可用热爱生命、人是一根能思想的苇草、信条)》

品读探究-知行
研读《热爱生命》 。
苏轼在《赤壁赋》中说：“哀吾生之须臾， ___________。”王羲之在《兰亭集序》中也说： “况修短随化，——————。”曹孟德还说： “对酒当歌，_________。”
人生何其短暂,那么蒙田告诉了我们用什么方 法来对待生命呢？你是如何对待生命的呢？
（1）热爱生命、充实生命
品文 · 悟理 · 知行
《短文三篇》ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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1、填空
（1）蒙田（1533—1592），文艺复兴时期 （法）国重要的人文主义作家。代表作 《随笔集》开创了（随笔式）文学的先河，对法 国文学产生了深远的影响。
（2）帕斯特尔（1623—1662），法国著名 （思想家）、（数理学家），主要著作《思想录》。
厚赐（ ） 分（ ）量 囊括（ ）
吹毛求疵（ ） 奄奄（ ）一息
（法） 蒙 田
据北京心理危机研究与干预中心执 行主任费立鹏博士介绍:
在中国，自杀已成为中国人的第五大 死因，是15—34岁人群的首位死因。
在中国每两分钟有1人自杀死亡、8人 自杀未遂；目前，我国每年有28.7万人死 于自杀，200万人自杀未遂。
（3）罗伯特•富尔格姆，（美 ）国当代作家、 哲学家。主要著作《我需要知道的一切 》、 《我一躺倒，身下就起火》。
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2、给下列加点字注音或根据拼音补充汉字。
xiāo ( )逝 xuē( )弱 wān ( )蜒
xiāo( )毁 wǎn ( )惜 zào ( )动
xiāo ( )烟 委wǎn ( ) 焦zào ( )
生命活动表现为日常的生活，热爱生命 的最好方式是热爱生活。
作者在文章一开头，就表明自己热爱生 活的态度：
“坏日子” 飞快地“度”过去；
风和日丽 的时候
慢慢赏玩，领略 美好的时光。
接着，作者把“哲人”与自己对生活 的不同理解和态度作比较。
哲 仿佛生活是“一件苦事、 消极地
人 一件贱物似的”。
看待生活
如果一辈子懒散拖沓，萎靡不振， 不能积极乐观地对待生活，留有好多遗 憾，临死时必然感到苦恼。-“我还没好 好活过呢”
从哲学上说，人在追求自己的 生命价值时可以超越死亡。在人类 的历史上，饮鸩的苏格拉底，自沉 汨罗的屈原，断头台上的谭嗣同， 这些著名人物都把个体的“小我” 融会于人类的“大我”之中，实现 了人的生命的自我超越。
悲情 人生
我要称出一个人生命的价值，
要后代以我为榜样：热爱生命。
生命是一条艰险的狭谷，
只有勇敢的人才能通过。
生命在闪耀中现出绚烂， 在平凡中现出真实。
品
寿命的缩短与思想的虚耗成正比。
读
珍惜生命就要珍惜今天。 了解生命而且热爱生命的人是幸福的。
探
究 鱼生于水，死于水；草木生于土，死于土；
人生于道，死于道。
死亡是否是个人的事情？
◆生命是母亲十月怀胎，辛苦呵护的结 果，没有权力任性处理
◆每起自杀案至少对6个人产生严重的影 响
◆1500余万自杀死亡者亲友从未因长期 存在的悲伤反应接受过心理帮助
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苏
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作
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——
生人 命最 对宝 于贵 我的 们东 只西 有是 一生 次命 。
生命重在于过程,而不是终点。
知
生命重在实现它的价值,就是付出和奉献
行 人生的光荣，不在永远不失败，而在于能
坚 够屡扑屡起。
生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。
韧 生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才
自 己
“生命受到自然的厚赐，是优越无比 的，是值得称颂，富于乐趣的。”
积极地看待生活
从比较中可以看出，生命是 否可爱，取决于对生命的理解和 态度。如果对生活的理解和态度 不正确，“觉得不堪生之重压或 是白白虚度此生，那也只能怪我 们自己”。古罗马哲学家塞涅卡 所说的“糊涂人”正是如此。
第二部分（第3段）：珍惜光阴，充实生命。
,
关于作者
蒙田（1533年2月28日～1592年 9月13日）法国思想家、散文家。曾 当过15年文官。后辞官回乡，在相 当长的时期内深居简出，闭户读书 思考。但是他也喜欢出游，曾游历 瑞士、意大利等地，留意各地人情 风俗。他把读书心得、旅途见闻、 日常感想记录下来，日积月累，成 《随笔集》于1580年出版。
明确：作为个体生命的存在，都是 短暂的、有限的，总是要死亡的， 是人人所不能避免的。这句话从生 命的终极归宿上来看待生命，由此 引出珍惜生命的话题。
问题探究
2.文章中说：“乐于生的人才能真正不感 到死之苦恼。”这句话是什么意思？
明确：珍惜生命，热爱生命，认真而充 实地生活，善于享受生活中各种快乐的 人就感到死而无憾，就不感到死的苦恼 了。
（2）珍惜时间
（3）有效利用时间
热爱生命
食指
也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，
把握不住自己命运的前程，
那请在凄风苦雨中听我的声音，
仍在反复地低语：热爱生命。 品读
也许经过人生激烈的搏斗后， 我死得比那湖水还要平静。 那请去墓地寻找我的碑文，
探究 知行
上面仍刻着：热爱生命。 我下决心：用痛苦来做砝码， 我有信心：以人生去做天秤。
在文章的第3段，作者谈到生命的孪生兄弟： 死亡。人们一般都害怕死亡，作者却“随时准 备告别人生，毫不惋惜”。原因是什么？ 明确：“乐于生的人才能真正不感到死之苦 恼”。因此，要不害怕死亡，就要热爱生活、 享受生活。
同时，“生活乐趣的大小是随着我们对 生活的关心程度而定的”，“享受生活要讲 究方法”，所以“我们”要更加讲究生活、 专注于生活。
作者以自己为例，自信 “比别人多享受到一倍的生 活”，即使已经进入老年，但 还是“迅速抓住时间”，“凭 时间的有效利用去弥补匆匆流 逝的光阴”，使自己最后“剩 下的”生活过得“丰盈饱满”。
热爱生命
蒙田
好日子
热爱生命
重在态度
坏日子
我 哲人 糊涂人
如何热爱 要乐于生 讲究方法
问题探究—悟理
1.文章中说：“生之本质在于死。” 这句话是什么意思？
整体感知-品文
中心句—中心论点
《热爱生命》：至于我，我却 认为生命不是这个样的，我觉 得它值得称颂，富有乐趣。
整体感知
2、写作思路
《热爱生命》全文分成两个部分： 第一部分（第1～2段）：从两种不同 的生活态度，表明要热爱生命。 (为什么，是什么） 第二部分（第3段）：谈怎样热爱生命。
第一部分：热爱生命，享受生命的乐趣。