第二章习题解答92998教学文案

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第二章 思考题

1 试写出导热傅里叶定律的一般形式,并说明其中各个符号的意义。

答:傅立叶定律的一般形式为:

n

x t gradt q

=-,其中:gradt 为空间某点的温度梯度;n

是通过该点的等温线上的法向单位矢量,指

向温度升高的方向;q 为该处的热流密度矢量。

2 已知导热物体中某点在x,y,z 三个方向上的热流密度分别为y x q q ,及

z q ,如何获得该点的 热密度矢量? 答:k q j q i q q z y x

,其中k j i ,,分别为三个方向的单位矢量量。

3 试说明得出导热微分方程所依据的基本定律。

答:导热微分方程式所依据的基本定律有:傅立叶定律和能量守恒定律。

4 试分别用数学语言将传热学术语说明导热问题三种类型的边界条件。

答:① 第一类边界条件:)(01 f t w 时, ② 第二类边界条件:

)()(

02 f x t

w 时

③ 第三类边界条件:

)()(

f w w t t h x t

5 试说明串联热阻叠加原则的内容及其使用条件。

答:在一个串联的热量传递过程中,如果通过每个环节的热流量都相同,则各串联环节的总热阻等于各串联环节热阻的和。使用条件是对于各个传热环节的传热面积必须相等。

7.通过圆筒壁的导热量仅与内、外半径之比有关而与半径的绝对值无关,而通过球壳的导热量计算式却与半径的绝对值有关,怎样理解? 答:因为通过圆筒壁的导热热阻仅和圆筒壁的内外半径比值有关,而通过球壳的导热热阻却和球壳的绝对直径有关,所以绝对半径不同时,导热量不一样。

6 发生在一个短圆柱中的导热问题,在下列哪些情形下可以按一维问题来处理? 答:当采用圆柱坐标系,沿半径方向的导热就可以按一维问题来处理。 8 扩展表面中的导热问题可以按一维问题来处理的条件是什么?有人认为,只要扩展表面细长,就可按一维问题来处理,你同意这种观

点吗?

答:只要满足等截面的直肋,就可按一维问题来处理。不同意,因为当扩展表面的截面不均时,不同截面上的热流密度不均匀,不可看作一维问题。

9 肋片高度增加引起两种效果:肋效率下降及散热表面积增加。因而有人认为,随着肋片高度的增加会出现一个临界高度,超过这个高度后,肋片导热热数流量反而会下降。试分析这一观点的正确性。 答:错误,因为当肋片高度达到一定值时,通过该处截面的热流密度为零。通过肋片的热流已达到最大值,不会因为高度的增加而发生变化。

10 在式(2-57)所给出的分析解中,不出现导热物体的导热系数,请你提供理论依据。

答:由于式(2-57)所描述的问题为稳态导热,且物体的导热系数沿x 方向和y 方向的数值相等并为常数。

11 有人对二维矩形物体中的稳态无内热源常物性的导热问题进行了数值计算。矩形的一个边绝热,其余三个边均与温度为f t 的流体发生对流换热。你能预测他所得的温度场的解吗?

答:能,因为在一边绝热其余三边为相同边界条件时,矩形物体内部的温度分布应为关于绝热边的中心线对称分布。 习题 平板

2-1 用平底锅烧开水,与水相接触的锅底温度为111℃,热流密度为424002/m W 。使用一段时间后,锅底结了一层平均厚度为3mm 的水垢。假设此时与水相接触的水垢的表面温度及热流密度分别等于原来的值,试计算水垢与金属锅底接触面的温度。水垢的导热系数取为1W/(m.K)。 解:由题意得

424001003.0111

w t q =

w/m 2

所以t=238.2℃

2-2 一冷藏室的墙由钢皮矿渣棉及石棉板三层叠合构成,各层的厚度依次为0.794mm.,152mm 及9.5mm ,导热系数分别为45)./(K m W ,0. 07)./(K m W 及0.1)./(K m W 。冷藏室的有效换热面积为37.22m ,室内外气温分别为-2℃及30℃,室内外壁面的表面传热系数可分别按

1.5)./(2K m W 及

2.5

)./(2

K m W 计算。为维持冷藏室温度恒定,试确定冷

藏室内的冷却排管每小时需带走的热量。 解:由题意得

3

3

2211212

111

h h t t A =

2

.371.00095.007.0152.045000794.05.215.11)

2(30

=357.14W

357.14×3600=1285.6KJ

2-3有一厚为20mm 的平板墙,导热系数为1.3)./(K m W 。为使每平方米墙的热损失不超过1500W,在外表面上覆盖了一层导热系数为0.12)./(K m W 的保温材料。已知复合壁两侧的温度分别为750℃及55℃,试确定此时保温层的厚度。 解:依据题意,有

1500

12.03.1020.055

7502

2

2

112

1

t t q ,解得:m 05375.02

2-4 一烘箱的炉门由两种保温材料A 及B 组成,且B A 2 (见附图)。已知)./(1.0K m W A ,)./(06.0K m W B ,烘箱内空气温度4001 f t ℃,内壁面的总表面传热系数)./(501K m W h 。为安全起见,希望烘箱炉门的 外

表面温度不得高于50℃。设可把炉门导热作为一维问题处理,试决定所需保温材料的厚度。环境温度 2f t 25℃,外表面总传热系数

)./(5.922K m W h 。

解:热损失为

22111f f B

B

A A fw

f t t h t t h t t q

又50 fw t ℃;

联立得

2-5 对于无限大平板内的一维导热问题,试说明在三类边界条件中,两侧边界条件的哪些组合可以使平板中的温度场获得确定的解? 解:两侧面的第一类边界条件;一侧面的第一类边界条件和第二类边界条件;一侧面的第一类边界条件和另一侧面的第二类边界条件;一侧面的第一类边界条件和另一侧面的第三类边界条件。 平壁导热

m m B

A 039 . 0 ; 078 . 0 B

A

2-6一火箭发动机燃烧室是直径为130mm 的圆筒体,厚2.1mm ,导热系数为23.2W/(m ·K)。圆筒壁外用液体冷却,外壁温度为240℃。测得圆筒体的热流密度为 4.8×106W/㎡,其材料的最高允许温度为700℃。试判断该燃烧室壁面是否工作于安全温度范围内? 解:

2-7如附图所示的不锈钢平底锅置于电器灶具上被加热,灶具的功率为1000W ,其中85%用于加热平底锅。锅底厚δ=3㎜,平底部分直径d=200㎜,不锈刚的导热系数λ=18W/(m ·K ),锅内汤料与锅底的对流传热表面传热系数为2500W/(㎡·K ),流体平均温度t f =95℃。试列出锅底导热的数学描写,并计算锅底两表面的温度。 解:

2-8一种用比较法测定导热系数装置的原理示于附图中。将导热系数已知的标准材料与被测材料做成相同直径的圆柱,且标准材料的两段圆柱分别压紧置于被测材料的两端。在三段试样上分别布置三对测定相等间距两点间温差的热电偶。试样的四周绝热良好(图中未示出)。已知试样两端的温度分别为t h =400℃、t c =300℃、Δt r =2.49℃,Δt t,1=3.56℃、Δt t,2=3.60℃,试确定被测材料的导热系数,并讨论哪些因素会影响Δt t,1与Δt t,2不相等? 解:

2-9 双层玻璃窗系由两层厚为6mm 的玻璃及其间的空气隙所组成,空气隙厚度为8mm 。假设面向室内的玻璃表面温度与室外的玻璃表面温度各为20℃及-20℃,试确定该双层玻璃窗的热损失。如果采用单层玻璃窗,其他条件不变,其热损失是双层玻璃的多少倍?玻璃窗的尺寸为cm cm 6060 。不考虑空气间隙中的自然对流。玻璃的导热系数为0.78)./(K m W 。

解:

33

22112

11

t t q =116.53W/2

m m

w t t q /52001

12

12

W Aq Q 95.41

所以 62

.4453.116520012 q q

2-10某些寒冷地区采用三层玻璃的窗户,如附图所示。已知玻璃厚δ

g =3㎜,空气夹层宽δair =6㎜,玻璃的导热系数λg =0.8W/(m ·K )

。玻璃面向室内的表面温度t i =15℃,面向室外的表面温度t o =-10℃,试计算通过三层玻璃窗导热的热流密度。 解:

2-11提高燃气进口温度是提高航空发动机效率的有效方法。为了是发动机的叶片能承受更高的温度而不至于损坏,叶片均用耐高温的合金

制成,同时还提出了在叶片与高温燃气接触的表面上涂以陶瓷材料薄层的方法,如附图所示,叶片内部通道则由从压气机来的空气予以冷却。陶瓷层的导热系数为1.3W/(m ·K ),耐高温合金能承受的最高温度为1250K ,其导热系数为25W/(m ·K)。在耐高温合金与陶瓷层之间有一薄层粘结材料,其造成的接触热阻为10-4㎡·K/W 。如果燃气的平均温度为1700K ,与陶瓷层的表面传热系数为1000W/(㎡·K),冷却空气的平均温度为400K ,与内壁间的表面传热系数为500W/(㎡·K),试分析此时耐高温合金是否可以安全地工作? 解:

2-12 在某一产品的制造过程中,厚为1.0mm 的基板上紧贴了一层透明的薄膜,其厚度为0.2mm 。薄膜表面上有一股冷却气流流过,其温度为20℃,对流换热表面传热系数为40)./(2

K m W 。同时,有一股辐射能透过薄膜投射到薄膜与基板的结合面上,如附图所示。基板的另一面维持在温度301 t ℃。生成工艺要求薄膜与基板结合面的温度

600 t ℃,试确定辐射热流密度q 应为多大?薄膜的导热系数)./(02.0K m W f ,基板的导热系数)./(06.0K m W s 。投射到结合面上的

辐射热流全部为结合面所吸收。薄膜对60℃的热辐射是不透明的。 解:根据公式t K q 得

2

/1800306006.0001.030

60m W q

2

3

/8.114202.0102.040112060m

W q

2/8.2942m W q q q Z 2-13 在附图所示的平板导热系数测定装置中,试件厚度 远小于直径d 。由于安装制造不好,试件与冷热表面之间平均存在着一层厚为

mm 1.0 的空气隙。设热表面温度1801 t ℃,冷表面温度302 t ℃,

空气隙的导热系数可分别按21,t t 查取。试计算空气隙的存在给导热系数测定带来的误差。通过空气隙的辐射换热可以略而不计。

解:查附表8得1801 t ℃,);./(1072.32

1K m W 302 t ℃,);./(1067.22

2K m W

无空气时

4

3018022

1d A t t f

f

32.34029315.0

f f

有空气隙时

A

t t f

22112

1

98.43 f 所以相对误差为%

1.28 f f

f

圆筒体

2-14 外径为100mm 的蒸气管道,覆盖密度为203

/m kg 的超细玻璃棉

毡保温。已知蒸气管道外壁温度为400℃,希望保温层外表面温度不

超过50℃。且每米长管道上散热量小于163W ,试确定所需的保温层厚度。

解:保温材料的平均温度为

t=225

250

400 ℃

由附录7查得导热系数为)./(08475.00023.0033.0K m W t

21212ln

t t l d d

代入数据得到 2d =0.314mm

所以

mm d d 10721

2

2-15 外径为50mm 的蒸气管道外,包覆有厚为40mm 平均导热系数为0.11)./(K m W 的煤灰泡沫砖。绝热层外表面温度为50℃,试检查矿棉渣与煤灰泡沫砖交界面处的温度是否超过允许值?又。增加煤灰泡沫砖的厚度对热损失及交界面处的温度有什么影响?蒸气管道的表面温度取为400℃。

