河南省郑州市高考语文一轮专题：第三讲 语言表达得体
2022届高考语文一轮总复习-考点二 语言表达得体
蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪 潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老 者，面容清瘦，双目炯炯有神。
解读：解答此题，要看清题目要求，抓住关键“少 儿听众的特点”“不得改变原意”，所以表述要符合儿童 语言表达的特点，多用生动形象的口语，避免文言词汇。
答案：(示例)一条小溪哗哗地流着，水里有好些圆溜 溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位 老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有神了。
巩固提高
2．下面四副贺联分别对应四种场合，正确的一项是( )
①旭日临门早，春风及第先。
②交以道接以礼，近者悦远者来。
③室有芝兰春自永，人如松柏岁长新。
④迨其吉兮毂我士女，式相好矣宜尔室家。
A．①新婚
②乔迁新居 ③公司开业 ④过寿
B．①乔迁新居 ②公司开业 ③过寿
④新婚
C．①乔迁新居 ②新婚
③公司开业 ④过寿
答案：B
方法（三） 分清语体 口语就是口头交际时使用的语言，属于日常会话的 通俗语言，其最大特点是简洁化、通俗化。书面语是用 于书面表达的语言。书面语比较固定，语法更严谨，更 庄重，更文雅。一般谈话和演讲多用口语，公文、政论 文多用书面语。 [例 3] 下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五 处不合书面语体的要求，请找出并作修改。
C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴 在您家里会让寒舍增色不少。
D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了 些，以后一定对她严格要求。
解读：A 项，“失陪”，客套话，表示不能陪伴对方， 这里用错了对象。B 项，“璧还”，敬辞，用于归还原物或 辞谢赠品。用于此处正确。C 项，“寒舍”，谦辞，对人称 自己的家。句子中称别人的家，不得体。D 项，“千金”， 敬辞，称别人的女儿。此处用于说自己的女儿，不得体。
高考语文第一轮复习语言表达得体详细解析
语言表达得体一.教学内容：得体二.知识讲解：所谓得体,就是适合语言环境,用语恰如其分;具体说,就是在某种特定场合,同某个或某些有关系的人说一件事,能说什么,不能说什么；说什么好,说什么不好；怎样说有分寸,怎样说没有分寸；怎样说效果好,怎样说效果不好;既要考虑说话者自己的身份、地位、文化素养、生活阅历等方面的差异,更要考虑听话者的诸多情况,并根据不同的交际场合、不同的目的,选择不同的表达方式,作到有的放矢,准确得体,恰到好处;运用语言得体,应从如下几方面考虑;1.注意说话情境到什么山唱什么歌,见什么人说什么话：例：对下列两个句子分析正确的一项是1王老师对全班同学说：“同学们,别忘了,我们是学生,我们的主要任务是学习;”2他埋怨我说：“你让我给你借小说,人家借来了,你又不看;”A.12代词使用均没毛病;B.12代词使用均有毛病;C.1代词使用有毛病,2代词使用没有毛病;D.1代词使用没有毛病,2代词使用有毛病;答案：A分析：1用“我们”体现了师生之间融洽的关系,造成一种亲切、诚恳的交谈氛围;否则就为训斥口气了;2用“人家”能体现出关系亲近的语气,用“我”则关系生疏了;2.注意说话对象;要充分考虑对方的特征,诸如性别、年龄、职业、身份、地位、文化程度、性格气质、爱好禁忌等等;对失意人不说得意的话,对有缺陷的人不说令人忌讳的话,对长辈莫大模大样,对方彬彬有礼,要客气文雅；对方蛮不讲理,则要据理力争,决不低三下四;例：人口普查时,对方是一位没有文化的老太太,一人问：“您有配偶吗”另一人问：“您有老伴没有”效果自然不同;又如：国共谈判期间,国民党代表说与共产党代表谈判是“对牛弹琴”,周总理马上反诘道：“对,牛弹琴”3.