高三高考英语考前指导课(课堂PPT)
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完形填空
从近几年的高考题型来看，该题型趋向于淡化 语法知识，侧重于语境、篇章，讲究整体理 解和体现语言运用的考查，而且所选文章特 别关注内容情节发展的内在联系及词语运用 能力，进一步加强对语义的理解和领悟考核。 同学们在答题时务必通读全文，通常情况下 一篇完型填空必有几处答案难以确定。在推 敲疑点时要紧扣文意情景，从上下文中寻找 线索，根据事实进行排队。 。
1
决战2018届高考
2018.5.25 2
考生应具备的心态:
1.积极的自我暗示 我能行! 我都准备好了! 我有很多优势!
2.难题面前人人平等 自己觉得难, 别人也肯定不觉得容易! 考前各种难题都做过了, 高考绝对不 比平时更难!
3
如何迅速进入状态？
• 高考的时候要早到，不要迟到，因为从容 的进入和慌张的进去是不同的。从容的进 去，可以静下心来。考前几分钟应独处， 不要和人议论。
17
Байду номын сангаасips
• 上下求索寻信息，左顾右盼找联系， 前呼后应谐主题
• 双向（顺向、逆向）思维 • 填空时先易后难，没有必要按序填
写 • 答案随手填入空格内，以便思路不
受干扰 • 最后带着选项再复读校正，看全文
是否前后一致
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语法填空题
章法——文章完整性，上下文的逻辑关系 句法——句子的语法性，从句中的连接词 词法——词形变化 惯用法——固定搭配
通读全文，了解大意，把握特征，弄清文脉 理解句意，分析结构，大胆猜测，各个击破 重读全文，仔细核查，语法正确，语意贯通 拼写正确，书写规范，字母大小写准确无误
核对答案：冠词、介词、代词、连词、 名词、动词、形容词、副词。
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短文改错
【命题思路】短文改错主要考查学生对于句子的根本理解。 改错的错误一定出现在两方面，句子的结构和句子的含义。 【解题思路】做短文改错一定要先看文章大局观——时态， 再看句子大局观——连词，再看单词大局观——动词加ed 加ing的互相转换；名词单复数转换；形容词和副词转换； 代词是否准确。
• 觉得紧张时，深呼吸 ，全身绷紧十秒钟再 放松，连续6次。 口中提醒自己：放松、 放松！是啊，我们已经连续听了几学期了， 怕什么呢？
4
• 握紧拳头再放松，或让手自然垂到体侧， 轻微摆动。
• 听力难度不会很大，它的选文都是非常口 语的，内容所以不会很难。从自己心理上 要给自己降压、放松。
• 心平如水，气运丹田，呼吸均匀。
冠词、介词、代词、连词、 名词、动词(3)、形容词、副词。
20
书面表达 写作
认真审题 不要遗漏要点 书写工整 检查修改作文
21
首先，要注意审题。即“三 审”：审体裁，审人称，审时态。 其次，数要点，要对写什么(作文 内容或要点)，怎么写(行文和语言) 在心中有一个清晰的思路。从阅卷 的情况来看，很多考生动笔就写， 发现错误后，不得不进行修改。由 于不准使用涂改液和胶带，致使卷 面多处涂改，严重影响卷面整洁， 也影响了考生的实际成绩。
14
• 阅读理解题的干干扰扰项项的设置具有一定
的迷惑性，起干扰作用。它不仅能检 测出考生理解、概括、推断等逻辑思 维的精确性、深刻性，而且对考生个 性心理品质也是一种检验，干扰项的 干扰性一般在如下五个方面：
1．脱离原文； 2．以偏概全； 3．扩缩范围； 4．偷换概念； 5．正误并存。
15
注意
做阅读题时, 如发觉时间不够, 应及时 调整答题顺序, 先写作文, 写完作文再来 读剩下的阅读.
