《匈牙利舞曲》音乐欣赏课教案

《匈牙利舞曲》音乐欣赏课

年级：三年级

教学内容：器乐合奏《匈牙利舞曲》（第五号）（人民音乐出版社义务教育课程标准试验教科书音乐教材第六册第四课——音乐会）。

教材分析：《匈牙利舞曲》（第5号）原是是德国作曲家勃拉姆斯的钢琴作品，后被改编成管弦乐曲，共有21首，这是在世界上较为流行的两首匈

牙利舞曲中的一首，另一首为《匈牙利舞曲》（第6号），也是出自于

勃拉姆斯之笔。第5好乐曲采用复三段体结构：乐曲的第一部分包含

两个主题。第一个主题在升f小调上呈示，附点四分音符的节奏与密

集的十六分音符节奏，给人以自由和达而又有情绪饱满的感觉；第

二个主体运用了强烈的切分节奏，音乐显得粗犷、奔放；第一部分音

乐以活泼的节奏、流畅的旋律并通过力度的对比，表现了吉普赛人热

情、豪放的性格和热烈欢快的舞蹈场面；第二部分转为同名大调（升

F大调）形成色彩的对比。乐曲的速度变得更快，跳跃的节奏、轻盈

的旋律充满勃发的生机，把音乐推向狂欢般的高潮。当第一部分的主

题音乐再次出现时，乐曲进入再现部分，并在热烈欢腾的气氛中结束

全曲。

教学目标：1 聆听《匈牙利舞曲》（第5号），感受其情绪和速度的变化。

2．通过以声势和肢体动作的参与，发展学生的音乐听觉思维能力，

帮助学生记忆乐曲的主题。

3．引导学生分辨乐曲的音乐结构；体会音乐速度、力度、节奏、音

区等要素对音乐情绪的作用。

教学重点：1.分析乐曲的音乐结构，记忆乐曲的主题。

2．了解乐曲的速度、力度的特点，感受热烈欢腾的气氛。教学难点：1. 记忆乐曲的主题。

2．乐曲的音乐结构的分辨。

教学过程：