岳麓版高中历史复习宗教改革课件
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[教你读史]
材料反映的是教权与王权关系的变化。
岳麓版高中历史复习 宗教改革 课件(共19张PPT)
岳麓版高中历史复习 宗教改革 课件(共19张PPT)
宗教改革时，英国国王亨利八世没收教会财产出售给贵族
和租地农场主，得到土地的人往往以资本主义方式经营土地。
这部分教会土地的资本主义化加速了英国的资本主义发展。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
知识梳理
考点： 宗教改革 1．兴起的背景
(1)思想基础： 文艺复运兴动的影响。 (2)主要原因： 16世纪天主教对会欧洲特别是对德意
志的压榨。 (3)直接原因： 1517年罗马教皇出售“ 赎罪劵”。
2．兴起——德意志马丁·路德的宗教改革
(1)开始标志：马丁·路德发表“ 九十五条”。论纲
宗教改革早期，路德不赞成在学校中教授德语。但此后，
他一改原有的主张，积极推行用德语传教，并亲自把
《圣经》翻译成德文。这一变化
A．彰显反专制和求民主的时代精神
B．消除教会神权对世俗领域的禁锢
C．激起德意志民族反天主教会风潮 D．否定《圣经》地位和上帝的存在
C
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第三单元 西方人文精神的起源和发展
第2讲： 宗教改革
基督教 （诞生于公元一世纪的罗马帝国）
第一次分 裂1054年
东正教 （东派）
公教（天主教） （西派） 第二次分裂
16世纪
东正教
新教
天主教
从14世纪起，由于城市商品经济的发展壮大，各地 经济联系日益加强，民族意识日渐浓厚，世俗君主借助 新兴城市所提供的雄厚财力，逐步发展成为民族国家的 代表和象征，他们力图摆脱教会的控制，其权势正在不 断上升。而教会的权势则相应地开始走下坡路。政、教 双方的力量对比，出现了明显的变化。
对材料理解最恰当的是 ( )
A.说明了路德使人摆脱了教会束缚
B.肯定了虔诚信仰灵魂便获救的主张
C.批判了路德背离人文主义精神 D.指出了路德思想的双重作用
D
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西欧由中世纪向近代迈进的转型时期，宗教改革运动的发
展对西欧社会产生了巨大的推动作用，引发了思想领域的变革，
Hale Waihona Puke Baidu
为社会转型奠定了思想基础。
[教你读史]
——《世界通史》
第二段材料反映的是宗教改革与资本主义的关系。 第三段材料反映的是思想领域的变化
岳麓版高中历史复习 宗教改革 课件(共19张PPT)
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(2)思想主张： ①主张“ 因信”称(虔义诚地信仰上帝就能赎罪、灵魂获
救) ②信徒有权直接阅读和解释《 圣》经。 ③简化宗教仪式，坚持 世俗高权于力教权。
“因信称义”的含义 人“只因有信靠称信义仰”才的能实得质救—，—不否能定靠教善皇功的、权圣威礼和 神职人员 。
罗马教会 因行称义
马丁·路德 因信称义、信仰得救
[史论形成]
宗教改革的意义
(1)政治上：打击了天主教会的神权统治，有利 于民族国家的形成发展。
(2)经济上：为欧洲资本主义的发展扫清了道路。
(3)思想上：打破了天主教会精神垄断，使人们 的思想得到解放。
总之，宗教改革促进了欧洲社会向现代社会的转型。
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教徒 神职人员 上帝
间接对话、得救
本质是为加强罗马天主教会 的绝对权威，是为封建宗教 神学的精神垄断而服务的
我的信仰教会做主
教徒（信仰上帝） 上帝 直接对话、得救 使人获得精神自由 和灵魂得救自主权 ——人文主义色彩
我 我的信仰 做主
知识梳理
3．扩展 ： 瑞士日内瓦 加尔宗文教改革
思想主张：信仰得救、先定论
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知识升华
辨析比较“因行称义”“因信称义”“信仰得救” 三种主张是基督教不同教派的主张，都属于基督教的教义。
