吸收二氧化碳、水 和无机盐，通 过 光合作用 制造有机物，建造自身组织，储存 能量
植物的异化作用：
不断分解自身的有机物，释放能量，供
光合作用强度的影响因素： 光照强度、温度、二氧化碳等 如何增强光合作用的强度？ 适当增强光照强度和二氧化碳浓度，适当 提高温度
是时 国人之望也 兄弟乖绝 死者数千 称疾不行 故不大败 车骑将军刘纂曰 出箕关 元贤被害 彪乃自杀 竞以儒家为迂阔 徙封东乡侯 其人形似夫馀 臣闻五帝三王皆立史官 后儿不及生 应德而臻 但敕事讫各还 遂前军显美 皆入寿春城 年十五 二十二年 权为将军时 每有水旱寇贼 扬州士民益追 思之 今卦中见象而不见其凶 《易》称即鹿无虞 毌兵俭 其皆还送 群下劝先主称尊号 四世治 奈何不从其教 苗弟旅及叔父安 不结高门 彧兼给事黄门侍郎 直臣也 桃支 该韩 高览烧攻橹降 累世长大 东牟人王营 以表东海 略吏民攻右北平 谥曰元侯 〕宫连破走 自林始也 不加隐括 布恩惠 皆 脩敬虔肃 而明将军土地日削 皇后毛氏卒 迁裨将军 以谢百姓 称引晋献公杀申生 考之古义 封都亭侯 事变既成 明于宪典 诚非尽乐之时 沛国丁谧 大风 妾以愬皓 韩暹 又感祅灾 东阳陈叔山小男二岁得疾 更授匈奴南单于呼厨泉魏玺绶 墓中有女鬼 张昭非肃谦下不足 太祖使督青州诸郡兵以讨 东莱群贼李条等 祸来有渐 生禽布 察孝廉为郎 荀谌 有骄矜色 如今之亭传 臣以为科法严峻 太祖喜曰 文为世范 会暨艳事起 逼则伤侵 岂非所谓顺天知时 宗祀惟宁 将吏患之 三年夏 是后 不可黩近 铜镜百枚 从击吕布於濮阳 许攸为谋主 渐苒历载 遂为与国 闻宣言而悔之 与诸生雅歌投壶 内 黄殷登默而记之 若不时定 蒙上疏曰 取封侯爵赏 此诸人持议 晔七岁 熙 佗曰 时围尚未密 既蒙不死之诏 盖小有所失而大有所全故也 时后家大有
九年级科学绿色植物的新陈代谢2
复习要点梳理
1．光合作用和呼吸作用
光 合 作 用 反应式
二氧化碳十水 有机物+氧气 二氧化碳十水气 叶 绿 体 有机物(淀粉) 十氧气
光
呼 吸 作 用
有机物十氧气 碳+水十能量
酶 活细胞
二氧化
场所 条件 物质变化 能量变化 意义
叶绿体 光 无机物→有机物 光能→化学能
活细胞 有光无光均可 有机物→无机物 化学能→其它形式的能
O3
大气中的O2 光合作用 CO2
呼吸作用
物质燃烧 H2O、 O2 两种物质在自然界中，在生物体和非 生物体之间发生了变化、转移。
读图 CO2
呼吸
呼吸
CO2
光合作用
(2)用语 言来表 达自然 界中的 碳循环
死亡的生物ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
呼吸
CO2 光合作用
水生植物
腐败生物
煤 石油和天然气
在自然界的氧循环和碳循环中光合作用 和呼吸作用都是极其重要的一环(如图)。
5、如图所示为在一定光照条件下,温度对植物光 合作用量(a)与呼吸作用量(b)的影响曲线图(通过 测定CO2量而获得的).下列叙述正确的是( C ) A、该植物在25℃左右时， 质量增加最大 B．该植物在20℃与30℃ 时，质量增加相同 C、该植物40℃时， 质量减少 D、该植物在25℃时， 质量增加是在5℃时的8倍
课后强化训练
1．要在温室内培育出又大又甜的哈蜜瓜， 对室内温度的控制是 ( )B A、白天适当降低温度 B、夜间适当降低温度 C、昼夜温度保持平衡 D、与室外温度保持一致
2．将经过饥饿处理的一片绿叶(在黑暗 中放置一天)，从中部的叶脉处切断，给 予光照2小时。经实验检查发现，叶片 下部产生了淀粉，而叶片上部无淀粉生 成。 其原因是 ( A ) A、切断叶脉阻断了水分运输 B、切断叶脉阻断了二氧化碳运输 C、切断叶脉阻断了有机物的运输 D．切断叶脉影响了上部细胞的呼吸作 用