注意尊称、谦称、习惯用语的使用;在称呼对方亲属时,多用“令”字冠首,如：对方的父亲称“令尊”,对方的母亲称“令堂”,对方的兄弟称“令兄”、“令弟”,对方的儿女称“令郎”、“令嫒”;谦称自己的亲属,比自己大的多用“家”字冠首,如：称自己的父亲为“家严”、“家尊”、“家君”；称自己的家属,比自己小的作“舍”字,如：称自己的弟妹为“舍弟”、“舍妹”,称自己的侄儿为“舍侄”;这就叫：“家”大“舍”小“令”外人;另外,称呼已经死去的人的时候,多用“先”字冠首;此外,一些传统的而现在仍在用的文明习惯语也应关注是：初次见面说“久仰”,好久未见说“久违”；请人批评说“指教”,求人原谅说：“包涵”；求人解答用“请问”,请人指点用“赐教”；看望别人用“拜访”,宾客来到用“光临”；欢迎购买说“光顾”,归还原物说“奉还”；问人姓名说“贵姓”,答说己姓说“免贵”；称人住处叫“府上”、“贵府”,称自己住处为“敝处”、“寒舍”;4.注意表达方式;要根据社会交际的需要使用不同的语言形式;一般来说,在庄重场合,要求用语庄重、规范,用典范的书面语；在公共场合,用语要准确、使用自然语言,并尽量用口语；在与亲友交谈时,不宜用外交辞令等等;5.注意文体特征：文艺语体,形象生动；科学语体,精确严密；政论文体,逻辑严密,论证有力；公文文体,准确简明,程式化;如,“食盐”,在文艺语体里就可说为“盐”,而在科学语体里,则说为“氯化钠”等;6.注意说话的目的;例：1992年全国高考第20题;广播稿要求通俗、口语化,一听就明白;把下面一段文字改做广播稿时,有四处非改不可,写出序号;自从A我省西部B地区发生强烈地震C以来,本市各界D对震灾E以后的人民生活十分关心,积极开展赈灾F活动,捐款累计G已逾100万元之巨H;我厂原来已经捐款包括捐赠衣服、物品折款I8万元,昨天又捐款2万元;这些钱物已经送转J到了灾区K;答案：EFHI;广播中“震灾”“赈灾”无法区分；“逾100万元之巨”不合口语化要求,可改为“超过100万元”；“折款”改为“折合人民币”;7.语言得体要考虑的不是以上所谈的个别因素,而往往要把多种因素放在一起考虑;如下题就需要把特定目的、对象、时间、用语等因素放在一起来考虑才行;转述别人的话也是一种考题;把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述;小李对小王说：“明天上午不去语文组找郭老师了,请告诉老师一声;帮我问问,后天晚上去她家里找她行不行;”A.当天下午,小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事;小王说：B.第二天一大早,小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人,小王说：解析：此题是考查依据不同的对象、不同的时间,对语言正确转换的能力;对象的改变,引起人称、称谓的改变,同时,时间、地点的改变,也将引起语言的变化,这些都必须把握住,不能搞错;A题是小王对郭老师的女儿说的,可以这样说：“珊珊,小李明天上午不到语文组找你妈妈了,请你转告一声；他还问后天晚上去你家找你妈妈行不行”B题是小王对郭老师本人说的,可以这样说：“郭老师,小李说他今天上午不来找您了,问明天晚上去您家找您行不行”8.仿照示例,改写下列两条提示语,使之亲切友善、生动而不失原意;提示语：公园里禁止攀折花木,不乱扔垃圾;改写为：除了记忆什么也不带走,除了脚印什么也别留下;1提示语：教学楼内禁止喧哗,不许打闹;改写为：2提示语：阅览室里报刊不得带出,违者罚款;改写为：解析：本题要求亲切友善、生动而不失原意,使此题具有语法常识与人文关怀相结合的特点,同时还与生活实际有联系;答案示例：1教学楼内除了真诚什么也不带来,除了安静什么也别留下;图书馆里除了知识什么也不带走,除了珍惜什么也别留下;2教学楼内除了求知什么也不带走,除了诚实什么也不张扬;图书馆里除了思想什么也不带走,除了美德什么也别留下;模拟试题答题时间：40分钟1.联欢会上,小马的好友小田演唱了一首今夜星光灿烂,一曲唱毕,掌声雷动;小马走上前去,热烈祝贺：“太好了,真棒你今天简直是超水平发挥,完全出乎我的预料;”请代拟更得体的贺词;答：2.阅读下面的材料,然后从成功的角度,代爱迪生拟写一句含蓄而幽默的反驳的话;当爱迪生致力于制造白炽灯泡时,有个讲求实际、缺乏想象、毫无幽默感的人取笑他;他当时的主要问题是如何发现一种有效灯丝;从一开始他试了1200种不同的材料;批评他的人说：“你已经失败了1200次;”“不,”爱迪生反驳道,“”3.某人收到一个学术讨论会的通知,但因病不能出席,写信与大会秘书处说明、措辞得体的一项是A.因病不能到会,坐失良机,深感不幸;B.因病不能到会,失去学习机会,十分遗憾;C.因病不能到会,有负众望、深感不安;D.