小学音乐花城粤教版(简谱)二年级上册《名曲欣赏欣赏管弦乐曲《狮王进行曲》》优质课教案讲课获奖教案D004

小学音乐花城粤教版（简谱）二年级上册《名曲欣赏欣赏管弦乐曲《狮王进行曲》》优质课教案公开课

教案讲课比赛获奖教案

【名师授课教案】

教材分析

本课选自“花城版”二年级上册——“名曲欣赏”。本课主要让学生通过音乐活动，听记音乐主题，综合感知音乐的要素。从而初步培养学生欣赏音乐的方法，提高学生欣赏音乐的能力。

《狮王进行曲》是法国作曲家圣桑所创作的《动物狂欢节》组曲中的第一首，乐曲运用了两架钢琴和完整的弦乐组乐器演奏。这首乐曲的全称是《引子与狮王进行曲》，教材只截取了《狮王进行曲》这一部分安排学生欣赏，方便学生把握乐曲所刻画出的狮王形象。它运用了弦乐低音区的八度齐奏与有力的弓法，使主题显得更加威严，好像狮王在傲然地走动。乐曲中部又运用钢琴双八度半音的急速上行，表现狮王发出的震人吼叫。接着，在钢琴的高音区再现狮王的主题，然后加以变奏成结尾。面对二年级的学生，只安排感受性的欣赏，这个内容在四年级时会再有一次有目的的回放，让学生在感性的基础上，通过对乐曲音乐要素更深层次的分析、比较、认知。

教学目标

1、学生仔细聆听《狮王进行曲》，能初步感受乐曲威武、雄壮的音乐特点。

2、学生参加律动和演唱，在演唱中记忆音乐主题，在行进中感受到行进的特点，并通过感受与模唱体验这段音乐的旋律走向。

3、在聆听中听出乐曲中模仿狮子吼叫的音乐片段共出现了几次，能大胆表现狮王的音乐形象。

学情分析

二年级学生通过一年多的音乐学习有了一定的基础，让他们学习与其年龄相适应的歌曲并不难，但是让他们欣赏并理解具有一定深度的器乐曲，并不容易。本节课，我从“动物狂欢节”的故事入手，引导学生在参与音乐活动的过程中，还能理解相关故事情节所表达的内容。同时，启发学生通过体验、模仿、想象、探究等学习方法的运用，使学生在理解音乐的过程中获取欣赏音乐的方法，提升学生音乐素养。

教学重点

能记忆音乐的主题片段，在学生欣赏相应的曲目时，感知相关的音乐要素。

教学难点

学生音乐感受力、想象力、表现力和创造力的综合运用。

教学用具：PPT课件、钢琴、动物道具等。

教学过程

一、组织教学

1、师生问好。

2、利用进行曲背景音乐，走进行曲步伐。

二、情景导入

1、聆听音乐，猜动物形象。

2、出示圣桑图片，介绍法国作曲家圣桑及作品。

3、出示课题《狮王进行曲》。

4、完整聆听，通过视频感受一下这首乐曲的风格与特点。

三、分段欣赏

a、播放乐曲的引子部分音频，感受乐曲紧张的气氛和音乐声音的变化。

b、再次聆听，教师画图形谱，学生边听边跟老师一起画。

2、A段

a、播放仪仗队音乐，学生边听边做动作，教师板书军号合奏图谱。

b、播放狮王脚步音乐，学生模仿狮王的脚步。

c、再次聆听狮王脚步音乐，所有学生一起模仿狮王脚步，教师板书图谱。

d、学唱《狮王之歌》，出示旋律线歌词，教师教唱，学生伸出手指跟着老师一起随着音高划一划、唱一唱。（不加琴教师教唱、教唱不足之处）

e、听随着琴声，唱准音准。

f、纠正顿音和重音部分后，再完整演唱。

g、介绍演奏这段出场旋律的乐器，大提琴和小提琴，了解声音是：大提琴：低沉。小提琴：清脆。

a、聆听狮吼音乐，了解这段音乐是狮子的吼叫声。

b、学生模仿狮王吼叫。

c、再次聆听，这样的吼叫出现了几次，我们一边听一边用手指表示出来，放狮子吼叫音乐，学生数，教师边板书图谱。

d、再次聆听，跟着音乐一起来做狮王吼叫动作。

4、A’段

播放音乐，教师带学生做动作，并分析乐曲，了解这一段的部分旋

律重复了狮王出场那一段，但有这一段的音乐气氛明显要欢快一些。

四、活动拓展

1、复习，巩固本课每个乐段的教学内容，聆听音乐，回忆每一段的动作。

2、集体展示，让学生从凳子下面拿出动物头饰，并邀请一位同学上来扮演狮王，其他同学一起扮演仪仗队成员和其它动物们，教师带

领学生随音乐一起表演。

五、课堂小结

总结《狮王进行曲》所学习的内容和学生的表演，课后回家聆听组曲中另外几首乐曲，感受其它动物形象。随着《狮王之歌》模仿狮王脚步，慢慢地走出教室。