小学童话故事教案

小学童话故事教案

【篇一：《续编童话故事》作文教案】

续编童话故事

教学目标：

1、激发学生读童话、编童话的兴趣，进一步培养学生的想象能力、表达能力。

2、通过创编童话故事，激发学生展开想象，能有创意地表达想象中的事。

3、引导学生留心生活，培养学生在生活中学作文、用作文的意识。教学重点

激发编写愿望，围绕习作要求编写故事。

教学准备：课件

教学过程：

一、创设情境

师：同学们，你们喜欢童话吗？为什么？

生：喜欢。有趣、生动.......

师：你们看过哪些童话故事？

生：格林童话，安徒生童话......

师：你们知道的童话故事可真多。今天这节课我们编一编童话故事，当一回童话作家。

播放ppt：先读读下面开头的几句，请你展开想象，把故事写完整。《写字不好看怎么办？》

请同学们发挥丰富的想象

二、写法点拨，具体指导

1、略写和详写的比较——生动、有趣。

2、详写的写法：人物形象描写：动作神态语言心理活动。

3、回归《写字不好看怎么办？》，让学生展开想象，口头交流。

4、出示ppt，播放范例。

5、讲解想象丰富超人体童手法夸张话童话特点情节曲折神奇

童话分类拟人体童反映生活话寄托某种美好的常人体童

愿望

注：主人公，可以是人也可以是动物植物和其它。

6、本次习作有三点要求：

1）本次习作的题材是童话。

2）本次习作内容的主人公选择是一种动物或多种动物。

3）发挥想象力，想象动物之间可能会发生的事。

7、写动物童话的步骤

a选动物——熟悉的

b想情趣——有趣、有意义

c编故事——发生、发展、高潮、结果（一波三折）

d命题、写成文

师：编故事时，为了把故事编得条理清楚，我们除了要想好这个故

事发生的时间是什么时候，在哪个地方，有几个小动物，在干什么

事情之外，注意，还要按照事情发生的一定顺序把事情说清楚，最

好能说明一个道理哦（板：道理）；最后，我们要抓住人物的语言、动作、神态、心理等进行描写。下面我们就沿着这条思路去具体编，看谁编的故事别人最喜欢听。

三、创编故事

1、选动物

师：你最熟悉的是什么动物？他们有什么特点？（播放ppt）

2、想情趣——意义、情感

师：每一个故事都要讲一个小道理。（播放ppt）板书：以小见

大

3、编故事

师：首先来看一下老师出示的对象、内容、情趣。我们来编一个童

话故事。学生互相沟通。举手说情节。

温馨提示：

蛤蟆的心理活动：

送什么礼？剪坏了怎么办？送这样的礼真不好意思！青蛙和蛤蟆的

对话：

蛤蟆（不好意思）青蛙（安慰、感激）写出故事包含的道理：友谊

宝贵，真情无价！

4、练习开头、对话、揭示故事的意义

5、参考题目或自写题目。

（小白兔、老马医生重复以上教学）

6、分析《老虎拜师》的人物形象描写、事件：起因；经过、结果。

四、欣赏美文

1、《肚子不再疼了》

2、《小燕子回家》

五、写作要求：

1、人物形象描写（五个）

2、编写童话故事，一定要有完整的故事情节，事情的起因、经过和结果要交代清楚，注意详略得当。

六、作业

1、修改作业

2、背诵知识点

七、板书设计：

编写童话故事

时间语言

地点动作

人物神态

事件心理

神奇有趣想想道理

【篇二：编写童话故事教案】

编写童话故事教案

一、教学目标：

1、知识与技能目标：故事的四要素。

2、过程与方法目标：写出完整有趣的动物童话故事。

3、情感态度价值观目标：培养学生的想象创新能力。

二、教学重点：

编写一个完整有趣的动物童话故事。

三、教学难点：

故事要有一个鲜明的主题，弘扬真善美，抨击假恶丑。

四、教学过程：

a、表演安徒生童话里的《丑小鸭》（30分钟）

师：同学们，今天我们要来学习怎么编写童话故事。同学们大概都

读过童话故事，童话故事大多以动物为主人公，通过动物有趣的经

历讲述深刻的道理，今天我们也来编织我们自己心中的童话美梦吧。相信大家很小的时候就读过安徒生童话，里面的《丑小鸭》更是经典，可爱的丑小鸭是美丽的化身，它是怎样实现自己的美丽之梦的呢？今天我们来重温一下儿时的童话。老师这里有几份丑小鸭的剧本，下面我请几位同学上来表演舞台剧《丑小鸭》。几位同学上台

表演《丑小鸭》

b、如何编写童话故事。（15分钟）

师：同学们，你们的表演真的非常精彩。我们编的故事情节不但要

完整具体，而且要想象丰富。每个同学都要有自己的故事，不能将

经典童话故事照搬。比如说我们可以想象大象是消防员去救火；白

鹅把鸡驮过了河；客人来了，狗叫，遭到主人的毒打；老鼠来了，

猫就不叫，也遭到主人的痛打。小鸭的父母工作忙，没人照顾他，

只好把他成天关在家里，小鸭一天天消瘦了，爸爸只好把他送到伯

父家去；小熊不明白蜜蜂为什么要跳不同的舞，通过蜜蜂的解释才

知道了她们跳舞的秘密??故事内容可以异彩纷呈，不但要能编出完

整的故事，还要根据动物的特点来编故事。

1、编出完整的童话故事，故事的四要素时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）（板书）

1、选动物。

a、想想你准备写哪几个动物发生的故事？

b、这些动物的特点。

2、想故事。

第一，想想选谁当童话故事的主人公？

第二，动物们发生了什么有趣的故事？

第三，具体的故事情节即故事发生的时间、地点、人物、事情。

师：在我们的表演里，主人公是谁？

生：丑小鸭。

师：丑小鸭经历了几个地方？

生：鸭窝、水塘

师：大概的故事情节呢？也就是事情的起因、经过和结果请简单地

给大家复述一下。生：丑小鸭小的时候长得很丑，受到亲戚朋友甚

至蝴蝶等的嘲笑和捉弄。经过很多磨难，丑小鸭终于脱下丑陋的外

壳变成了美丽的天鹅。

师：概括得很不错。这就是大概的故事情节。具体发生了什么事情，就要看同学们怎么去

描述了。

2、想象丰富合理，从现实中选材，采用拟人手法，把动物当做人来写。

师：同学们看过《卖火柴的小女孩》吧，小女孩五次擦燃火柴所看

到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆，而读者仍然觉

得合情合理。为什