《辛弃疾词两首》导学案答案资料讲解

《辛弃疾词两首》导学案（教师）

第一课时《水龙吟登健康赏心亭》

【学习目标】

1、赏析《水龙吟》，运用联想和想象，领悟其中情与景浑然交触的意境。

2、赏析《永遇乐》，能准确说出词中的典故，并理解其中寄寓的情思。

3、背诵并默写《水龙吟》《永遇乐》。

【教学重点难点】

1、理解诗意，并能背诵默写。

2、理解诗中典故的寄寓的情思。

【】自主学习】

一、了解作者与写作背景，知人论世：

铁板铜琶继东坡高唱大江东去美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞

该对联写的是谁？辛弃疾

写了哪两方面的内容？

辛诗的豪放风格,与东坡齐名；对南宋朝廷的一片忠诚；

辛弃疾，（南宋）词人。字幼安、号稼轩，山东历城人。作品题材广阔，风格多样，以豪放(风格)为主，善于用典，也善于白描，开拓了词的疆域，提高了词的表现力。其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。有人这样赞美过他：稼轩者，人中之杰，词中之龙。作品集有《稼轩长短句》。

3、背景介绍：

《水龙吟》作于淳熙元年（1174）辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时，时年35岁。这时，他自江北率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。那是因为他有着几种特殊的身份，使得朝廷对他不能信任：一、他是仕金官员的后代；二、他曾参加过农民起义军；三、他是个意志坚决的主战派。辛弃疾这三重身份，都触犯了当权者的忌讳。所以，朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感受压抑，内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对着大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词，1161年，金国大举南犯，辛弃疾（21岁）率群众2000多人在家乡起义，加入耿京的农民抗金义军，担任掌书记职务。他表现出非凡的勇敢和坚定，干了两件轰动一时的事。一是义端叛变投敌，辛弃疾亲往追捕并斩了这个叛徒；二是亲率50 骑兵，直逼驻有5万大军的金营，活辛弃疾到了南方，耿京的起义军已经失败，他便留在南京。但他继续坚持主战，用他饱含爱国主义激情的词和文章，宣传北伐抗金，收复中原，统一全国的主张。但是，以赵构为首的赵家王朝偏安江南，在临安过着游宴玩乐歌舞升平的生活，对金屈辱求和。他们对起义军也一直害怕捉了杀死耿京、瓦解起义军的叛徒、内奸张安国。渡过淮水，到达建康（南京）辛弃疾的词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判；也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏辛”。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《永遇乐·京口北固亭怀古》、《水龙吟·登建康赏心亭》、《菩萨蛮·书江西造口壁》等均有名。

二．名句品味积累：

⑴青山遮不住，毕竟东流去。

⑵旧时茅店社林边，路转溪桥忽见

⑶七八个星天外，两三点雨山前

⑷众里寻他千百度，——蓦然回首，那人却在灯火阑珊处

⑸千古兴亡多少事？悠悠！不尽长江滚滚流。

⑹楚天千里清秋，（水随天去秋无际。）

⑺(遥岑远目).献愁供恨，玉簪螺髻。

⑻落日楼头，（断鸿声里。）

⑼倩何人唤取，红巾翠袖，（揾英雄泪？）

⑽舞榭歌台，(风流总被、雨打风吹去。

⑾想当年，(金戈铁马，气吞万里如虎。)

⑿(元嘉草草，封狼居胥，)赢得仓皇北顾。

【自主学习】

一、通读全词，结合注释，给下列词语注音。

遥岑．（）玉簪．（）螺髻．（）鲈．（）鱼

堪脍．（）倩．（）揾．（）舞榭．（）

二、解释下列词语

遥岑远目：眺望远处的山岭

玉簪螺髻：见课文注释

断鸿：失孤

脍：把鱼肉切

倩：

“落日”本是自然景物，辛弃疾用“落日”二字，含有比喻南宋国势衰颓的意思，亦表达了作者的愁苦心情。

“断鸿”是失群的孤雁，比喻自己飘零的身世和孤寂的心情。

（2）下片的主要表现手法是什么，试加以分析。（C级）

答案：下片的主要表现手法是用典。就本词来看，词人用典意在对比，前两个是反例，后两个是正例，正反对比表达了词人的荣辱观、价值观。“尽西风、季鹰归未？”既写了有家难归的乡思，又抒发了对金人、对南宋朝廷的愤懑，“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气” 表明了词人为国忘私的广阔胸怀，也批判了那些不顾国事、钻营私利的人。“可惜流年，忧愁风雨，树尤如此”，辛弃疾用这个典故，抒发自己不能为抗击敌人、收复失地而效力，徒然虚度年华的愤慨和苦痛。