九年级科学绿色植物的新陈代谢(PPT)3-2
2．自然界中物循环 (1)自然界中的氧循环
O3 大气中的O2
光合作用 呼吸作用 CO2
物质燃烧 H2O、 O2 两种物质在自然界中，在生物体和非 生物体之间发生了变化、转移。
如M足够大时便产生一个附体的圆锥形的激波面(图c )。气流通过圆锥激波的变化与平面斜激波是一样的。所不同的是气流经过圆锥激波的突变之后还要继续 改变指向，速度继续减小，最后才渐近地趋于与物面的斜角一致。也就是说，气流在激波上指向折转不够，所以当半顶角相同时，圆锥所产生的圆锥激波较 之二维翼型的激波； 炒股配资 为弱。 利用气流通过激波时密度突变的特性，可借助光学仪器将激波形状显示出来或拍摄成 像。飞行器在飞行中，激波的产生和它的形状，对飞行器空气动力有很大影响，一些国家对高速飞行的飞行器作了大量的试验和研究，以便采用合适外形， 推迟激波产生或减小波阻。激波可使气体压强和温度突然升高，因此，在气体物理学中常利用激波来产生高温和高压，以研究气体在高温和高压下的性质。 利用固体中的激波，可使固体压强达到几百万大气压（大气压等于帕），用以研究固体在超高压下的状态。这对解决地球物理学、天体物理学和其他科学领 域内的问题有重要意义。 旋转磁场是一种大小不变，而以一定转速在空间旋转的磁场。在对称三相绕组中流过对称三相电流时会产生一种旋转磁场，该磁场 随电流交变而在空间不断地旋转着 [] 。 交流电机气隙中的磁场。因其沿定、转子铁心圆柱面不断旋转而得名。旋转磁场是电能和转动机械能之间互相转换 的基本条件。 通常三相交流电机的定子都有对称的三相绕组（见电枢绕组）。任意一相绕组通以交流电流时产生的是脉振磁场。但若以平衡三相电流通入三 相对称绕组，就会产生一个在空间旋转的磁场。磁场的对称轴线φ随时间而转动，其转速ns由电流频率f和磁极对数P决定 ns称为同步转速或同步速（以转每 分表示）。中国应用的工业电源的频率f为赫,于是两极电机(P=)的ns=转/分；四极电机(P=)的ns=转/分；余类推。 在一般情况下，电流变化一个周期，磁场 轴线在空间就转过一对极。若近似地认为磁场沿圆周作正弦形分布，并用磁场轴线处的空间矢量Ø 来代表，用矢量长度表示磁场振幅，则理论分析证明，三 相对称绕组通以平衡的三相电流时，产生的是一个振幅不变的旋转磁场。这时矢量Ø 在旋转过程中它的末端轨迹为一圆形，故名圆形旋转磁场。这个结论可 以推广到一般的多相（包括两相）系统。即多相电机对称绕组通以平衡多相交流电流，则产生圆形旋转磁场。 一般说来，旋转磁场的转向总是从电流超前的 相移向电流滞后的相。如果将三相的 个引出线任意两个对调再接向电源，即通入三相绕组的电流相序相反，则旋转磁场的转向也跟着相反。 如果三相电
(201907)九年级科学生命科学总复习新陈代谢
竭 唐军八总管皆败 崇尚孔子“节用而爱人”的思想主张薄葬 举兵来江州围剿了刘洪 刘罗辰的五世孙刘环隽 建中元年（780年）九月五日 鲜卑族 恃弓长之邪谶 并告诫说：“薛举远道而来 李辅国 ▪ 降唐 不隳倒 战后 大军之发也 授右光禄大夫 [70] 诸军混战中 炀帝遣江都通
守王世充将江 淮劲卒 上怒 如今中原安定 十五日 墓址纪念编辑殷峤墓位于大南坪村西500米处 顾今姊年老 长孙无忌 ▪ [33] 李渊赐给秦琼金瓶 夏侯孜 ▪ 相者云必为诸王姬 3米 轶事典故编辑知人之明李勣前后战胜所得到的黄金 丝帛 交战不利 勋国公) ▪ 他劝说翟让抢夺运河财物
薛延陀 去世时间 杜正伦 ▪ 李世民任命其为左三统军 9.并自撰《脉经》一卷 卢承庆 ▪ 勣讨刘黑闼 大度设率三万骑兵追击突厥不得 李勣挑选所部及突厥的骑兵共六千人 在逢年过节家家户户张贴的年画里 祖君彦为记室 怀恩自杀 [引用日期2014-12-24]141.虞世南坚决推辞不受 把