解:由题意多层蒸气管总热流量

2

2312121/ln /ln 2 d d d d t t l Z

代入数据得到 W Z 25.168

由附录知粉煤灰泡沫砖材料最高允许温度为300℃ 由此设在300℃时

W

d d t t l 33.72/ln 21

21211

W

d d t t l 29.358/ln 22

23212

因为z 21

所以不会超过允许温度。当增加煤灰泡沫砖的厚度会使热损失增加,从而边界面处温度下降。

2-16 一根直径为3mm 的铜导线,每米长的电阻为2.22 310。导线外包有厚为1mm 导热系数为0.15)./(K m W 的绝缘层。限定绝缘层的最高温度为65℃,最低温度为0℃。试确定在这种条件下导线中允许通过的最大电流。

解:根据题意有:

W

r r t t l q l Q 8.1195.1/5.2ln 06515.012)/ln()(221221

R I 286.119 解得:A I 36.232

2-17 一蒸汽锅炉炉膛中的蒸发受热面管壁受到温度为1000℃的烟气加热,管内沸水温度为200℃,烟气与受热面管子外壁间的复合换热

表面传热系数为100)./(2

K m W ,沸水与内壁间的表面传热系数为5000

)./(2

K m W ,管壁厚6mm ,管壁 42)./(K m W ,外径为52mm 。试计算下列三种情况下受热面单位长度上的热负荷:

(1) 换热表面是干净的; (2) 外表面结了一层厚为1mm 的烟灰,其 0.08)./(K m W ; (3) 内表面上有一层厚为2mm 的水垢,其 1)./(K m W 。 解:

W

r h r r h r t t l 98.12532100026.014240/52ln 02.0500012001000121

)/ln(1)(2221121121

⑵ W r h r r r r r h t t l 94.5852100027.01

4240/52ln 08.052/54ln 500002.012001000121)/ln()/ln(1)

(2221120200121

W

r h r r r r r r r h t t l i

i i 06.5207027.01001

136/40ln 4240/52ln 08.052/54ln 018.0500012001000121/ln )/ln()/ln(1)

(2211120200121

2-18 在一根外径为100mm 的热力管道外拟包覆两层绝热材料,一种材料的导热系数为0.06)./(K m W ,另一种为0.12)./(K m W ,两种材料的厚度都取为75mm ,试比较把导热系数小的材料紧贴管壁,及把导热系数大的材料紧贴管壁这两种方法对保温效果的影响,这种影响影响对于平壁的情形是否存在?假设在两种做法中,绝热层内外表面的总温差保持不变。

解:将导热系数小的材料紧贴壁管

19.19227550757550ln 2507550ln 212121t t l l l t t

将导热系数大的材料紧贴壁管则

47

.1526.1ln 5.2ln 2211

221t t l t t l

故导热系数大的材料紧贴管壁其保温效果好。

若为平壁,则平壁

22

112

1

t t q

由于21 所以不存在此问题。

2-19 一直径为30mm ,壁温为100℃的管子向温度为20℃的环境放热,热损失率为100W/m 。为把热损失减少到50W/m ,有两种材料可以同时被应用。材料A 的导热系数为0.5)./(K m W ,可利用度为

3.14m m /103

3 ;材料B 的导热系数为0.1)./(K m W ,可利用度为

4.0m m /103

3 。试分析如何敷设这两种材料才能达到上述要求。假设敷设这两种材料后,外表面与环境间的表面传热系数与原来一样。 解:根据题意有:

100)20100(103.0)(221 h t t rlh ,解得 h =13.2696 按题意有:将导热系数大的放在内侧,

32211014.3)015.0( r

m r 035.01 ,32

12

2104)( r r 049.02 r m

解方程组得:

1

.76049.026.131

1.0035.0/049.0ln 5.0015.0/035.0ln 2010021

/ln /ln 22

21210121

hr r r r r t t l

3221104)015.0( r m r 03871.01 ,32

12

21014.3)( r r

049.02 r

72

.43049.026.131

5.003871.0/049.0ln 1.0015.0/03871.0ln 2010021

/ln /ln 22

21210121

hr r r r r t t l

2-20 一直径为d 长为l 的圆杆,两端分别与温度为1t 及2t 的表面接触,杆的导热系数 为常数。试对下列两种情形列出杆中温度的微分方程

式及边界条件,并求解之: 杆的侧面是绝热的;

杆的侧面与四周流体间有稳定的对流换热,平均表面传热系数为h ,流体温度f t

小于1t 及2t 。

解:① 42

1d x t , 4)(2

2d x dx x

t

t

,在侧面绝热时,有2

1 得微分方程为:02

2 x t

,边界条件为:21

,,0t t l x t t x

解微分方程得:11

2t x l t t t

)

(3f t t ddxh ,根据条件有:321

得微分方程为:0)(42

2 f t t d h

x t ,边界条件为:21,,0t t l x t t x

解微分方程得:x d h x d h f e

C e C t t )2

(2)2

(1

代入边界条件得:

x d

h l

d

h l d

h f f l d

h x d

h l

d

h l d

h l d

h f f f e

e

e

t t t t e

e

e

e

e

t t t t t t 2

22212

2

222

12)

()()()(

2-21 一直径为20mm,长300mm 的钢柱体,两端分别与温度为250℃及60℃的两个热源相接。柱体表面向温度为30℃的环境散热,表面

传热系数为10)./(2

K m W 。试计算该钢柱体在单位时间内从两个热源所

获得的热量。钢柱体的 40)./(K m W 。

解:根据上题结果得:

])([2112mx ml

ml f f ml mx ml ml ml f f e e e t t t t e e e e e t t t t m x t

- 其中:d h m 2 =07

.702.04010

2

12.2 ml m

12.212.212.212.212.212.20)

3060()30250()30250()3060([07.7| e e e e e e x t x

=-1549.1

W

d d dx t Q 46.194)1.1549(404220

])([|2112ml ml ml f f ml

ml ml ml ml f f l x e e e t t t t e e e e e t t t t m x t

12.212.212.212

.212

.212.212.212.2)3060()30250()30250()3060([07.7| e e e e e e e e x t l x -

=-162.89

W

Q l x 05.24

d )

89.162(402

球壳

2-22 一个储液氨的容器近似的看成为内径为300mm 的圆球。球外包有厚为30mm 的多层结构的隔热材料。隔热材料沿半径方向的当量导

热系数为

)./(108.14

K m W ,球内液氨的温度为-195.6℃,室温为25℃,液氨的相变热为199.6kJ/kg 。试估算在上述条件下液氨每天的蒸发量。

解:W

822.04165.0115.01)6.195(25108.14 -

〕〔

Kg

m 3562.010006.199360024822.0

2-23 有一批置于室外的液化石油气储罐,直径为2m ,通过使制冷剂

流经罐外厚为1cm 的夹层来维持罐内的温度为-40℃。夹层外厚为30cm 的保温层,保温材料的导热系数为0.1 )./(K m W 。在夏天的恶劣条件下,环境温度为40℃,保温层外表面与环境间的复合换热表面传热系数可达30)./(2

K m W 。试确定为维持液化气-40℃的温度,对10个球罐所必须配备的制冷设备的容量。罐及夹层钢板的壁厚可略略而

不计。

解:一个球罐热流量为

R

21t t

1785

.04301

)3.1101.11(1.04141)11(

412221

r h r r R

W

168.4481785.0)

40(40

所以10个球罐热流量为W 68.448110

2-24 颗粒状散料的表面导热系数常用圆球导热仪来测定。如附图所示内球内安置有一电加热器,被测材料安装在内外球壳间的夹套中,外球外有一水夹层,其中通以进口温度恒定的 冷却水。用热电偶测定内球外壁及外球内壁的平均温度。在一次实验中测得以下数据:200

,25.0;15.00 t i t m d m d ℃,400 t ℃,电加热功率P=56.5W 。试确

定此颗粒材料的表观导热系数。

如果由于偶然的事故,测定外球内壁的热电偶线路遭到破坏,但又急于要获得该颗粒表观导热系数的近似值,试设想一个无需修复热电偶线路又可以获得近似值的测试方法。球壳内用铝制成,其厚度约为3~4mm 。

解:根据题意:

W

5.56425.0115.0140200

-〕

解得:)./(07.0K m W =

如果电偶损坏,可近似测量水的出入口温度,取其平均值代替球外壳温度计算。

2-25 内外径各为0.5m 及0.6m 的球罐,其中装满了具有一定放射性

的化学废料,其容积发热率为3

5/10m W 。该罐被置于水流中冷却,

表面传热系数h=1000)./(2

K m W ,流体温度25 f t ℃。试:(1)确定球

罐的外表面温度;(2)确定球罐的内表面温度。球罐用铬镍钢钢板制

成。

解:球罐的体积为:065416

.025.014.334

3433 r V

总发热热流为:W 67.654110065416.05

球的外表温度:

67.6541)25(42

t h r 解得:t =30.78℃

=解得-〕

〔62.53t 67.654143

.0125.0178.302.15W

t

2-26 附图所示储罐用厚为20mm 的塑料制成,其导热系数

1.5)./(K m W ,储罐内装满工业用油,油中安置了一电热器,使罐

的内表面温度维持在400K 。该储罐置于25℃的空气中,表面传热系

数为10

)./(2

K m W 。m l m r 0.2,5.00 。试确定所需的电加热功率。

2-27 人的眼睛在完成生物功能过程中生成的热量要 通过角膜散到周围环境中,其散热条件与是否带有隐性眼镜片有关,如附图所示,设角膜及隐性镜片均呈球状,且两者间接触良好,无接触热阻。角膜及镜片所张的中心角占了三分之一的球体。试确定在下列条件下不戴镜片及戴镜片时通过角膜的散热量:1r =10mm ,2r =12.5mm ,

3

r =16.3mm ,fi t

=37℃

20

0 f t ℃, i h =12W/(m2.K),0h =6W/(m2.K),

1 =0.35 W/(m.K),

2 =0.8 W/(m.K)。

解:不戴镜片

211114111r r A h A h R o o i i

所以W R t

o 109.0

有效热量W

o 0363.031

戴镜片时

3222111141

114111r r r r A h A h R o o i i

所以W R t

o 108.0

即散热量为W

o 036.031

2-28 一储存液态气体的球形罐由薄金属板制成,直径为1.22m ,其外

包覆有厚为0.45m ,导热系数为0.043)./(K m W 的软木保温层。液态气

体温度为-62.2℃,与金属壳体间换热的表面传热系数为21

)./(2

K m W 。由于软木保温层的密闭性不好,大气中的水蒸气浸入软木层,并在一

定深度范围内冻结成了冰。假设软木保温层的导热系数不受水蒸气及所形成的冰层的影响,试确定软木保温层中冰层的深度。球形罐金属壳体的热阻可不计。在 实际运行中,因保温层的密闭性不好而在软木保温层中出现的水和冰,对球形罐的保温性能有何影响?

