【2020最新版】苏教版四年级上册科学全册知识点期末总复习ppt课件(简约版动画已调)
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鸟有__鸟___喙__，但是没有牙齿。 鸟是__脊__椎___动物。
这三幅插图中分别是什么动 物？它们也是鸟类吗？
考点2：企鹅、鸭子和母鸡是我们生活中常见的
两 种 动 物 。 它 们 都 属 于 __鸟___类___ ， 并 且 都 是
_脊__椎___动__物__。
探究鸽子的羽毛
考点3：在鸟类中，鸽子是一种特殊的存在，常常被人们看作是和 平的象征，又是蓝天信使，能够为人们送信。今天我们要来探究的是鸽 子羽毛的特点。
考点1：鱼儿是靠__鱼__鳃___呼吸的，都是脊椎动物。
考点2：鱼鳃和鱼鳍各有什么作用呢？
答：鱼鳃呼吸。 鱼鳍保持平衡，前进和拐弯。
考点3：鱼有哪些共同特点？
答：身体分为头、躯干和尾巴三个部分。 鱼儿的身体大多呈梭子形。 体表大多数都有鱼鳞，鱼鳞上有粘液。 鱼儿是靠鱼鳃呼吸的。
考点4：认识鱼鳃和鱼鳍
（2）脊椎动物动物常见的有
（写3个以上）。
（3）脊椎动物动物常见的有 __________ （写3个以上） 。
（4）脊椎的结构是_一__节__一__节__的_____。
（5）脊椎的形状是__弯__曲__的________。
核心考点
判断题。 （1）人类不属于动物。 （2）长颈鹿属于脊椎动物。 （3）脊椎是一根弯曲的骨头。 （4）朱鹮、大熊猫、金丝猴、东北虎、都是我国珍稀动物。 （5）动物生来就是被吃的，我们猎杀它们没事。（ ×）
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建议：1-90页带学生复习 2遍，高分应该没问题！
版权所有
考点1：具有脊椎的动物叫_脊_椎__动__物__。
没有脊椎的动物叫无__无__脊_椎__动_物__。
画一画：老虎、鱼脊椎在哪？
考点2： 书本第2页给下列动物分类。
你会给这些动物分类吗？他们可以按照什么标准进行分类？
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
天上飞的： 地上跑的： 水里游的： 树上爬的：
①②
分
⑥⑧⑨
类
1
③⑦
④⑤
分类标准2：按照有无_脊__椎__分类
脊椎动物—— 丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、 长颈鹿、海豚、猫、大象
无脊椎动物—— 蚂蚁、蜗牛
考点4：脊椎是_高__等__动___物__的特征。 脊椎摸上去是一节一节的。
5脊椎有什么作用？
（×） （√） （ ×） （√ ）
核心考点
实验分析。 脊椎是由一节一节的骨头拼接而成的，什么样的脊椎结构避免了动物运
动过程中，骨头之间相互碰撞摩擦，同时减小震动对内脏器官带来的损伤？
答：脊椎是弯曲的，这样的形状能减小运动对身体带来的震动；相邻两 块大骨头之间隔着厚厚的“软垫儿”，以缓冲人体运动带来的压力；以及脊椎 之间独特的连接方式也从一定程度上分担了力的作用。
答：他们身体有毛，用肺呼吸。 由大动物直接生小动物，这种繁殖方式叫胎生。 这些动物小时候吃妈妈的奶长大，他们有牙齿。
身上有毛、胎生、吃妈妈的奶长大，是这类动物 所具有的共同特征，我们把这类动物叫做____哺__乳__动_。物
考点2：你还知道哪些动物和它们一样，也是属于哺乳动物？ j
人类、小狗、蝙蝠、狼、老鼠、猴子、斑马、狮 子、刺猬、兔子、熊猫、北极熊等。
答：脊柱在支撑身体、保护内脏的同时，还 能让身体在一定范围内运动。
考点6：实验： 做脊椎模型，研究脊椎的作用。
实验制作步骤：
答： ①在圆纸片的中心位置打孔。
②在相邻线轴之间垫一张圆纸片，用棉线把这 些线轴 和圆纸片穿起来 。 ③拉直棉线，用胶带将两端的线头固定住 。
考点7：课本第5页下面的7幅插图：
你能像生物学家一样，将这些动物分 为脊椎动物和无脊椎动物两大类吗？
√
×
× ××
√ √√
×
脊椎动物用√表示，无脊椎动物用×表示
考点8：我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥 有野生动物种类最多的国家之一。其中，闻名世界的珍
稀动物有几百种，如大熊猫、东北虎、扬子鳄等。
核心考点
填空题。
