透过法国学生看法国与中国

透过法国学生看法国与中国

这个星期的休息日，我女儿学校的法语社团将有几个法国的交换生来她们学校，走进学生家庭和社团的中国学生一起生活几天。女儿在第一次的报名申请时没有举手申请，回家后跟我们说了这件事，我问她为什么不举手申请，她说有两个原因，一是才了解法语，基本上不会说法语，怕跟别人沟通不了；二是交换生人数比较少，只有几个，怕举手申请了却没被选上，不好意思。我告诉女儿，正是因为你不太懂法语才要努力和别人交流沟通，如果你很会法语那就失去了学校组织这次活动的意义，其次你举手申请才会有机会选上，不举手是肯定不会选上的。过了几天，女儿回家告诉我，因为来她们学校的交换生名额增加了，老师进行了第二次增选，这次她报名了，这次报名的人不多，老师说有可能都会选中，学校还可能安排两个孩子共同接待一个交换生，要我们全家做好接待法国交换生的准备。我听后非常高兴，因为我让女儿知道了做人首先要有勇气站出来，机会才会有可能降临你身上，其次我为女儿有这样一次和外国学生生活交流的机会而感到高兴。

在确定了这件事后，我要女儿在紧张的学习之余要抽时间出来准备一下接待法国学生的相关事宜，如确实听不懂时该怎么办？法国学生来了你打算向她了解法国的哪些方面内容等。女儿后来告诉我，她们老师告诉她，法国人也会说英语，她打算用英语和对方交流，有不会时准备用一个网络翻译器，同时也准备一本英语词典，另外她也去向外教老师请教了一下法国人的生活习惯，老师告诉她法国人喜欢吃法式面包，在我们这儿有三个地方卖的面包比较适合法人口味，法国人一般有体味，她们爱用香水，法国女人一般会抽烟，法国人爱干净，有时一天会洗几次澡，特别喜欢早上洗澡等。我和她妈妈则讨论如何招待她的每天三餐，是在家吃中餐还是带出去吃西餐，她妈妈还把这个信息告诉女儿的表妹表哥堂弟堂姐，到时还邀请他们都来一起接待别人，用女儿的话说，爸爸妈妈比她还激动些。其实我们不是激动，而是高兴和担心，高兴这次交换体验活动肯定会在一定程度上提高孩子的英语口语表达能力；其次是通过这次交换活动女儿待人接物方面的礼节常识肯定会有所提高，因为我女儿待人接物上有些木讷；另外通过这次交流活动，女儿会原汁原味的了解到法国的一些文化与习俗，虽然我们没经济能力送女儿去法国学习、旅游，但这次可以不出国也能了解到法国的一些文化和习俗。

同时我们也想让这样的一个机会和家里亲戚的几个孩子们共同分享，让大家都有一个学习了解的机会。在高兴的同时我们也有点担心，担心孩子与交换生语言完全不通怎么办，那样会很麻烦，会不会搞的双方都很累或不愉快，担心我们接待上礼节不到位，影响中国人的形象，那就有失国体了。

临近交换生到来的前一天，学校通知我去开了一个接待交换生的家长会，学校告诉我，我们家孩子和她们班另一个同学一起接待一个法国学生，学校要我们两个家长自己商量怎么接待，为了给孩子多交流的机会，我主动申请了让法国学生住我们家，另外一个家长也建议每天让两个孩子一起接待法国学生，不要分两天一天一个家庭，我觉得这个建议非常好，几个孩子在一起可能她们会更有利于交流。