2-29 在一电子器件中有一晶体管可视为半径为0.1mm 的半球热源,如附图所示。该晶体管被置于一块很大的硅基板中。硅基板一侧绝热,其余各面的温度均为 t 。硅基板导热系数120 )./(K m W 。试导出硅基板中温度分布的表达式,并计算当晶体管发热量为 4W 时晶体管表面的温度值。

提示:相对于0.1mm 这样小的半径,硅基板的外表面可以视为半径趋于无穷大的球壳表面。 变截面变导热系数问题

2-30 一高为30cm 的铝制圆台形锥台,顶面直径为8.2cm ,底面直径为13cm.。底面及顶面温度各自均匀,并分别为520℃及20℃,锥台侧面绝热。试确定通过该锥形台的导热量。铝的导热系数为100)./(K m W 。

解:根据傅利叶导热公式得

dx dt x A

)(

因为:5.6301

.40

0 x x 得23.510 x 30

1

.45.60 x r dx x 得dx r x 082.041.0

代入数据积分得W 1397

2-31 试比较附图所示的三种一维导热问题的热流量大小:凸面锥台,圆柱,凹面锥台。比较的条件是211,,t t d 及导热系数均相同。三种形状

物体的直径与x 轴的关系可统一为n

ax d ,其中a 及n 值如下: 凸面锥台 柱体 凹面锥台

a 0.5062/1m 0.08m 20.242

/1 m n 0.5 0.0 1.5 mm x mm x 125,2521 。

解:对于变截面导热

2

1

21x x x

A dx

t t

凸面锥台 2

1x x X A dx =2

122

3204821 m

dx x a n x x n

柱体

2

1x x X A dx =2

12

35.320421 m

dx x a x x

凹面锥台 2

1x x X A dx = 2

42

23.26324201621 m dx x x x

由上分析得 2

13

2-32 某种平板材料厚25mm ,两侧面分别维持在40℃及85℃。测得

通过该平板的热流量为1.82km ,导热面积为0.22

m 。试: 确定在此条件下平板的平均导热系数。

设平板材料导热系数按)1(0bt 变化(其中t 为局部温度)。为了确定上述温

度范围内0 及b 值,还需要补充测定什么量?给出此时确定0 及b 的

计算式。 解:由

dx dt

A

得)./(5K m W

补充测定中心位置的温度为0t

dx dt A 又

)

1(0bt

所以

212121012t t b t t x x A (1) 代入数据解得

2

202

11

202224t t t t t t b

(2)

将(2)代入(1)得到0

2-33 一空心圆柱,在1r r 处1t t ,2r r 处2t t 。)1()(0bt t ,t 为局部温度,试导出圆柱中温度分布的表达式及导热量计算式。 解:导热微分方程式简化为

0 dr dt r dr d 即1c dr dt r

所以

r dr

c dt bt 1

01 即

212

00ln 2c r c t b t

当在1r r 处1t t 即2

1121010ln 2c r c t b t

(1) 2r r 处2t t 即2

2122020ln 2c r c t b t

(2)

两个式子联立得

2

12102101ln 21r r t t b t t c

2

11

2102102ln ln 21r r r t t b

t t c

(1)-(2)得

2

1122210210ln 2

r r c t t b t t (3)

将21,c c 代入(3)得温度表达式

21

1210210200ln .ln 2

12

r r r r t t b t t t b t

由傅利叶公式

dx dt q

212102101

ln .21r r r t t b t t r

c q

2-34 设一平板厚为 ,其两侧表面分别维持在温度1t 及2t 。在此温度范围内平板的局部导热系数可以用直线关系式)1()(0bt t 来表示。试导出计算平板中某处当地热流密度的表达式,并对b>0,b=0及b<0的三种情况画出温度分布的示意曲线。

2-35 一圆筒体的内外半径分别为i r 及0r ,相应的壁温为i t 及0t ,其导热系数与温度关系可表示为)1()(0bt t 的形式,式中 及t 均为局部值。试导出计算单位长度上导热热流量的表达式及导热热阻的表达式。

2-36 q=1000W/m 2

的热流沿x 方向穿过厚为20mm 的平板(见附图)。已知x=0mm,10mm,20mm 处的温度分别为100℃,60℃及40℃。试据此确定材料导热系数表达式)1(0b (t 为平均温度)中的0 及b 。

解:x=0mm,x=10mm 处的平均温度80260

100

t ℃

又)1(0b 所以热量

21t t q

6010002.080110000

b (1)

同理x=10mm,x=20mm 处得

406002

.050110000

b (2)

联立得b=-0.009 687.00

2-37 设某种材料的局部导热系数按)1()(0bt t 的关系式来变化,对于由该材料做成的一块厚为 的无内热源的平板,试: 导出利用两侧面温度)(),0(21 x t x t 计算导热量的公式; 证明下列关系式成立:

x

2

1

2221

其中21 为相应于21t t 的导热系数, 为x 处的导热系数。

导出平板中温度沿x 方向变化的下列两个公式:

b x b x t 1

1)(2

/12122210

b qx t b x t 121)(0

2

1

2-38一厚δ的平壁,两侧面分别维持在恒定的温度t 1、t 2。平壁的导热系数是温度的函数:λ(t )=λ0(1+βt 2)。试对稳态导热给出热流密度的计算式。 解:

一维有内热源的导热

2-39 试建立具有内热源 x ,变截面,变导热系数的一维稳态导热问题的温度场微分方程式(参考附图)。 解:一维代入微分方程式为

0 x dx dt x x A dx d

2-40 试由导热微分方程出发,导出通过有内热源的空心柱体的稳态导热热量计算式及壁中的温度分布。 为常数。

解:有内热源空心圆柱体导热系数为常数的导热微分方程式为

01

r t r r r

经过积分得

r

r

c r c t 2

21ln

因为00,0;,t t r t t r r w 所以得

3

0300003001ln /ln 1ln /r r r t t t r r r t t t w w

对其求导得

2-41确定附图所示氧化铀燃燃料棒的最大热功率。已知:氧化铀燃料棒的最高温度不能高于1600℃,冷却水平均温度为110℃,表面传热系数为12000W/(㎡·K),氧化铀燃料棒与包覆它的锆锡合金层间的接触热阻为2.22×10-4㎡·K/W 。包覆层的内外半径为6.1㎜及6.5㎜,氧化铀燃料棒和锆锡合金的导热系数分别为7.9W/(m ·K)、14.2W/(m ·K)。 解:

2-42 一具有内热源 外径为0r 的实心圆柱,向四周温度为 t 的环境散热,表面传热系数为h 。试列出圆柱体中稳态温度场的微分方程式及边界条件,并对 为常数的情形进行求解。

解:利用2-33题的结果立即可得温度场应满足的微分方程为:

0)()( r r dr dt dr d

(设 为常数),

其边界条件为:。

,;,)(000f t t h dr dt

r r dr dt r

对于 为常数的情形,积分一次得:。

)(f t t h dr dt

r

再积分一次得:2214ln c r r c t 由r=0,0

dr dt

,得01 c ;

由0r r ,

f f t c r h r t t h dr

dt

22042)( ,得, 由此得:f

t h r r h r c

24202002 。

2-43 在一厚为2b ,截面积为C

A 的金属薄条中有电流通过。金属条置于不导电的沸腾液体中。设沸腾换热表面传热系数是均匀的,金属条

的电阻率为 (单位为m m /.2

),导热系数为 〔单位为)./(K m W 〕,物性为常数。试证明该金属条的截面平均温度要比表面温度高

2

223/C

A b I 。金属条的端部散热不予考虑。

2-44 一半径为0r 的实心圆柱,内热源为)1()(0Ar r

,0

,A 为常数。在0r r 处0t t 。试导出圆柱体中的温度分布。

解: 0

1

r t r r r (1)

r=0,0

dx dt (2) 0

0,t t r r (3)

三式联立最终可解得

3302200436t r r A r r q t

2-45 一厚为 的大平板具有均匀内热源

,X=0及X= 处的表面分别与温度为2

1,f f t t 的流体进行对流换热,表面传热系数分别为h1及h2。试导出平板中温度分布的解析表达式,并据此导出温度最高点的位置。对于h1=h2,tf1=2f t 及1221,f f t

t h h 的情形定性地画出平板中的温度分布曲线。

2-46 一厚为7cm 的平壁,一侧绝热,另一侧暴露于温度为30℃的流

体中,内热源 =0.336/10m W 。对流换热表面传热系数为

450)./(2

K m W ,平壁的导热系数为18)./(K m W 。试确定平壁中的最高温

度及其位置。

2-47 核反应堆的辐射防护壁因受 射线的照射而发热,这相当于防护壁内有

ax e

0 的内热源,其中0

是X=0的表面上的发热率,a 为

已知常数。已知x=0处t=t1,x= 处t=2t ,试导出该防护壁中温度分布的表达式及最高温度的所在位置。导热系数 为常数。 解:由题意导热微分方程

0022 ax

e dx t d

又x=0处t=t1,x= 处t=2t 积分并结合边界条件可得

20

12020210

a t x a e a t t a e t a ax

令0 dx dt

可得:当

a e t t a a x a 1ln 1021时,t 最大。

2-48 核反应堆中一个压力容器的器壁可以按厚为 的大平壁处理。内表面(x=0处)绝热,外表面维持在恒定温度2t 。 射线对该容器的加热条件作用可以用一个当量热源

来表示,且ax e

0 ,a 为常数,

x 是从加热表面起算的距离。在稳态条件下,试: 导出器壁中温度分布的表达式。 确定x=0处的温度。

确定x= 处的热流密度。

解: 02

2 dx t d (1)

