五年级上册语文第12课《古诗两首》一课一练)

五年级上册语文第12课《古诗两首》一课一练

第一课时

一、给下面生字注音。

乃（）熏（）亥（）祭（）恃（）喑（）擞（）邸（）

二、下列说法正确的是（）。

A.《示儿》是宋代诗人陆游的绝笔。

B.《题临安邸》歌颂了京城汴梁的繁华热闹。

C.《已亥杂诗》是唐代诗人龚自珍的作品。

三、给句子里加点的字选择恰当的解释。（填序号）。

1.“但”的解释有：A.只；B.但是；C.姓。

（1）但．悲不见九州同。（）

（2）但．爱鲈鱼美。（）

（3）我爱听歌，但．不爱唱歌。（）

2.“漫”的解释有：A.到处都是；B.不受约束；随便；C.广阔，长。（1）漫．卷诗书喜欲狂。（）

（2）漫．山遍野都是英勇的战士。（）

（3）我们度过了漫．长的一夜。（）

四、写出下列诗句的意思。

1.死去无知万事空，但悲不见九州同。

2. 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

3. 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

第二课时

一、林升在《题临安邸》诗中写到：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”，对该诗的理解不正确的是（）。

A.旨在赞美杭州迷人的景色

B.揭露南宋统治者的腐朽生活

C.斥责南宋统治者不顾国家危亡

D.说明南宋衰亡不可避免

二、下列诗句表达了诗人怎样的情怀？

1.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

2.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

3.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

三、根据课文内容填空。

1.龚自珍《乙亥杂诗》表达了希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望的诗句是“”。

2.《题临安邸》中诗人对统治者提出质问的诗句是“

”表达了诗人。3.《示儿》这首诗是时期（填人名）的绝笔，诗中作者的口吻，表达了

4.的无比渴望。

四、阅读古诗，回答问题。

己亥杂诗

[清]龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

1.找出诗中的成语。

2.龚自珍在诗中希望得到的“人才”主要是指（）。

A.学习程朱理学的读书人

B.能够“经世致用”的知识分子

C.主张学西方的中国人

D.资产阶级知识分子

3.如何理解“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”？

第一课时

一、nǎi xūn hài jì shì yīn sǒu dǐ

二、A

三、1.B A B

2.C A B

四、1. 我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。

2. 青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？

3.只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。

第二课时

一、A

二、1.表达了渴望祖国统一的心愿以及强烈的爱国热情。

2.表达了诗人对这些当政者不思收复失地的愤激之情，也更加表现出诗人对国家命运的担忧而产生的忧伤之感。

3.表达了作者解放人才，变革社会，振兴国家的愿望。

三、1.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才

2.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

对国家民族命运的深切忧虑

4.南宋陆游父亲自己对国家前途的担忧，和对国家统一

四、1.万马齐喑、不拘一格。

3.“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”是表达打开束缚枷锁，打破精神禁锢，让人才可以自由发展。表现一种对现实不满，期待社会变革的心声。