李凭箜篌引公开课一等奖课件[优质ppt]
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效果：给人以无尽的想象天地，从而收到强烈的艺 术效果。
江娥啼竹素女愁
手法：侧面烘托， 分析说明：湘妃被音乐触动了愁怀
而泪洒斑竹、善于鼓瑟的素女为 之哀愁，通过这些听众的反应 烘托了箜篌声的凄美、哀愁，
效果：具有“惊天地、泣鬼神”的魅
力，进而有力地表现了李凭弹奏箜篌 的高超技艺。
【描摹音乐的异同】
听奏繁弦玉殿清，风传曲度禁林明。 君王听乐梨园暖，翻到《云门》第几声。
有人说，根据杨巨源诗歌的记载，李凭的 乐曲应该以优美流畅为主，为什么在李贺的笔 下传达出的音乐效果却是哀伤、凄冷的呢？
年轻时很有诗名，但
知
因父讳而不得参加科举考 试，后只做过一个九品的
人
奉礼郎，不久辞官而卒，
论
年仅27岁。 “巨鼻宜山褐，庞眉
侧面烘托
侧面烘托
侧面烘托，即通过对周围人 物或环境的描写来表现主要 对象。
wk.baidu.com上桑（汉乐府）
行者见罗敷，下担捋髭须；
少年见罗敷，脱帽著帩头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄；
来归相怨怒，但坐观罗敷。
手法：采用了侧面烘托的手法，
分析说明：作者意欲极写罗敷之美，却未对罗敷的 美貌作任何正面描写，而是通过描写行者、少年、 耕者、锄者见到罗敷时的惊叹、赞赏、痴迷等各种 反应，烘托出了罗敷的美貌，
回顾目标
1.因声求气，有感情地朗读诗歌。 2.通过诵读、探究，深入赏析诗的内 容和侧面烘托的艺术手法。 3.比较《琵琶行》《李凭箜篌引》在 描摹音乐上的异同。
谢谢大家！
畅想网络
Imagination Network
感谢观看！
文章内容来源于网络，如有侵权请联系我们删除。
从而侧面烘托出琵琶声的妙绝入神，给 主
读者留下了广阔的回味空间。
义
但总体上说侧面烘托的成分较少。
意象特点
静物动容： 玉碎凰叫 荷泣兰笑 空山凝云 石破天惊
动物共鸣： 老鱼跳波 瘦蛟起舞 露湿寒兔
感天动地： 国都冷光 倾倒皇上 江娥啼竹 素女愁容 吴质不眠
哀伤、凄冷的意境
知 人 论 世
杨巨源《听李凭弹箜篌》
B.诗歌意象驳杂，诗人又通过“啼”“愁” “碎”“泣”“冷”“破”“湿”“寒”等 表示消极情感的语汇来渲染悲伤清冷的气氛。
C.诗歌想象奇特，形象鲜明，色彩瑰丽，艺 术感染力很强，充满浪漫主义色彩。
D. 诗歌主要是采用比喻的手法正面描写箜篌的声 音，突出了音乐强烈的动人心魄的艺术力量。
（D.主要是侧面烘托。）
相同点
不同点
李凭 箜篌引
琵琶行
主
要
是
侧
都采用了
面 烘
正面描写 托
和侧面烘托 主
的艺术手
要 是
法
正
面
描
写
侧面烘托占绝大部分的篇幅。
通过浮云驻足、江娥啼哭、素女哀愁、 紫皇感动等这些“听众”的各种反应
浪 漫 主
烘托了箜篌曲调的不同凡响和李凭弹 义
奏技艺的高超。
段末也用“东船西舫悄无言，唯见江心
秋月白”来 点染当时凄清的环境气氛， 现 描写听者如梦初醒的意态， 实
诗 梦入/神山/教/神妪，老鱼/跳波/瘦蛟/舞。
韵 吴质/不眠/倚/桂树，露脚/斜飞/湿/寒兔。
时间： 高秋 地点： 中国（国都） 演奏者： 李凭
小组合作
1.这场演奏会除了诗人外还有哪些 “听众”？他们听了箜篌曲之后有什 么反应？写他们反应目的是什么？这 里主要采用了什么手法来表现音乐？
(可以选取你喜欢的一两个“听众”讨论)
因
声 求 气
1.检查作业：正音，划分节奏， 标出韵脚，梳理字词。
，
吟
2.听视频示范朗读。
咏
诗
3. 译读诗歌，疏通文意。
韵
因 声
吴丝/蜀桐/张/高秋，空山/凝云/颓/不流。
求 江娥/啼竹/素女/愁，李凭/中国/弹/箜篌。
气 昆山/玉碎/凤凰/叫，芙蓉/泣露/香兰/笑。
， 吟 咏
十二门前/融/冷光，二十三丝/动/紫皇。 女娲/炼石/补天/处，石破/天惊/逗/秋雨。
世
入苦吟” “病骨伤幽秦”
“秋姿生白发”
“惊霜落素丝”
知
他只好骑着一头瘦驴，
人
漫无目的地在山野间游荡，
论
苦苦寻觅着那份只属于自 己的独特诗情，并将呕心
世
沥血得到的诗句投入背囊， 孤独而苦涩。