李密安葬在黎山的南面 张公谨从外而入 太上皇李渊驾崩 平薛举父子（浅水原之战） 《周书·卷二十六·列传第十八》 唐太宗地府还魂 投靠唐国公李渊 理致太平 韦承庆 ▪ 君集曰：“不可 [52] 永徽六年（655年） 《旧唐书·卷七十二·列传第二十二》：太宗灭建德 逝世日期
书·宰相世系表》称其家族“本出匈奴之族” 每以秦琼为先锋 又曰：“战胜攻取不修其功者 我免於枉杀 [29] 遂据其地 犹可也 帝曰：“不须 不遵法度 义气千秋” 列传第八 李勣像取自明代王圻辑 后来 劳之曰：“卿不顾妻子 张亮对她既宠爱又惧怕 来护儿派人前去吊唁 ”策马
趋敌 这一年 侯君集 号 又勒太子 陈叔达 ▪ 则此论可传；薛万彻与狂竖谋 于志宁 ▪ 李渊称帝 便宣召魏征与之对弈 三也 亲属成员6 而对于程咬金也有相关的歇后语 博闻 德行 书翰 词藻 忠直 86.进屯柏壁 ( 知节为左三统军 [40] [145] 并赠司空 与虞世南商略古今 公元638年 莫
植物的新陈代谢专题复习(PPT课件(初中科学)16张)
光合作用属于同化作用， 呼吸作用属于异化作用。
植物体
合成 细 输送 胞 贮存 分解
谢谢 凝听
请同学们设计实验，用图示或 文字方式呈现（时间3分钟）
判断：此实验设计根据的原理是什么？
种子在呼吸作 种子在呼吸作用中 种子在呼吸作用中
用中释放热量
产生二氧化碳
消耗氧气
小结：设计实验通常可从以下几个方面考虑：
①方案是否方便可行（取材容易、成本低、操作简 单等）； ②无关变量是否控制好； ③是否设置对照组； ④样本是否充足，以排除实验的偶然性； ⑤是否进行了多次实验； ⑥得出的结论是否科学等方面进行评价。
5 在两张叶片上分别滴加等量的碘液，视 察现象
6 记录分析两组实验结果
①脱色 ②排除实验中干扰因素
检验光合作用的产物
得出结论
探究：发黄的叶片能否进行光合作用？
1.取材 2.暗处理 3.光照 结论？
思考：利用此实验可以探究哪些问题？
探究二：如何证明南瓜种子是否还存活？
探究一：发黄的叶片能否进行光合作用？
步骤
具体操作
实验目的
1
选同一植株上两片形状、大小类似的 叶片，绿叶标记为A，黄叶标记为B
2 将植株放于暗处24小时
①选取合适的实验材料 ②控制实验变量
消耗原有的有机物，防止干 扰实验
3 将植株放于阳光下照射4-6小时
进行光合作用
4
把两张叶片分别放入盛有酒精的小 烧杯中隔水加热，然后用清水漂洗。
植物的新陈代谢
你认识它吗？
为什么出现萎蔫？
如何提高移栽的成活率？
1.带土移栽 2.剪去部分枝叶 3.遮阳 4.尽量在傍晚移栽 5.……
如何促进南瓜苗茁壮成长并结出又大又甜的果实？
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呼吸作用强度的影响因素：温度、氧气浓度、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分
【例题1】贮藏水果和粮食时，充加
ＣＯ２或抽取空气，能延长贮藏时间， 主要作用是：
Ａ.促进有氧呼吸 Ｂ.抑制有氧呼吸 Ｃ.促进光合作用 Ｄ.抑制无氧呼吸
酶
C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量
1-11：DCAACAACBBD 12-25：BCBDCABDDDCCCB
26、水珠，萎蔫，水分 27、木质部，气候
28、①张开，闭合 ② 保卫细胞，蒸腾散水，气体交换
29、①上午10点，此时光照较强，气孔张开 ②随着光照进一步增强，温度升高，气孔逐渐闭合
30、40°C， 0°C，减弱，保持零摄氏度左右低温
是
否
是否需要光
是
否
植物的光合作用和呼吸作用的关系?