周五的下午终于来到了，两个孩子的妈妈向孩子们的班主任请了一个小时的假，带她们一起去迎接法国交换生，女儿妈妈告诉我，迎接时法国学生都很大方，都举动行贴面礼，但大多数中国学生都很羞涩，不好意思。我们家孩子接待的法国学生叫克露易，是一个很漂亮的法国女学生，她是法国图乐市让莫内中学的一名高三学生，今年19岁了，比我们孩子要大5-6岁，我开始有点担心年龄相差太大了，到时她们交流会有思想上的障碍。我们首先把法国学生接到我家，让她把行李安置好，然后我们两个家庭一起带法国学生去万达吃晚餐。我们决定，第一餐和最后一餐带法国学生在外面餐厅吃，中间就全部在我们家里吃，这样可让她比较全面了解中国人的饮食习惯。在去万达的路上，本来只有一公里的路，却花了近30分钟才到，因为周末晚上六七点钟时开发区路上车特别多。我在开车时发现，三个孩子座后面，法国学生座边上，她一上车后就找到安全带系上了，而我们的两个孩子一点这样的行为意识也没有，我也没做声。到了万达后，由于人太多、车太多，我找不到地方停车，我就叫她们先下车去万达三楼找餐厅，自己则找地方停车，我要孩子们对法国学生解释下，我去停车了，我发现两个孩子对着法国学生说了一通，那个法国学生只点头，我想孩子们英语还基本上可以与法国学生交流，这让我放了一个大心，我生怕说的相互听不懂，最后只能手舞足蹈，那就掉的大。在孩子们的介绍下，她们选择了一家东北饺子馆的餐厅，孩子们说法国学生想了解中国的特色食品。在餐厅里，我担心法国人饮食卫生习惯，怕她们不喜欢一起吃一个菜，建议她们各点自己想要吃的，一份份的点，最后法国学生点了一碗粥和一个韭菜盒子，我们的两个孩子也学着点了一碗其他的粥和

一份小主食。我发现法国学生可能不知道可点菜，或不知道怎么吃中国菜，所以她点的还是有点像西餐式的。

接下来两天里，孩子和我们家长给法国学生安排了比较丰富的活动，周六上午孩子们一起去游览了江汉大学，中午在我们家吃了中餐，下午我们冒着点小雨带她去世茂龙湾看了下，然后带她一起去中国的菜市场一起买了点菜，最后去法国街看了下，买了她们法国正宗的面包甜点，晚上和我家的亲戚朋友们一起在家共进晚餐和开了一个小型的交流会，大家通过几个孩子当翻译，轮流向法国学生了解法国的风土人情，同时也解答了法国学生想了解的一些问题。周日由两个孩子妈妈带着她们去参观了省博物馆，看了下黄鹤楼、户步巷等，我就没参加了。在我与法国学生接触的一天多里，我也通过女儿提出了我想了解的一些问题，如法国学生每天生活是怎样的？法国教师受尊重吗？法国人是如何看待拿破仑？……法国学生也问了我们一些关于中国食品上的问题等。在交流中我感觉女儿口语还行，相信这两天她说的英语绝对比学英语以来加起来的口语表达还要多，有时看女儿不会说某个单词时，努力用不同的意思表达，法国学生说不出某个词语时拼命用肢体语言表达和马上翻英语词典给我们看，我就想孩子们这时表现出来的学习英语肯定是主动的，是发自内心要知道这句话怎么说，这个词是什么意思，其实这时的学习是动机最强，效果最好的。看着孩子们与法国学生亲切交流，听着她们交流的问题，观察法国学生与孩子们的一言一行，不禁让我对印象中的法国与现实中的中国有了些不一样认识与感触。

1．法国学生的学习欲望与能力非常强。

仅与孩子们交流一天，周六晚上时我就发现这个法国学生已经会说很多中国话了，如“你好！”、“谢谢！”“非常好”、“豆腐”“满汉全席”“跟我说”“非常棒”“不会”“没有”……，并且我发现她在与孩子们交流时，不时的冒出几个中国词，她很想说中国话，也很努力的学中国话。另外我还发现她很愿意学新鲜事物，如学中国人用筷子，在每次吃饭时，我们总是把汤匙和筷子同时摆在她面前，我发现她没有用汤匙，总是用筷子，虽然有时筷子用不好，常把菜夹掉下来，或用筷子夹菜吃姿势不雅，但她不换用汤匙，后来我发现她可用筷子夹蔬菜和臭豆腐了，进步很快。愿意学新鲜东西，并且不怕开始学不好出丑，我觉得在她们身上我看到了一种学习力的体现。

2．法国人对规则的教育是进骨子里的。