长相思ppt部编版1

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〔部编版〕长相思_导学课件PPT1_ppt

五年级上册语文课件-21.古诗三首（长相思）（共4 6张PPT ）人教（部编版）
悟词情
长相思【清】纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
展开想象：仿佛看到了什么？听到了什么？
五年级上册语文课件-21.古诗三首（长相思）（共4 6张PPT ）人教（部编版）
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
gēng
风一更，雪一更，聒（ guō ）碎乡心梦不成，故园无此声。
五年级上册语文课件-21.古诗三首（长相思）（共4 6张PPT ）人教（部编版）
五年级上册语文课件-21.古诗三首（长相思）（共4 6张PPT ）人教（部编版）
注意节奏和重音读
经过了崇山峻岭
五年级上册语文课件-21.古诗三首（长相思）（共4 6张PPT ）人教（部编版）
五年级上册语文课件-21.古诗三首（长相思）（共4 6张PPT ）人教（部编版）
经过了小河大川
五年级上册语文课件-21.古诗三首（长相思）（共4 6张PPT ）人教（部编版）
经过了山海关外
知词人
纳兰性德清代词人，字容若，康熙皇帝
的一等侍卫。
读词句
长相思
【清】纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那
畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦
不成，故园无此声。
五年级上册语文课件-21.古诗三首（长相思）（共4 6张PPT ）人教（部编版）
读词句
长相思
【清】纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那
作业：课后请同学们收集一些边塞诗词，
思乡诗词，加深积累和体会。

部编版五年级《长相思》PPT优秀课件1

《浣溪沙·谁念西风独自凉》
这首词表达了词人对亡妻的思念之情，以及无法排遣的孤独落寞之感。上片回忆亡妻生前时的场景，伫立西风，寒风吹拂，由此引出对亡妻的思念。下片写词人现在孤独一人的凄清境况，抒发了对亡妻的深深怀念之情。
《蝶恋花·出塞》
这首词描绘了边塞的荒凉景象和征人的思乡之情。通过“塞草”、“边月 ”、“胡笳”等意象，营造出一种苍凉、悲壮的意境，表达了词人对边塞将士的同情和对战争的厌恶。
课堂练习：针对本课知识点进行巩固训练。
知识点回顾
总结本课学习的重点和难点，帮助学生梳理思路。
练习设计
针对本课知识点，设计多样化的练习题，包括选择题、填空题、简答题等。
练习讲评
公布答案，讲解解题思路和方法，帮助学生巩固所学知识。
THANKS
感谢观看
逐句解读，理解诗意
“汴水流，泗水流，流到瓜州古渡头”
解读河流的流向和瓜州古渡头的景象，引导学生想象诗人眼前的画面。
“吴山点点愁”
分析吴山的地理位置和“点点愁”所表达的诗人内心的感受。
“思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休”
探讨诗人思念之情的深沉和长久，以及“恨”字的含义和情感的转折。
“月明人倚楼”
描绘月夜下诗人独倚高楼的孤独形象，引导学生体会诗人的内心世界。
》等。
边塞诗派特点及代表作品概览
特点
边塞诗派以描绘边塞风光、反映戍边将士生活为主题，风格豪放、意境深远。这些诗歌往往表现出强烈的爱国情感和民族自豪感，同时也揭示了战争的残酷和边塞生活的艰辛。
代表作品概览
唐代诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》、高适的《燕歌行》、王昌龄的《出塞》等都是边塞诗派的代表作品。这些诗歌描绘了边塞的壮丽风光和将士们的英勇形象，表达了诗人对祖国的热爱和对和平的向往。

部编版小学语文五年级上册第21课《长相思》课件(教学课件)