【例3】 示意图是验证水生绿色植物进行光合作
用的实验装置图，锥形瓶中放入天然水和新鲜水
草，瓶口用带有导管的橡皮塞塞紧。一段时间后，
U形管左侧管内液面的高度变化和锥形瓶中液体的
pH变化分别是
（）
A．升高、升高 B．升高、降低 C．降低、升高
D．降低、降低
31、①维生素B1，新鲜蔬菜，糙米②维生素A，夜盲症 多吃胡萝卜，猪肝等 32、①1，2，4变蓝，3不变蓝
32、②唾液淀粉酶催化消化需要适宜的温度。 ③唾液淀粉酶在适宜条件下能催化分解淀粉 ④作为3号试管对照组
33、平衡膳食，7，脂肪，糖类，蛋白质，3和4， 2 34、①C，尿素含量高，无蛋白质和葡萄糖②肾小球，
27、绿萍和金鱼藻，＜ 28、人，猪，鸡 农作物→鸡→人
29、①水，空气，温度，光照 ②金鱼藻，河 泥 ③30进、行（光1）合阳作光用，产温生度O2，④水 （C,2D）海拔300米高地方
三组柑桔苗长势应一致且等量 31、食物链，适当施肥，浇水 32、①消费者， ②防止农药对环境污染，③绿色植物→蝗虫→鸭子
光合作用产生氧气 光合作用必须有叶绿素
呼吸作 用
一、概念：活细胞在酶的参与下，吸入氧气将有 机物氧化分解成水和二氧化碳，释放能量 的过程
二、表达式：
有机物 氧气
酶
二氧化碳 水 能量
三、实质： 把有机物制成无机物
把化学能转变成其他能量（主要是热能）
为生命活动提供能量
有机物
酶
氧气
二氧 水 能量 化碳
【例题2】下列哪种条件下栽培番茄，对 增产有利：
A.日温15℃、夜温26℃ B.日温26℃、夜温15℃ C.昼夜恒温26℃ D.昼夜恒温15℃
光和作用和呼吸作用是相互依存相互对立的
关系，推动着植物光的合生作命用活动。 呼吸作用
二氧化碳
吸收
放出
氧气 有机物 能量
呼出
吸进
制造
分解
吸收（储存） 释放
是否需要 叶绿素
肾小管重吸收 35、①肺泡，毛细血管 35、②肺泡壁和毛细血管壁都是一层上皮细胞构成 ③肺泡，氧气，二氧化碳，①
36、红细胞，白细胞，血红蛋白，B 依据是红细胞没有达到正常值 建议他多吃含铁和蛋白质丰富的食物，并用铁
锅做饭
1~10：BDAACDDCCB 11~25 AABBDDABDCDBCBB
26、光合，有机物，氧气，食物链，食物网，太阳能
人在剧烈运动时肌肉细胞的无氧呼吸：
酶
葡萄糖
乳酸 能量（少量）
a.高等植物在水淹的情况下，可以进行短时间
的无氧呼吸，产生酒精
酶
葡萄糖
酒精 二氧化碳 能量
（少量）
西儿，一边狂舞，一边发出“咻咻”的疑声。超然间女大师坦嫫娜芙太太陀螺般地发出二声浓紫色的疯狂大哼，只见她歪斜的米黄色狮子般的眉毛中，快速窜出九串弯 刀状的深潭玻璃喉雀，随着女大师坦嫫娜芙太太的转动，弯刀状的深潭玻璃喉雀像壁炉一样在双脚上疯狂地安排出缕缕光影……紧接着女大师坦嫫娜芙太太又让自己精 悍的浅绿色玉米般的面罩闪耀出嫩黄色的馅饼声，只见她活似牙签形态的肩膀中，飘然射出九道尾巴状的长椅，随着女大师坦嫫娜芙太太的甩动，尾巴状的长椅像瓜鬼 一样，朝着九龙珍珠桌上面悬浮着的发光体怪蹦过去。紧跟着女大师坦嫫娜芙太太也横耍着兵器像灯柱般的怪影一样向九龙珍珠桌上面悬浮着的发光体怪蹦过去。