写作--怎样选材

作文：风雨中 那风雨怎么会忘记？闭上眼就会想
起；那风雨埋藏在心底，欲倾诉却只能 借助纸和笔……
——题记 例：以“盼”为话题写作文。
我是差生我怕谁，反正没人注意我。 不妨文中抒真情，盼君听我心里话。
——写给自己的话
二、真情拨人心弦 作文是用心写出来的，放在“版眼”
的题记，只有真正用“心”、用“情” 写出来，才能拨动人心弦，引人共鸣。
第四单元写作
怎样选材
一、选材含义
写作的材料源自生活。
我们日常所接触到的各类人物，遇到的各 种事情，都可以成为写作时的直接材料；
而读过的书籍、文章等，还可以为我们提 供一些间接材料。
当然，在所有材料中，最重要的还是自己 的亲身经历。因为，我们对它的感受最直接、最 真切，写起来能得心应手。
Байду номын сангаас
二、选材方法
精 彩 题 记
当理想的七彩翅膀拍击着现实的空气时，我 进入了一个微妙的、朦胧的、多雨的季节。游过 少年时代的梦境，我伫立雨中，17岁的日子有风 也有雨，有快乐也有烦恼。
——《我的快乐与烦恼》 曾经有过许多黄昏，我对着夕阳低吟浅唱； 曾经有过数不清的黎明，我迎着朝霞讲诉我的向 往。少年时代是如诗如画的岁月，少年时代是放 飞琥珀般的梦的季节。 ——《我的未来不是梦》 父亲用母亲般的关怀温暖我湿冷的心；父亲 用母亲般的温柔体贴我受伤的心；父亲用母亲般 的手抚平我伤裂的心……
如陕西一考生写的《多彩的幸福》，其 题记为： 生活如花，姹紫嫣红； 生活如歌， 美妙动听； 生活如酒，芳香清醇； 生活如 诗，意境深远； 生活如梦，绚丽多姿。
这一题记，美不胜收，作者运用博喻诠 释出幸福的多样性，显示出作者丰富的情感 和扎实的语言基本功。
四、点睛式 用题记来揭示文章的主旨，在点题中
例：以“ 的我”为题作文。（广东 中考题）嘿嘿！“两面三刀”有什么不好，我 就是个地地道道的“两面派”。
——我的自画像
如何写题记
一、引用式
引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不
仅使文章立意深邃隽永，让读者 从中感受到作者丰厚的 文化底蕴和良好的语言修养。
一学生在作文《我的美丽乡愁》中引用艾青的《我爱 这土地》中的诗句作为题记： 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……
例：以“交往”为话题作文 今天是我的生日，祝福却无语；今
天是你的祭日，落泪又无声。权且让我 以心做纸，以泪作文，再忆你我相识的 点点滴滴吧。
——写给知己朋友
例：以“母爱”或“父爱”为话题作文。 风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，
依然频频回望。岁月易老，世事易变，流逝 的岁月中，不变的是母亲那一生都深情的牵 挂。
二、交代式 借助题记交代文章的写作目的或写
作背景，使读者能迅速进入角色。
一学生在作文《母亲河》中写的题 记为： 谨以此文献给我深爱的母亲， 献给天下所有普存爱心的母亲。
题记为全文奠定了感情基调，真诚 地表达了对母亲的热爱和感激之情，令 读者动容。
三、诠释式 借用题记，对文章题目内涵作具体的诠
释，让读者对其内涵有更为清晰、准确的把 握。
五、悬念式 用题记创设一个富蕴悬念的氛围，吸引读
者，诱发读者的阅读兴趣。 如湖北一考生的《五悔的选择》，其题记
为： 一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷？ 她面对一连串的打击能挺住吗？假如她当初换 一种选择，她的命运又将如何？
作者在题记中设置三个悬念，启发读者思 考，让读者生发迫不及待阅读文章的感觉。
妙用题记
一、 悬念引人入读
题记以悬念的形式出现，能立刻吊 起人们阅读的胃口；如果悬念再设置得 “精彩”一些，那就犹如一颗石子投向 平静的水面，激起人们的阅读欲望，引 发想像的美妙意境。 例：以“喝彩”为话题写作文
也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道 你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝 彩……
——写给残疾的母亲
——写给母亲的话 例：以“相信自己”为话题写作文
不要抱怨自己的命运，我们都是上帝的 宠儿；不要畏惧山外的山，人外的人。相信 自己：你就是山外之山，人外之人。
——写给昨日自卑的我
三、唱出“反调”出人意料 常言道：水无常态，文无定式。如今呼唤
创新精神、激励张扬个性日益成为作文的主旋 律。真正意义上的创新，是指善于从不同角度、 不同视觉、不同层面去思考同一问题，从而获 得不同的感受和体验，丰富作文的内涵并写出 独到之新意。当然，题记中的“反调”的要求 也是个性与规范的有机统一。
为行文定向，让读者对文章承载的思想与 情感有明确 的体味。
如吉林考生写的《血浓于水，理大于 情》，其题记为： 像有云常常就会下雨， 像空穴常常会有来风。 感情直接关系到 认知，它常常影响着对事物的判定。 感 情与认知的关系怎样？
作者借助题记予以形象、贴切的描述， 既为全文的写作内容规 定了范围，又巧 妙地点明了文章的主旨。
例如考生在《险崖无悔》中引用《鱼我所欲也》的句 子作为题记：生，亦我所欲也，义，亦我所欲也……
例如考生在《我的家乡》中引用的句子作为题记：乡 愁是“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”的思念；乡愁 是“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的期待；乡愁是 “马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安”的牵挂。
以此作题记，表达出了作者对故乡浓郁的思念之情， 让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。
1.围绕中心选择材料。
中心
材料
阿长不无愚昧、 ①阿长名字的由来
可笑之处，但她对“我” ②阿长喜欢切切察察
的无私关怀，让“我” ③阿长睡觉摆“大”字
永远感念。
④阿长让“我”吃福橘
⑤阿长讲“长毛”故事
⑥阿长为“我”买《山
海经》
2.材料要真实、新颖。
真实，是指所选材料应该是自己亲身经历的事情。 新颖，是指新而别致，与众不同，不落俗套。
真实
新颖
①修改文章 ②日常交往 ③复信
①写文章平易自然 ②写文章应简洁 ③重视语文
选材要领
围绕中心选择材料 材料要真实、新颖
作文指导
题记
什么是题记
题记，即在作文题目之后，正文之 前的一段文字。好的题记能吸引读者， 引导读者思考。对题记的要求较为简 单：短短的语句，美美的语言；淡淡 的情感，浅浅的哲理。那么，什么样 的题记才能令人过目不忘，成为文章 的点睛之笔呢？答案只有一个：让题 记活画出作文的灵魂！