高中语文《囚绿记》

蠡
“依你看，日本人能不能征服中国？”
“绝对不能征服！”
日本人勃然大怒，给他上了酷刑，最后
被折磨吐血而死。
初读课文
1.作者叙述了一件怎样的事情？ 请你用一句话来简单概括
作者叙述自己在北京寓所将窗前的 常春藤“囚禁”起来的事。
2. 请同学们用与“囚绿”形式相同的 动宾短语提炼文章的写作思路，并指出文 章作者情感变化的线索。
触摸绿之魂 作家其人
陆蠡（1908—1942），原名圣 泉，浙江天台人。现代散文作 家、翻译家。1942年4月13日 被日本人捕去, 刑审数月，惨遭 杀害，时年34岁。他是一个抗 日爱国工作者。
日本人曾提审陆蠡，问： “你爱国吗？”
绿 一 样
“爱国。”
的
“赞成南京政府(汪伪）么？” 陆
“不赞成？”
写作思路
寻绿（1～4） 赏绿（5～7） 囚绿（8～11） 放绿（12～13） 怀绿（14）
情感变化
惊喜 喜悦 爱怜 祝福 牵挂、怀念
品读悟情
2.找出文中描写“囚绿”后 “绿”的形象的语句。从中你 感受到作者笔下的绿有怎样的 特点呢？
常春藤
• 蓬勃 生命、希望 • 向阳 追求光明、自由 • 固执 不屈的抗争精神
品读悟情
3、请你概括篇文章的主旨。
作者通过赞美常春藤“永不屈服于黑暗” 的精神，颂扬了向往光明、自由、坚强 不屈的广大中国人忠贞不屈的民族气节， 抒发了自己忠于祖国的情怀。
托 物 言 志
Hale Waihona Puke 永远向着阳光生长！ 永不屈服于黑暗！
与君共勉
当我们的生命之绿被囚住时,我 们不能失去生机,更不能枯萎和 凋落!要永远向着阳光生长!勇敢 地追逐生命的美丽和辉煌。