浅谈青少年成长中的教育(定稿)

浅谈青少年成长中的教育

一、调查背景及目标

城镇化建设正在悄然进行。我市县人口开始向城市地带集中，农业人口向非农业人口、乡村人口向城市人口集中，这种集中过程既表现为城镇数目增加，也表现为城镇人口规模的不断扩充。然而，仅仅看到城市化所带来的丰硕成果而赞叹不已、振臂高呼是远远不够的，城市化过程并不一定是一曲美妙的乐章，像很多进步一样，城市化过程中也夹杂着许多不和谐之音。由于市区人口快速膨胀，未成年人群中发生和出现违法犯罪现象越来越突出，已成为严重的社会问题。同时违法犯罪更是影响未成年人健康成长的重要因素。正确认识城市化所带来的不利影响，关注未成年人的健康成长，尽最大可能预防和控制未成年人犯罪，才能从根本加强和实现社会管理，促进社会安全稳定。

二、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中规定各级人民政府在预防未成年人犯罪方面的职责是：

（一）制定预防未成年人犯罪工作的规划；

（二）组织、协调公安、教育、文化、新闻出版、广播电影电视、工商、民政、司法行政等政府有关部门和其他社会组织进行预防未成年人犯罪工作；

（三）对本法实施的情况和工作规划的执行情况进行检查；

（四）总结、推广预防未成年人犯罪工作的经验，树立、表彰先进典型。

未成年人不得有下列不良行为：

（一）旷课、夜不归宿；

（二）携带管制刀具；

（三）打架斗殴、辱骂他人；

（四）强行向他人索要财物；

（五）偷窃、故意毁坏财物；

（六）参与赌博或者变相赌博；

（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；

（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；

（九）其他严重违背社会公德的不良行为。

未成年人不得有以下“严重不良行为”，它是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：

（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；

（二）携带管制刀具，屡教不改；

（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；

（四）传播淫秽的读物或者音像制品等；

（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；

（六）多次偷窃；

（七）参与赌博，屡教不改；

（八）吸食、注射毒品；

（九）其他严重危害社会的行为。

三、调查结果分析

走访全市看守所对羁押的未成年在押人员犯罪问题进行了解发现未成年人犯罪呈以下特点

1、未成年犯罪率呈现上升趋势。

2、涉案类型呈现增多趋势。涉嫌盗窃、抢劫、强奸、敲诈、伤害、绑架等6种罪名。

3、暴力型犯罪呈现攀升趋势。以抢劫为主的未成年人暴力型犯罪日渐凸现。

4、团伙犯罪呈现走强趋势。主要以团伙作案为主，单独作案数量减少。

5、未成年犯罪年龄呈现小龄化趋势。大致提前到14岁。

6、文化程度呈现走低趋势。主要以中小学生为主。

7、未成年犯罪中多为农民、且以无业者为多。从实际情况分析，农民身份的几乎均为无业状况，且其家庭经济状况都属于一般情况、甚至一般以下。因此可以说在未成年人中的无业者是违法犯罪的高危人群。

另外还呈现与成年人交织作案，当地与外地结合作案的特点等等。

四、未成年人犯罪的成因

未成年人走向犯罪道路不外乎于两个方面的原因：一是外在影响的原因，一是自身内在的因素。家庭、学校、社会等关心、教育的缺

位，最终导致一部分未成年人处于脱管状态，走向犯罪道路，这是外因。而未成年人本身年龄较小、文化程度低、接受教育程度偏差，对事物的认知能力、辨别是非能力、自我控制能力都较差，法律意识比较淡薄等等，这些方面是部分未成年人走向犯罪道路的内因。所以，在未成年人犯罪问题上，应该说外因作用大于内因。

（一）外在原因

部分未成年人过早地下学、踏入社会，且脱管失控，并存在家庭关心的不到位、学校教育的缺位、社会影响的错位等问题，这是导致未成年人走向犯罪道路的首要原因。

1、家庭因素。部分未成年人由于各方面的原因辍学，即便是九年义务教育已经完成，突然踏上社会，都存在着若干问题需要家长解决。通过调查发现，很多家庭对未成年人孩子下学后的去向问题存在不会管、不去管、无力管、管不了等无为行为，致使这些未成年人处于失管或者脱管状态。“离开校园就犯罪”这是15岁、因抢劫犯罪而在押的一未成年人的一句话。未成年人一旦失管或者脱管，其极易接受不健康思想的影响、辨别是非能力差、自律及自控能力弱等缺点都暴露无疑，久而久之就不可避免会走上犯罪的道路。另外部分家庭在孩子成长过程中的教育理念出现差错或歪曲、父母离异、父母忙于工作或赚钱没有时间教育引导孩子等原因。主要表现在以下几个方面：一是当今家庭以独生子女占多，家长对子女过分溺爱，他们将子女视为掌上明珠上明珠，导致他们在家庭中宠着养，使他们过着饭来张口、衣来伸手、腐化堕落的生活，追求享受、爱慕虚荣，根本没有远大的

理想和报复，一旦失去“保护”，就会恣意妄为；二是部分离异家庭的青少年得不到家庭的温暖，使之从小养成孤僻自弃的心理，个别离异家庭父母双方对子女情况的好坏熟视无睹，生活不管不问，使其在缺乏爱心和家庭温暖的情况下成长起来，最终的结局是厌倦生活、自暴自弃、破罐破摔、流浪社会、混天了日，最终滑向犯罪；四是有的家长教育方法简单粗暴，认为“严厉出孝子、拳下出成绩”，使部分未成年人产生压抑和逆反心理，或逃学或离家出走，一旦他们受到外界引诱就会误入歧途。

2、学校因素。我国现行的教育体制是九年制义务教育，而九年义务教育的现状是注重是“教书”，“育人”工作只是点到为止。许多学校片面追求升学率，甚至将升学率同任课老师、班主任的工资待遇相挂钩，这样就偏重智学，忽视甚至放弃德学等素质教育，使青少年们过早的加入到升学的激励竞争中，使部分成绩差的学生只能知“差”而退，成为“双差生”，有的甚至畏难而退，辍学在家，他们受社会上的其他不健康因素的诱惑，逐渐走上犯罪道路。学校教育主要存在以下问题：一是学校为了片面地追求升学率，只注重对好学生的教育，而忽视了对差学生的管理。对升学无望的学生不加强教育，不进行正确引导，却大力宣扬“只有学习好才有出息、学习不好就没有好工作”的错误论断，受到学校不良启示观点和人生价值取向的偏见以及不良歧视的影响，学习不好、升学无望的学生就会在学校的各种措施下，下学回家，走向社会，导致一部分未成年人走上犯罪道路。虽然不能兼济天下，但要独善其身。