诗 歌 主 旨
对《李凭箜篌引》主旨理解有误的一项是（ ） A. 主要运用侧面烘托手法，通过描摹音乐效果
来衬托音乐本身，赞美了李凭的精湛技艺。
·
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
琵琶 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 行 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 白 冰泉冷瑟弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 居易 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
李凭箜篌引
李贺
学习目标
1.因声求气，有感情地朗读诗歌。 2.通过诵读、探究，深入赏析诗的内 容和侧面烘托的艺术手法。 3.比较《琵琶行》《李凭箜篌引》在 描摹音乐上的异同。
链 接 高 考
1.阅读下面一首绝句，回答以下问题。（2014 年天津卷）
暮春山间 [宋]黄公度 缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。 桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。 （1）《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的？ （2分）
侧面烘托，桃花落处无人看见，洗手时闻到流 水中有桃花的香味，诗歌没有直接描写桃花形 态，而是借涧水暗写桃花之香。
2.请结合诗句，比较《琵琶行》和 《李凭箜篌引》在描摹音乐上的异同。
小组互动要求： 第一步，提出个人见解； 第二步，达成共识； 第三步，小组呈现。
天空流云为之停步聆听， 湘妃素女为之愁啼哀思， 至上紫皇为之扣动心弦， 补天女娲为之忘乎所以， 山中神妪为之折服求教， 老鱼瘦蛟为之翻跃起舞， 伐树吴刚为之通宵不眠， 月宫玉兔为之如醉如痴。 通过这些“听众”的反应 烘托了箜篌曲调的不同凡响 和李凭弹奏技艺的高超。
江娥啼竹素女愁
手法：侧面烘托， 分析说明：湘妃被音乐触动了愁怀
而泪洒斑竹、善于鼓瑟的素女为 之哀愁，通过这些听众的反应 烘托了箜篌声的凄美、哀愁，
效果：具有“惊天地、泣鬼神”的魅
力，进而有力地表现了李凭弹奏箜篌 的高超技艺。
【描摹音乐的异同】
听奏繁弦玉殿清，风传曲度禁林明。 君王听乐梨园暖，翻到《云门》第几声。
有人说，根据杨巨源诗歌的记载，李凭的 乐曲应该以优美流畅为主，为什么在李贺的笔 下传达出的音乐效果却是哀伤、凄冷的呢？
年轻时很有诗名，但
知
因父讳而不得参加科举考 试，后只做过一个九品的
人
奉礼郎，不久辞官而卒，
论
年仅27岁。 “巨鼻宜山褐，庞眉
侧面烘托
侧面烘托
侧面烘托，即通过对周围人 物或环境的描写来表现主要 对象。
wk.baidu.com上桑（汉乐府）
行者见罗敷，下担捋髭须；
少年见罗敷，脱帽著帩头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄；
来归相怨怒，但坐观罗敷。
手法：采用了侧面烘托的手法，
分析说明：作者意欲极写罗敷之美，却未对罗敷的 美貌作任何正面描写，而是通过描写行者、少年、 耕者、锄者见到罗敷时的惊叹、赞赏、痴迷等各种 反应，烘托出了罗敷的美貌，
回顾目标
1.因声求气，有感情地朗读诗歌。 2.通过诵读、探究，深入赏析诗的内 容和侧面烘托的艺术手法。 3.比较《琵琶行》《李凭箜篌引》在 描摹音乐上的异同。
谢谢大家！
畅想网络
Imagination Network
感谢观看！
文章内容来源于网络，如有侵权请联系我们删除。
从而侧面烘托出琵琶声的妙绝入神，给 主
读者留下了广阔的回味空间。
义
但总体上说侧面烘托的成分较少。
意象特点
静物动容： 玉碎凰叫 荷泣兰笑 空山凝云 石破天惊
动物共鸣： 老鱼跳波 瘦蛟起舞 露湿寒兔
感天动地： 国都冷光 倾倒皇上 江娥啼竹 素女愁容 吴质不眠
哀伤、凄冷的意境
知 人 论 世
