《社会心理学》全套ppt课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
心理咨询师培训 4
定 义
侧重于社会学的定义 艾尔乌德（美国）：社会心理学是关于社 会互动的研究，以群体生活的心理学为基
础。
心理咨询师培训
5
定 义
介于心理学和社会学之间的定义 社会心理学是研究社会情境中人的心理过 程和行为规律的科学。
心理咨询师培训
6
社会行为
人对社会因素引起的并对社会产生影响 的反应系统。 勒温提出著名的公式：B=f(P,E)
心理咨询师培训
29
社会学习论
简史： 行为主义早期的代表：俄国的巴甫洛夫， 美国的沃森 发展了的行为主义：赫尔、斯金纳 用学习的原则研究人的社会行为：米勒、 多拉德 提出社会学习论：班杜拉、沃尔特斯
源自文库心理咨询师培训
26
如何看待社会心理学的研究结果？
社会心理学研究结果的生态学效应一直受
到质疑被称为“大二学生的心理学”。
心理咨询师培训
27
第四单元 主要理论
社会学习论 社会交换论 符号互动理论
精神分析理论
心理咨询师培训
28
社会学习论
定义：试图用学习机制解释人们社会行为 的形成和变化。 吸收了行为主义的主要理论假设：认为先 前的学习对现在的行为有决定作用。 起源于行为主义。
时间：20世纪20年代开始 特点： （1）从描述转向实证研究 （2）从定性研究转向定量研究 （3）从纯理论研究转向应用研究
心理咨询师培训
19
实证分析阶段（确立期）
要点： 实证方法的先驱是美国的特里普力特，德国 的莫德 实验方法：F.H.奥尔波特：提出社会促进的 概念，《社会心理学》；墨菲夫妇：《实验 社会心理学》，实证方法的引入与确立，为 社会心理学最终奠定了自己的科学地位。
时间：19世纪中叶～20世纪初 特点：在观察的基础上，对人类的心理活 动和行为方式进行客观的描述和分析。
心理咨询师培训
17
经验描述阶段（形成期）
要点： 达尔文的进化论 德国的民族心理学 法国的群众心理学 英国的本能心理学 奥地利的精神分析学派
心理咨询师培训
18
实证分析阶段（确立期）
主要方法
调查法（亦称询问法） （1）访谈法：结构访谈与非结构访谈、直接 访谈与间接访谈 （2）问卷法：标准化程度较高,收效快 结构问卷与无结构问卷
心理咨询师培训
25
主要方法
档案法：按照一定的目的，搜集大量资料 ，进行分析研究的一种方法。 （1）优点：对研究对象心理干扰小，适用 于跨文化的比较研究和时间跨度较长的趋 势研究 （2）缺点：工作量大，费时费力
心理咨询师培训
20
实证分析阶段（确立期）
20世纪80年代，美国学者提出跨文化社会 心理学的概念，可能是社会学发展的新途 径。 --研究领域拓宽； --开展了应用心理学的研究； --理论向多元化发展；
心理咨询师培训
21
中国的社会心理学
孔子最早接触人性问题：
性无善无不善；
孟子：性善论； 荀子：性恶论；
社会心理学研究
性善论：苏格拉底、柏拉图，康德，卢梭
性恶论：亚里士多德、马基雅维里、霍布
斯
心理咨询师培训 15
经验描述阶段（形成期）
1908年，美国罗斯的《社会心理学》，英国 麦独孤的《社会心理学导论》出版，标志着
社会心理学作为一门独立学科的诞生。
心理咨询师培训
16
经验描述阶段（形成期）
个体层面：如个体社会化与自我意识，社
会知觉、态度、社会动机、社会学习等
人际层面：个体与个体之间的相互作用，
如人际关系、人际沟通等。
心理咨询师培训
9
社会心理学的研究范围
群体层面：如群体凝聚力、群体心理氛围
等，以及个人与群体的相互作用、社会影
响。 社会层面：如风俗、时尚、阶级、阶层及 民族的心理特征、国民性等。
社会心理学
社会心理学知识结构
第一节 概 述
社会心理学： 现代心理学的一门基础性分支学科 心理学、社会学、文化人类学、哲学 1908年 ：独立学科 《社会心理学》 罗斯 美国 《社会心理学导论》 麦独孤 英国
心理咨询师培训
3
定 义
