幼儿园入学幼小衔接讲座
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培养孩子没有任何借口
家长要用心教育孩子，为孩子营造一个 和谐的家庭环境，还要在家庭环境中投 入足够的人力、财力、物力，用于孩子 的成长，在培养孩子问题上没有任何借 口。否则就是不负责的表现，就是不合 格的家长。
作息时间的差异
教学方法的差异
身心负担的差异
睡眠时间不够 早餐质量不高 缺乏任务意识 衣物、文具丢失 沦为“差生” 忘记上厕所
生活方面
心理方面成人的 心理准备 与教师交流方面
与孩子共同面对生活的改变
• 帮助孩子调整生活方式，建立适应学校生 活的作息时间。 • 让孩子在家吃好早点。 • 不要穿太多衣服。 • 培养孩子的生活自理能力。 • 培养孩子良好的学习习惯。
请做到以下几点：
• • • • • • 上学前的准备物质准备（和孩子一起购买） 每天过问孩子在校情况，帮助孩子整理书包。 把书包里的作业本看一遍。 帮助孩子准备学习用具，而非代替。 了解学校日常性的工作。 及时帮助孩子做好学校要求的事情。
成人的心理准备幻灯片 8
• 每一个孩子都是不一样的，不要拿自己的 孩子和别人家的孩子比较。 • 正确看待老师“请家长” • 孩子出现问题时，先冷静反思自己 • 成绩不代表孩子的一切：品质最重要 • 以身作则
关于孩子兴趣爱好的培养
• 良好的兴趣爱好培养有利于孩子终生的幸福 （文艺、体育、书法） • 我们不需要只会学习书本知识的孩子 • 不要把自己的意志强加给孩子，而是要引导 • 一旦选择，学会坚持 • 儿子兴趣爱好培养过程中的分享
物质准备（和Biblioteka Baidu子一起购买）
文具： • 软硬适度的铅笔： HB • 一个卷笔刀 • 一把透明的尺子 • 一块软橡皮 • 一个文具盒 • 不买劣质文具
物质准备
• • • • 书包 水杯 餐巾纸 适合的服装、方便的鞋子
孩子的心理准备
• 以愉快的口吻谈论校园生活 • 鼓励孩子与同学交往、懂得合作 • 培养抗挫折的能力
• 爱孩子，就是无条件的接 纳他，无论是他的优点还 是缺点； • 爱孩子，就是让他能够从 父母的语言和行为中看到 榜样； • 爱孩子，就是让他知道永 远有一双爱的手推着他前 行； • 爱孩子，就是控制我们的 坏脾气。
良好学习习惯的养成
• • • • • • 仔细审题 少用橡皮 避免写作业拖拉 背诵的习惯 勤查工具书 定期复习
“温故而知新， 可以为师亦”。
“学而时习之， 不亦说乎”。
艾宾浩斯的“记忆规律曲线” 证实了复习对学习有效性的作 用
良好阅读习惯的养成关于孩子兴趣 爱好的培养
• • • • • 每天朗读20分钟 同孩子进行情景对话 让孩子多动脑筋 去图书馆 引导孩子从书籍中找“为什么”
培养生活自理能力
• • • • 早睡早起 遵守交通规则 安全教育：学会保护自己 学会自己收拾书包、摆放书本、整理文具盒、自 制简单玩具，能安排好课间休息时间的活动 • 养成独立的卫生习惯 • 会写自己的名字、电话号码、记得家庭住址、父 母电话 • 简单介绍自己
良好学习习惯的养成
• • • • • • • • 爱护学习用品 学会整理学习用具 字迹工整 记住老师布置的家庭作业 认真倾听老师的要求 教会孩子理解父母和老师的要求 提高孩子的注意力 发挥记事本的真正效益
家长要用心教育孩子，为孩子营造一个 和谐的家庭环境，还要在家庭环境中投 入足够的人力、财力、物力，用于孩子 的成长，在培养孩子问题上没有任何借 口。否则就是不负责的表现，就是不合 格的家长。
作息时间的差异
教学方法的差异
身心负担的差异
睡眠时间不够 早餐质量不高 缺乏任务意识 衣物、文具丢失 沦为“差生” 忘记上厕所
生活方面
心理方面成人的 心理准备 与教师交流方面
与孩子共同面对生活的改变
• 帮助孩子调整生活方式，建立适应学校生 活的作息时间。 • 让孩子在家吃好早点。 • 不要穿太多衣服。 • 培养孩子的生活自理能力。 • 培养孩子良好的学习习惯。
请做到以下几点：
• • • • • • 上学前的准备物质准备（和孩子一起购买） 每天过问孩子在校情况，帮助孩子整理书包。 把书包里的作业本看一遍。 帮助孩子准备学习用具，而非代替。 了解学校日常性的工作。 及时帮助孩子做好学校要求的事情。
成人的心理准备幻灯片 8
• 每一个孩子都是不一样的，不要拿自己的 孩子和别人家的孩子比较。 • 正确看待老师“请家长” • 孩子出现问题时，先冷静反思自己 • 成绩不代表孩子的一切：品质最重要 • 以身作则
关于孩子兴趣爱好的培养
• 良好的兴趣爱好培养有利于孩子终生的幸福 （文艺、体育、书法） • 我们不需要只会学习书本知识的孩子 • 不要把自己的意志强加给孩子，而是要引导 • 一旦选择，学会坚持 • 儿子兴趣爱好培养过程中的分享
物质准备（和Biblioteka Baidu子一起购买）
文具： • 软硬适度的铅笔： HB • 一个卷笔刀 • 一把透明的尺子 • 一块软橡皮 • 一个文具盒 • 不买劣质文具
物质准备
• • • • 书包 水杯 餐巾纸 适合的服装、方便的鞋子
孩子的心理准备
• 以愉快的口吻谈论校园生活 • 鼓励孩子与同学交往、懂得合作 • 培养抗挫折的能力
• 爱孩子，就是无条件的接 纳他，无论是他的优点还 是缺点； • 爱孩子，就是让他能够从 父母的语言和行为中看到 榜样； • 爱孩子，就是让他知道永 远有一双爱的手推着他前 行； • 爱孩子，就是控制我们的 坏脾气。
良好学习习惯的养成
• • • • • • 仔细审题 少用橡皮 避免写作业拖拉 背诵的习惯 勤查工具书 定期复习
“温故而知新， 可以为师亦”。
“学而时习之， 不亦说乎”。
艾宾浩斯的“记忆规律曲线” 证实了复习对学习有效性的作 用
良好阅读习惯的养成关于孩子兴趣 爱好的培养
• • • • • 每天朗读20分钟 同孩子进行情景对话 让孩子多动脑筋 去图书馆 引导孩子从书籍中找“为什么”
培养生活自理能力
• • • • 早睡早起 遵守交通规则 安全教育：学会保护自己 学会自己收拾书包、摆放书本、整理文具盒、自 制简单玩具，能安排好课间休息时间的活动 • 养成独立的卫生习惯 • 会写自己的名字、电话号码、记得家庭住址、父 母电话 • 简单介绍自己
良好学习习惯的养成
• • • • • • • • 爱护学习用品 学会整理学习用具 字迹工整 记住老师布置的家庭作业 认真倾听老师的要求 教会孩子理解父母和老师的要求 提高孩子的注意力 发挥记事本的真正效益