因行称义
本质是为加强罗马天主教会的绝对权威、 为封建宗教神学的精神垄断服务。
因信称义 否定了天主教会的权威，简化了宗教仪 式，解放了人的个性。
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【探原因】西方人文精神的发展
文艺 复兴
资本主 义萌芽
宗教 改革
资本主义 发展
资产阶 级兴起
没有成熟的 思想体系
资产阶级 力量壮大
没有成熟的 思想体系
人文 主义
反对神 学观念
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人文主义 宗教观
反对天主 教会
信仰得救 是在“因信称义”的基础上进一步为资 产阶级的发财致富进行辩护，是对“因 信称义”的继承和发展。
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问题探究
史料 宗教改革前，关于教皇和皇帝的权力，有这样一种 形象的比喻：教皇是太阳，皇帝是月亮。宗教改革后，人们换 了一种说法：上帝的归上帝，恺撒(泛指皇帝)的归恺撒。
A
C．动摇了人们对基督教的信仰
D．根除了天主教派在西欧的势力
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马丁·路德说过，“除非圣经或理由清楚地说服我，我
受所引用的圣经约束，我的良心受神的话捆绑。我不能，
也不愿收回任何的意见，因为违背良心既不安全，也不
资义产生不断发展 资阶力量不断增强 资阶思想不断成熟 人文内涵不断丰富 反封建不断深入
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西 方 人 文 精 神 的 起 源 与 发 展
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【剖内涵】
起源
智者运动
（公元前5世纪）
复苏
文艺复兴
（14——17世纪）
B
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马克思说：“的确，路德战胜了虔信造成的奴役制，是因
为他用信念造成的奴役制代替了它。他破除了对权威的信
仰，是因为他恢复了信仰的权威,他把人从外在的宗教笃
诚解放出来，是因为他把宗教笃诚变成了人的内在世界。”
——林中泽《宗教史概论》
大众对教会收税和遍布西欧的巨大地产十分不 满······中产阶层和国家君主的利益，导致他们觊觎教 会巨大的地产和各种金银珠宝、艺术作品和豪华家具 等巨额的可动产财富。同样让人垂涎的是以什一税的 形式从各个国家源源不断地流入罗马的税收、出售教 会财产获得的资金、大量的诉讼费、特许费和豁免费 等。
B
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1648年，欧洲诸国签订《威斯特伐利亚和约》，签约各
国主权独立、可选择信奉新教等要求得到罗马教皇承认。
此事件对近代欧洲政治的
重要影响是( )
A．促进了欧洲民族国家的形成 B．确立了教权与王权平等的原则
发展
宗教改革
（公元16世纪）
成熟
启蒙运动
（17、18世纪）
开始关注人，怀疑神。 否认权威，批判传统。
——人应该成为怎样的人
肯定人性，要求把人从 宗教束缚中解放出来。
——人该过怎样的物质精神生活
反对天主教会权威，提倡人的个 性解放和信仰自由。
——人该过怎样的宗教生活
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正当。我不能那样做。这是我的立场，求神帮助我。”
由此可知马丁·路德( )
A．主张信仰即可得救
B．反对信仰基督教
C．主张人是自由和独立的
D．认为人人都可直接阅读《圣经》
C
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右图是16世纪漫画《灵魂的运输车》，画中恶魔抡着木槌， 将人的灵魂塞入大桶中，装在牛车上向地狱驶去。车身是 教皇的身体，车轮辐条分别由主教、枢机主教和修士构成。 对此理解正确的是 A．依靠神职人员帮助，灵魂才能得救 B．反映了当时人们对天主教会的不满 C．人们要求摆脱宗教束缚 D．主张通过苦行升入天堂
