诗歌鉴赏之修辞手法

修辞手法
1.比喻：用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。

可分为明喻、暗喻、借喻。

有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

（李煜《虞美人》）
离恨恰如春草，更行更远还生。

（李煜《清平乐》）
离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。

（欧阳修《踏莎行》）
2.借代：不直接说出要表达的事物，而借用相关事物代替。

用借代的手法可以使语言简练、含蓄，同时，能突现描写对象的特征，引发读者联想。

“知否，知否？应是绿肥红瘦“（李清照《如梦令》）
绿叶红花
“男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？”（李贺《南园》）
“终岁不闻丝竹声”（白居易《琵琶行》）
“何以解忧，惟有杜康”（曹操《短歌行》）
3.夸张：为了表达某种强烈的感情，突出事物的某个特征，作者借助于想象，对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。

有更突出、更鲜明地表达事物的作用。

“白发三千丈，缘愁似个长。

”（李白《秋浦歌》）
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）
4.对偶：是指把字数相等或大致相等、结构相同或相似、意义相
关的两个句子或短语对称地排列在一起。

从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。

“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫《登高》）
“星垂平野阔，月涌大江流”（杜甫《旅夜书怀》）
5.比拟：把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物，或把物当物来描写叫拟物。

比拟能促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动，还可使诗人的表意更加丰富。

拟人：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”（杜甫《春望》）
“随风潜入夜，润物细无声”（杜甫《春夜喜雨》）
“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”（王之涣《出塞》）
拟物：
6.排比：把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。

古诗词中把这种修辞手法称为列锦。

所谓列锦，就是全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图象，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞手法。

“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

”（马致远《天净沙》）
“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花”（邵康节《山村咏怀》）
“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。

”（柳永《雨霖铃》）
7.设问：先提出问题，然后自己回答；或者故作疑问，自己不答，
让读者去思索体会。

作用：问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。

“何处望神州？满眼风光北固楼。

千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流！年少万兜鍪，坐断东南战未休。

天下英雄谁敌手？曹刘。

生子当如孙仲谋！”（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）“长安一片月，万户捣衣声。

秋风吹不尽，总是玉关情。

何日平胡虏,良人罢远征？”（李白《子夜吴歌》之三）
“风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。

金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。

请君试问东流水，别意与之谁短长？”（李白《金陵酒肆留别》）
8.反问：用疑问的形式表达确定的意思。

用来加强语气，表达强烈感情。

“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
“百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。

江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”（王安石《题乌江亭》）
9.起兴：先言他物以引起所咏之辞。

“孔雀东南飞，五里一徘徊。

”（《孔雀东南飞》）
“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”（李商隐的《锦瑟》）
10.双关：在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法。

“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，道是无
晴却有晴。

”（刘禹锡《竹枝词》）
“我念欢的的，子行由豫情。

雾露隐芙蓉，见莲不分明。

”（《子夜歌四十二首》）
“燕草如碧丝，秦桑低绿枝。

当君怀归日，是妾断肠时。

春风不相识，何事入罗帏？”（李白《春思》）
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（李商隐《无题》）
11.叠词：增强语言的音乐美（韵律感）；起强调作用，使描述的对象更加生动形象，使思想感情的表达更为绵密曲折。

“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

”（李清照《声声慢》）“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

”（杜甫《江畔独步寻花》）
12.互文：出于字数的约束、格律的限制或表达艺术的需要，把两个事物在上下文中只出现一个而省略另一个，即“两物各举一边而省文”。

理解这种互文时，必须把上下文保留的词语结合起来，使之互相补充、彼此映衬才能现出其原意，故习惯上称之为“互文见义”。

“秦时明月汉时关，万里长征人未还”（王昌龄《出塞》）
“开我东阁门，坐我西阁床。

”（《木兰诗》）
“将军角弓不得控，都护铁衣冷难著。

”（岑参《白雪歌送武判官归京》）
“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”（杜牧《泊秦淮》）
13.顶针，人过大佛寺，寺佛大过人
14.反复
表现手法
1.直抒胸臆
“十年生死两茫茫。

不思量。

自难忘。

千里孤坟，无处话凄凉。

纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡。

小轩窗。

正梳妆。

相顾无言，惟有泪千行。

料得年年断肠处，明月夜，短松冈。

”（苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》）
2.情景交融、借景抒情、寓情于景
“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。

”（柳永的《雨霖铃》）
“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。

”（《诗经·采薇》）“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。

胭脂泪，相留醉，几时重自是人生长恨水长东。

”（李煜《相见欢·林花谢了春红》）
3.托物言志：在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。

“驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故。

”（陆游《卜算子·咏梅》）
“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。

”（于谦《石灰吟》）
4.衬托：利用事物的相似条件来衬托的是正衬，利用事物的相反条件来衬托的是反衬。

“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

”（李白《赠汪伦》）
“蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。

”（白居易《长恨歌》）
“帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。

梦里不知身是客，一晌贪欢。

独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。

流水落花春去也，天上人间。

”（李煜《浪淘沙》）
5.渲染：对景物环境多做正面的描写，以突出形象，营造意境，渲染气氛。

“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

”（杜甫《登高》）
“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”（高适《别董大》）
“东船西舫悄无言，未见江心秋月白”（白居易《琵琶行》）
6.对比：相互比较两种事物使形象更鲜明，烘托映衬更突出，揭
示主旨更深刻，使人感受深切。