最后，在最后5天内写三篇作文，每次20分钟以内， 做到对几种主要的文章体裁心中有数。
6
听力
• 1）重视试听，熟悉朗读者的语音语调、音质、 语速（不一定完全听懂）。一经开考，就能 迅速自然地进入状态。 2）预览问题，大胆猜测，带着问题听。 3）听时做简单记录，如数字、地名、人名。 4）学会抓住关键词语，学会预测。 5）回答概括中心的题，注意重点词(反复出 现的词)，重点句(尤其是首尾句)。 6）念两遍的听力材料，第一遍重在听，可做 简单判断，第二遍进一步判断、核查。第一 节只念一遍，没有听到的或者不能迅速作出 判断的暂时搁下，不影响下一道题。 。
用阅读理解的推理手段处理未听清
的内容。
8
阅读理解
1.阅读理解四篇文章一般是按照由易到难 的循序进行排列的。
2.每篇短文的设题顺序基本是按照文章段 落的顺序而设置。
9
阅读理解也有解题顺序
广
新
告
闻
类
报
文
道
章
类
史
地
记
议
说
叙
论
明
文
文
文
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关注体裁结构 高考阅读理解文章写作构思模式与命题 内容有一定关系，主要的体裁结构是： 1）说明文： 提出问题(说明要点)；→分析问题(说明 过程)；→解决问题(说明结果) ； 2）议论文： 提出论点(主题主旨)； →论证论点(证明 是非)；→得出结论(重点进一步阐明)；
7
录音未听清怎么办？
• 听力是非常快的考试，头脑中不应 该有杂念，也来不及有杂念。
• 边听、边理解、边记录、边推测、 边选择。保持良好心态，切忌因急
躁而影响听后面的内容。
• 把握复听，侧重难点和漏点。
• “3选1”本身就是给考生提供了三
分之一的得分可能，决不可让它空 着。
• 根据前后几道题所提供的信息，运
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3）应用文：根据题目仔细搜寻答案 4）新闻评论： 叙述事实；→引用别人的评论来分析 论述；→得出结论或重申事实。 5）记叙文： 人不离事，事不离人。 写人的文章事情是重点； 记事的文章人物是关键。 注意把握人物的情绪起伏， 要进入“角色”，客观做题。
12
Tips
1. 先看文章再做题，先看题再读文章，两种 方法各有利弊。高考时不要临时改变自己 一贯熟悉的做法。
• 2 .最好先大概扫一眼文章，再细读全文。 遇有个别词、句不明白应大胆向前看，不 要频繁回读。
• 3. 注意文章标题，这是全文中心意思的体 现。
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• 4. 借助跳读找细节，借助掠读找 中心。扩大眼幅，争取一眼看三四 个词。
• 5. 全文中心体现的是各段之和。 干扰项或是远离文章内容，或是以 偏 概全。段落中心常与该段首句、 尾句相关。
• 重视试听阶段，熟悉朗读者的语音语调、 音质语速。一经开考，就能迅速自然地进 入状态。
• 使自己进入“角色”，以对话人的身份听 对方所谈的话 。
5
考前最后5天英语的复习策略：
首先，调整好复习节奏，调整好心态；
其次，浏览已背过的单词，每天熟读一篇范文， 记一些好词好句；每天下午3点进行一次限时模拟 训练，时间控制在1小时左右（不包括作文）；
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完形填空
从近几年的高考题型来看，该题型趋向于淡化 语法知识，侧重于语境、篇章，讲究整体理 解和体现语言运用的考查，而且所选文章特 别关注内容情节发展的内在联系及词语运用 能力，进一步加强对语义的理解和领悟考核。 同学们在答题时务必通读全文，通常情况下 一篇完型填空必有几处答案难以确定。在推 敲疑点时要紧扣文意情景，从上下文中寻找 线索，根据事实进行排队。 。
1
决战2018届高考
2018.5.25 2
考生应具备的心态:
1.积极的自我暗示 我能行! 我都准备好了! 我有很多优势!
2.难题面前人人平等 自己觉得难, 别人也肯定不觉得容易! 考前各种难题都做过了, 高考绝对不 比平时更难!
3
如何迅速进入状态？
• 高考的时候要早到，不要迟到，因为从容 的进入和慌张的进去是不同的。从容的进 去，可以静下心来。考前几分钟应独处， 不要和人议论。
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Байду номын сангаасips
• 上下求索寻信息，左顾右盼找联系， 前呼后应谐主题
• 双向（顺向、逆向）思维 • 填空时先易后难，没有必要按序填
写 • 答案随手填入空格内，以便思路不
受干扰 • 最后带着选项再复读校正，看全文
是否前后一致
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语法填空题
章法——文章完整性，上下文的逻辑关系 句法——句子的语法性，从句中的连接词 词法——词形变化 惯用法——固定搭配
通读全文，了解大意，把握特征，弄清文脉 理解句意，分析结构，大胆猜测，各个击破 重读全文，仔细核查，语法正确，语意贯通 拼写正确，书写规范，字母大小写准确无误
核对答案：冠词、介词、代词、连词、 名词、动词、形容词、副词。
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短文改错
【命题思路】短文改错主要考查学生对于句子的根本理解。 改错的错误一定出现在两方面，句子的结构和句子的含义。 【解题思路】做短文改错一定要先看文章大局观——时态， 再看句子大局观——连词，再看单词大局观——动词加ed 加ing的互相转换；名词单复数转换；形容词和副词转换； 代词是否准确。