杨巨源《听李凭弹箜篌》
B.诗歌意象驳杂，诗人又通过“啼”“愁” “碎”“泣”“冷”“破”“湿”“寒”等 表示消极情感的语汇来渲染悲伤清冷的气氛。
C.诗歌想象奇特，形象鲜明，色彩瑰丽，艺 术感染力很强，充满浪漫主义色彩。
D. 诗歌主要是采用比喻的手法正面描写箜篌的声 音，突出了音乐强烈的动人心魄的艺术力量。
（D.主要是侧面烘托。）
相同点
不同点
李凭 箜篌引
琵琶行
主
要
是
侧
都采用了
面 烘
正面描写 托
和侧面烘托 主
的艺术手
要 是
法
正
面
描
写
侧面烘托占绝大部分的篇幅。
通过浮云驻足、江娥啼哭、素女哀愁、 紫皇感动等这些“听众”的各种反应
浪 漫 主
烘托了箜篌曲调的不同凡响和李凭弹 义
奏技艺的高超。
段末也用“东船西舫悄无言，唯见江心
秋月白”来 点染当时凄清的环境气氛， 现 描写听者如梦初醒的意态， 实
诗 梦入/神山/教/神妪，老鱼/跳波/瘦蛟/舞。
韵 吴质/不眠/倚/桂树，露脚/斜飞/湿/寒兔。
时间： 高秋 地点： 中国（国都） 演奏者： 李凭
小组合作
1.这场演奏会除了诗人外还有哪些 “听众”？他们听了箜篌曲之后有什 么反应？写他们反应目的是什么？这 里主要采用了什么手法来表现音乐？
(可以选取你喜欢的一两个“听众”讨论)
因
声 求 气
1.检查作业：正音，划分节奏， 标出韵脚，梳理字词。
，
吟
2.听视频示范朗读。
咏
诗
3. 译读诗歌，疏通文意。
韵
因 声
吴丝/蜀桐/张/高秋，空山/凝云/颓/不流。
求 江娥/啼竹/素女/愁，李凭/中国/弹/箜篌。
气 昆山/玉碎/凤凰/叫，芙蓉/泣露/香兰/笑。
， 吟 咏
十二门前/融/冷光，二十三丝/动/紫皇。 女娲/炼石/补天/处，石破/天惊/逗/秋雨。
世
入苦吟” “病骨伤幽秦”
“秋姿生白发”
“惊霜落素丝”
知
他只好骑着一头瘦驴，
人
漫无目的地在山野间游荡，
论
苦苦寻觅着那份只属于自 己的独特诗情，并将呕心
世
沥血得到的诗句投入背囊， 孤独而苦涩。
诗 歌 主 旨
对《李凭箜篌引》主旨理解有误的一项是（ ） A. 主要运用侧面烘托手法，通过描摹音乐效果
来衬托音乐本身，赞美了李凭的精湛技艺。
·
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
琵琶 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 行 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 白 冰泉冷瑟弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 居易 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
李凭箜篌引
李贺
学习目标
1.因声求气，有感情地朗读诗歌。 2.通过诵读、探究，深入赏析诗的内 容和侧面烘托的艺术手法。 3.比较《琵琶行》《李凭箜篌引》在 描摹音乐上的异同。
链 接 高 考
1.阅读下面一首绝句，回答以下问题。（2014 年天津卷）
暮春山间 [宋]黄公度 缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。 桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。 （1）《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的？ （2分）
侧面烘托，桃花落处无人看见，洗手时闻到流 水中有桃花的香味，诗歌没有直接描写桃花形 态，而是借涧水暗写桃花之香。
2.请结合诗句，比较《琵琶行》和 《李凭箜篌引》在描摹音乐上的异同。
小组互动要求： 第一步，提出个人见解； 第二步，达成共识； 第三步，小组呈现。
天空流云为之停步聆听， 湘妃素女为之愁啼哀思， 至上紫皇为之扣动心弦， 补天女娲为之忘乎所以， 山中神妪为之折服求教， 老鱼瘦蛟为之翻跃起舞， 伐树吴刚为之通宵不眠， 月宫玉兔为之如醉如痴。 通过这些“听众”的反应 烘托了箜篌曲调的不同凡响 和李凭弹奏技艺的高超。