专题一讲义：《运用信息技术工具获取网络资源》

专题一讲义：《运用信息技术工具获取网络资源》

1、前言：

（1）理论联系实际是思想品德课教学的基本原则。

新课程标准强调：初中学生逐步扩展的生活是课程的基础；将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中。

目的在于通过问题化的生活情景，引导学生进行自主、合作、探究性的学习，培养学生道德认知和辨别能力，激发学生的情感体验和道德实践。

因此选择恰当的资源、创设生活化的问题情境是教学设计重要环节。

（2）初中思想品德课程标准“教学资源”部分对教师的要求是：

教师应建立融合、开放、发展的课程资源观，整合并优化课程资源，充分发挥各种资源的人文教育功能。

根据教学目标的需要，开发、选择一切可以利用的资源，为实现教育目标服务。

尽量组合不同类型的资源，将文本资源、音像资源、实物资源等结合起来，使学生深入理解课程内容。

2、网络视频资源的思品教学中运用

（1）网络资源的特点：海量信息、内容丰富、形式多样、时效性强、获取便捷……

（2）网络资源呈现方式：视频、动画、音频、图片、文字

（3）视频资源在思品教学中的运用价值：直观形象、内容丰富、激发学习兴趣、创设情境、引导探究……

提出问题：

困扰部分思品教师的问题——去那里找合适的视频资源？找到的视频资源如何下载？如何对视频资源进行加工剪辑？

3、一个案例：思想品德课教师如何有效获取视频资源？

张老师是一位年轻的思品课教师，一次公开课活动中,她选择了执教八年级第十课《崇尚社会文明》中“社会生活需要人人有奉献精神”这一课题。张老师感到单纯的讲解难以激发学生兴趣，准备寻找典型案例创设情境，让学生讨论分析、感悟知识、升华情感。于是，她想到了电视上播放的《感动中国2013》十大人物中“山东烟台孤老刘盛兰18年拾荒助学”的事例，如果用它来创设学习情境，肯定效果不错！

（1）、如何寻找自己所需要教学视频资源?

央视网（CCTV）：汇聚了100多个CCTV名栏，集纳了50个地方卫视名栏，内容涵盖社会生活各个领域。权威的媒体，主流价值观，主要渠道，充满正能量。MP4格式，清晰流畅。教师获取视频资源和教学素材的重要渠道。

优酷—www.youku .com:播放快、发布快、搜索快。个性化、生活化的微视频分享，内容全面。

土豆—www.tudou .com : 突出影视、娱乐、音乐、动漫等，强调个性化制作。

腾讯视频—/: 内容全面、视频质量、地方台合作、形式灵活。

其它特色视频网站：酷6、爱奇艺、youtube等。

案例资源的获取：通过CCTV网站，具体过程见PPT资料图片。

（2）如何下载这段视频教学资源呢？

技术工具：常用的视频下载软件：硕鼠、迅雷、快车、维棠等多种

硕鼠软件：小巧、简便、占用的容量小，既可下载安装到电脑，也可提供在线服务。实现对CCTV、优酷、土豆等120余个合作网站的视频下载。下载后自动合并，同时保留原分段视频，便于编辑。

马上行动：下载安装；到百度搜索使用教程。太简单啦！

案例资源的下载：通过硕鼠软件实现下载。具体见PPT讲义。

问题一:视频播放格式？

•Windows Media Player播放器、暴风影音播放器、迅雷看看播放器。央视网下载的：MP4格式没问题，清晰流畅。

•问题1：为什么同事帮忙在优酷、土豆网下载的《感动中国2013 颁奖辞》却无法Windows Media Player播放器中播放呢？答案是:FLV格式

（3）、如何转换视频的格式？

•央视网：mp4格式，土豆、优酷等网站：flv，微软视频：wmv、asf、asx；

•手机视频：3gp；Apple视频：mov；Real Player ：rm、rmvb；

•Sony视频：mp4、m4v；

视频格式的转换问题：不同的播放设备要求不同的视频格式。

•格式转换的“利器”——格式工厂软件。

•快速地实现各种视频、音频、图片格式的相互转换。

•运用暴风影音也能进行视频格式转换。

问题二：下载的这段视频时间太长，课堂教学时间不够。怎么办？

（4）如何剪辑视频时间长短？

•“格式工厂”来帮忙！可以按照剪辑要求精确到几分几秒钟。

•具体的使用和操作可以参考“教育技术能力提升工程”培训课程内容，也可以到百度下载使用教程。

（5）、张老师教学：“微视频”的运用——一堂成功的公开教学实践！

•导入环节：（1）播放视频1分30秒“2013感动中国人物刘盛兰”颁奖辞。

（2）提问：你知道刘盛兰老人的“崇仁厚德”的事迹吗？你来说说看。

•合作探究：播放视频4分钟：孤老刘盛兰老人18年拾荒义务助学上百人。

问题设计：他的善举体现了哪些优秀品德？是什么信念支撑着他的行为？

分小组探究活动

•情感升华：播放视频2分钟—受助学子及社会各界的心声。

提问：为什么刘盛兰的行为感动了千万中国人？我们可以从他身上学到哪些？

5、结束语：成为“达人”、“牛人”就这么简单！

•视频资源地选择与下载

•根据教学需要加工剪辑

•视频的合理运用与设计

•“技术达人”与教学能手

•一次成功的教学实践！

张老师分享：视频资源与课件的交流分享——云端的资源

•百度云盘

•360云盘

•金山快盘

4.一点启示：

•在信息化时代,教师要有学习动力和热情,要善于运用新的技术来改变教学。

•教师应该走在时代和社会发展的前列。今天的教育只有面向未来，未来的学生才能引领时代发展。

结束语——网络时代,不能忘了知识产权的保护。

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