侧重于心理学的定义： 美国 F.H.奥尔波特《社会心理学 》（1924）：“研究个体的社会行为和 社会意识的学科”。 美国G.W.奥尔波特：社会心理学试 图了解和解释个体的思想、感情和行为 怎样受他人现实的、想象的和隐含的存 在的影响。主张实验研究方法。
主要方法
实验法：应用最广泛 观察法： （1）自然观察：特点：对所观察的行为 尽可能少地干预。自然观察是所有研究 方法的基础； （2）参与观察：特点：由于身临其境， 观察者可能获得较多的“内部”信息。 采用参与观察时应尽量减少观察者与被 观察者之间相互作用的负面影响。
心理咨询师培训 24
心理咨询师培训
22
研究的原则
价值中立原则：减少主观因素的负面影响 ，对一些反社会的价值观和引起心理障碍 的价值观，咨询要进行积极的干预和疏导 。 系统性原则：社会行为与社会心理现象存 在于一个系统之中,其产生与变化均有原因 。 伦理原则：尽力避免对被试者的身心健康 造成损害。
心理咨询师培训 23
，但只有一个短的历史。”
心理咨询师培训
12
•美国学者霍兰德（E.P.Hollander，1976）提出社 会心理学发展的三阶段：
哲学思辨阶段（启蒙期）
时间：古希腊～19世纪上半叶 特点：根据哲学思辨及社会准则来认识社 会行为
心理咨询师培训
14
哲学思辨阶段（启蒙期）
围绕“人性”的哲学争论，可视为最早的
B：行为，P：个体，E：个体所处的情境
行为是个体和情境的函数。 勒温指出：要理解和描述行为，人和他 所处的情境必须被看成一个相互依赖的 因素群。
心理咨询师培训 7
社会心理
是社会刺激和社会行为之间的中介过程。 是由社会因素引起的并对社会行为具有引
导作用的心理活动。
心理咨询师培训
8
社会心理学的研究范围
心理咨询师培训
10
两种取向比较
心理学的 社会心理学
强调的重点 个体
社会学的 社会心理学
团体或社会
理解行为的途径
首要目标 方法
分析心理状态、人 格等
预测行为 以实验为主，兼调 查
心理咨询师培训
分析社会变量：如 地位、角色等
描述行为 调查和参与观察是 主要方法
11
第二单元 简史
艾宾浩斯：“心理学有一个长的过去
定 义
侧重于社会学的定义 艾尔乌德（美国）：社会心理学是关于社 会互动的研究，以群体生活的心理学为基
础。
心理咨询师培训
5
定 义
介于心理学和社会学之间的定义 社会心理学是研究社会情境中人的心理过 程和行为规律的科学。
心理咨询师培训
6
社会行为
人对社会因素引起的并对社会产生影响 的反应系统。 勒温提出著名的公式：B=f(P,E)
心理咨询师培训
29
社会学习论
简史： 行为主义早期的代表：俄国的巴甫洛夫， 美国的沃森 发展了的行为主义：赫尔、斯金纳 用学习的原则研究人的社会行为：米勒、 多拉德 提出社会学习论：班杜拉、沃尔特斯
源自文库心理咨询师培训
26
如何看待社会心理学的研究结果？
社会心理学研究结果的生态学效应一直受
到质疑被称为“大二学生的心理学”。
心理咨询师培训
27
第四单元 主要理论
社会学习论 社会交换论 符号互动理论
精神分析理论
心理咨询师培训
28
社会学习论
定义：试图用学习机制解释人们社会行为 的形成和变化。 吸收了行为主义的主要理论假设：认为先 前的学习对现在的行为有决定作用。 起源于行为主义。
时间：20世纪20年代开始 特点： （1）从描述转向实证研究 （2）从定性研究转向定量研究 （3）从纯理论研究转向应用研究
心理咨询师培训
19
实证分析阶段（确立期）
要点： 实证方法的先驱是美国的特里普力特，德国 的莫德 实验方法：F.H.奥尔波特：提出社会促进的 概念，《社会心理学》；墨菲夫妇：《实验 社会心理学》，实证方法的引入与确立，为 社会心理学最终奠定了自己的科学地位。
时间：19世纪中叶～20世纪初 特点：在观察的基础上，对人类的心理活 动和行为方式进行客观的描述和分析。
心理咨询师培训
17
经验描述阶段（形成期）
要点： 达尔文的进化论 德国的民族心理学 法国的群众心理学 英国的本能心理学 奥地利的精神分析学派
心理咨询师培训
18