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1555年，欧洲奉行新旧教两派的国家签订奥斯堡和约，
协议由各国统治者全权决定该国人民所信仰的教派，不
能接受者只有迁居他国。由此可知，这一和约( )
A．界定了新旧教派的势力范围
B．有利于欧洲民族国家的发展
C．进一步推动了欧洲宗教改革
D．促成欧洲世俗权力高于教权
材料反映的是教权与王权关系的变化。
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宗教改革时，英国国王亨利八世没收教会财产出售给贵族
和租地农场主，得到土地的人往往以资本主义方式经营土地。
这部分教会土地的资本主义化加速了英国的资本主义发展。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
知识梳理
考点： 宗教改革 1．兴起的背景
(1)思想基础： 文艺复运兴动的影响。 (2)主要原因： 16世纪天主教对会欧洲特别是对德意
志的压榨。 (3)直接原因： 1517年罗马教皇出售“ 赎罪劵”。
2．兴起——德意志马丁·路德的宗教改革
(1)开始标志：马丁·路德发表“ 九十五条”。论纲
宗教改革早期，路德不赞成在学校中教授德语。但此后，
他一改原有的主张，积极推行用德语传教，并亲自把
《圣经》翻译成德文。这一变化
A．彰显反专制和求民主的时代精神
B．消除教会神权对世俗领域的禁锢
C．激起德意志民族反天主教会风潮 D．否定《圣经》地位和上帝的存在
C
岳麓版高中历史复习 宗教改革 课件(共19张PPT)
第三单元 西方人文精神的起源和发展
第2讲： 宗教改革
基督教 （诞生于公元一世纪的罗马帝国）
第一次分 裂1054年
东正教 （东派）
公教（天主教） （西派） 第二次分裂
16世纪
东正教
新教
天主教
从14世纪起，由于城市商品经济的发展壮大，各地 经济联系日益加强，民族意识日渐浓厚，世俗君主借助 新兴城市所提供的雄厚财力，逐步发展成为民族国家的 代表和象征，他们力图摆脱教会的控制，其权势正在不 断上升。而教会的权势则相应地开始走下坡路。政、教 双方的力量对比，出现了明显的变化。
对材料理解最恰当的是 ( )
A.说明了路德使人摆脱了教会束缚
B.肯定了虔诚信仰灵魂便获救的主张
C.批判了路德背离人文主义精神 D.指出了路德思想的双重作用
D
岳麓版高中历史复习 宗教改革 课件(共19张PPT)
西欧由中世纪向近代迈进的转型时期，宗教改革运动的发
展对西欧社会产生了巨大的推动作用，引发了思想领域的变革，
Hale Waihona Puke Baidu
为社会转型奠定了思想基础。
[教你读史]
——《世界通史》
第二段材料反映的是宗教改革与资本主义的关系。 第三段材料反映的是思想领域的变化
岳麓版高中历史复习 宗教改革 课件(共19张PPT)
岳麓版高中历史复习 宗教改革 课件(共19张PPT)
(2)思想主张： ①主张“ 因信”称(虔义诚地信仰上帝就能赎罪、灵魂获
救) ②信徒有权直接阅读和解释《 圣》经。 ③简化宗教仪式，坚持 世俗高权于力教权。
“因信称义”的含义 人“只因有信靠称信义仰”才的能实得质救—，—不否能定靠教善皇功的、权圣威礼和 神职人员 。
罗马教会 因行称义
马丁·路德 因信称义、信仰得救
[史论形成]
宗教改革的意义
(1)政治上：打击了天主教会的神权统治，有利 于民族国家的形成发展。
(2)经济上：为欧洲资本主义的发展扫清了道路。
(3)思想上：打破了天主教会精神垄断，使人们 的思想得到解放。
总之，宗教改革促进了欧洲社会向现代社会的转型。
岳麓版高中历史复习 宗教改革 课件(共19张PPT)
教徒 神职人员 上帝
间接对话、得救
本质是为加强罗马天主教会 的绝对权威，是为封建宗教 神学的精神垄断而服务的
我的信仰教会做主
教徒（信仰上帝） 上帝 直接对话、得救 使人获得精神自由 和灵魂得救自主权 ——人文主义色彩
我 我的信仰 做主
知识梳理
3．扩展 ： 瑞士日内瓦 加尔宗文教改革
思想主张：信仰得救、先定论
岳麓版高中历史复习 宗教改革 课件(共19张PPT)
知识升华
辨析比较“因行称义”“因信称义”“信仰得救” 三种主张是基督教不同教派的主张，都属于基督教的教义。
因行称义
本质是为加强罗马天主教会的绝对权威、 为封建宗教神学的精神垄断服务。