• 觉得紧张时，深呼吸 ，全身绷紧十秒钟再 放松，连续6次。 口中提醒自己：放松、 放松！是啊，我们已经连续听了几学期了， 怕什么呢？
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• 握紧拳头再放松，或让手自然垂到体侧， 轻微摆动。
• 听力难度不会很大，它的选文都是非常口 语的，内容所以不会很难。从自己心理上 要给自己降压、放松。
• 心平如水，气运丹田，呼吸均匀。
冠词、介词、代词、连词、 名词、动词(3)、形容词、副词。
20
书面表达 写作
认真审题 不要遗漏要点 书写工整 检查修改作文
21
首先，要注意审题。即“三 审”：审体裁，审人称，审时态。 其次，数要点，要对写什么(作文 内容或要点)，怎么写(行文和语言) 在心中有一个清晰的思路。从阅卷 的情况来看，很多考生动笔就写， 发现错误后，不得不进行修改。由 于不准使用涂改液和胶带，致使卷 面多处涂改，严重影响卷面整洁， 也影响了考生的实际成绩。
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• 阅读理解题的干干扰扰项项的设置具有一定
的迷惑性，起干扰作用。它不仅能检 测出考生理解、概括、推断等逻辑思 维的精确性、深刻性，而且对考生个 性心理品质也是一种检验，干扰项的 干扰性一般在如下五个方面：
1．脱离原文； 2．以偏概全； 3．扩缩范围； 4．偷换概念； 5．正误并存。
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注意
做阅读题时, 如发觉时间不够, 应及时 调整答题顺序, 先写作文, 写完作文再来 读剩下的阅读.
最后，在最后5天内写三篇作文，每次20分钟以内， 做到对几种主要的文章体裁心中有数。
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听力
• 1）重视试听，熟悉朗读者的语音语调、音质、 语速（不一定完全听懂）。一经开考，就能 迅速自然地进入状态。 2）预览问题，大胆猜测，带着问题听。 3）听时做简单记录，如数字、地名、人名。 4）学会抓住关键词语，学会预测。 5）回答概括中心的题，注意重点词(反复出 现的词)，重点句(尤其是首尾句)。 6）念两遍的听力材料，第一遍重在听，可做 简单判断，第二遍进一步判断、核查。第一 节只念一遍，没有听到的或者不能迅速作出 判断的暂时搁下，不影响下一道题。 。
用阅读理解的推理手段处理未听清
的内容。
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阅读理解
1.阅读理解四篇文章一般是按照由易到难 的循序进行排列的。
2.每篇短文的设题顺序基本是按照文章段 落的顺序而设置。
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阅读理解也有解题顺序
广
新
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闻
类
报
文
道
章
类
史
地
记
议
说
叙
论
明
文
文
文
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关注体裁结构 高考阅读理解文章写作构思模式与命题 内容有一定关系，主要的体裁结构是： 1）说明文： 提出问题(说明要点)；→分析问题(说明 过程)；→解决问题(说明结果) ； 2）议论文： 提出论点(主题主旨)； →论证论点(证明 是非)；→得出结论(重点进一步阐明)；
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录音未听清怎么办？
• 听力是非常快的考试，头脑中不应 该有杂念，也来不及有杂念。
• 边听、边理解、边记录、边推测、 边选择。保持良好心态，切忌因急
躁而影响听后面的内容。
• 把握复听，侧重难点和漏点。
• “3选1”本身就是给考生提供了三
分之一的得分可能，决不可让它空 着。
• 根据前后几道题所提供的信息，运
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3）应用文：根据题目仔细搜寻答案 4）新闻评论： 叙述事实；→引用别人的评论来分析 论述；→得出结论或重申事实。 5）记叙文： 人不离事，事不离人。 写人的文章事情是重点； 记事的文章人物是关键。 注意把握人物的情绪起伏， 要进入“角色”，客观做题。
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Tips
1. 先看文章再做题，先看题再读文章，两种 方法各有利弊。高考时不要临时改变自己 一贯熟悉的做法。
• 2 .最好先大概扫一眼文章，再细读全文。 遇有个别词、句不明白应大胆向前看，不 要频繁回读。
• 3. 注意文章标题，这是全文中心意思的体 现。
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• 4. 借助跳读找细节，借助掠读找 中心。扩大眼幅，争取一眼看三四 个词。
• 5. 全文中心体现的是各段之和。 干扰项或是远离文章内容，或是以 偏 概全。段落中心常与该段首句、 尾句相关。
• 重视试听阶段，熟悉朗读者的语音语调、 音质语速。一经开考，就能迅速自然地进 入状态。
• 使自己进入“角色”，以对话人的身份听 对方所谈的话 。
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考前最后5天英语的复习策略：
首先，调整好复习节奏，调整好心态；
其次，浏览已背过的单词，每天熟读一篇范文， 记一些好词好句；每天下午3点进行一次限时模拟 训练，时间控制在1小时左右（不包括作文）；