《乌鸦喝水》PPT优质课件

飞来一只小乌鸦，
一口一口ຫໍສະໝຸດ Baidu妈妈。
不吵闹呀不玩耍(shuǎ)， 多可爱的小乌鸦，
急急忙忙转回家。
多懂事的小乌鸦，
它的妈妈年纪大，
飞来飞去不忘记，
躺(tǎnɡ)在家里飞不动， 妈妈把它养育大。
描红临写
略。
积累运用
读一读，认一认。
点拨：“ ”是“面”这个字表示的具体事物， “ ”是“面”的甲骨文。我们可以通过“面”字 的演变来记住它。还要把面组成的词语记下来。 读一读，用带点的词语说话。 点拨：认真读这句话，理解“终于”的意思。再用 “终于”说话。 参考答案：我终于做出了这道难题。
它看见一个瓶子，里面有半瓶水，可是，瓶口小，乌 鸦喝不着。
乌鸦又遇到了什么困难？ 乌鸦虽然找到了水，可是水不多，瓶口又小，还是喝 不到水。
乌鸦看见旁边有许多小石子，终于想出办法来了。 乌鸦是怎么想出办法的？你觉得这是一只怎样的乌鸦？ 乌鸦看到小石子就想出了办法。这是一只善于观察、 善于思考的乌鸦。
人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在 前方。 如果一个人没有苦难的感受，就不容易对他人给予同情。你要学救苦救难的精神，就得先受苦受难。 书到用时方恨少、事非经过不知难。 不论是专家还是伪造者都不能违背事物的本质，而唯独艺术家可以，因为艺术家是在不变中改变，他们没有违背事物的本质。 如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。 没有不会做的事，只有不想做的事。
它衔起小石子，一颗一颗地放到瓶子里。 “一颗一颗”与前面的“瓶口小”相对应，也说明
放小石子要花很长时间，可见乌鸦很有耐心。
仿写： 一颗一颗 一（ 件 ）一（ 件 ） 一（ 株 ）一（ 株 ）
一（ 天 ）一（ 天 ） 一（ 盏 ）一（ 盏 ）
瓶子里的水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。 在找水、喝水的过程中，乌鸦的心情发生了怎样的 变化？ 找不到水(着急)——发现水(惊喜)——喝不着水(着 急)——想办法喝到水(高兴)
乌鸦是怎样喝到水的？ 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里，瓶子里的水渐
渐升高，乌鸦就喝着水了。
1.乌鸦口渴找水时遇到了什么困难？ 乌鸦看见一个瓶子，里面有半瓶水，可是，瓶口小，
乌鸦喝不着。
2.乌鸦是怎么做的？ 乌鸦看见旁边有许多小石子，就衔起小石子，一颗
一颗地放进瓶子里。 3.结果如何？
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就鸦着水了。
乌 找不到水——着急
鸦 发现水——惊喜
喝 喝不着水——着急
水
喝到水——高兴
仔细观察 认真思考
本文写乌鸦用向瓶子里放小石子的办法喝到水的 故事，赞扬乌鸦聪明，爱动脑筋，同时也告诉我们遇 到困难时，仔细观察、认真思考，就一定会想出解决 问题的好办法。
小乌鸦
路边开放野菊花，
小乌鸦呀叼(diāo)来虫，
瓶（ pínɡ ）子
hē（喝水） 喝
hè（喝彩）
kàn（看书） 看
kān（看家）
办法（bàn fǎ）：处理事情或解决问题的方法。 渐渐（jiàn jiàn）：表示程度或数量逐步缓慢增减。
请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 乌鸦是怎样喝到水的？ 串珠问题： 1.乌鸦口渴找水时遇到了什么困难？ 2.乌鸦是怎么做的？ 3.结果如何？
听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
第1自然段：本段交代了故事的起因以 及乌鸦遇到的困难——要喝瓶子里的水， 却喝不到。
第2自然段：写乌鸦想出了办法，终于 喝到水了。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 故事的起因是什么？ 从“到处”一词可以看出什么？“一只乌鸦口渴了” 是故事的起因。“到处”说明乌鸦找了好多地方，心里很 着急。
8 乌鸦喝水
1.会认“喝、渴、瓶、旁、终、衔、颗、渐”8个生字，会 写“只、找、面、半、于、法、升” 7个生字。（重点）
2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 3.理解课文内容，懂得遇到问题要积极开动脑筋，想办法
解决问题。（难点）
独体结构：面、半、余、升 上下结构：只、旁 左右结构：找、法、喝、渴、瓶、终、衔、颗、渐
朗读理解
朗读课文。 略。
如果我是乌鸦，还有别的办法可以喝到水，例如…… 参考答案：我会找一根吸管来，把吸管放进瓶子 里，我就可以喝到水了。
生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 活着不是靠泪水搏取同情，而是靠汗水获得掌声。 你身边总有这样一种人：你成功了，他（她）当面恭喜你，暗地里妒嫉你；你失败了，他（她）当面安慰你，背地里笑话你。 学习是一次独立的行动，需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争取。