还有哪里能让你感到风雪交加、天气恶劣？
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
终于到了安营扎寨休息的时候了，面对着“夜深千帐灯”，作者的心情会是什么样的？他会想到什么样的景象呢？
和家人团聚的景象。
你们感受到了作者一颗怎样的心？
孤独
碎
思念
期盼
破碎
伤感
痛苦
煎熬
……
拓展延伸
天净沙·秋思元马致远
长相思清·纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
用自己的话讲讲这首词讲了什么故事？
长相思清·纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
读着这首词，我脑海中浮现出了这样几幅画面……
走进作者
纳兰性德清代著名词人，满洲正黄旗人。父
亲是康熙朝大学士明珠。自幼勤于修武习文， 18岁中举人，20岁赐进士出身，授一等侍卫。凡康熙出行，必让其随行。虽为皇帝近侍，却以诗文闻名于世，文学成就以词为最高。存世的词有三百四十二首，被誉为“清代第一词人 ”，去世时年仅30岁。
《长相思》这首词是他27岁跟随康熙皇帝出山海关东巡途中所写。
看图猜古诗
静夜思
李白
床前明月光，
疑似地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
你还知道哪些表达思念家乡之情的古诗词？
长相思
观察《长相思》和前两首诗形式上有什么不同。
长相思清·纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
《山居秋暝》和《枫桥夜泊》是诗，而《长相思》和《清平乐·村居》一样，是一首词。“长相思”是词牌名，词分上阕和下阕两部分，词的句子有长有短。

统编版语文五年级上册21古诗词三首《长相思》课件(共33张PPT)

读出韵味：押eng韵低沉回旋声音延长~
山/一程~ 水/一程~ 身向榆关/那畔行~ 夜深/千帐灯~
风/一更~ 雪/一更~ 聒碎乡心/梦不成~ 故园/无此声~
任务二:小组交流合作
借助注释，联系上下文，结合插图，联系生活，展开想象等方法默读这首词，理解《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
“风一更，雪一更”的动态与“故园无此声”的静态形成了强烈的对比，进一步体现了故园的温馨、宁静、祥和。
是什么引起了他的思乡之情?请找出词中描写的景物。
一切景语皆情语
露从今夜白，月是故乡明。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
山一程，水一程，程都是长相思
风一更，雪一更，更更唤醒故园心
作业： 1.背诵并默写《长相思》。
2.继续搜集思乡的诗。
长相思
部编版五年级上册
思考：
《长相思》和前两首诗形式上有什么不同？
词牌名上下阕长短句
纳兰性德，字容若，淡泊名利，善骑射，好读书。
他的词全以一个“真”字取胜，写情真挚浓烈，写景逼真传神,主要成就在于词，后多称《纳兰词》，被誉为“满清第一词人”。
任务一:朗读
自由朗读《长相思》这首词，读准字音，读出节奏，读出韵味。
品读诗词山一程，水一程，
身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
翻过一座座山，渡过一条条河，向山海关那边进发，夜已深千万个帐篷里亮起了灯。
“山一程，水一程”的动态描写，写出了旅程的艰难曲折，遥远漫长。
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
诗人“身”在何处？
夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯的情景。

《长相思》ppt公开课课件部编版小学语文(2024)

21
小组合作探究学习模式尝试
将学生分成若干小组，每组选定一个主题或问题，围绕《长相思》进行深入的探讨和研究。
各小组将研究成果以报告、展示等形式呈现出来，接受其他小组和教师的评价和反馈，促进学生的自我反思和进步。
鼓励学生在小组内展开讨论和交流，分享彼此的看法和感受，培养学生的合作精神和沟通能力。
18
05 教学方法与手段创新
2024/1/30
19
多媒体辅助教学手段应用
利用PPT课件展示《长相思》的背景、作者简介及诗词内容，通过图文并茂的形式激发学生的学
习兴趣。
播放与《长相思》相关的音频、视频资料，让学生在多种感官的参与下更好地理解诗词的意境和
情感。
利用多媒体互动功能，设计课堂互动环节，如诗词朗诵、意境描绘等，提高学生的课堂参与度。
通过学习古诗词等经典文学作品，引导学生感受中华文化的博大精深，增强民族自豪感和文化自信。
2024/1/30
5
本次公开课目的和意义
帮助学生深入理解《长相思》这首词的意境和情感，提高学生的文学鉴赏能力。
通过公开课的形式，展示小学语文教学的特色和方法，促进教师之间的交流和学习。
激发学生对古诗词的兴趣和热爱，引导学生积极参与到文化传承中来。
寓情于景
通过对自然景物的描绘，寄寓诗人的情感。
2024/1/30
对比手法
通过对比突出诗人的情感。
双关语
运用双关语表达诗人的情感，使诗歌含蓄蕴藉。
13
相关文化背景知识补充
诗人其他作品介绍
让学生了解诗人的其他作品及时代背景等元素。
相关历史事件及人物介绍
古代诗词鉴赏方法
介绍古代诗词的鉴赏方法，包括意象分析、表现手法探讨、文化背景知识补充等，帮助学生提高诗词鉴赏能力。