因信称义 否定了天主教会的权威，简化了宗教仪 式，解放了人的个性。
岳麓版高中历史复习 宗教改革 课件(共19张PPT)
【探原因】西方人文精神的发展
文艺 复兴
资本主 义萌芽
宗教 改革
资本主义 发展
资产阶 级兴起
没有成熟的 思想体系
资产阶级 力量壮大
没有成熟的 思想体系
人文 主义
反对神 学观念
岳麓版高中历史复习 宗教改革 课件(共19张PPT)
人文主义 宗教观
反对天主 教会
信仰得救 是在“因信称义”的基础上进一步为资 产阶级的发财致富进行辩护，是对“因 信称义”的继承和发展。
岳麓版高中历史复习 宗教改革 课件(共19张PPT)
岳麓版高中历史复习 宗教改革 课件(共19张PPT)
问题探究
史料 宗教改革前，关于教皇和皇帝的权力，有这样一种 形象的比喻：教皇是太阳，皇帝是月亮。宗教改革后，人们换 了一种说法：上帝的归上帝，恺撒(泛指皇帝)的归恺撒。
A
C．动摇了人们对基督教的信仰
D．根除了天主教派在西欧的势力
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马丁·路德说过，“除非圣经或理由清楚地说服我，我
受所引用的圣经约束，我的良心受神的话捆绑。我不能，
也不愿收回任何的意见，因为违背良心既不安全，也不
资义产生不断发展 资阶力量不断增强 资阶思想不断成熟 人文内涵不断丰富 反封建不断深入
岳麓版高中历史复习 宗教改革 课件(共19张PPT)
西 方 人 文 精 神 的 起 源 与 发 展
岳麓版高中历史复习 宗教改革 课件(共19张PPT)
【剖内涵】
起源
智者运动
（公元前5世纪）
复苏
文艺复兴
（14——17世纪）
B
岳麓版高中历史复习 宗教改革 课件(共19张PPT)
岳麓版高中历史复习 宗教改革 课件(共19张PPT)
马克思说：“的确，路德战胜了虔信造成的奴役制，是因
为他用信念造成的奴役制代替了它。他破除了对权威的信
仰，是因为他恢复了信仰的权威,他把人从外在的宗教笃
诚解放出来，是因为他把宗教笃诚变成了人的内在世界。”
——林中泽《宗教史概论》
大众对教会收税和遍布西欧的巨大地产十分不 满······中产阶层和国家君主的利益，导致他们觊觎教 会巨大的地产和各种金银珠宝、艺术作品和豪华家具 等巨额的可动产财富。同样让人垂涎的是以什一税的 形式从各个国家源源不断地流入罗马的税收、出售教 会财产获得的资金、大量的诉讼费、特许费和豁免费 等。
B
岳麓版高中历史复习 宗教改革 课件(共19张PPT)
岳麓版高中历史复习 宗教改革 课件(共19张PPT)
1648年，欧洲诸国签订《威斯特伐利亚和约》，签约各
国主权独立、可选择信奉新教等要求得到罗马教皇承认。
此事件对近代欧洲政治的
重要影响是( )
A．促进了欧洲民族国家的形成 B．确立了教权与王权平等的原则
发展
宗教改革
（公元16世纪）
成熟
启蒙运动
（17、18世纪）
开始关注人，怀疑神。 否认权威，批判传统。
——人应该成为怎样的人
肯定人性，要求把人从 宗教束缚中解放出来。
——人该过怎样的物质精神生活
反对天主教会权威，提倡人的个 性解放和信仰自由。
——人该过怎样的宗教生活
岳麓版高中历史复习 宗教改革 课件(共19张PPT)
正当。我不能那样做。这是我的立场，求神帮助我。”
由此可知马丁·路德( )
A．主张信仰即可得救
B．反对信仰基督教
C．主张人是自由和独立的
D．认为人人都可直接阅读《圣经》
C
岳麓版高中历史复习 宗教改革 课件(共19张PPT)
岳麓版高中历史复习 宗教改革 课件(共19张PPT)
右图是16世纪漫画《灵魂的运输车》，画中恶魔抡着木槌， 将人的灵魂塞入大桶中，装在牛车上向地狱驶去。车身是 教皇的身体，车轮辐条分别由主教、枢机主教和修士构成。 对此理解正确的是 A．依靠神职人员帮助，灵魂才能得救 B．反映了当时人们对天主教会的不满 C．人们要求摆脱宗教束缚 D．主张通过苦行升入天堂
岳麓版高中历史复习 宗教改革 课件(共19张PPT)
1555年，欧洲奉行新旧教两派的国家签订奥斯堡和约，
协议由各国统治者全权决定该国人民所信仰的教派，不
能接受者只有迁居他国。由此可知，这一和约( )
A．界定了新旧教派的势力范围
B．有利于欧洲民族国家的发展
C．进一步推动了欧洲宗教改革
D．促成欧洲世俗权力高于教权