因病不能到会,不能对会议作出应有贡献,持致歉意;4.下列句子中说话得体的一项是A.我在这个问题请教了很多人,都得不到解决,只能不耻下问于您了;B.在座的都是有地位的,现在请大家出钱出物,为国家尽匹夫之责;C.护士孩子,别哭;再哭,我就会把你扎出血来了;D.有位海外游子给其祖父写的信,落款是：××顿首;5.下列句子用语得体的一项是A.日前丢失支票,蒙您及时送回,感激不尽;明天我将于百忙中专程前来致谢,请在家等候;B.学生会经过调查研究,写出了我校食堂服务质量调查报告,文中提出了改进意见,并且责成学校领导研究落实;C.听说贵公司在经营方面存在困难,你们如需要指点的话,我们将不吝赐教;D.奉上拙着一本,鄙人才疏识浅,书中谬误甚多,特此敬请斧正;6.下列各句中加点的礼貌用语使用正确的一句是A.面对这么多琳琅满目的工艺品,他一下子惠顾．．了数千元;B.明天下午3点左右,我会光临．．贵府,务请在家等侯;C.旅途上我一定会关照．．你的,你大可以玩个痛痛快快;D.我对这个问题的认识还是比较模糊,请你不吝赐教．．．．;7.下列几句话,加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是A.我们家家教很严,令尊．．常常告诫我们,到社会上要清白做人;B.令嫒．．这次在儿童画展上获奖,多亏您悉心指导,我们全家都很感激;C.我知道您设计的产品获得优质奖,先尊．．已经把这消息告诉了我;D.令郎．．不愧是丹青世家子弟,他画的马惟妙惟肖、栩栩如生;8.下列标语符合张贴场所要求的是A.争分夺秒,多拉快跑某铁路道口B.生产搞上去,人口降下来某火葬场附近C.失败乃成功之母某考场D.陡坡,慢行某盘山公路下山方向9.湖北省某中学文学社发出一封信,邀请作家碧野担任顾问,下面准确得体的一句是A.我们敬请您担任我社顾问,如能得到应允,将是我们莫大的荣幸;B.您荣幸地被邀请为我社顾问,我们感到无比高兴和自豪;C.我们荣幸地聘请您为我社顾问,请望如约;D.聘请您为我社顾问,将是我们一大荣幸,特呈请柬,敬请欣然赏光;年中美上海公报有关台湾的内容初稿中,美国方面表明：“认识到中华人民共和国和台湾政府都认为只有一个中国,台湾是中国的一部分,美国政府对这一立场不提异议;”我方对此提出了异议;1我方为什么对初稿中美方声明提出异议分析正确的一项是A.中华人民共和国和台湾政府并列,实际上是“一中一台”的意见;B.“台湾是中国的一部分”与“只有一个中国”矛盾;C.“这一立场”指代“台湾是中国的一部分”,不正确;D.应该把“台湾政府”四个删去;2后来,基辛格博士修改了措词,我方才同意;应选出的一项是A.美国政府原则上同意中华人民共和国是唯一合法政府,台湾是中国的一部分;B.中华人民共和国和台湾政府都认为只有一个中国,不承认台湾在国际事务中享有合法地位;C.美国政府认为在台湾海峡两边所有的中国人都隶属中华人民共和国,不承认台湾在国际事务中享有合法地位;D.在台湾海峡两边所有的中国人都认为只有一个中国,台湾是中国的一部分;11.电视台招聘业余记者和业余播音员各一名,假定你打算应聘,请你分别从三个方面介绍自己的优势,力争被聘每句不超过24字;应聘记者：应聘播音员：12.下面是周华同学给博物馆馆长写的一张便条,其中有些词用得不合理,请修改金馆长：您约我今天下午去贵处谈我班光临贵馆参观一事,因我有急事,现决定改期;具体改在何时,另行磋商;周华5月18日13.将下面的两句话合理组合,使之组成符合下列要求的两个不同的单句可增删个别字词;1我们的工作人员正专心致志地读着报纸的时候;2一个造福百姓的环保投资项目从他眼皮底下溜掉;表示惋惜意味的单句：表示讽刺意味的单句：14.下面是一位同学写给她父亲的“劝戒烟信”有删节,其中几处语句不得体,请帮助修改;亲爱的爸爸：……深夜,听到您抑制自己的咳嗽声,我能感到,您是多么的爱我们;您戒掉烟,有一个健康的晚年,就是对我们最大的爱;爸爸,我也爱您,不希望过早的失去您,我还记得您对我的鼓励；成功在于恒心和毅力;那么,我努力学习,您赶快戒烟,我们来一场竞赛,互相制约,都作成功者,好吗……您的女儿15.根据下面规定的条件,写出对“你能帮助我解决这道难题吗”这个问句的两种回答;谦虚者回答说：骄傲者回答说：试题答案1.非常真切感人,不熟悉你的人准以为你是专业演员呢2.我的成功就是发现了1200种材料不适于做灯丝1A2D11.应聘记者：本人善于观察分析,应变力强,口头和书面表达能力突出;应聘播音员：本人相貌端正,口齿清晰,发音标准,朗诵水平较高;12.“光临”应为“去”“到”等词；“决定”应为“不得不”；“磋商”应为“商量”;13.表示惋惜意味的单句：我们的工作人员正专心致志地读着报纸的时候,一个造福百姓的环保投资项目从他眼皮底下溜掉了;表示讽刺意味的单句：一个造福百姓的环保投资项目从他眼皮底下溜掉的时候,我们的工作人员正专心致志地读着报纸呢;14.15.好,。