部编版教材五年级语文上册《长相思》课件PPT

下阕直接抒写情怀，因所思之人没有回来，只得在这月明之夜，独倚高楼。抒发
悠悠不尽的“思”和“恨”。全词以月下脉脉的流水映衬，象征悠悠的离情别绪,深深的思念和由此产生的绵绵的怨恨，又频用叠字叠韵，再配上那柔和的民歌风味，因而能深深打动读者心弦
•这首《长相思》，写一位女子倚楼怀人。在朦胧的月色下，映入她眼帘的山容水态，都充满了哀愁。前三句用三个“流”字，写出水的蜿蜒曲折，也酿造成低徊缠绵的情韵。下面用两个“悠悠”，更增添了愁思的绵长。全词以“恨”写“爱”，用浅易流畅的语言，和谐的音律，表现人物的复杂感情。特别是那一派流泻的月光，更烘托出哀怨忧伤的气氛，增强了艺术感染力，显示出这首小词言简意富、词浅昧深的特点。
•
他淡泊名利，善骑射，好读书，擅长于词。
他的词全以一个“真”字取胜，写情真挚浓烈，写景逼真传神。国学大师王国维称其为“满清第
一填词真人”。
•
纳兰性德的主要成就在于词。《侧帽》、
《饮水》集，后多称《纳兰词》，风格清新隽秀，哀感顽艳，有南唐后主遗风。
纳兰容若，清初第一词人。生于温柔富贵，却满篇哀感顽艳；身处花柳繁华，心却游离于喧闹之外；真正的八旗子弟，却喜结交落拓文人；行走于仕途，一生却为情所累；风华正茂之时，却匆匆离世； …… 一位几乎拥有世间一切的惆怅男子，一段三百年来倾倒无数后人的传奇。
• 《长相思》则是清代的纳兰性德征旅途中而作的他遇到了风雪，辗转难眠。
风
聒一
碎更
乡风
心
感
雪之
雪
梦不
慨万千
夜思
一更
成
乡之
异地他乡
衬托
家庭的温

部编版长相思PPT课件完美版

22
06 课后作业与自评互评
2024/1/26
23
作业布置要求说明
1 2
作业内容
根据本节课所学内容，完成一篇与长相思主题相关的PPT课件。
作业要求
课件内容需包含背景介绍、主题阐述、案例分析等部分，要求条理清晰、图文并茂。
3
提交方式
将制作好的PPT课件以电子邮件形式提交至指定邮箱。
2024/1/26
2024/1/26
导入问题
通过提出与长相思主题相关的问题，如“什么是相思？”，“长相思表达了怎样的情感？”，引导学生进入课堂主题，激发学生的学习兴趣。
讨论引导
组织学生就导入问题展开讨论，鼓励学生发表自己的观点和感受，通过讨论引导学生深入理解长相思的主题和情感。
20
小组合作任务布置
分组合作
作品以其深沉的情感、优美的语言和独特的艺术手法，具有极高的审美价值，能够引发读者的共鸣和思考。
2024/1/26
10
03 知识点梳理与拓展
2024/1/26
11
古代文学常识介绍
古代诗词发展概述
古代诗词鉴赏方法
简要介绍古代诗词的起源、发展和主要流派，帮助学生了解古代诗词的背景和脉络。
介绍古代诗词的鉴赏方法，如意象分析、情感体会、语言品味等，帮助学生掌握欣赏古代诗词的技巧。
意象描绘
通过描述“山一程，水一程”的漫长旅程和“夜深千帐灯”的孤独景象，营造出一种凄美、孤寂的氛围。
情感表达
表达了词人对远方亲人的深深思念之情，以及羁旅漂泊的愁苦和无奈。
9
艺术手法与审美价值
艺术手法
运用借景抒情、寓情于景等手法，将情感融入景物描写中，使作品更具感染力和艺术魅力。

