走进文学大师

3.品读名著名段。
觉慧走到琴的旁边，问琴道：“琴姐，你觉得有趣吗？”
“我不觉得有什么趣味”，她淡淡地答道。
“你看了，有什么感想？”觉慧不肯放松地追问了一句。
“没有感想，”依旧是简短的答语。
“太平淡了，小时候看起来倒有趣味，现在却不然，”觉民在旁边接口
说下去。
“你们当真一点也不感动吗？”觉慧严厉地问道。
雨的神物，恍惚中似见双龙风雨中翻腾。当时已是傍晚，浓荫遮掩的枝 干，若隐若现，极易使人产生烟雨的错觉，故此语似奇幻实真切。 “疏影”句写词人从幻景中清醒过来。眼见凌霄花的金红色花朵，掩映 一片墨绿苍翠之间，他仿佛闻到了一股淡淡的清香。一个和尚，躺浓荫 下的竹床上，正沉睡。意境悠然，引人神往。如此幽静的环境中，一点 声响都会特别明显。
请你对照李清照的这两首诗歌，谈谈你对这位宋代著名女词人的评
价。
简答：
（3）毛泽东《沁园春•长
沙》：“恰
，
；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，
。”
在这首词中“书生意气”的内涵
是
；“指点江山，激扬文字” 具体指
的是
。这首词反应了作者当时怎样的精神面貌 ，
与他后来的成就有怎样的关系？
简答：
二、实践探究
也看不出来。你以为一个人应该把自己的快乐建筑在别人的痛苦上吗？
你以为只要出了钱就可以把别人的身体用花炮乱烧吗？这样开来你的眼
睛还没有完全睁开嘞！”
（摘自巴金《家》）
（1）这段对话是针对一件什么事情展开的，请简要概述。
（2）对于这件事情琴姐、觉民、觉慧三人的态度分别是怎样的？ 琴 姐： 觉 民： 觉 慧： （3）作者通过觉慧之口表现出怎样的思想？
＜梳理探究走近文学大师＞课堂教学设计(人教版 高一必修)
梳理探究 走近文学大师 一、梳理积累 1．你读过哪些文学大师的名著？请梳理你的阅读记忆，填写下列表 格。 作家 姓名 国 籍 作品名称 印象深刻的作品形象 作品的思想精髓 狄更斯 英国 《大卫•科波菲尔》 大卫 艰难困苦，玉汝于成
《家》 《巴黎圣母院》 曹雪芹 《高老头》 《哈姆雷特》 罗贯中 《唐吉诃德》
2．默写名家名句，走进文学大师。
（1）屈原《离骚》：“民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾
犹未兮，
？”
请你谈谈对“余独好修以为常”的理解，并说说这反映了作者怎样的人
格？
简
答：
（2）李清照《醉花
阴》：“
，
。莫道不
消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”《夏日绝句》：“生当做人杰，死亦
为鬼雄。至今思项羽，
。”
走近苏轼(高一)
【概述】 苏轼（1037～1101）北宋人，字子瞻，又字和仲，号“东坡
居士”，谥号文忠是北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人，
豪放派词人代表与王安石政见不合，反对推行新法，自请外任，出为杭
州通判。迁知密州（今山东诸城），移知徐州。元丰二年，罹“乌台诗
案”，责授黄州（今湖北黄冈）团练副使，本州安置,不得签书公文 。
不可不止。文理自然，姿态横生”（《答谢民师书》）的艺术境界。苏
