教师研修观课报告2017-9

观课报告

作为一名新手教师，四位教师的课堂或优点或不足都给我深刻的体会，现在讲将感受最深的几个课堂设计以报告形式写下，希望自己可以活学活用，学以致用。

一：优质课例1. 吕阿娜老师First aid

1.亮点的导入：首先介绍一位因为帮助学生而失去自己双腿的老师，结合社会热点，引出话题。

2.从fast reading 到careful reading, 过度自然，课堂结构清晰。

3.在细读部分，对于Part 3 and Part 4的问题设计1.How many types are The teachers’ English speaking is not that fluent and natural.

The teachers’ handwriting is not that tidy and thoughtful.

there? In each type, which layer of the skin is affected? 2.Judge the type of the burns and summarize its characteristics.问题由易到难，有具体到自我总结，设计合理。

4.First Aid Treatment 这一部分教师设计卡片，将治疗步骤给出，学生到讲台排列顺序，任务不难，但用这个方式活跃了课堂，也没有花费太多时间，实为创意之举。

Alittle game选治疗烧伤所用物品的环节可以说是是对文章最后部分的巩固，但是让学生说Yes or No 对于高中生未免幼稚。

5.最后的板书呈现采用了十字图形，结构清晰，加上课堂中学生的笔记，课堂重点突出，也比较形象。

二：优质课例2. The million pound bank note

1. 开头介绍作者马克吐温，引入话题。关于作者的简介分类清晰，内容明确，但是个人觉得没有必要让学生朗读并翻译，默读，稍难的词汇注释就好。另外，罗列马克吐温作品，学生思考如果有一笔钱会干什么，个人觉得这个导入有点冗长。

2.细读部分的Task 1 阅读填空部分是个亮点，把Adam遇到暴风到沦落伦敦的故事以时间顺序串联，不难看出老师用心研究了文章，也用心的想方法让学生思路清晰。

3.结合文章主角间的对话，让学生思考what kind of person is Adams?也练习巩固了四个形容词，点子很好，老师截取的对话也很经典，但是四个形容词未免有点简单，可以试着替换其他高频词汇。

4.Skimming 的内容设计很好，开篇让学生搞清楚几个主人公的身份。有利于文章的理解。

三：优质课例3. The Great philosopher of ancient China

1.在Fast-reading 中，在让学生找出文章主旨之前，给出了具体方法，体现了教师指导性原则。

2.细节阅读中教师对三位思想家的思想总结非常清晰直观，个人建议可以根据学生的学习情况提高一点难度，比如设成表格样式，然后学生自己去寻找三位伟人的思想观点。

3.Part3中教师的问题设计是比较有水平的，小建议是在答案中的陌生词汇可以带领学生领读巩固一下。比如：resign

4.输出环节的外国友人采访设计的恰好可以让学生学以致用，这样也

可以帮助学生培养兴趣，棒棒哒。

5.最后的写作指导简洁明确，给学生以清晰地写作思路。

四：优质课例 4. The life of sports

1.开头的引入新颖，由学生们都熟知的耐克李宁等的logo，然后剪辑的李宁视频，也恰恰符合文章主题，老师用心了。

2.在帮助学生一起找出文章结构的同时，再次把文章主题用简单精炼的话语进行了点名：Not only is Li Ning a well-known gymnast but also he is a famous businessman of high quality.

3.细节阅读中时间轴表格的设计清晰简洁，不过教师想要重点教给学生发音的单词silver championship等可以重点突出去领读，含义无需重复。

4.语言点the chances are that…的轻描淡写，运用的恰到好处，既没有用太多时间解释，也做到了为学生点出重点句式。

5.Emotional education点子很好，这篇文章的题材也方便进行情感教育，不过情感教育作为文章的升华，时间无需过长，课外涉及过多，怕会影响学生对文章内容的理解。

2017-08-28