“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。

宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。

”（李白《越中览古》）
7.虚实相生（以虚衬实）：“实”指的是眼前的、现实的景、物、人、事；“虚”指的是不在眼前的景、物、人、事，不是事实，为心中所想、梦中所见。

“帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。

梦里不知身是客，一晌贪欢。

独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。

流水落花春去也，天上人间。

”（李煜《浪淘沙》）
“十年生死两茫茫。

不思量。

自难忘。

千里孤坟，无处话凄凉。

纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡。

小轩窗。

正梳妆。

相顾无言，惟有泪千行。

料得年年断肠处，明月夜，短松冈。

”（苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》）
8.用典：用典有用事和引用前人诗句两种。

用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。

引用或化用前人诗句的目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。

“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。

舞榭歌台，风流总被、雨打风吹去。

斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。

想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。

四十三年，望中犹记，烽火扬州路。

可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。

凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。

”（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
9.想象：人们在已有材料和观念的基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

（刘禹锡《望洞庭》）
联想：由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来塑造成一个典型。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（贺知章《咏柳》）
描写手法
1.正侧面描写：对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写。

描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的描写是侧面描写。

“日出东南隅，照我秦氏楼。

秦氏有好女，自名为罗敷。

罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。

青丝为笼系，桂枝为笼钩。

头上倭堕髻，耳中明月珠。

湘绮为下裙，紫绮为上襦。

行者见罗敷，下担捋髭须。

少年见罗敷，脱帽著帩头。

耕者忘其犁，锄者忘其锄。

来归相怨怒，但坐观罗敷。

”（《陌上桑》）
2.细节描写：能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和心理、揭示主题思想等的作用。

“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

”（赵师秀《约客》）
“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

”（张籍《秋思》）
3.白描：用最朴素、最简练的笔墨不事雕饰，不加烘托，抓住描写对象的特征，如实勾勒出人物、事件和景物的情态面貌。

“绿树村边合，青山郭外斜”（孟浩然《过故人庄》）
“春种一粒粟，秋收万颗籽。

四海无闲田，农夫皆饿死。

”（《悯农二首》李绅）
“日暮苍山远，天寒白屋贫。

柴门闻犬吠，风雪夜归人。

”（刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》）
“鸡声茅店月，人迹板桥霜”（温庭筠《商山早行》）
4.动静结合：古代诗人常常用恰当的动态来衬托渲染，把动和静对立统一的情态摄入诗歌，使得诗中的人、事、景的动与静有机地结合，构成或动中有静，或静中有动，或动静相称的意境。

“人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣深涧中。

”（王维《鸟鸣涧》）
“鸟宿池边树，僧敲月下门。

”（贾岛《题李凝幽居》）
5.点面结合：就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。

“点”，可以突出重点，体现深度；“面”，可以顾及全局，体现广度。

点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。

“千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

”（柳宗元《江雪》）
“潮平两岸阔，风正一帆悬。

”（王湾《次北固山下》）
6.声色结合：古诗词中写景涉及声音与颜色，诗人利用感官多角度写景，让读者身临其境。

“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

”（杜甫《绝句》）
7.虚实相生：是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实、实中有虚的境界。

“去年今日此门中，人面桃花相映红。

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

”（崔护《题都城南庄》）
“帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。

梦里不知身是客，一晌贪欢。

独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。

流水落花春去也，天上人间。

”（李煜《浪淘沙》）
“十年生死两茫茫。

不思量。

自难忘。

千里孤坟，无处话凄凉。

纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡。

小轩窗。

正梳妆。

相顾无言，惟有泪千行。

料得年年断肠处，明月夜，短松冈。

”（苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》）
8.视角变化：作者观察景物的立足点和描写景物的角度不同，如远景与近景、俯瞰与仰视；视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等。

从不同角度的描写，使景物更全面，获得美感。

“远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

”（杜牧《山行》）
“已讶衾枕冷，复见窗户明。

夜深知雪重，时闻折竹声。

”（白居易《夜雪》）
9.色彩渲染（点染）：表颜色的词语可以增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，烘托感情。

欣赏时，首先要善于抓住能表现鲜明对比色彩的词语，体会诗歌流露的感情色彩。

“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。

”（蒋捷《一剪梅·舟过吴江》）
“碧云天，黄花地，西风紧。

北雁南飞。

晓来谁染霜林醉，总是离人泪。

”《西厢记·长亭送别》
关于芭蕉的诗句：芭蕉在古诗文中主要表达孤独寂寞和离情别绪。

1、一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。

《水仙子》徐再思
2、秋风多，雨相和，帘外芭蕉三两窠。

夜长人奈何？《长相思》李煜
3、何是归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。

流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。

《一剪梅》蒋捷
4、芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。

《代赠》李商隐。