边界条件

r=0,0

dx dt

(2) 0

0,t t r r (3)

三式联立得

2

02

01t x a e e

a t ax a

x=0时;

2

02

011t a e

a

t a

当x= 时,2t t 所以

110

ax e a dx dt q

2-49 一半径为1r 的长导线具有均匀内热源 ,导热系数为1 。导线

外包有一层绝缘材料,其外半径为2r ,导热系数为2 。绝缘材料与周围环境间的表面传热系数为h ,环境温度为 t 。过程是稳态的,试:

列出导线与绝缘层中温度分布的微分方程及边界条件。 求解导线与绝缘材料中温度分布。

提示:在导线与绝缘材料的界面上,热流密度及温度都是连续的。

解:导线中温度场的控制方程为:0111

dr dt r dr d r ; 环形绝缘层中温度场的控制方程为:0

12 dr dt r dr d r 。

边界条件:对为有限;时,,110t r t

dr dt

dr dt t t r r 2211

211, 时,。

dr dt

dr dt t t r r t 2

2112112,, 时,;

12222t t h dr dt

r r 时,。

第一式的通解为:;

2112

1ln c r c r r t 第二式的通解为: 212ln c r c t 。常数 2121c c c c 、、、由边界条件确定。

据r=0时,011 c t 为有限的条件,得。其余三个条件得表达式为:

112111*********ln 4r c r c r c c r r r ;,;

f t c r c h r c r r 2212122ln ,,由此三式解得:

2222

2122211ln 22r hr r t c r c f ,,

f t r r r hr r r c 122212211212ln 224 。

所以f t r r r hr r r r t

122212*********ln 2244 ;

r

r r hr r t t f ln 2ln 2221

2222

21

2

肋片及扩展面

2-50 试计算下列两种情形下等厚度直肋的效率:

铝肋,208 )./(K m W ,h=284)./(2

K m W ,H=15.24mm , =2.54mm ; 钢肋,5.41 )./(K m W ,h=511)./(2K m W ,H=15.24mm , =2.54mm ;

解:(1)因为4997

.02

H h

mH

所以 %3.914997.04997

.0

th mH mH th f

因为

501

.12

H h

mH

所以

%9.56501.1501

.1

th mH mH th f

2-51 在温度为260℃的壁面上伸出一根纯铝的圆柱形肋片,直径d=25mm ,高H=150mm 。该柱体表面受温度

f t 16℃的气流冷却,表

面传热系数h=15

)./(2

K m W 。肋端绝热。试计算该柱体的对流散热量。如果把柱体的长度增加一倍,其他条件不变,柱体的对流散热量是否

也增加了一倍?从充分利用金属的观点来看,是采用一个长的肋好还是采用两个长度为其一半的较短的肋好?

解:02

2 dx t d

c

c s A t t hp dx A

所以得 mH mth Q A c 0

代入数据查表得,W 1.40

当其他条件不变时W H H 9.66,2

由上述结果可知长度增加一倍而散热量没有增加一倍,因此从充分利用金属的观点,采用长度为其一半的较短的肋较好。

2-52 在外径为25mm 的管壁上装有铝制的等厚度环肋,相邻肋片中心线之间的距离s=9.5mm,环肋高H=12.5mm,厚 =0.8mm 。管壁温度

200

w t ℃,流体温度

90

f t ℃,管壁及肋片与流体之间的表面传热系

数为110

)./(2

K m W 。试确定每米长肋片管(包括肋片及基管部分)的散热量。

解:2521003.1;9.122/m A A mm H H

情感型广告文案

情感型广告文案 什么是情感型广告文案 情感型广告文案是以感性诉求方式,即通过情绪的撩拨或感情的渲染,让消费者产生情绪反应或心灵震撼,强烈共鸣,激发他们的购买欲望和行动。这类文案以情感人,追求情调的渲染和氛围的烘托,富有人情味,更容易打动消费者的心。多用于装饰品、化妆品、时髦商品,以及其它软性商品。[1] 以情感为诉求重点来寻求广告创意,是当今广告发展的主要趋势,如著名的美国百事可乐公司把“感情纽带”列入市场推销的六大要素之一。调动艺术的以情动人的创意表现,是增强广告说服力,提高商品销售量的一种有效方法,这类广告文案常用于推介日常生活用品。 情感型广告文案的形式 情感型广告文案主要包括叙述体、抒情体、故事体、文艺体、谐趣体等。 1、描述体 以描写、叙述为主要表达方式的广告体。通过生动细腻的描绘和刻画,来渲染消费者的情绪,达到促进销售的目的。 例如台湾江南村别墅的广告词。 中国人忘不掉江南风味,中国人应该享受江南风味的生活。 一条清邃的仄径,垂柳依依,唐时山水地形,中国古典大门转出一地江南风味,轻托着淡淡的山岚,我们仿佛回到故园的江南山水,二十四桥,西子湖苏杭……都在脑海里涌现。 此广告通过对风景的描写来感染消费者,引发人们产生美好的联想和情绪,从而对广告商品产生需求。 2、抒情体 以抒发情感为主要表达方式的广告主题。 抒情体广告不同于文学作品的抒情,它是在广告商品或劳务的事实上进行抒情,多用生动形象的语言,“我化”、“情化”的描写,去拨动消费者内心深处的情弦,从而赢得他们的认同。 例如荷花牌涤棉蚊帐的广告词。 如烟如雾,玉洁冰清,飘飘然使你如入仙境,甜蜜蜜伴君美梦。

借问蓬莱何处寻?就在那“荷花”帐中。 整个广告充满诗情画意,引人联想、发人雅兴、富有情趣。 3、故事体 即通过讲故事的形式来传递商品或劳务信息的广告体。 故事体广告一般有简单的故事人物和故事情节,故事人物往往是商品的使用者,故事情节常常是购买和使用前后的一些矛盾、难题以及解决的过程。这种解决问题式的故事体广告运用得非常普遍。 例如美国P&G公司为将其产品“海飞丝”洗发护发水打进中国大陆,所设计的广告就是采用故事体。 天真无邪的孩子竟在广庭大众之下揭了母亲的心病——“妈妈,你的肩膀有一粒粒白点。”头皮屑使年轻的母亲十分难堪,怎么办呢?这时,画外音响起了母亲的内心独白——“还好,我看到了海飞丝广告。”悬念把观众自然地引入正题,像是一位头皮屑的“苦主”在向人们介绍她亲身经历的故事。接着是画外音的继续——“四个星期后,用普通洗发水这边还有头皮屑,用海飞丝这边就完全没有了。” 这则广告用不到一百字的篇幅,及其简洁鲜明地向观众叙述了一个关于“海飞丝”功效的故事。 4、文艺体 集诗歌、散文、小说、童话、戏剧、歌曲等各种文艺形式,宣传商品的性能、优点,以引起消费者的浓厚兴趣。 例如红豆衬衣的诗体广告。 女儿正在给母亲背诵红豆诗:“红豆生南国,春来发几枝,愿君多采撷,”……这时,父亲从门外进来,指着手中的一件红豆衬衣,接口到“此物最相思”。此时,想起画外音:“款款情谊,红豆衬衣”。 再如娃哈哈所采用的说唱形式的电视广告词: 唱:中国有个娃哈哈;说:千家万户都知道它。 唱:一日两只营养液;说:每天吃饭就是香。 唱:银耳燕窝好气派;说:送给爷爷和奶奶。 卡通唱:酸酸甜甜新果奶;说:妈妈我要喝。 唱:营养八宝好方便;唱:要喝绿豆沙,请选娃 哈哈。 说:喝了娃哈哈;唱:千家万户笑哈哈。

教学设计方案优秀范例

第一章网络的组建与运行 1.1 认识计算机网络 一、课程标准中的相关内容 1.了解计算机网络的主要功能.分类与拓扑结构 2.通过实地考察,了解小型局域网的构建方法与使用方法;知道网络服务器的主要作用与基本原理;能说出代理服务器的概念并知道其作用。 二、教学目标 1.知识与技能:掌握计算机网络的组成功能与分类。 2.过程与方法:通过实地考察,了解小型局域网的构建方法与使用方法,提高分析信息的能,增强学生利用信息技术解决实际问题的能力。 3.情感态度与价值观:消除学生对计算机网络认识的神秘感,提高学习网络技术的兴趣,培养学生全局思考问题的习惯,培养学生协作学习的习惯。 三、学生分析 在开始高中选修课学习之前,学生已经对网络技术有所应用,并初步了解一些计算机网络的知识,但是缺乏系统的学习过程,对于应用中碰到的很多问题存在疑惑,同时在整个社会大环境下,网络应用带来的方便性以及网络技术的神秘性对学生有着非常大的吸引力,学生对网络技术具有天生的兴趣,充分培育和利用好学生的这些兴趣,将使教学更轻松。课程的开展一方面是让学生对计算机网络有一个概括而全面的认识,另一方面也是为接下来的学习打下基础。让学生从“知其然”到“知其所以然”。在教学组织中安排学生参观网络中心,注意到学生好奇心比较大,而一般学校的网络中心设备比较多,可能网络中心本身的空间也比较小,为了取得较好的效果,减少意外的发生,需要对学生进行分组,教师在组织过程中也要注意引导学生的注意焦点。本课设计了一个课堂任务,就是根据对网络中心的观察和管理员的讲解,画出一个校园网络拓扑结构图来,拓扑图对学生来说也是首次接触,怎样去表达网络的拓扑结构,应当要给与适当的引导,这里可以适当的演示一些简单的网络拓扑效果图,以便学生轻松上手。 四、教材分析 1.本节的作用和地位 本节分别从计算机网络的功能.组成结构和应用的角度看待到底什么是计算机网络,它与通信网络的关系是怎样的,引导学生认识计算机网络的概念。作为本书的开首节,一方面是对学生从前已有的计算机网络经验和知识作一次归纳总结,另一方面也是为了将来学习需要打下基础。 2.本节主要内容 计算机网络的迅速发展涉及到计算机和通信两个领域。计算机网络对信息社会中的活动.个人发展等方面产生越来越广泛而深远的影响。本课首先通过“交流讨论”对什么是计算机网络这个概念进行探讨。通过“实地考察”进一步激发其感知,加深对计算机网络概念的感性认知。通过“归纳概括与设计拓扑图”,帮助学生更好地进行概括,为学生对感念的理解搭起一个支架。 3.重点难点分析 教学重点:引导学生归纳和总结他们已有的知识经验,概括出技术网络的基本