实证分析阶段（确立期）
主要方法
调查法（亦称询问法） （1）访谈法：结构访谈与非结构访谈、直接 访谈与间接访谈 （2）问卷法：标准化程度较高,收效快 结构问卷与无结构问卷
心理咨询师培训
25
主要方法
档案法：按照一定的目的，搜集大量资料 ，进行分析研究的一种方法。 （1）优点：对研究对象心理干扰小，适用 于跨文化的比较研究和时间跨度较长的趋 势研究 （2）缺点：工作量大，费时费力
心理咨询师培训
20
实证分析阶段（确立期）
20世纪80年代，美国学者提出跨文化社会 心理学的概念，可能是社会学发展的新途 径。 --研究领域拓宽； --开展了应用心理学的研究； --理论向多元化发展；
心理咨询师培训
21
中国的社会心理学
孔子最早接触人性问题：
性无善无不善；
孟子：性善论； 荀子：性恶论；
社会心理学研究
性善论：苏格拉底、柏拉图，康德，卢梭
性恶论：亚里士多德、马基雅维里、霍布
斯
心理咨询师培训 15
经验描述阶段（形成期）
1908年，美国罗斯的《社会心理学》，英国 麦独孤的《社会心理学导论》出版，标志着
社会心理学作为一门独立学科的诞生。
心理咨询师培训
16
经验描述阶段（形成期）
个体层面：如个体社会化与自我意识，社
会知觉、态度、社会动机、社会学习等
人际层面：个体与个体之间的相互作用，
如人际关系、人际沟通等。
心理咨询师培训
9
社会心理学的研究范围
群体层面：如群体凝聚力、群体心理氛围
等，以及个人与群体的相互作用、社会影
响。 社会层面：如风俗、时尚、阶级、阶层及 民族的心理特征、国民性等。
社会心理学
社会心理学知识结构
第一节 概 述
社会心理学： 现代心理学的一门基础性分支学科 心理学、社会学、文化人类学、哲学 1908年 ：独立学科 《社会心理学》 罗斯 美国 《社会心理学导论》 麦独孤 英国
心理咨询师培训
3
定 义
侧重于心理学的定义： 美国 F.H.奥尔波特《社会心理学 》（1924）：“研究个体的社会行为和 社会意识的学科”。 美国G.W.奥尔波特：社会心理学试 图了解和解释个体的思想、感情和行为 怎样受他人现实的、想象的和隐含的存 在的影响。主张实验研究方法。
主要方法
实验法：应用最广泛 观察法： （1）自然观察：特点：对所观察的行为 尽可能少地干预。自然观察是所有研究 方法的基础； （2）参与观察：特点：由于身临其境， 观察者可能获得较多的“内部”信息。 采用参与观察时应尽量减少观察者与被 观察者之间相互作用的负面影响。
心理咨询师培训 24
心理咨询师培训
22
研究的原则
价值中立原则：减少主观因素的负面影响 ，对一些反社会的价值观和引起心理障碍 的价值观，咨询要进行积极的干预和疏导 。 系统性原则：社会行为与社会心理现象存 在于一个系统之中,其产生与变化均有原因 。 伦理原则：尽力避免对被试者的身心健康 造成损害。
心理咨询师培训 23
，但只有一个短的历史。”
心理咨询师培训
12
•美国学者霍兰德（E.P.Hollander，1976）提出社 会心理学发展的三阶段：
哲学思辨阶段（启蒙期）
时间：古希腊～19世纪上半叶 特点：根据哲学思辨及社会准则来认识社 会行为
心理咨询师培训
14
哲学思辨阶段（启蒙期）
围绕“人性”的哲学争论，可视为最早的
B：行为，P：个体，E：个体所处的情境
行为是个体和情境的函数。 勒温指出：要理解和描述行为，人和他 所处的情境必须被看成一个相互依赖的 因素群。
心理咨询师培训 7
社会心理
是社会刺激和社会行为之间的中介过程。 是由社会因素引起的并对社会行为具有引
导作用的心理活动。
心理咨询师培训
8
社会心理学的研究范围
心理咨询师培训
10
两种取向比较
心理学的 社会心理学
强调的重点 个体
社会学的 社会心理学
团体或社会
理解行为的途径
首要目标 方法
分析心理状态、人 格等
预测行为 以实验为主，兼调 查
心理咨询师培训
分析社会变量：如 地位、角色等
描述行为 调查和参与观察是 主要方法
11
第二单元 简史
艾宾浩斯：“心理学有一个长的过去