部编版小学语文长相思精品课件

长相思
清纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
菩萨蛮
清纳兰性德
问君何事轻离别，一年能几团圆月。杨柳乍如丝，故园春尽时。春归归不得，两桨松花隔。旧事逐寒潮，啼鹃恨未消。
返回
1.背诵并默写《长相思》。 2．收集思念家乡的其他古诗词。 3．以《长相思》为内容，制作自己喜欢的书签。
长长相思相思
长Байду номын сангаас思
清纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思
清纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关｜那畔行，夜深｜千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心｜梦不成，故园｜无此声。
同学们，在纳兰性德的心中，记忆里面，在他的家乡，在他的故园，又应该是怎样的画面，怎样的情景呢？展开你的想象，把你在作者的家乡，在故园里看到的画面写下来。

部编版五年级语文上册《长相思》优秀课件

下阙
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
更：旧时一夜分为五更，每更大约两小时。风一更，雪一更：指整夜风雪交加。聒：声音嘈杂，这里指风雪声。故园：故乡。
风吹了一更又一更，雪下了一更又一更，诗人被风雪交加的声音吵醒，不禁思念起故乡来。因为故乡是那样温暖、பைடு நூலகம்宁静、祥和，哪有这样的的寒风朔雪之声。
知背景
康熙21年冬，因云南平定，皇帝出关东巡，祭告祖陵，纳兰性德作为御前侍卫也一同前往。这首《长相思》是纳兰性德随康熙皇帝到东北祭祖时路上写的。
塞上风雪凄迷苦寒的天气引发了纳兰对京师家的思念于是写下了这首词。
朗读扫清障碍
我会认
yú
榆关
gēng
风一更
pàn
那畔
guō
聒碎
解词题
词牌名，即悠远、绵长的思念
长相思
【清】纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
明词意
上阙
程：路程。山一程，水一程，指山长水远。榆关：指山海关。那畔：那边，指关外。
将士们翻过一座座山，涉过一条条河，向山海关那边进发。夜已经深了，营地里上千个帐篷都亮着灯。
长相思
学习目标
1.学会读写“榆畔帐”三个生字，读准多音字“更” 2.有感情地朗读课文 3.借助注释，能说出《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情
重难点
1.借助注释，能说出《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情 2.掌握学习古诗词的基本方法
知词人
纳兰性德原名纳兰成德,字
容若。纳兰明珠长子。词风清丽哀婉，韵味悠远,被誉为“清初第一词人”。他文武双全，是康熙帝身边的一等御前侍卫。

部编版五年级语文上册《古诗三首：长相思》课件

第七单元•第21课
长相思
谈话导入
1.露从今夜白，月是故乡明。 2.举头望明月，低头思故乡。 3.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 4.春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 5.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
齐读课题
长相思
【清】纳兰性德
长相思，词牌名，又名“吴山青”“山渐青”“相思令” 等。出自《古诗十九首》“著以长相思，缘以结不解”一句。
纳兰性德简介
生平简介
纳兰性德（1655年1月19日—1685年7月1日），字容若，号楞伽山人，清朝初年词人，原名纳兰成德，因避讳而改名纳兰性德。纳兰性德自幼饱读诗书，文武兼修，十七岁入国子监，康熙十五年（1676年）殿试中二甲第七名，赐进士出身。康熙二十四年（1685年）五月，纳兰性德溘然而逝。
叠用
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
从“山一程，水一程” 中可以体会到将士们的行军是怎样的？
离故乡之远，行军之艰难。
精读感悟山海关是他们最终的目的地吗？你是从哪个词语知道的？
身向榆关那畔行。
创作背景
康熙二十一年（1682年）二月十五，云南平定，康熙帝出关东巡，祭告奉天祖陵。词人随从康熙帝诣永陵、福陵、昭陵告祭，二月二十三出山海关。塞上风雪凄迷，苦寒的天气引发了词人对家的思念，于是写下了这首词。
精读感悟
旧时一夜分为五更，每更大约两小时。
风一更，雪一更，聒
碎乡心梦不成，故园无此
声。
思乡之心
故乡
帐篷外风声不断，雪花不住，声音嘈杂打碎了思乡的梦，而相隔千里的家乡没有这样的声音啊。
精读感悟
故园无此声。
“故园”指哪里？想想“故园”会有什么呢？请同学们展开想象，把它写下来。