（1）根据有无脊椎，可以把动物分为 脊椎动物 和 无脊椎动物 两大类。
减轻重量
水不会被吸收。
防水，防止羽毛被水 沾湿，影响飞行。
绒羽看上去比较细小， 保持体温，减少热量 摸在手上比较柔软。 散失，抵御寒冷。
考点8：为什么不同的鸟，鸟喙是不一样的呢？
答：因为不同的鸟吃的食物是不一样的，鸟类的喙与 其食性密切相关。
考点9：连一连
4：哺乳类
考点1：想一想，哺乳动物动物有什么共同特点？
考点3：哺乳动物是一类恒___温___脊椎动物，当环境温度发生
变化时，他们的体温始终保持相对稳定。
考点4：什么是恒温？
答：所谓恒温，就是外界的温度不管发生什么变化，温度 变高或者温度变低，这些恒温哺乳动物的体温，始终是相对稳 定的。
考点5：既然哺乳动物的体温是相对稳定的，那么作为哺乳 动物，北极熊是怎样保持体温的呢？
答：1.鸽子的绒羽看上去比较细小。
2.鸽子的绒羽摸在手上比较柔软，感觉 很温暖。 3.鸽子的绒羽生在正羽的下面，鸽子在高空飞行时，起到 保持体温，减少热量散失，抵御寒冷的作用。
考点7：研究鸽子的羽毛
外形优美，比较宽大，利 于 鸽子 的飞 行和 掌 表面光滑，有羽轴。 握身体的平衡。
羽根里面是空的。
考点4：观察鸽子的正羽
正羽比较宽大，中间有一根坚硬的、粗壮的羽轴。
正羽外形优美，摸上去比较光滑。
鸽子的正羽分布在身体表面，形成一层防风的外壳，并且能够使 鸽子身体呈流线型，而且鸽子最大的正羽分布在翅膀和尾部，这 样有利于鸽子的飞行和掌握身体的平衡。
考点6：观察鸽子的绒羽
说一说鸽子的绒羽是什么样子的？有什么特点？
实验结论：
答：当我们用滴管吸取少量红色液体，滴到鱼嘴前方的 时候，会发现红色液体会从鱼的鳃部流出。这说明鱼儿 是靠鱼鳃呼吸的。水流从鱼儿的嘴里流入，又从鱼鳃流 出，在不断通过鳃的时候进行气体交换。
3：鸟类
考点1：鸟类有什么共同的特点吗？
答：鸟身上长着羽毛，有翅膀，大多数鸟都会飞。 鸟都是_卵___生__的。
鱼鳃
ຫໍສະໝຸດ Baidu
鱼鳍 鱼鳍
考点5：鱼鳃和鱼鳍各有什么作用呢？
答：鱼鳃呼吸。 鱼鳍保持平衡，前进和拐弯。 鱼鳍是鱼的运动器官。
考点6： 鱼是怎么游动的？
答： 通过观察，我们发现，鱼在游动时，尾巴是摆动的， 提供动力和控制方向，胸鳍是控制平衡的。
考点8：实验
课本第7页的下面一幅图片，读一读旁边的文字，了 解本次探究实验的方法及要求。
这三幅插图中分别是什么动 物？它们也是鸟类吗？
考点2：企鹅、鸭子和母鸡是我们生活中常见的
两 种 动 物 。 它 们 都 属 于 __鸟___类___ ， 并 且 都 是
_脊__椎___动__物__。
探究鸽子的羽毛
考点3：在鸟类中，鸽子是一种特殊的存在，常常被人们看作是和 平的象征，又是蓝天信使，能够为人们送信。今天我们要来探究的是鸽 子羽毛的特点。
考点1：鱼儿是靠__鱼__鳃___呼吸的，都是脊椎动物。
考点2：鱼鳃和鱼鳍各有什么作用呢？
答：鱼鳃呼吸。 鱼鳍保持平衡，前进和拐弯。
考点3：鱼有哪些共同特点？
答：身体分为头、躯干和尾巴三个部分。 鱼儿的身体大多呈梭子形。 体表大多数都有鱼鳞，鱼鳞上有粘液。 鱼儿是靠鱼鳃呼吸的。
考点4：认识鱼鳃和鱼鳍
（2）脊椎动物动物常见的有
（写3个以上）。
（3）脊椎动物动物常见的有 __________ （写3个以上） 。
（4）脊椎的结构是_一__节__一__节__的_____。
（5）脊椎的形状是__弯__曲__的________。
核心考点
判断题。 （1）人类不属于动物。 （2）长颈鹿属于脊椎动物。 （3）脊椎是一根弯曲的骨头。 （4）朱鹮、大熊猫、金丝猴、东北虎、都是我国珍稀动物。 （5）动物生来就是被吃的，我们猎杀它们没事。（ ×）
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版权所有
考点1：具有脊椎的动物叫_脊_椎__动__物__。
没有脊椎的动物叫无__无__脊_椎__动_物__。
画一画：老虎、鱼脊椎在哪？
考点2： 书本第2页给下列动物分类。
你会给这些动物分类吗？他们可以按照什么标准进行分类？
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
天上飞的： 地上跑的： 水里游的： 树上爬的：
①②
分
⑥⑧⑨
类
1
③⑦
④⑤
分类标准2：按照有无_脊__椎__分类