最新整理优秀文案策划案例文案策划案例.docx

最新整理优秀文案策划案例_文案策划案例文案策划 范文 一个好的广告文案能为产品宣传起到绝对惊艳的效果,下面一起来看看非常有影响力的一些策划案例。 文案策划案例①淘宝二楼《一千零一夜》 ▼ “千万不要在夜晚10点打开淘宝”。相信今年营销界最会玩、最敢玩的标签该贴在淘宝身上。由甲方品牌决策层和创意公司xxx意类广告共同打造的“淘宝二楼《一千零一夜》”系列,推出后迅速引爆巨大xxx流量。最让人惊叹的地方是其在内容和形式上的创意尝试,表现效果和引发的销售转化在自带流量的淘宝平台下更加夺目。 区别于正常广告内容按照用户阅读习惯放置在应用页面中,淘宝逆向思维地把它藏在了页面顶部上,为淘宝搭建二楼。通过应用首页banner神秘画面和文案引发用户好奇心去自发下拉顶部,进入淘宝精心设计的一个个奇幻夜世界。 广告内容采用了竖屏短视频形式去展现那些悬疑、荒诞、冲突、情感等元素的“产品微电影”,用户首先在视觉上被全新的观影体验震惊,接着又沉浸在“一个产品”创造的“一个新奇元素的故事”中,让他们或是思念家乡的味道,或是慨叹兄弟朋友间的情谊,甚至回忆青春年少的岁月,故事里总能看到与自己相似的身影。 “美好的事物能治愈”,一方面被产品故事治愈,另一方面又被“深夜放毒”控制住,这引发的关联情绪正是激发用户购买欲的利器。以产品做内容拍竖屏式的电影,以应用内创新交互作入口,为产品的传播带来无数自来水。 ②豆瓣《我们的精神角落》

▼ 历时十年才为自己做一支广告的豆瓣,与现在浮躁的互联网社交圈格格不入。相比较于的“熟人关系”、微博的“大V”和知乎的“高逼格”,豆瓣自身拥有独特的气质——去中心化、半开放、平等、理性,决定了它只能是一个私人或小众的“精神角落”,而非群众性生活社区。 而它这支广告《我们的精神角落》与产品都传播出不合群和特殊的一面,没有明确地提及豆瓣,但处处都有其身影。 除了一个小秘密 我只是一个极其平凡的人 我张开双臂拥抱世界 世界也拥抱我 我经历的 或未经历的 都是我想表达的 我自由,渴望交流 懂得与人相处 但不强求共鸣 我勇敢,热爱和平 总奋不顾身的怀疑 怀疑…我在哪里,该去哪里 童年,或许还有过些… 可和你一样 小时候的事,只有大人才记得

教学设计方案

《荷叶圆圆》 设计者王晓华铁岭县种畜场小学 一、概述 《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第14课。本课共需2课时。课文中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮;是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣,有利于启迪学生的智慧,激发想像;有利于教师创造性地理解和使用教材,引导学生在实践中学会学习,让他们获得初步的情感体验,感受到夏天、大自然的美好。 二、教学目标分析 1.知识与技能 (1)认识“荷、珠”等12个生字,能准确读出生字卡片上的生字字音并且认清字形。 (2)能借助拼音正确、流利地、有感情地朗读课文,感知课文内容,感受语言的优美。 2.过程与方法 (1)能够通过自主提出问题、教师引导、动脑思考、同桌交流、表达反馈的课文学习过程,体验和感悟探究的一般过程。 (2)教师具体指导学习第二自然段,然后3-5自然段,学生自主合作学习。 (3)能够仔细倾听其他同学的发言,有将对课文的理解感悟用语言表达出来与其他同学交流的愿望,体验合作学习的过程和方法。 3.情感态度与价值观 (1)能够注意到读书姿势的重要性,养成良好的读书习惯。 (2)联系生活深入理解课文内容,使学生感受夏天和大自然的美好。 三、学习者特征分析 1.在6~7岁的年龄段中,学生对周围事物有好奇心,能较好地接受活泼有趣、直观形象以及贴近生活实际的知识。 2.在学习活动中,学生能够在教师引导下,总结出有个性的学习方法,有较强的自学能力。 3.学生有较好的合作学习的能力和习惯。 四、教学策略选择与设计 根据学生情况、教材内容和学生的年龄特点,兴趣爱好以及认识水平,因此确定主要运用启发式、自主学习、合作学习等策略,运用“自主读──合作读──练习说”的学习方法,使学生不但能领悟课文的情境和主要内容,而且能培养他们熟读能力、想象力和表达能力,以及团结合作意识。通过提供学习资源,指导学生自主学习与合作学习和进行创新表达,提高学生的阅读识字能力和表达能力,培养想象力和思维能力(特别是创新思维能力),促进思维的深层次加工。 五、教学资源与工具设计 1.教学环境:多媒体教室。 2.资源准备:教师所用的荷叶、字词贴图、网络课件、教材,学生所用的教材。

这是一则情感型广告文案

1.这是一则情感型的广告文案。这种文案是以人们的喜、怒、哀、乐等情绪和道德感、群体感、美感等情感为诉求方式;以异性的喜爱、大众的赞美、亲友的情谊、美丽的景色协调为诉求重点,来诱发消费者的感情,在情感或情绪的影响支配下,采取购买行为。 情感型广告文案主要包括描述体、抒情体、故事体、文艺体、谐趣体等。乔治.葛里宾创作的那则广告文案就是故事体与谐趣体的广告文案。这则广告极具趣味性,令人回味无穷,这是建立在其富有个性而新颖的创意及精雕细刻的文字表现手法之上的。 作为一则故事性的谐趣体广告文案,其能否吸引消费者的关键首先在于创意。这则文案从开头“他现在是一匹马了”就引出一个悬念,引起读者探究原因的兴趣,接着“有一天,乔果然死了。”又一个更大的悬念,进一步激发读者阅读的兴趣。紧接着展开故事情节,通过问答式的对话方式与读者共同探讨乔的死因,直到得出结论:乔.霍姆斯因衬衫领子变紧窒息而死(当然这是夸张之语),又给了读者一个意外。至此,整个创意的雏形已经显露出来了:乔.霍姆斯的死——领子——衬衫。接下来由“我”的“惊讶失声”引出介绍箭牌衬衫。作者抓住了商品的诉求重点——衬衫领子的优点及独特之处,将诉求点集中于这一点上,结合新颖易懂的创意来表现,如此单纯的文稿使消费者更容易理解。之后的情节主要围绕箭牌衬衫的特性展开介绍,理性成分已占了多数,但此时消费者已能体会到与自己息息相关的切身利益,以及作者始终如一地站在消费者这一边,明确地表现商品质量、特性。所以读者仍会有兴趣阅读后文。这就是独特、新颖、易理解的创意所表现出来的对消费者的强大的吸引力。 好的创意固然重要,但它只是一块未成形的玉,只有经过好的文字表现手法的精雕细酌,才能成为一块价值连城的器。乔治.葛里宾的这则广告文案在文字表现上有许多精彩独到之处。首先一个很突出的特色就是作者大量使用了短句,几乎没长句。短小精悍而易懂的短句,有利于读者的理解,可见作者是经过一番精心压缩加工的。其次是段落层次的安排,短小的段落,合理的层次,使整个文章错落有致,大大增强了视觉冲击力。文案从开头“我的朋友乔.霍姆斯,他现在是一匹马了。”到“乔果然死了”到“事实上有一件终于把我窒息了,这就是我死亡的原因!”到最后的“也许他会多给我一袋燕麦,天哪,我真爱吃燕麦!”整个文案的结构紧密相连,在中间道出死亡原因时,故事达到了高潮。结尾发出呼吁,吸引读者采取购买行为时达到了另一个高潮。这样的结构给了读者以连续性的趣味,让读者切身感受到利益,增强了广告效果。 另外,作为一篇广告文案,其根本目的是要引发读者的购买行为,因此,文案文稿的强调性很重要,这个特点在这篇文章中也比较突出。短短的几百个字,总共却用了六个感叹号,突出了重点。文句简短有力,自然起到了强调的作用。如“收缩率连1%都不到!”鲜明地体现了箭牌衬衫的高品质;“箭牌特有的‘迷淘戈’特适领”体现了箭牌衬衫的独特风格;“‘戈登标’每件只卖两美元”,说明了箭牌衬衫的消费对象是各个阶层的人。 乔治.葛里宾的这则广告文案不失为一篇成功的故事性与谐趣性的广告文案。整

干货文案策划详细写作教程

干货文案策划详细写作教程 在广告学中,严格的说文案与策划应当是两个相互联系但却迥然不同的专业分工,只是受制于我国广告行业普遍的公司小型化现状,所以才产生了这种“复合型专业人才”。 另外,我国中小企业的市场部或企业部,分工也不可能那么细,为节约成本,企业特别需要一个对外可策划营销活动,对内能撰写广告文案的复合型人才,于是文案策划就应势产生了。下面是提供给新人的一些教程,看了会受益匪浅。 一、策划与创意 1. 策划与创意源于文化的底蕴,生于思维的碰撞,精于阅历的积淀。 2. 策划总要求有新的创意,并直接针对市场和销售。 3. 策划和创意要求从业人员是专家,而非仙家;是解决问题而非点石成金。 4. 策划创意是团队组织行为、专家行为、工业化流程行为相结合的智业产业,是一项长期持久的事业。 二、策划文稿的撰写 1. 最忌空洞无物、闭门造车。 二忌辞藻堆砌、华而不实。 三忌文笔不畅、别字先生。 2. 文章是思维的外在体现,低劣的稿件将给公司形象造成不可弥补的损失。 3. 策划人这个岗位总要面临各种新鲜的事物,要求从业者能在最短时间对项目做出尽可能深入的了解。 4. 策划离不开深入细微的调查研究。 策划人在撰写文稿前必须先对相关领域进行”速成学习”,尽快由一无所知变成行家里手。 5. 调查研究的方法很多。最有效的是拜访业内前辈行家,此外还有查阅文献资料、对客户做访谈等等。 6. 策划人应时刻关注时事动态、新闻政策,这样才能找出符合时代的亮点、避免不必要的禁讳、得到客户的认可。 总的来说做文案策划需要做到以下五点: 聆听 作为文案,你不应该只会苦思冥想,你要学会聆听,在泼妇骂街中听出风土人情,在出租车司机的怒吼中听出股市行情,在街头巷尾家长里短中听出货币涨跌。只要用心去听,这时候,耳朵比笔杆子更犀利。 做加法 在开始写或想创意之前,你不要给自己设限,可以添油加醋,可以画蛇添足,总之,想到什么都能写下来,不要提前关闭了自己的思路,将自己处于完全开放的兴奋状态,让你的想法在连锁反应中,不断触发新的内容。 做减法 在交稿前,你需要做减法,你要学会修枝去叶,学会忍痛割爱,把所有的东西堆在一起