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读词句
同桌共读：读准字音，感知词的读法。
长ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ思
【清】纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
gēng
风一更，雪一更，聒（ guō ）碎乡心梦不成，故园无此声。
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一个远离——
山/一程，水/一程，身向/ 榆关/那畔行，夜深/千帐灯。
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一个牵挂——
风/一更，雪/一更，聒碎乡心/梦不成，故园/无此声。
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注意节奏和重音读
长相思
【清】纳兰性德
山/一程，水/一程，身向/榆关/ 那畔行，夜深/千帐灯。(上厥）
风/一更，雪/一更，聒碎乡心/ 梦不成，故园/无此声。(下厥）
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关键词语重复读：
长相思
【清】纳兰性德
山/一程，水/一程，身向/榆关/那畔行，
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知词人
纳兰性德清代词人，字容若，康熙皇帝
的一等侍卫。
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部编版《长相思》ppt1

赏析“故园无此声”
交代了“梦不成”的原因。
“故园”作为一个特殊意象用在《长相思》结尾，有其深刻的用意。
“故园”不仅仅指家乡，指京师，也暗含“官场”之意。
下片“风一更，雪一更”，气候变化渲染了孤寂的氛围，风雪夜的凄凉寒冷，衬托出词人内心的孤寂凄ห้องสมุดไป่ตู้，打断了思乡之梦，懊丧之余更怀念宁静祥和的故园。
“一”字赏析
上下片的前两句均用“一”字，不但对仗工整，使文字呈连续不绝之势，词风更加缠绵。
本首词写出了作者怎样的思想感情？
用白描的手法，通过描写羁旅荒凉的塞外，写尽了词人的孤寂伤感，抒发了浓郁的思乡之情，含蓄地流露出对侍从生活的厌倦情绪。
小结
词的上片从“山一程，水一程”的叠用，来说明身离故乡之远。下片以“风一更，雪一更”气候上的转变来渲染作者此时的孤寂情怀。风雪打断了他思乡之梦，懊丧之余，他更加怀念故园的宁静详和，作者于清丽哀婉之中又不乏边
风雪声吵闹得使我思乡的心连梦都做不成，故乡可没有这样的声音啊。
1、上片词人将千里行程中看到的景物浓缩为哪两个字？
山、水
2、词中重复使用“一程”，有什么作用？
写出了路程之远、长途跋涉之苦，
从中可以感受到词人的乡思愁绪。
赏析“夜深千帐灯”
一：写出了场面的壮观，更加凸显了词人内心的孤寂和羁旅之思。二：无形的思念，通过有形的灯光倾诉着或幽独、或念远、或伤逝、或期盼的感情。 “夜深千帐灯”既是上阕感情酝酿的高潮，也是上、下阕之间的自然转换，结构上起到承前启后的作用。
•
8.今天，我们将一些传统节日提高到法定节假日的高度，也应该在传统节日中注入时代的精神风貌、时代的人文习俗，而不是单纯地重复过去的节俗。