轼散文著述宏富，与韩愈柳宗元和欧阳修三家并称。文章风格平易流 畅，豪放自如。苏轼与欧阳修并称“欧苏”，是“唐宋八大家”之一。 苏轼是继欧阳修之后主持北宋文坛的领袖人物，在当时的作家中间享有 巨大的声誉，一时与之交游或接受他的指导者甚多，北宋文学家黄庭 坚、秦观、晁补之和张耒都曾得到他的培养、奖掖和荐拔。故称苏门四 学士。 诗现存约四千首，其诗内容广阔，风格多样，而以豪放为主，笔力纵 横，穷极变幻，具有浪漫主义色彩，为宋诗发展开辟了新的道路。燮星 期《原诗》说：“苏轼之诗，其境界皆开辟古今之所未有，天地万物， 嬉笑怒骂，无不鼓舞于笔端。”赵翼《瓯北诗话》说：“以文为诗，自 昌黎始，至东坡益大放厥词，别开生面，成一代之大观。……尤其不可 及者，天生健笔一枝，爽如哀梨，快为并剪，有必达之隐，无难显之 情，此所以继李、杜后为一大家也，而其不如李、杜处亦在此。”其诗 清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。少数诗篇也 能 反映民间疾苦，指责统治者的奢侈骄纵。词开豪放一派，对后代很有影 响。《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·丙辰中秋》传诵甚广。诗文 有《东坡七集》等。 双龙对起，白甲苍髯烟雨里。疏影微香，下有幽人昼梦长。 湖风清 软，双鹊飞来争噪晚。翠颭红轻，时下凌霄百尺英。 东坡爱和僧人交往，喜欢谈禅说法，这首词既是应和尚的请求而作，其 中透露出禅机。词前有小序，来介绍这种创作背景。 “双龙对起”，起笔峭拔。两株古松冲天而起，铜枝铁干，屈伸偃仰， 如白甲苍髯的两条巨龙，张牙舞爪，烟雨中飞腾。词前两句写古松，写 的是想象中的幻景。词人乍一见古松，即产生龙的联想，而龙是兴风作
六十六，葬于汝州郏城县（今河南郏县）。他与他的父亲苏洵，弟弟苏
辙皆以文学名世，世称“三苏”
苏 轼 的 文 学 成 就 苏轼的文学观点和欧阳修一脉相承，但更强调
文学的独创性、表现力和艺术价值。他的文学思想强调“有为而作”，
崇尚自然，摆脱束缚，“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外”。他
认为作文应达到“如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所
哲宗立，高太后临朝，被复为朝奉郎知登州（今山东蓬莱）；4个月后,
迁为礼部郎中;任未旬日，除起居舍人，迁中书舍人，又迁翰林学士知
制诰，知礼部贡举。元祐四年出知杭州，后改知颍州，知扬州、定州。
元祐八年哲宗亲政，被远贬惠州（今广东惠阳），再贬儋州（今海南儋
县）。徽宗即位，遇赦北归，建中靖国元年卒于常州（今属江苏），年
事相同或接近时，我产生强烈的共鸣，继续去追索下文，用我的观点和 看法与书中的看法比异同。 名人事迹对我产生鼓舞作用，给我人生启 发，指点迷津，伴我快乐成长。读书就如同爬山，登得愈高，望得愈 远。读书，品味的不仅是不同的人生，不同的情感，更是品味哲理。当 带着书中的理性爬上山顶，擦亮眸子，目光就会穿越世俗的尘埃上升为 一种高度、一种品味、 一种潇洒、一种脱俗。博览经典名著，能让众 多的智慧之光聚焦我的头脑，开启我的智慧之窗。（湖南怀化中方县一 中学生）
（略） （略） （略） （略） （略） 2.（1）岂余心之可惩 “余独好修以为常”的意思是，我独爱美，并 且习以为常。屈原在此强调了自己坚定的立场和鲜明的信仰，表白他一 生自尊、自重、自爱，至死不改的人生态度。 （2）东篱把酒黄昏后 有暗香盈袖 不肯过江东 “东篱把酒黄昏 后，有暗香盈袖”写女词人把酒与菊花相对，见菊瓣纤长，菊枝瘦细， 而斗风傲霜，而人却悲秋伤别，无从消愁，此情此景让女词人顿生人不 如菊之感。“人比黄花瘦”一句，含蕴丰富，情思无尽。“至今思项 羽，不肯过江东”，是借古讽今，用项羽的故事发泄对南宋朝廷误国的 愤恨。