建设农村学习型基层党组织——科学发展观视阈下加强农村基层党组织建设的必由之路

案研 究 的基础 上 ， 出 了代 表作《 推 第五项 修炼— — 学
习 型 组 织 的 艺 术 与 实 务 》 在 书 中 ， 得 ・ 吉 提 供 。 彼 圣
了一 套使传 统企 业转 变 成 为 学 习型 企 业 的方 法 ， 帮
助企 业通过 学 习来提 升 “ 体 智 力 ” 创 新能 力 ， 群 和 从 而避 免“ 短命 ” 夭 折 ” 成 为 不 断 创造 未 来 的 成功 和“ ，
的 企 业 组 织 ｊ 。
系统 和持 续地 通过 不断创 造 、 积累和 利用知 识 资源 ，
努 力 改 变 或 重 新 设 计 自身 以适 应 不 断 变 化 的 内 外 环
境， 从而 保持 可持 续 竞 争优 势 的组 织 。他 还概 括 了 学习 型组织 的 ７ 能力 ： 现 能 力 、 明能 力 、 择 种 发 发 选 能力 、 行 能 力 、 广 能 力 、 馈 能 力 、 识 管 理 执 推 反 知
层 党 组织 建 设 ， 建 设 社 会 主 义新 农 村 提 供 坚 强 的 组 织保 证 为
关键词： 习型组织 ； 学 农村 学 习型 党 组 织 ； 会 主 义新 农 村 社
中 图 分类 号 ： ６ Ｇ２ ２ 文献 标 识 码 ： Ａ 文 章 编号 ： ６ ２—５ ７ （ ０ ｉ ０ —０ ８ １７ ３ ９ ２ １ ） ７ ０ ４—０ ５
思主义政 党建 党学说 的重 大贡献 。政 党 的全部 活 力 来源 于基层 ， 基层 党 组 织 的 建设 关 系 到 政党 的生
存 与 发 展 。在 广 大 农 村 ， 强 学 习 型 基 层 党 组 织 建 加
设 ， 断增强农 村基 层党 组织 的创造 力 、 聚力和 战 不 凝
斗力 ， 分 发挥农 村基 层党 组织 的领导 核心作 用 ， 充 对
党 的 十 七 届 四 中 全 会 明 确 提 出 ： 建 设 马 克 思 把
述 学 习 型 组 织 ， 出 知 识 创 造 型 公 司 的 特 征 是 “ 明 指 发 新 知 识 不 是 一 项 专 门 的活 动 ， 是 行 动 的一 种 方 式 ， 它
主义学 习 型政党作 为重 大 而紧迫 的战略任 务抓 紧抓
Ｖｏ１９。 ｏ ． Ｎ ．７ Ｊ１２ １ ｕ． ０１
建设 农 村 学 习型基 层 党组 织
科 学发 展 观 视 阈 下加 强 农 村 基 层 党 组 织 建 设 的 必 由之 路
李立国 。
（ 汉理 工 大学 １ 学生 工作部 ；． 法学 院 ， 北 武 汉 武 ． ２文 湖
摘
４０ ７ ） ３ ０ ０
第 ９卷第 ７期 ２１ ０ １年 ７月
西南农业大学学报（ 会科学版） 社
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆＳｏ ｔ ｏ ｒ ａ ｕ ｈｗｅ ｔ Ａｇ ｉｕ ｔ ｒ ｌＵｎ ｖ ｒ ｉ Ｓ ｃ ａ ｃ ｅ ｃ ｉ ｏ ｏ ｓ ｒｃ ｌｕ ａ ｉ ｅ ｓｔ ｏ ｉｌＳ ｉｎ ｅ Ｅｄ ｔ ｎ） ｙ（ ｉ
能 熟练地创 造 、 获取 和传递 知识 的组织 ， 同时要 善 于 修正 自身 的行 为 ， 以适 应 新 的知 识 和 见解 。 这 种学 ” 习 型组织最 主要 的特 征 是工 作 与 学 习融 合 为一 体 ，
通 过 知 识 的 不 断 更 新 来 跟 上 时 代 的 要 求 ， 高 组 织 提
邱 昭 良先 生 的学 习 型组 织 生 态理 论认 为 ： 谓 所
一
、
“ 习型 组 织 ” 概 念 内涵 与 特 征 学 的
学 习 型 组 织 ， 指 通 过 培 养 弥 漫 于 整 个 组 织 的 学 习 是
Leabharlann Baidu
气 氛 、 分发挥 员工 的创 造性 思 维 能 力 而建 立 起来 充
学 习型 组 织理 论 是 ２ Ｏ世 纪 ９ Ｏ年 代 以来 ， 管 在 理 理论 与实践 中发展 起来 的全新 的管 理理论 。１ ９ ９０
要： 阐述 了学 习 型 组 织 的 基 本概 念 与 内涵 ， 证 了 建设 农 村 学 习型 基 层 党 组 织 是 推 进 党 的 建 设 新 的伟 大 工 程 的 重 要 举 措 ， 论 提
出 从农 村 党 的基 层 组 织 设 置 形式 、 级 党 支 部 班 子 建设 、 村 党 员 教 育 、 习教 育 活 动 的 方 式 方 法 等 方 面 ， 入 开 展 学 习 型农 村 基 村 农 学 深
的竞 争力 。鲍尔 ・ 沃尔 纳认 为 ：学 习型组 织 就是 “ 把学 习者与 工作 系统地 、 持续 地结合 起来 的组织 ， 以
支 持 组 织 在 个 人 、 作 团 队 及 整 个 组 织 系 统 这 三 个 工
不 同层 次 上 的 发 展 。 ”
于建 设社会 主 义新农村 和 党的建设 新 的伟大 工程都 具有 重大 的现实 意义和 深远 的历史 意义 。
能 力 。
国 内外 其他 学者 也从不 同侧 面提 出了对学 习 型
好 。这 是 对我 们 党建 党 ９ ０年 、 导改 革 开放 ３ 领 ０多
年 来 基 本 经 验 的 深 刻 总 结 ， 对 马 克 思 主 义 执 政 党 是 性 质 、 征 和 执 政 规 律 认 识 的进 一 步 深 化 ， 对 马 克 特 是
是 存在 的一 种 方 式 ， 在其 中 ， 个 人 都 是 知 识 工作 每 者’ ’ 。 。戴 维 ・Ａ ・加文 认 为 ： 学 习 型 组织 是 一个 “
年 ， 得 ・ 吉 （ ｅｅ ｅ ｇ ） 对 数 千 家 企 业 做 个 彼 圣 Ｐ ｔｒ ｎ ｅ 在 Ｓ
的一 种有 机 的 、 高度柔 性 的 、 扁平 的 、 合人性 的、 符 能
持续发 展 的组织 。这种 组 织 具 有持 续 学 习 的 能力 ， 具有 高于个 人绩 效总 和的综 合绩效 。 ｊ 陈国权先 生在 建构 ６ Ｐ一１ Ｂ模 型 的基 础 上 提 出 了学 习型组 织 的定 义 ： 习 型组织是 指 能够有 意识 、 学