部编版《长相思》公开课经典课件

学生的审美能力和文学素养。
公开课目标与意义
01
通过公开课的形式，展示《长相思》这首经典词作的艺术魅力和文化内涵。
02
引导学生深入理解作品主题和情感表达，提高学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
03
促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学水平。
04
弘扬中华优秀传统文化，增强学生的民族自豪感和文化自信心。
教学方法有待改进
尽管本次公开课采用了多种教学方法，但在针对不同学生群体的差异化教学方面仍有不足。
课堂时间分配不够合理
在公开课过程中，部分环节的课堂时间分配不够合理，导致部分内容讲解不够深入。
未来改进方向及建议
01
加强学生基础培养
针对基础薄弱的学生，可以在课前或课后提供辅导资料，帮助他们巩固
基础知识。
异同。
柳永《雨霖铃》
介绍柳永的《雨霖铃》一词，与《长相思》进行比较，分析两首词在表达相思之情时的不同风格和技巧。
白居易《长恨歌》
推荐白居易的《长恨歌》作为拓展阅读作品，让学生了解古代叙事诗中关于爱情和相思的经典呈现。
跨学科知识融合：音乐、美术等角度切入
音乐与诗词的韵律美
结合音乐知识，分析《长相思》一词的韵律特点和美感体现，引导学生感受诗词与音乐的内在联系。
学生参与度提高
通过多样化的教学方式，如朗诵、讨论、分析等，有效提高了学生的课堂参与度，使学生更加主动地参与到学习中来。
课堂氛围良好
公开课过程中，师生互动频繁，学生积极发言，课堂氛围热烈而和谐。
存在问题和不足分析
部分学生基础薄弱
尽管大部分学生能够跟上教学进度，但仍有部分学生因基础薄弱而难以深入理解诗歌内涵。

统编版语文五年级上册21 古诗词三首长相思课件

长相思
（清）纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思
（清）纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关
那畔行，夜深千帐碎灯。
风一
更，雪一更，聒碎乡心梦不成，
故园无此声。
长亭外，杨柳依依，哀怨的妻子深情地问他：问君何事轻离别，一年能几团圆月？山一程，水一程，身向榆关那畔行
那gēng畔行，夜深千帐灯。
风一
更，雪一更，聒碎乡心梦不成，
故园无此声。
长相思
（清）纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思
（清）纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
古道边，芳草萋萋，伤感的朋友深情地问他：问君何事轻离别，一年能几团圆月？山一程，水一程，身向榆关那畔行
作业：
课下读一读李煜的《长相思》，跟纳兰性德的《长相思》比较一下异同。
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
北京
山海关
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
长相思
（清）纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思
（清）纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
纳兰性德（1655—1685），
清代词人。本名成德，字容若。文学成就以词为最，共存词三百四十二首，时人誉为“清代第一词人”，词集名为《纳兰词》。

五年级上册语文课件-21.长相思｜人教(部编版) (共16张PPT)

山海关
走进课文
千帐灯
句段导读
边默读边试着去想一想这首词的大 • 榆关：山海关。意。
程：路程。千帐：在这里是虚数。指很多帐篷。乡心：思乡之心。故园：故乡。碎：打断。那畔：那边。这里指山海关外。一：连续不断。更：旧时一夜分五更，每更大约两小时。 • “风一更、雪一更” 即整夜风雪交加。此声：风雪交加的声音。
山句段一导程读，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
• 将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，每个帐篷里都点起了灯。
从上阙中,我们发现作者 “身”在哪里?
风句段一导更读，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
• 入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，不禁思念起故乡再也睡不着了，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。
读一读
•
旧时一夜分五
• 更，每更大约两小时。
长相思【清】纳兰性德
• 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深
千帐灯。
•
gēng
guō
• 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无整此夜风声雪。交加。
读一读长相思
【清】纳兰性德
上阙山/一程，水/一程，身向/榆关/那畔行，夜深/千帐灯。
上阙风/一更，雪/一更，聒碎/乡心/梦不成，故园/无此声。
从下片中,我们发现作者的
“心”又在哪里？
句段导读
思乡之情。
纳兰性德身在征途,心却在故园,从中你体会到什么?
句段导读
既然你这么思念家乡, 你为什么要远离家乡去从军呢?
拓展延伸
• 问君何事轻离别，一年能几团圆月？
•
——纳兰性德《菩萨蛮》
爱国之情 ——因为祖国边塞更需要他。

五年级上册语文课件-20 古诗三首《长相思》-人教部编版(共16张PPT)