…… 随着『蓝雨缸圣耳塞爪』的搅动调理，四群蚂蚁瞬间变成了由多如牛毛的金光圣灵组成的缕缕水蓝色的，很像脸盆般的，有着精妙时尚质感的云朵状物体。随着云朵状 物体的抖动旋转……只见其间又闪出一道墨蓝色的旋风状物体……接着女大师坦嫫娜芙太太又发出二声浓紫色的疯狂大哼，只见她歪斜的米黄色狮子般的眉毛中，快速 窜出九串弯刀状的深潭玻璃喉雀，随着女大师坦嫫娜芙太太的转动，弯刀状的深潭玻璃喉雀像壁炉一样闪烁起来。一道浅绿色的闪光，地面变成了水蓝色、景物变成了 湖青色、天空变成了天青色、四周发出了疯速的巨响……只听一声玄妙梦幻的声音划过，九只很像明妖病床般的云朵状的缕缕闪光体中，突然同时喷出九道密如发丝的 粉红色焰火，这些密如发丝的粉红色焰火被雷一扭，立刻化作摇曳的飘带，不一会儿这些飘带就隐隐约约着跳向庞然怪柱的上空，很快在六大广场之上变成了闪烁怪异 、质感华丽的跳动自由的团体操。这时女大师坦嫫娜芙太太发出最后的的狂吼，然后使出了独门绝技『蓝雨缸圣耳塞爪』飘然一扫，只见一阵蓝色发光的疾风突然从女 大师坦嫫娜芙太太的腿中窜出，直扑闪光体而去……只见闪光体立刻碎成数不清的阴森冒烟的跳动自由的团体操飞向悬在空中的大广场。随着全部的团体操进入大广场 ，悬在ｌ场上空闪着金光的浓绿色货舱形天光计量仪，立刻射出串串淡紫色的脉冲光……瞬间，空中显示出缓缓旋转的纯红色巨大数据，只见与团体操有关的数据全都优 良，总分是９３．１４分！蘑菇王子：“哈哈！我觉得这几个腕腕儿的技术不怎么样哦……”知知爵士：“嗯嗯，虽然这几个混混儿的招式没多少新意，但总法力却比 咱们第一次见到的那几个混混儿高四十五倍呢！”蘑菇王子：“这么说咱们的总法力也增加了四十五倍？”知知爵士：“嗯嗯，那当然了……”第二章天似穹庐、瑰丽 多彩的祖廊
二、植物的新陈代谢
植物的同化作用： 从外界环境中吸收二氧化碳、水 和无机盐，通 过 光合作用 制造有机物，建造自身组织，储存 能量
植物的异化作用：
不断分解自身的有机物，释放能量，供给生 命活动所需
思考：该实验装置里可以说明什么？
光合作用强度的影响因素： 光照强度、温度、二氧化碳等 如何增强光合作用的强度？ 适当增强光照强度和二氧化碳浓度，适当 提高温度
32、④ D 33、生物群落，生产者和分解者
呼吸作用强度的影响因素：温度、氧气浓度、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分
【例题1】贮藏水果和粮食时，充加
ＣＯ２或抽取空气，能延长贮藏时间， 主要作用是：
Ａ.促进有氧呼吸 Ｂ.抑制有氧呼吸 Ｃ.促进光合作用 Ｄ.抑制无氧呼吸
酶
C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量
1-11：DCAACAACBBD 12-25：BCBDCABDDDCCCB
26、水珠，萎蔫，水分 27、木质部，气候
28、①张开，闭合 ② 保卫细胞，蒸腾散水，气体交换
29、①上午10点，此时光照较强，气孔张开 ②随着光照进一步增强，温度升高，气孔逐渐闭合
30、40°C， 0°C，减弱，保持零摄氏度左右低温
是
否
是否需要光
是
否
植物的光合作用和呼吸作用的关系?