广告文案课后习题

PART 1:每章思考习题 导论:与时俱进的广告文案之道 广告文案写作的专业性体现在什么地方? 答:二十一世纪是一个信息大爆炸的时代,社会高速发展,旧的产品更新换代,新兴产品层出不穷,那么作为一家企业或个体要推销自己的产品,如何能在众多的竞争对手中脱颖而出?这便要求广告文案撰写人员在以一定的文字功底基础之上,从企业产品针对的目标消费者出发了解他们潜在和显在的各种要求,这些要求可能是物质的也可能是精神层面的,特别是在商品同质化的环境中,如果不在广告文案中把自己的品牌与消费者心中的某种心理需要恰当的联系起来,那么,这个产品的服务和商品就不具备任何吸引力。我们知道,一部优秀的广告中的文案部分绝对不是缀余的,那是企划、创意的灵魂,是一部成功广告的精华所在,因此,作为一个广告文案作者,他必须具备广告的策略思考能力和创意表现能力,然后才是语言文字的表达能力,他需要把自己的写作建立在对商品的全面理解的基础上,用专业的眼光,创新,独一无二的手法表现出商品独有的个性,根据所掌握的资料创作文案。因此,不是所有的作家都可以改行成广告文案人员。这便是广告文案写作的专业所在。 第一章:广告文案的类型 别管书上怎么说,依你的逻辑给广告文案分类,并从中理出你的思考模式。 答:与教科书不同的思考模式,我的分类方法是从传播途径角度、媒体类型和目标受众类型的不同进行分类: 1.按传播途径分类: A. 纸质广告:如报纸、杂志、宣传单、海报、信件等。 B.电子类型:a. 音频——广播广告 b. 视频——电视广告、LED、地铁(或公交车)移动电视、网络广告 2.按媒体类型分类: A. 电视广告:a. 一般电视广告 b.新闻形式广告 c. 电视剧中揉进品牌元素 B.广播广告 C. 报纸、杂志广告 D. 户外广告:路牌、霓虹灯、灯箱、建筑物墙体等 F.互联网广告:视频、音频、浮标等。

教学设计总结教学文案

精品文档 精品文档教学设计总结 教学设计是教师在教学前所作的准备,它有助于我们捋清课堂教学思路。在这几年的教学中,觉得教学设计应包含以下几点。 一、提前解读课+程标准 课程标准的指导作用主要体现在它规定了各科教材、教学所要实现的课程目标和各科教材教学中所要学习的课程内容,规定了评价哪些基本素质以及评价的基本标准。因此,它毫无疑问地对教材、教学和评价具有重要指导意义,是教材,教学和评价的出发点与归宿。 高中地理的内容,前后联系很强,因此,教学前,个人觉得应该对课标有一个整体的研究和把握。对于《高中地理课程标准》的研读,已经有很多人做了大量的工作,可以直接借鉴。但要想深入体会,还需要自己亲自去看、去读、去研究。如果因为工作的缘故和时间不允许,我们最少也要将自己正在教学部分的课标要求研究透彻,把握准确。 二、分析教材和学生 首先,立足文本确定教与学的内容。 这也是我们当前的课改所要着力强调的。立足文本确定教学内容有两个方面的要求:其一是关注文体特点。例如,地理教材的编排中图与表占相当篇幅,文本中的案例分析和各单元后的问题研究都具有非常好的代表性。在备课与教学中,一定要将它们有机的结合起来,物尽其用。其二是关注文本的精彩关键点。对于每个重点和难点,都应该找到理解和记忆的关键点,以此为突破口,便于学生学习、理解和记忆。 第二,依据学情分析确定教学内容。 教学是预设的,所以应该随着学生的反应和状况做适当调整。课堂中的随即应变能看出教者的水平来。 “学情分析”即包括学生已有的知识积累,也包括学生学习时的情感态度,还包括课堂对话中的思维火花。对学生情况的准确分析,可以通过课后配套练习的完成程度来分析,这一点很有用,能得到学生在学习中的盲点和学生对待地理课程学习的态度。 三、制定恰当的教学目标 教学目标的制定要把握好两点:第一要明确,不模糊、不泛泛、有针对性。第二要恰当,不拔高、不降低、突出年段的特点。 课堂教学中,要提高课堂教学的有效性,首先,教师对教学目标的功能、教学目标间的关系等,要有一个清楚的认识,掌握目标制定的方法,制定出一个切实可行的教学目标,并在教学时明确告诉学生,才能有效地提高课堂教学的质量。其次,教学目标的陈述必须明确具体,可观察、可检测。陈述教学目标是为了使教师把握教什么和怎么教,学生明确学什么和怎么学。只有目标明确,不模糊、不拔高、不降低,才能在学习时有的放矢。 四、安排教师和学生的活动 在教学设计中,必须明确教师和学生在每一步要干什么。这样,我们就能知道自己是否在满堂灌,学生是否无所事事。 这一部分内容可以用框图的形式来设计,一目了然,即把握住了自己,又掌握了学生,使教学过程收放自如,将课堂真正的还给学生。 五、能够提前想一想对学生的评价 教师的课堂教学评价,直接影响到学生对知识技能的掌握和思想感情的发

广告文案写作复习题

第二章广告文案写作过程 1、如何提炼广告主题?可以从企业和产品本身寻找闪光点,这些闪光点就是广告的卖点,加上消费者的心理因素和广告目标,就可以作为广告主题。 2、简述广告文案的风格类型。雄健豪放型、沉稳老成型、柔情婉约型、平实质朴型、幽默诙谐型 3、广告文案的构思有几种方法?直觉思维法、头脑风暴法、反向思考法、联想思维法(接近联想、相似 联想、对比联想) 第三章广告文案的诉求方式 1. 广告文案的诉求方式有哪些?理性诉求、感性诉求、情理结合诉求 2.什么是广告文案的理性诉求?理性诉求方式指的是广告诉求定位于受众的理智动机,通过真实、准确公正的传达企业、产品、服务的客观情况,使受众经过概念、判断、推理等思维过程,理智的做出决定。 3. 理性诉求文案的内容和特性是什么?突出功能,旨在说服内容翔实,重点突出文字平实,以理服人 4. 理性诉求文案有哪些文体类型?直陈式文体、论证式文体、比较式文体、说明式文体 5. 什么是广告文案的感性诉求?感性诉求策略指广告诉求定位于受众的情感动机,通过表现与企业、产品、服务相关的情绪与情感因素来传达广告信息,以此对受众的情绪与情感带来冲击,使他们产生购买产品或接受服务的欲望和行为。 6. 感性诉求文案的主题类型?爱情、亲情、友情、乡情、同情个人心理感受、恐惧 7. 广告文案的情理结合诉求?在广告诉求中,既采用理性诉求策略传达客观的信息,又使用感性诉求策 略引发受众的情感,结合二者的优势,以传达最佳的说服效果。 8. 情理结合型广告文案的内容特征?诉求信息全面、表现情理并举、语言庄谐并用 9. 情理结合型广告文案的写作方法? 相加:即在一篇文案中,既有硬性介绍的理性诉求,也有软性表达的感性诉求,两部分有相对独立性。 相融:即把理性诉求和感性诉求相互交融在一起,达到“情中有理,理中有情”的境界 第四章广告文案的语言与修辞 1.广告文案中的语言有哪几种?书面语言、口头语言、文学语言 2、广告文案有哪些诉求主体?全知者、广告主、企业成员、消费者与受众相关的其他人物对产品或服务 有深入了解的专家、企业和受众之间的第三者、产品自身、产品或服务的象征物、综合角度 第五章广告文案的构成与写作 1. 广告文案的基本构成要素有哪些?广告标题、广告正文、广告附文、广告口号 2. 不同媒体的文案构成有什么区别? (1)平面广告文案的构成印刷广告文案的结构最为典型,受众可以同时看到文案的广告语、标题、正文、附文四个部分。 (2)广播广告文案的构成广播广告文案的结构比较模糊,有时甚至不完整或者没有结构广播广告文案是以口头语言为载体的,受众很难在其中体会到标题、广告语、附文和正文的区别 (3)电视广告文案的构成绝大多数电视广告的文案都是以语言和文字两种载体的传播。标题、广告语、正文、附文可以用人物对白、画外音、字幕等形式加以区别,而且广告语通常是在广告结尾与附文同时出现。比广播文案的结构清晰 3. 广告标题有什么作用?标题内容有哪些来源? 作用:突出重要信息、引起受众兴趣、诱导阅读正文、促进购买行为 来源:(1)广告作品将要传达的最重要的信息(2)与受众的切身利益关系最密切的信息(3)最有趣味性的信息(4)竞争对手忽略了的重要信息 4. 从诉求类型上分类,广告标题的类型有哪些?直接标题、简介标题、复合标题 5.从写作方法上说,广告标题的形式哪些? 新闻式标题、承诺式标题、炫耀式标题、建议式标题、悬念式标题、问答式标题、标语标题、否定式标题、故事式标题、对话式标题、假设式标题、注解式标题、祈求式标题、问题式标题、对比式标题、比喻式标题、夸张式标题、诗歌式标题、寓意式标题、借名式标题

广告文案标题例子汇总

红牛饮料平面 :轻松能量来自红牛 标题:还在用这种方法提神; 正文:都新世纪了,还在用这一杯苦咖啡来提神;你知道吗;还有更好的方式来帮助你唤起精神:全新上市的强化型红牛功能饮料富含氨基酸,维生素等多种营养成分,更添加了8倍牛磺酸,能有效激活脑细胞,缓解视觉疲劳,不仅可以提神醒脑,更能加倍呵护你的身体,令你随时用有敏锐的判断力。提高工作效率。 醒题:迅速抗疲劳激活脑细胞 随文:xredbullxx 健力士黑啤酒 :尽情享受两全其美 正文:深黑不失清醇。出奇地顺畅和清爽。 选用黑啤材料,以白啤的方式,独特创酿出更加香醇的酒味,犹如宝剑出匣,令人折服。 DIPLOMA奶粉 标题:试图使他们相会? 正文:亲爱的扣眼: 你好,我是纽扣, 你记得我们已经有多久没在一起了? 尽管每天都能见到你的倩影, 但肥嘟啷的肚皮横亘在你我之间, 让我们有如牛郎与织女般地不幸。 不过在此告诉你一个好消息, 主人决定极力促成我们的相聚,