思考
如何理解词人幽苦的“乡心”？二、
词人虽为皇帝侍卫，却向往自由清静的生活，对陪侍出游的生活早已厌倦，却又无法改变，因而内心十分矛盾。这首词所写的幽苦的“乡心”，正是对扈 ① 从侍卫生涯的厌弃之心。
①扈从：随从，扈hù
Байду номын сангаас
关于作者（附加）
御前侍卫
纳兰性德成为进士时年仅二十二岁，康熙爱其才，又因纳兰出身显赫，家族与皇室沾亲带故（纳兰的母亲出身爱新觉罗皇族；纳兰的曾祖父金台吉是叶赫部贝勒，其妹孟古格格即是皇太极生母），故被康熙留在身边授三等侍卫，不久后晋升为一等侍卫，多次随康熙出巡。还曾奉旨出使梭龙，考察沙俄侵边情况。
段意
本阙描写了千里之行中所见的景物。字里行间流露出词人满腹乡思，一腔愁绪。
理解句子
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
“风一更，雪一更” 作者再叠用“一更”来突出塞外风狂雪骤的荒寒景象。“ “过碎乡心梦不成，故园无此声” “聒碎乡心”呼应“千帐灯”并交代深夜不寐的原因。最后一句话直接表达了词人对故乡的深深怀念。
查看人物
①：嵩 sōng
朗读课文，体会词义
朗读课文体会词义
↑钟汉良
翻译
山一程，① 水一程，身向榆关 ② 那畔行，夜深千帐灯。
译文
一段山路，一段水路，我朝着山海关那边前行，夜深了，成千上万的帐幕里还亮着灯。
①一程：一段路。 ②榆关：山海关的别称，榆 yú。
翻译
风一更，雪一更，聒 ① 碎乡心梦不成，故园 ② 无此声。
段意
本阙突出了“风”和“雪”的景象，由此衬托出作者内心的孤寂凄凉。抒发了作者的思乡之情。
思考
如何理解词人幽苦的“乡心”？

古诗词三首长相思语文五年级上册PPT课件部编版

②你认为木匣什么样？科利亚的木匣究竟有什么奥妙呢？
（3）孔子拜师这3个、故生事查你子得到：了生什查么子启，发？词牌名。又名“相和柳”“梅溪渡”“陌上郎”“遇仙楂”“愁风月”“绿罗裙”“楚云深”“梅和复１习、过学程习：课柳文”，“理晴清课色文入条青理山，”理等解课。文原内唐容教。坊曲，后用为词调。有双调五体，字数有四十、四十一、四十二三种。正体双调，四十字。前后段
长相思
四川省凉山州冕宁县高阳小学姚先翠
长相思（纳兰性德）
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
纳兰性德
纳兰性德（1655年1月19日—1685年7月1日），叶赫那拉氏，字容若，号楞伽山人，原名纳兰成德，一度因避讳太子保成而改名纳兰性德。满洲正黄旗人，清朝初年词人。
他还孜孜不倦地努力求上进。在设计上这节课时要注意引导学生从孔子的言行中学习其谦虚的精神。
26科利亚的代木表匣作有李清照《如梦令·常记溪亭日暮》等。小这学首语诗文先教讲案春雨篇的52、样子忆“江细如南牛：毛忆”。江接南着，讲本了为春雨唐对教万坊物曲生名长，的好后处用：作使词桃牌花。盛开又、名柳“树望发江芽南、庄”稼“滋梦润江、南青”蛙醒“来《。江最南后好讲”了春“雨望一江下梅，”我“们又春可去以也种”树“了梦，又游可以加入绿化祖国出的示行：列“科。仙利我亚”们丢“少下安年铲儿阳子童好，要”坐抓在“住台步春阶虚天上的声，大”用好手“时摸壶机着山，脑好多门多”想种“。树”望，蓬美莱化”我们“的江祖南国柳。”等。《金奁集》入“南吕宫”。原为单调，二十七字，三平韵，中间 2．巩固本七单元言6两9个句生，字以（对其中偶2为9个宜只。识第不二写）句，亦辨有别添易一错衬字，字易者混。淆宋字人。多用双调。