【例3】 示意图是验证水生绿色植物进行光合作
用的实验装置图，锥形瓶中放入天然水和新鲜水
草，瓶口用带有导管的橡皮塞塞紧。一段时间后，
U形管左侧管内液面的高度变化和锥形瓶中液体的
pH变化分别是
（）
A．升高、升高 B．升高、降低 C．降低、升高
D．降低、降低
31、①维生素B1，新鲜蔬菜，糙米②维生素A，夜盲症 多吃胡萝卜，猪肝等 32、①1，2，4变蓝，3不变蓝
32、②唾液淀粉酶催化消化需要适宜的温度。 ③唾液淀粉酶在适宜条件下能催化分解淀粉 ④作为3号试管对照组
33、平衡膳食，7，脂肪，糖类，蛋白质，3和4， 2 34、①C，尿素含量高，无蛋白质和葡萄糖②肾小球，
27、绿萍和金鱼藻，＜ 28、人，猪，鸡 农作物→鸡→人
29、①水，空气，温度，光照 ②金鱼藻，河 泥 ③30进、行（光1）合阳作光用，产温生度O2，④水 （C,2D）海拔300米高地方
三组柑桔苗长势应一致且等量 31、食物链，适当施肥，浇水 32、①消费者， ②防止农药对环境污染，③绿色植物→蝗虫→鸭子
光合作用产生氧气 光合作用必须有叶绿素
呼吸作 用
一、概念：活细胞在酶的参与下，吸入氧气将有 机物氧化分解成水和二氧化碳，释放能量 的过程
二、表达式：
有机物 氧气
酶
二氧化碳 水 能量
三、实质： 把有机物制成无机物
把化学能转变成其他能量（主要是热能）
为生命活动提供能量
有机物
酶
氧气
二氧 水 能量 化碳
【例题2】下列哪种条件下栽培番茄，对 增产有利：
A.日温15℃、夜温26℃ B.日温26℃、夜温15℃ C.昼夜恒温26℃ D.昼夜恒温15℃
光和作用和呼吸作用是相互依存相互对立的
关系，推动着植物光的合生作命用活动。 呼吸作用
二氧化碳
吸收
放出
氧气 有机物 能量
呼出
吸进
制造
分解
吸收（储存） 释放
是否需要 叶绿素
肾小管重吸收 35、①肺泡，毛细血管 35、②肺泡壁和毛细血管壁都是一层上皮细胞构成 ③肺泡，氧气，二氧化碳，①
36、红细胞，白细胞，血红蛋白，B 依据是红细胞没有达到正常值 建议他多吃含铁和蛋白质丰富的食物，并用铁
锅做饭
1~10：BDAACDDCCB 11~25 AABBDDABDCDBCBB
26、光合，有机物，氧气，食物链，食物网，太阳能
人在剧烈运动时肌肉细胞的无氧呼吸：
酶
葡萄糖
乳酸 能量（少量）
a.高等植物在水淹的情况下，可以进行短时间
的无氧呼吸，产生酒精
酶
葡萄糖
酒精 二氧化碳 能量
（少量）