相信主人在食用DIPLOMA脱脂奶粉后, 我们不久就可以天长地久,永不分离。 鲜菜果蔬食品有限公司 正文:在你品尝过各种零食之后…… 甜的、咸的、酸的乐西 想必你吃过不少、很容易腻的、是不是? 现在,我们把苹果、菠萝、香蕉啦,还有刀豆、黄瓜、胡萝卜、土豆什么的制成原味、香脆可口的新款小零食。 这就是来自阳光下的 贝尔脆——天摆果蔬脆片 25克贝尔脆就有250克新鲜果蔬的营养 对不喜欢吃蔬菜的孩子来说 是最好的补充 从今天起,还有一周的免费品尝活动 在各大食品店举行呢 注意,不要错过噢! 凯洛格玉蜀黍片平面 标题:这是一个一心一意戴着帽子吃凯洛格玉蜀黍片的年轻人 正文:这可以吗?妈妈哪儿去了?她在别的地方,她很放心地不必管他。小孩子很快活。他舀出了牛奶再把那些金黄的玉蜀黍片用调羹盛进去。 看起来他认为那些东西很好——它们发出沙沙的声音。他吃起来嘴里很舒服——既脆又薄。它们风味绝佳——一种甜甜蜜蜜的味道,这使他举起羹勺。凯洛格玉蜀黍片对小孩和大人都有引起食欲的力量,它已经有50年以上的历史。 当洛克威勒替我们画这个小孩的时候,这就是他想努力捕捉的人。也许这会唤起你去查看你所储藏的凯洛格玉蜀黍片的想法。你知道它是怎样——一旦你有了一满包,你知道的下一件事,就是你把玉蜀黍片都吃光了。 台湾地区黑松企业黑松天霖水电视 挑逗的水(画面为香水)

广告文案复习资料1讲解学习

第一章广告文案 1、广告文案指广告作品的全部,它不但包括语言文字部分,还包括图画等。即文案:a广告中的语言文字b创意+语言文字。广告创意:表达广告主题的构思。广告以创意为重点,以策划为中心。创意是说什么,怎么说。广告文案的市场取向:产品促销力、形象塑造力。 史戴平一一文案是广告的核心。言语的性质:任意性、线条性、约定性。言语的特性:言语 的信息性、言语的理据性、言语的情感性。广告文案的审美效应:格调美、形象美、意境美、谐趣美、韵律美 第二章立足点、创作原则和要求 文案主题的确定(主题先行,主题的单一性) (一)据目标消费群体来考虑,广告或营销的起点不是产品,而是消费者的需求 (二)品价值分析:(1)产品价值:产品满足消费者的需求,及产品带给消费者的某种利 益或好处;(2)产品利益就是文案主题的来源;(3)产品价值网:有产品特征所形成的各 种产品价值(4)产品的价值来源于产品的特征 (三)立意坐标法(确定广告主题的有效方法) 1、立意坐标; 2、产品特征若满足了消费者需求,就形成了产品利益 1、广告文案的立足点在于:为沟通物性和人性寻找巧妙的语言表述。 2、广告文案的创作原则:真实性原则、时效性原则、原创性原则、关联性原则(与产品的 关联性、与消费者的关联性、与竞争者的关联性)、震撼性原则、和谐性原则(适合文化语 境、符合整体构思、应合媒体特性)。广告文案的写作要求:简明扼要、打动人心、通俗易 懂。 第三章广告文案的构思和思维激发 一、广告文案的诉求方式有三种类型: 企业在市场上获得成功:好产品、好广告、好广告语 (1 )类型:情感诉求、理性诉求、情理结合 (2 )理性诉求:通过介绍产品本身的信息来说服消费者(重事实,重依据,重说理论证) (3)情感诉求:通过描述消费者使用产品的生活情景来说服消费者。 在描述的生活情境中,体现的就是消费者的生活欲望(或需求) 产品:新产品:理性消费者:理性:成人 旧产品:感性感性:妇女 说服消费者的2种途径:中心路径(理性)边缘路径(感性) 二、广告诉求路线:先理性后感性 三、广告创意:物性+人性;产品:物性:物质需求;人性:人的思想感情;广告的作用:把相同的产品做出差异;增加差异化的途径:增加人性的内涵差异带来竞争力。 产品人性内涵来源于消费者的生活,就是消费者在精神伤的追求 广告创意的发挥主要体现在对人性内涵的处理上 四、如何将情与理巧妙地结合起来:加合、融合。 第四章广告文案标题和标语的写作 (一)标题的作用:1、吸引受众:基本原则:用受众所知道的东西;2、突出主题(注意力);3、促使联想

教学设计方案范例

教学设计方案范例 教学内容:网络拓扑结构及其绘制 一、教学目标 1. 能使用VISIO软件进行网络拓扑结构的绘制 2. 能判断小型局域网的网络拓扑结构 3. 能根据网络拓扑结构特点和组网条件进行网络结构的选型 二、学习内容分析 1.本节的作用和地位 计算机网络拓扑结构是计算机网络学习的基础,也是学习的重点和难点内容之一。 2.本节主要内容 网络拓扑是指网络中各个端点相互连接的方法和形式。网络拓扑结构反映了组网的一种几何形式。局域网的拓扑结构主要有总线型、星型、环型以及混合型拓扑结构。本课首先通过设定特殊的任务情境引发学生的学习兴趣和对于任务的思考。通过设计实际的拓扑结构图,促使学生应用知识。通过“实地考察”进一步激发其感知,加深对计算机网络拓扑结构的感性认知。 3.重点难点分析 教学重点:计算机网络几种拓扑结构概念及其各自优缺点、应用比较。 教学难点:根据实际情况选择计算机网络拓扑结构。 三、学情分析 在开始本门课程学习之前,学生已经对网络技术有所应用,并初步了解关

于计算机网络的基本知识,但是缺乏系统的学习过程,对于应用中碰到的很多问题存在疑惑。同时在整个社会大环境下,网络应用带来的方便性以及网络技术的神秘性对学生有着非常大的吸引力,学生对网络技术具有天生的兴趣,充分培育和利用好学生的这些兴趣,将使教学更轻松。 学生初次接触拓扑概念,并且这一概念本身比较抽象,不容易理解,因此拓扑结构这一内容的学习对于学生来说存在一定的难度。因此,首先要解决的问题是如何使学生更好理解这一概念。针对这一问题,可以采用日常生活中最常见的交通地图进行类比教学。拓扑概念建立起来之后,网络的拓扑结构就比较好理解。本课设计了一个课堂任务,要求学生画出一个校园网络拓扑结构图,对于怎样去表达网络的拓扑结构,要给学生以适当的引导,这里可以适当的演示一些简单的网络拓扑效果图,以便学生轻松上手。 四、教学方法 本节课通过校园网络的实地考察和任务驱动(网络拓扑图的制作)教学方式,促进实践与理论的整合,培养学生探究、解决问题的兴趣和能力。 通过小分组的教学组织,降低个体学习的难度,对于技术水平较高的同学,教师要鼓励其在分组内或分组之间充分发挥起技术应用特长,带动技术水平相对较低的同学,将学生的个体差异转变为教学资源,让学生在参与合作中互相学习并发挥自己的优势和特长,各有所得。 五、教学过程

活动策划文案写范文

活动策划文案写范文 活动策划是提高市场占有率的有效行为一份可执行、可操作、创意突出的活动策划案可有效提升企业的知名度及品牌美誉度那么 活动策划文案写呢?下面jy135小编为大家收集整理了活动策划文案的写作方法欢迎阅读 一、活动策划书的意义 策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划并展现给读者的文本策划书可以为整个活动提供有力的指导并能找到活动的不足之 处一般分为:商业策划书、创业计划书、广告策划书、活动策划书、营销策划书、网站策划书、项目策划书、公关策划书、婚礼策划书、医疗策划书等 二、活动策划的写作技巧 1、条理一定要清楚分类要合理一般包括以下几部分: 活动目的、可行性分析、活动内容(这个最重要)、分工(含工作推进)、预算 2、活动内容这一块应包含以下几个方面的内容: 宣传(包含宣传形式以及宣传日程) 报名(又叫参赛方式含报名时间、报名方式、参赛要求等等) 活动形式(这才是真正意义上的活动内容包括活动分为几个环 节每个环节都是些什么内容如果是体育类比赛就应包含赛程赛制规 则等等)

活动流程(这个应从两方面写一是大流程即整个活动期间各个环节应该干的事什么时候宣传什么时候都是个阶段的比赛等等;二是小流程即正式比赛或活动当天的流程严格来讲这一部分的流程不应出现工作人员要干的事情而只出现活动相关的内容类似于晚会节目单只出现观众和比赛人员应知道的流程一般情况给外人看的策划只出现小流程) 评奖(含奖项设置、评奖办法、平分细则等等),注意事项(具体活动具体分析) 3、分工要按照“工种”给工作人员分类同时著名各项工作完成时限(这一块一定要细要责任到人) 4、预算要合理(实地考查)、有周转空间、同时应学会“该花的不能吝啬该省的一定要省” 5、如果是要拉赞助的活动一定要单独做赞助邀请 6、策划的语言一定要精炼、书面化不能罗嗦或是出现大白话 7、策划要讲求格式统一该空行的地方统一空行包括行间距、字体大小、缩进度都得保持一样这样才清楚整齐 三、活动策划的注意事项 1、可以专门给策划书制作页面力求简单凝重策划书可以进行包装如用设计的徽标做页眉图文并茂等; 2、如有附件可以附于策划书后面也可单独装订; 3、策划书需从纸张的长边装订; 4、一个大策划书可以有若干子策划书

饮料广告文案案例(精)

饮料广告文案案例 可口可乐:作为外国品牌,而积极融合中国文化,实施广告本土化策略的典范 对于可口可乐,实在是一言难尽,它太富有传奇色彩了。XX年《商业周刊》公布的全球100个最具价值品牌名单中,可口可乐以高达725亿美元高居榜首。二十世纪调查显示,全球最流行的三个词分别是上帝(god),她(her)和可口可乐(cocacola)。可口可乐还是中国改革开放后第一个进入中国的外企,也是第一个在中国做广告的。1984年英女王访华,英国电视台bbc拍了一个纪录片给中国中央电视台放。作为外交礼节,中央电视台必须播放,但苦于没钱给bbc,于是找到可口可乐要赞助。可口可乐提出了一个赞助条件:在纪录片播放之前加播一个可口可乐的广告片。这成了新中国电视广告历史上的开篇之笔。此后很多企业写报告问“可口可乐可以做电视广告,我们行不行?”于是做电视广告的口子打开了。 撇开可口可乐荣耀不论,可口可乐的广告策略在全世界也是首屈一指的。可口可乐公司的前老板伍德拉夫有一句名言:“可口可乐99.61%是碳酸、糖浆和水。如果不进行广告宣传,那还有谁会喝它呢?”从历史上看,可口可乐公