在国难当头，李清照一名纤纤女子不可能象辛弃疾那般“挑灯看 剑”，“把吴钩看了”，但她深刻的思想痛苦远比浅薄的欢乐更有人生 价值，更有思想意义。南宋统治集团在那"山外青山楼外楼，西湖歌舞 几时休" 的醉生梦死之中花天酒地，而区区一柔弱女子，却能痛切国破 家亡、始终为此而愁思郁郁，不肯去追欢取乐（《永遇乐•元宵》："来 相召，香车宝马，谢他酒朋诗侣"），这两首诗体现了女词人外柔内 刚，忧国思民的宝贵人格。 （3）同学少年 风华正茂 粪土当年万户侯 “书生意气”指有革命 理想的青年学生，意气风发，奔放豪迈；“指点江山，激扬文字”表现 青年毛泽东和他的战友们撰文评论国家大事，激浊扬清。这首词反映了 青年毛泽东以天下为己任的远大抱负和建设美好国家、造福人类的豪情 壮志。这种远大的志向激励着老一辈无产阶级革命家艰苦卓绝地奋斗， 打下无产阶级的江山，缔造了伟大的中华人民共和国。 3.（1）五舅等阔少花钱拿耍龙灯的人的身体来放花炮。 （2）琴姐：没有什么趣味。但五舅和耍龙人一个愿打一个愿挨，两下 公平。觉民：太平淡了，是低级趣味的把戏，不能使人感动。觉慧：应 该同情迫于生计的耍龙人，有钱人不该把自己的快乐建筑在穷人的痛苦 上。 （3）富于同情心，正义感，呼唤人的尊严、平等。 4. 答题示例：我生在农村，常在农村，这里人们对于读书不是十分热 衷，而学校的条件也并不好， 买书对于并不富裕的农家少年，总不是 一件易事。幸运的，因为有了电视的普及，很多书都被搬上了银幕，我 们间接的也就“读了书”，可是，这样的读书总给人一种不真切、不充 盈、缺乏原汁原味的感觉。转眼，到了高中，学校图书馆可以借到一些 名著，书向我展示了一个别样的世界。书像一个 永远都不会背叛我的 朋友，无论何时何地，它都真诚地牵着我的手，给我鼓舞和勇气。有些 人看了一些书，知道了书中故事。知道了名人轶事就大肆炫耀，我不赞 同他们的做法，读书关键在于从书中学到什么，当书中情节和我身边的
4.“对于文学经典，通读全本和只读节选的感觉是不一样的，现在有许 多所谓的简写本，以及许多根据经典改编的电视电影，对于了解经典也 有帮助，但这些都代替不了自己诵读经典。”你是否同意这种说法？请 结合自己的读书经历说明自己的观点。
参考答案： 1. 作家 姓名 国 籍 作品名称 印象深刻的文学形象 作品的思想精华 （答案不是唯一的，仅供参考） 狄更斯 英国 《大卫•科波菲尔》 大卫 艰难困苦，玉汝于成 巴金 中国 《家》 （略） 反叛封建家庭，追求民主、幸福的理想 家园 雨果 法国 《巴黎圣母院》 （略） 教会的丑恶与贫民百姓的真善 美互为反衬 曹雪芹 中国 《红楼梦》 （略） 反叛封建礼教，崇尚个性解放， 哀悼封建社会的末落 巴尔扎克 法国 《高老头》 （略） 揭露资产阶级暴发户人与人之 间赤裸裸的的金钱关系 莎士比亚 英国 《哈姆雷特》 （略） 资产阶级人文主义的道义最 终战胜了邪恶 罗贯中 中国 《三国演义》 （略） “天下者，天下人之天下，惟 有德者居之” 塞万提斯 西班牙 《唐吉诃德》 （略） 崇高的理想一旦脱离现 实，便只能酿成悲剧
觉民不明白他的意思，便掉过头看他一眼，不以为然地说：“这种低级
趣味的把戏，怎么能使人感动？”
“难道Baidu Nhomakorabea就没有一点同情心吗？”觉慧愤愤地说。
“你说得太过火了。这跟同情心有什么关系？五舅他们得到了满足，玩
龙灯的人得到了赏钱。各人得到了自己想要的东西。这还不好吗？”琴
发表她的见解道。
“真不愧一位千金小姐，”觉慧冷笑地赞了一句，“像你这样聪明的人