高考语文第一轮复习——语言得体(详细解析+答案)
【本讲教育信息】一. 教学内容：语言的得体二. 考纲要求考试大纲对语言表达运用的考查内容之一是语言的得体。
能力层级为E。
考查学生的语言表达能力。
三. 考查重点：按考试大纲规定，考查书面表达中用词得体、转述得体的能力。
四. 考查类型1. 选择2. 修改3. 转述4. 简述五. 基础知识得体（一）概念语言得体就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等），选用恰当的语句来表情达意。
（二）范围文体色彩得体语体色彩得体感情色彩得体敬说谦说得体转述语言得体满足目的需要得体（目的不同、表达语言亦不同）满足场合变化得体（场合变化、语言表达亦应变化）适应对象变化得体（对象不同、语言表达也随之不同）（三）注意要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。
要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况。
要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。
1. 根据语体使用语言不同的语体，对语言的要求是不一样的，记叙性质的文体要求语言形象生动有文采，介绍说明性质的文体多要求平实、准确，议论性质的文章则要求周密严谨，描写性质的文体要求语言形象逼真。
作为应用文，不同的类型有自身的特点和行文要求，比如广播稿、请柬、请示、通知、计划、电报、总结、启事、简报、对联、合同、申请书、说明书、演讲稿、祝贺信、解说词、祝酒辞等，这些应用文的写法和要求一定要掌握，这是语言表达题最易考的类型。
另外还要注意口语和书面语的区别，了解口语的通俗易懂、亲切活泼和书面语庄重严肃的特点。
下面是一则招领启事，有多处错误，请指出并改正。
①招领启示②昨天下午本人在学校操场捡到钱包一个，③里面有五张崭新的十元面值的人民币，④还有学校食堂的饭卡一张。
高考语文一轮复习课件：语言表达得体
避免滥用和误用熟语、成语
03ห้องสมุดไป่ตู้
熟语、成语虽然具有生动形象的特点，但也不能滥用和误用，
否则会影响语言的准确性和得体性。
谦敬辞使用技巧
1 2
准确理解谦敬辞的含义和用法
谦辞是表示谦虚的言辞，敬辞是表示尊敬的言辞 ，使用时需了解其准确含义及适用对象。
注意谦敬辞的使用场合和对象
不同的场合和对象需要使用不同的谦敬辞，要根 据具体情况来选择。
篇章整体风格一致性
01
02
03
04
语言风格
文章应保持统一的语言风格， 如正式、非正式、文学化、口
语化等。
表达方式
在表达上应保持一致性，避免 在同一篇文章中混合使用不同
的表达方式。
情感色彩
文章情感色彩应保持一致，以 体现作者统一的情感态度和价
值观。
篇章结构
篇章结构应完整、严谨，各部 分之间应有内在联系，形成一
注意逻辑性和条理性
保持论证过程的逻辑性和条理性，确保读者 能够清晰地理解论证思路。
记叙文写作中叙述语言把握
使用生动的叙述语言
运用生动、形象的叙述语言，增强故 事的感染力和吸引力。
保持叙述的连贯性
确保叙述过程连贯、有序，避免出现 跳跃或断裂的情况。
注意人物塑造和情节展开
通过叙述语言塑造鲜明的人物形象和 展开紧凑的情节，增强故事的可读性 和趣味性。
高考语文一轮复习课件：语言 表达得体
汇报人:XX
20XX-01-30
目
CONTENCT
录
• 语言表达得体概述 • 词语运用与得体性判断 • 句子表达与得体性提升 • 篇章结构中的得体性体现 • 写作中语言表达得体实践 • 高考真题回顾与模拟训练
高考语文语言表达得体篇(PPT)3-3
四，要尊重对方的风俗习惯，不讲对方忌讳的内容。不同地区和国
家的人民，都有其特殊的风俗习惯，事先应加以了解，不能触犯对
方的忌讳，以免引起不快。第五，篇幅要简短，语言要精确，语气
[近解2发析）生]此.的注题一意考件查交大的事际是，对应考用象生文们写并作不，陌出生题，扣况紧且了是当发今生形在势本，土事上件的是事新件，