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夜深千帐灯。
gēng
guō suì
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，
故园无此声。
五年级上册语文课件 -古诗词三首长相思人教部编版(共26张PPT)
五年级上册语文课件 -古诗词三首长相思人教部编版(共26张PPT)
1、同学们自由朗读词的上阕，你们的眼前出现了怎样的画面和情景？
• 他经过了崇山峻岭， • 他经过了小河大川， • 他经过了山海关外， • 他经过了军营的帐篷， • 他还经过了许许多多的地方……
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清纳兰性德
五年级上册语文课件 -古诗词三首长相思人教部编版(共26张PPT)
**诗人简介**
纳兰性德（1654—1685) 康熙时宰相明珠之子。文武双全，尤擅长于词，被誉为“满清第一词人” ，所写的词清新自然。
自学提示：
风一更，雪一更你的脑海里留下了什么印象和感觉?
长相思
[清] 纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，
夜深千帐灯。
gēng
guō suì
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，
故园无此声。
(一)梳理内容
1.身:作者的“身”,身体的“身”,身躯的 “身”, 作者的身在哪里?身在何方？
1.山海关 2.山海关那边 3.山上 4.船上 5.营帐里 6.前往山海关的路上
•
又是刮风，又是下雪，将士
们从睡梦中醒来，再也睡不着了，
不禁思念起故乡来。因为故乡温暖、
五年级上册语文课件 -古诗词三首长相思人教部编版(共26张PPT)
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（1）山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
词的上阕”山一程，水一程”的叠用，说明了身离故乡之远，行军之艰难。“身向榆关那畔行”点明了行进的方向。“夜深千帐灯”，“千帐灯”点明了军帐之多，此行队伍之庞大。在这羁旅野外的深夜，顶顶帐篷，点点灯火，也算是一个特殊的景观，足见将士之多，声势之浩大。
记忆里面，在他的家乡，在他的故园，又应该是怎样的画面，怎样的情景呢？
乡村乐居图
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（2）风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
下阕以“风一更，雪一更”气候上的转变来细致描写将士的心理。夜的静谧更显出了风雪的声音之聒耳，睡梦被无情地打断，思乡之情油然而生，睡意全无。听着帐外的风声雪声，感受着袭来的阵阵寒意，更加怀念故园的温暖、宁静和祥和。“故园无此声” 虽寥寥几个字，却把将士的内心世界袒露无余，使思乡之意自然酣畅地流淌出来。
1、自由朗读《长相思》这首词，读准字音，读通顺，读出轻重缓急和停顿。
2、借助注释，联系上下文理解整首词的含义。
3、这首词中蕴含了作者怎样的情感？
长相思
[清] 纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，
夜深千帐灯。
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guō suì
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，
故园无此声。
长相思
纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
身在征途
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2.心:纳兰性德的心在哪儿? 心系故园
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长相思
[清] 纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，
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2.心:纳兰性德的心在哪儿? 心系故园
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2.自由朗读词的下阕
如果身在故园，又会出现怎样的画面和情景呢？
一幅恬静安闲的村居图。 ——故乡就是老母手中那一针针纳入寒衣的线啊！ ——故乡就是妻子那一双含情脉脉的眼睛啊！ ——一个多么宁静、多么美好的团圆之夜啊！ ——故园的生活，幸福的生活，其乐融融的生活。
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3.身在征途,心却在故园,把它连起来,你有什么新的发现,新的体会?
①既想保家卫国，但又很想念自己的家人 ②很久没回家乡 ③不管在什么地方,心总是在家乡
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联想拓展 • 在纳兰性德的心中，在纳兰性德的
记忆里面，在他的家乡，在他的故园，又应该是怎样的画面，怎样的情景呢？
乡村乐居图
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联想拓展 • 在纳兰性德的心中，在纳兰性德的
长相思
[清] 纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，
夜深千帐灯。
gēng
guō suì
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，
故园无此声。
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• 【翻译】：
• 将士们跋山涉水，向榆关那边行进。夜里住宿帐篷，只见无数帐篷中都亮着灯火。
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《长相思》读到这里，你们感受到了作者一颗怎样的心？感受到作者怎样的情感?
孤独、思念、伤感表达了作者思乡怀亲之情
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