2019年新教科版三年级语文下册关羽刮骨疗毒教案及作业题答案
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2019年新教科版三年级语文下册关羽刮骨疗毒教案及作
业题答案
关羽刮骨疗毒
教学要求
1.会认“仁、毒、侯”等6个生字,掌握一个多音字“系”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解文章的内容,理清文章的条理,感受关羽的坚强。
重点难点
理解文章的内容,理清文章的条理,感受关羽的坚强。
教学课时
一课时
教具准备:
多媒体课件
教学过程
一、创设情境,导入新课
1.同学们,大家看过电视剧《三国演义》或原著《三国演义》吧。里面的主人公是不是给大家留下了很深的印象呢?其中诸葛亮的神机妙算,刘备的爱民如子,关羽的忠义,张飞的勇猛无不给读者留下深刻的印象。你是不是想了解一些关于他们的事迹呢?今天就让我们一起学习一篇关于关羽的课文吧。
2.板书题目,齐读,然后想一想:从这个题目中你知道了那
些信息?
3.齐读课题,质疑:看到题目你有哪些问题。
二、初读课文,了解内容。
1.让学生用自己喜欢的方式朗读课文,要求读准字音,读通顺句子。???
2.同桌之间互读。注意要读正确、通顺,读出感情。????
3.根据同桌提出的优点与不足,再试着练读一下。?
4.分段指读展示。谁愿意把自己读得最好的一段展示给大家?检查学生的朗读情况,并加以指导,帮助其纠正。?
5.认读生字(课件出示)?
6.默读课文,思考课文讲了什么内容?????
7.小组合作读文,讨论:
(1)关羽是怎样受的伤?(板书:攻打樊城受伤)
(2)是谁给他治伤??(板书:华佗为他刮骨疗毒)
(3)治伤的时候关羽是怎么说、怎么做的?
(4)华佗为什么这样评价关羽?
(5)你从关羽治伤的过程中体会到了什么?(板书:坚强)
8.学生汇报(课件出示词语)。
三、全班交流。
四、课堂小结
学了这篇课文之后,关羽的坚强给了我们很大的触动。课文通过语言、动作、神态描写惟妙惟肖地给我们刻画了一位坚强的
人物形象。老师希望大家在课余时间找来《三国演义》读一读,感受一下祖国古典文学的魅力。
五、板书设计
攻打樊城受伤
华佗为他刮骨疗毒
将军真是天神哪!
六、课后反思
这节课的重点是训练学生的对课文的理解,让学生体会关羽的坚强,也锻炼学生朗读,感悟古典文学的魅力,这点我做得不够:由于急着完成,学生活动开展的不多;另外还有一些环节衔接不好,最后准备的主题阅读,也没有来得及读,这是这堂课的不足和欠缺,如果有下次,我想一定会完成的比这次好。
做任何事情,只要有了坚持不懈的努力,最后的胜利一定会属于你。
课堂作业新设计
1.划掉括号里不正确的读音。
曹仁(rén yén)君侯(hóu hòu)系(jì xì)牢
附答案:
rén hóu jì
2.仿写句子:
这么容易,还用什么环柱?
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