司机以广告投入巨大而取胜的。如今可口可乐在全球每年广告费超过6亿美元。中国市场也不例外,可口可乐在中国每年广告投入高达几千万元。起初,可口可乐是以国际化形象出现在中国消费者面前的,凭最典型化的美国风格和美国个性来打动消费者,所用广告也是美国亚特兰大版本。临近20世纪末时,可口可乐意识到,要当中国饮料市场的领导者,品牌融合中国文化才是长久之路。于是在1997年,可口可乐的广告营销策略发生了显著的变化,其在中国推出的电视广告,第一次选择在中国拍摄,第一次请中国广告公司设计,第一次邀请中国演员拍广告。可口可乐开始大踏步实施广告本土化的策略。 可口可乐广告本土化策略,首先体现在其广告与中国文化的结合。中国人喜欢热闹,尤其是春节这个合家团聚的日子,而可口可乐广告引人注目的手笔就是1997—XX一系列的春节贺岁片了。可口可乐贺岁片选择了典型的中国情境拍摄,运用对联、木偶、剪纸等中国传统艺术,通过贴春联、放烟花等民俗活动,来表现中国浓厚的乡土味。可口可乐还就北京申奥成功、中国入世大打广告宣传,现在它又大力赞助中国足球队,声称喝可口可乐,“分享世界杯

广告文案的情感诉求

第七讲广告文案的情感诉求 广告文案的感性诉求策略,是广告创作人员通过作用目标受众的情感活动(包括各种情感体验、情感联想、情感回忆及变化过程),使目标受众对广告所宣传的产品或服务的信息内容产生感受性体验和共鸣,并由此触动目标受众的感情世界,从而响应其价值判断和行为方式。 感性诉求广告文案的诉求策略导向与手法是以目标受众的心理活动过程中的情感 阶段为依据,运用受众的恒长情感价值体系或特殊的情绪体验等心理因素进行广告诉求。 感性诉求策略注重人的接受心理中的情感历程,强化广告材料中具有人的情感因素的成分,注意开发广告创意里的具有人性方面的构想,以达到与目标受众的心灵和生命的沟通,从而使消费者愉悦的被传导甚至被说服。 盛世长城国际广告公司全球首席执行官凯文·罗伯茨,这位从商35年的老广告人说:“靠打动人的情感,你可以使优秀的人与你一起共事,得到来自最好的客户的激励,得 到最优秀的合作伙伴,最忠诚的顾客。” 他还说:“分析别人的情感而拒绝承认我们自 己的情感,实际上也是在‘自欺欺人’,也是一种浪费。而所有情感的最基本就是爱。” 他所创建的至爱品牌,就是高度尊重与高度爱的结合。 感性诉求的广告文案的表现特征主要体现为: (1)以情感表露与阐释为基础,以情感的价值意义或情感的内在需求为诱导。诚然,广告文案中所抒发的情感或情调必须是有生活基础的、真切的、感受人的、甚至是入木三分的,它往往须带有一定的普遍性和典型性,其风格类型及审美意味应与相应的受众阶层及时代特点相一致。 例:一贯倡导至爱品牌的盛世长城国际广告公司他们所做的广告“健力士啤酒筷子篇”获得纽约广告铜奖和香港4ASIDA大赛铜奖。这个广告的创意说明是:中国人是饮食的民族,“饮和食德,天生一对”。这健力士筷子套,就是以此为主题,利用中国筷子的传统设计,突出作出健力士充满泡沫的特点和独特的酒杯外形,二者结合,达到绝配的效果。 一般中式的饮食场所,也会摆放餐具。我们将此筷子套派给不同的酒楼餐厅,直接向消费者传达健力士啤酒跟中式菜肴也十分相配的讯息,从而增加销售量。

广告文案写作及范文

雀巢咖啡:味道好极了 这是人们最熟悉的一句广告语,也是人们最喜欢的广告语。简单而又意味深远,琅琅上口,因为发自内心的感受可以脱口而出,正是其经典之所在。以至于雀巢以重金在全球征集新广告语时,发现没有一句比这句话更经典,所以就永久地保留了它。 麦氏咖啡:滴滴香浓 作为全球第二大咖啡品牌,麦氏的广告语堪称语言的经典。与雀巢不同,麦氏的感觉体验更胜一筹,虽然不如雀巢那么直白,但却符合品咖啡时的那种意境,同时又把麦氏咖啡的醇香与内心的感受紧紧结合起来,同样经得起考验。 麦氏咖啡:好东西要与好朋友分享 这是麦氏咖啡进入台湾市场推出的广告语,由于雀巢已经牢牢占据台湾市场,那句广告语又已经深入人心,麦氏只好从情感入手,把咖啡与友情结合起来,深得台湾消费者的认同,于是麦氏就顺利进入台湾咖啡市场。当人们一看见麦氏咖啡,就想起与朋友分享的感觉,这种感觉的确很好。 M&M巧克力:只溶在口,不溶在手 这是著名广告大师伯恩巴克的灵感之作,堪称经典,流传至今。它既反映了M&M巧克力糖衣包装的独特USP,又暗示M&M巧克力口味好,以至于我们不愿意使巧克力在手上停留片刻。 德芙巧克力:牛奶香浓,丝般感受 之所以够得上经典,在于那个“丝般感受”的心理体验。用丝绸来形容巧克力细腻滑润的感觉意境够高远,想象够丰富。充分利用联想感受,把语言的力量发挥到极致。 可口可乐:永远的可口可乐,独一无二好味道 在碳酸饮料市场上可口可乐总是一副舍我其谁的姿态,似乎可乐就是可口。虽然可口可乐的广告语每几年就要换一次,而且也流传下来不少可以算得上经典的主题广告语,但还是这句用得时间最长,最能代表可口可乐的精神内涵。 百事可乐:新一代的选择 在与可口可乐的竞争中,百事可乐终于找到突破口,它们从年轻人身上发现市场,把自己定位为新生代的可乐,邀请新生代喜欢的超级歌星作为自己的品牌代言人,终于赢得青年人的青睐。一句广告语明确地传达了品牌的定位,创造了一个市场,这句广告语居功至伟。 大众甲克虫汽车:想想还是小的好 六十年代的美国汽车市场是大型车的天下,大众的甲克虫刚进入美国时根本就没有市场,伯恩巴克再次拯救了大众的甲克虫,提出“think small”的主张,

文案的经典案例

文案得经典案列 文案来源于广告行业,就是“广告文案”得简称,由copywriter翻译而来。多指以语辞进行广告信息内容表现得形式,有广义与狭义之分,广义得广告文案包括标题、正文、口号得撰写与对广告形象得选择搭配;狭义得广告文案包括标题、正文、口号得撰写. 在中国,由于各个行业发展都相对不够成熟,人员素质也参差不齐,这使得“文案”得概念常常被错误引用与理解。最典型得就就是把文案等同于“策划”,其实这就是两种差别很大,有着本质区别得工作.只就是由于文案人员常常需要与策划人员、设计人员配合工作,且策划人员也需要撰写一些方案,这使得很多人误认为文案与策划就就是一回事,甚至常常把策划与文案得工作会混淆在一起(这也与发源于中国得“策划学”发展不够成熟有关)。 写作要求①准确规范、点明主题; ②简明精炼、言简意赅; ③生动形象、表明创意; ④优美流畅、上口易记 写作方法 ①九宫格思考法拿一张白纸,用笔先分割成9宫格。中间那格填上您得商品名,接下来开始在其它8格填上可以帮助此商品销售得众多可能优点.这就是强迫创意产生得简单练习法,我也常用这种方式构思出企划案或演讲得结构。 ②要点衍伸法把该商品型录上得商品特点照抄下来,然后每个要点后面加以延伸。如果您真得很懒,照抄型录商品卖点也可,但文字会比较没有人味,说服力道会稍差。 ③三段式写作法这就是仿新闻学中“倒三角写作法”.第一段,请精要地浓缩全文得销售话术,因为多数人都没耐心瞧全文。第二段,请依照型录要点衍伸法,逐一说明该商品得众多特色。到底就是点列还就是一段长文章较好,要瞧您得文字功力.文字功力欠佳就点列式写出卖点即可。最后一段就是「钩子」,主要任务就是要叫人[BuyNow],所以一般就是强化商品USP(Unique Selling Point,独特销售卖点)、价格优势或赠品。 如果您现在或曾经甚至未来想做一个文案,心中可有一个声音曾说过:“做不了诗人,就做文案,我写出得文字,一样可以改变人们得内心。“

【配套K12】广告文案教案

广告文案教案 篇一:《广告文案》教案 厦门南洋艺术学院 教案 20XX-20XX学年第学期 系 部 美术学院 教研室广告教研室课程名称授课班级主讲教师职 称 广告文案 10广告宋熙 使用教材 《广告文案写作》 厦门南洋职业学院教务处制 20XX-20XX学年第 2学期 广告文案课程教案 篇二:-广告文案概述 篇三: 第三课(上) 说理型文案

虽然说理型文案较文学型文案会枯燥乏味一些,但是在有些广告的告知中却是不能被忽视的,因为有一个理性的对于产品的阐述是消费者在购买某类产品时候一定要了解的。 说理型文案 = 逻辑思维规律 + 直接的理性的表达产品特征基本特征 1、符号的推论性 不像符号的同时性那样创造具象的事物现象,它则是表达出失事物被抽空了的形象的概念范畴,虽然缺乏情绪感染力,但是却明确的表达出了产品的各方面优越的性能特征等,是消费者直白的了解产品。 2、诉求的直露性 它不需要拐弯抹角创造意境,也不需要华丽的词藻渲染情景,他只需要用理性的词汇直接的告诉消费者某种广告主题,使其迅速理解其中心诉求。 3、传达的逻辑性 在撰写时,通常用证明、反驳、归谬、类比、归纳、演绎、说明等论证文及说明文常用的方法,其中最讲究就是逻辑性要强。基本类型(非) 1、科技符号体 可用来表示更加精确的内容,也可以利用这样的符号特点发挥创 意。

2、说明体 以理解、介绍、剖析等表达方式来表明广告产品或服务的特征、功能、外部状态、内部构造的一种文案。 3、表格体 利用图表、图形等传达更加简洁的信息 4、论说体 论文的写作方法来撰写文案 5、公式体 以自然科学中的公式为创意出发点来表达其所要传达给消费者的信息。 第三课(下) 广告文案内容空间的拓展 ·广告文案的内容 = 核心诉求 + 表现素材 (其实质就是广告向消费者在说些什么)——广告创意的核心 ·核心诉求=广告主要想表现出产品什么样的特征来吸引消费者的注意力,或者说产品或服务本身具有什么特质可以被消费者认可。·指的是广告文案中所包含的多种信息中居于支配地位或贯穿于全文的主要信息。 比如说: 雅克V9(两种广告) ?问题

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