3、总结整合：

用简练的语言总结这首词：这首词这首词，上片写景抒情，下片则是直接言志。境界阔大，气魄雄浑，寄意遥远，感慨深沉。通过所见所闻所感，层层展开主题。结构曲折而严谨。而且典故使用贴切精妙，天然浑成。不愧为传世之作。它仿佛令我们拔地凌空、极目游骋。仰则天高，俯则水远。天高水远，无边无垠。像这样的壮观景象，一般的凡夫俗子难得有心领略，而鹪鹩偃鼠之辈则消受不起。在这里我们感谢辛弃疾，感谢他为我们带来了这么丰富的精神食粮；感谢他让我们感受到了浓厚的爱国情结.

高一语文（必修4）《辛弃疾词两首》导学案

学习目标：

（1）通过反复诵读，感知作品内容和思想感情

（2）理解词中所用典故的含义

（3）比较两首词的异同

第二课时《永遇乐·京口北固亭怀古》

一、【基础知识梳理】：

1、给下列加点的字注音

孙仲谋．（móu ）舞榭．（xiè）巷陌．（mò）金戈．（gē）元嘉．（jiā ）狼居胥．（xū）仓皇．（huáng）可堪．（kān）拓跋焘．（tāo）张浚（jùn）王玄谟（mó ）佛狸祠（fó）（lǐ）（cí）

（一）所谓用典，就是引古事、古人来比喻今事、今人以抒发情怀，是古代诗文中常见的一种写作手法，统称“用典”。恰当地用典，可使诗文文情隽永，含蓄深刻。用典或仰慕古人；或以古人自况，感慨身世；或借古讽今等等。言简意赅，以一当十。

同学们分组，各自讨论。

1.分析研讨前两个用典。说说这两个人的共同点？用此二人典，蕴含了什么用意？）

答案：都是能够建立功业的英雄人物，而且他们的事业都是在京口起步的。

表达自己对英雄的仰慕，以及力主抗金的决心和恢复中原的宏大抱负，同时借古代帝王来讽刺南宋统治者屈辱求和的无耻行径。

2.分析研讨第三个用典。

辛弃疾引用宋文帝北伐惨败的故事目的是什么？（用典的用意何在？）

答案：借古讽今，告诫当今统治者伐金必须做好准备，不能草率从事。

3，分析研讨第四个用典。

诗人写佛狸祠下祭神庙会的热闹景象，是什么心情？

答案：作者的心情是沉重的，表达了自己的隐忧：如今江北各地沦陷已久，不迅速谋求恢复，民俗就安于异族统治，忘记了自己是宋室臣民。表示对南宋政府不图恢复中原的不满。

4、有人说最后一段洋溢的是满腔豪情，也有人说是悲情怨语，说说你的理解。分析研讨用廉颇典故的用意。

答案：辛弃疾这首词最后用廉颇事作结，是作者到老而爱国之心不衰的明证。廉颇虽老，还想为赵王所用。他在赵王使者面前一顿饭就吃了一斗米作的饭、十斤肉、又披甲上马，表示自己尚有余勇。辛弃疾在这词末了以廉颇自比，也正表示自己不服老、还希望能为国效力的耿耿忠心。雄心不减当年，切望为国效力，叹无人前来问讯徒有英雄豪情。

巩固教案：

比较学习法

（一）本课文所选辛弃疾的两首词，主题相同，都表现了作者御敌抗金的爱国思想和壮志难酬的愤慨之情。总体风格是雄健、豪放。都大量使用了历史典故，借古讽今。两首词作于不同时期，风格有何不同？

1、《水龙吟》是早期作品，作者时任江东安抚司参议官，词中虽然用了蓝天、绿水、青山、红日等景象来陪衬、点染，但没有柔媚繁缛之感。

2、《永遇乐》是晚期作品，辛弃疾当时以65岁的高龄在镇江任职，他本以为可以积极备战，积蓄军事力量，但很快发现韩侂胄为了邀功，只想草率出兵，于是，作者有了更多的悲愤。可见，他早期的作品多些昂扬、激奋；晚期作品则转向了苍劲、悲壮。

（二）总结本单元所学的词的特点，谈谈豪放派和婉约派的区别？

答：豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，多给人一种积极向上的力量。代表词人以苏轼、辛弃疾为主。婉约派作品语言清丽、含蓄，表达的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或离愁别绪，或深沉幽怨，刻工精细，题材较狭窄，往往多是写个人遭遇，男女恋情，也间有写山水，融情于景的。代表词人有柳永、秦观、李清照等。