脊椎动物—— 丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、 长颈鹿、海豚、猫、大象
无脊椎动物—— 蚂蚁、蜗牛
考点4：脊椎是_高__等__动___物__的特征。 脊椎摸上去是一节一节的。
5脊椎有什么作用？
（×） （√） （ ×） （√ ）
核心考点
实验分析。 脊椎是由一节一节的骨头拼接而成的，什么样的脊椎结构避免了动物运
动过程中，骨头之间相互碰撞摩擦，同时减小震动对内脏器官带来的损伤？
答：脊椎是弯曲的，这样的形状能减小运动对身体带来的震动；相邻两 块大骨头之间隔着厚厚的“软垫儿”，以缓冲人体运动带来的压力；以及脊椎 之间独特的连接方式也从一定程度上分担了力的作用。
答：他们身体有毛，用肺呼吸。 由大动物直接生小动物，这种繁殖方式叫胎生。 这些动物小时候吃妈妈的奶长大，他们有牙齿。
身上有毛、胎生、吃妈妈的奶长大，是这类动物 所具有的共同特征，我们把这类动物叫做____哺__乳__动_。物
考点2：你还知道哪些动物和它们一样，也是属于哺乳动物？ j
人类、小狗、蝙蝠、狼、老鼠、猴子、斑马、狮 子、刺猬、兔子、熊猫、北极熊等。
答：脊柱在支撑身体、保护内脏的同时，还 能让身体在一定范围内运动。
考点6：实验： 做脊椎模型，研究脊椎的作用。
实验制作步骤：
答： ①在圆纸片的中心位置打孔。
②在相邻线轴之间垫一张圆纸片，用棉线把这 些线轴 和圆纸片穿起来 。 ③拉直棉线，用胶带将两端的线头固定住 。
考点7：课本第5页下面的7幅插图：
你能像生物学家一样，将这些动物分 为脊椎动物和无脊椎动物两大类吗？
√
×
× ××
√ √√
×
脊椎动物用√表示，无脊椎动物用×表示
考点8：我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥 有野生动物种类最多的国家之一。其中，闻名世界的珍
稀动物有几百种，如大熊猫、东北虎、扬子鳄等。
核心考点
填空题。
（1）根据有无脊椎，可以把动物分为 脊椎动物 和 无脊椎动物 两大类。
减轻重量
水不会被吸收。
防水，防止羽毛被水 沾湿，影响飞行。
绒羽看上去比较细小， 保持体温，减少热量 摸在手上比较柔软。 散失，抵御寒冷。
考点8：为什么不同的鸟，鸟喙是不一样的呢？
答：因为不同的鸟吃的食物是不一样的，鸟类的喙与 其食性密切相关。
考点9：连一连
4：哺乳类
考点1：想一想，哺乳动物动物有什么共同特点？
考点3：哺乳动物是一类恒___温___脊椎动物，当环境温度发生
变化时，他们的体温始终保持相对稳定。
考点4：什么是恒温？
答：所谓恒温，就是外界的温度不管发生什么变化，温度 变高或者温度变低，这些恒温哺乳动物的体温，始终是相对稳 定的。
考点5：既然哺乳动物的体温是相对稳定的，那么作为哺乳 动物，北极熊是怎样保持体温的呢？
答：1.鸽子的绒羽看上去比较细小。
2.鸽子的绒羽摸在手上比较柔软，感觉 很温暖。 3.鸽子的绒羽生在正羽的下面，鸽子在高空飞行时，起到 保持体温，减少热量散失，抵御寒冷的作用。
考点7：研究鸽子的羽毛
外形优美，比较宽大，利 于 鸽子 的飞 行和 掌 表面光滑，有羽轴。 握身体的平衡。
羽根里面是空的。
考点4：观察鸽子的正羽
正羽比较宽大，中间有一根坚硬的、粗壮的羽轴。
正羽外形优美，摸上去比较光滑。
鸽子的正羽分布在身体表面，形成一层防风的外壳，并且能够使 鸽子身体呈流线型，而且鸽子最大的正羽分布在翅膀和尾部，这 样有利于鸽子的飞行和掌握身体的平衡。
考点6：观察鸽子的绒羽
说一说鸽子的绒羽是什么样子的？有什么特点？
实验结论：
答：当我们用滴管吸取少量红色液体，滴到鱼嘴前方的 时候，会发现红色液体会从鱼的鳃部流出。这说明鱼儿 是靠鱼鳃呼吸的。水流从鱼儿的嘴里流入，又从鱼鳃流 出，在不断通过鳃的时候进行气体交换。
3：鸟类
考点1：鸟类有什么共同的特点吗？
答：鸟身上长着羽毛，有翅膀，大多数鸟都会飞。 鸟都是_卵___生__的。
鱼鳃
ຫໍສະໝຸດ Baidu
鱼鳍 鱼鳍
考点5：鱼鳃和鱼鳍各有什么作用呢？
答：鱼鳃呼吸。 鱼鳍保持平衡，前进和拐弯。 鱼鳍是鱼的运动器官。
考点6： 鱼是怎么游动的？
答： 通过观察，我们发现，鱼在游动时，尾巴是摆动的， 提供动力和控制方向，胸鳍是控制平衡的。
考点8：实验
课本第7页的下面一幅图片，读一读旁边的文字，了 解本次探究实验的方法及要求。