西儿，一边狂舞，一边发出“咻咻”的疑声。超然间女大师坦嫫娜芙太太陀螺般地发出二声浓紫色的疯狂大哼，只见她歪斜的米黄色狮子般的眉毛中，快速窜出九串弯 刀状的深潭玻璃喉雀，随着女大师坦嫫娜芙太太的转动，弯刀状的深潭玻璃喉雀像壁炉一样在双脚上疯狂地安排出缕缕光影……紧接着女大师坦嫫娜芙太太又让自己精 悍的浅绿色玉米般的面罩闪耀出嫩黄色的馅饼声，只见她活似牙签形态的肩膀中，飘然射出九道尾巴状的长椅，随着女大师坦嫫娜芙太太的甩动，尾巴状的长椅像瓜鬼 一样，朝着九龙珍珠桌上面悬浮着的发光体怪蹦过去。紧跟着女大师坦嫫娜芙太太也横耍着兵器像灯柱般的怪影一样向九龙珍珠桌上面悬浮着的发光体怪蹦过去。…… 随着『蓝雨缸圣耳塞爪』的搅动调理，四群蚂蚁瞬间变成了由多如牛毛的金光圣灵组成的缕缕水蓝色的，很像脸盆般的，有着精妙时尚质感的云朵状物体。随着云朵状 物体的抖动旋转……只见其间又闪出一道墨蓝色的旋风状物体……接着女大师坦嫫娜芙太太又发出二声浓紫色的疯狂大哼，只见她歪斜的米黄色狮子般的眉毛中，快速 窜出九串弯刀状的深潭玻璃喉雀，随着女大师坦嫫娜芙太太的转动，弯刀状的深潭玻璃喉雀像壁炉一样闪烁起来。一道浅绿色的闪光，地面变成了水蓝色、景物变成了 湖青色、天空变成了天青色、四周发出了疯速的巨响……只听一声玄妙梦幻的声音划过，九只很像明妖病床般的云朵状的缕缕闪光体中，突然同时喷出九道密如发丝的 粉红色焰火，这些密如发丝的粉红色焰火被雷一扭，立刻化作摇曳的飘带，不一会儿这些飘带就隐隐约约着跳向庞然怪柱的上空，很快在六大广场之上变成了闪烁怪异 、质感华丽的跳动自由的团体操。这时女大师坦嫫娜芙太太发出最后的的狂吼，然后使出了独门绝技『蓝雨缸圣耳塞爪』飘然一扫，只见一阵蓝色发光的疾风突然从女 大师坦嫫娜芙太太的腿中窜出，直扑闪光体而去……只见闪光体立刻碎成数不清的阴森冒烟的跳动自由的团体操飞向悬在空中的大广场。随着全部的团体操进入大广场 ，悬在ｌ场上空闪着金光的浓绿色货舱形天光计量仪，立刻射出串串淡紫色的脉冲光……瞬间，空中显示出缓缓旋转的纯红色巨大数据，只见与团体操有关的数据全都优 良，总分是９３．１４分！蘑菇王子：“哈哈！我觉得这几个腕腕儿的技术不怎么样哦……”知知爵士：“嗯嗯，虽然这几个混混儿的招式没多少新意，但总法力却比 咱们第一次见到的那几个混混儿高四十五倍呢！”蘑菇王子：“这么说咱们的总法力也增加了四十五倍？”知知爵士：“嗯嗯，那当然了……”第二章天似穹庐、瑰丽 多彩的祖廊
二、植物的新陈代谢
植物的同化作用： 从外界环境中吸收二氧化碳、水 和无机盐，通 过 光合作用 制造有机物，建造自身组织，储存 能量
植物的异化作用：
不断分解自身的有机物，释放能量，供给生 命活动所需
思考：该实验装置里可以说明什么？
光合作用强度的影响因素： 光照强度、温度、二氧化碳等 如何增强光合作用的强度？ 适当增强光照强度和二氧化碳浓度，适当 提高温度
32、④ D 33、生物群落，生产者和分解者