做起来就更有一种亲切感。再了解一下欢迎辞：欢迎辞是迎接宾客
时例应3酬：交用今际的年讲对4话象月稿有，。性中客别人国、来国了年民由龄党主、荣人身誉出份面主、表席示经连欢历战迎、回，文到这化些福背话建就景祭称祖为， 欢请等迎你具辞以。体因福因为建素欢学。迎子在辞的运是身出用于份语礼写言仪一作的段文需真交要切而际使自时用然，的，应，简该因洁切此得要合十体实分的际注欢。意 礼迎俗貌辞话。。第说一（，，不到称得什呼出么要现山用与尊唱称考什，生么一真歌般实，都身看在份姓什名有么前关说面的什加人么头名话衔、或。表市摒示县弃亲名切 的及处语山世词水，圆如地滑“理这尊名一敬等点的信，”息“从亲；语爱不言的超表”过达“6上敬0爱字说的），”（肯等4定。分是称）必对（方要0姓的6福名。要建用 全挚话卷_譬“名。。_）_如冰，生如_不疏果，心__能的没曾奶_用客有_经 奶_省人实_有 ，称初实__少 你、次在_先 今_代见在_称面的队年__，免内员多_更不容_到大_不了，_冰了能要光_心？_叫客讲_家”小套客__名几套中孩_和句话_向子_绰，，_老天_号 但会人真_。不使_献、_第能对_花幼二满方__，纸感，稚_感都到_问，_情是虚：这_要客伪__真套。_ 如_样果__问是_老情__朋有_友_可_见_原面__，或_如_惜_别果__，年_则_龄_应_大废一除点客套的，，推按心照置一腹般，真习诚惯相，间。
2024届高考语文复习：语言表达得体 课件
【牛刀小试】
根据各种文体对语言的要求，下列语言得体的一项是（ C ）
A.自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心， 积极开展赈灾活动。捐款（包括实物捐款）累计已逾百万之巨。（广播稿） B.4月18日，该犯与两个哥儿们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤， 当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。（法院布告）
小积累
常见谦词 “小”（小女） “拙”（拙荆） “鄙”（鄙人、鄙见） “寒”（寒舍） “愚”（愚见）
小积累
“家大舍小令外人”
A 对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，
如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等。
b 对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，
如舍弟、舍妹、舍侄等。
c 称别人家中的人冠以“令”表示敬重，
语言综合运用——语言表达得体
[考点阐释] “能够根据表现方法，场合、对象、
目的的差异，做到语言基本得体。”
语言得体，就是指能够恰当地使用语
言，体现语境和语体的要求。
【学习目标】
1.通过真题训练，思考探究，把握影响 语言得体的几个重要因素。 2.在平时的生活或写作中，学会使用得 体的语言。 3.感受中国博大精深的语言文化，提高 用语交际水平。
审判员说哪句话才比较得体? ( A )
A.传证人xxx到庭。 B.把罪犯xxx的老婆带上来。 C.传证人xxx到这里来。 D.叫罪犯xxx的妻子来。
[解析]语言表达要与环境气氛相协调。一般说来，正 式场合要严肃、庄重、规范，因此唯有A项与环境气氛 最协调。
【牛刀小试】
2.下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句是 ( D )
氛围等。交际的场合各种各样，有喜庆、哀 伤之分，有庄重、轻松之别等等。场合不同， 表达用语也要随之而变化。因地制宜，讲究 分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。
2021届高考语文 《语言表达得体》课件(42张PPT)
解析：本题考查语言运用得体的能力。说话要看对象， 本题中发信人是学生，收信人是著名专家教授，因此用语 要谦恭。B 项中的“务必”，D 项中的“尽快”，用语不 谦恭；C 项中缺问候语和发信人姓名，也有失恭敬。
答案：A
15
二、适应场合，巧妙用语
交际的场合包括时间、地点、人物、 氛围等。这里主要说氛围。交际的场合 各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、 轻松之别，等等。在这种情况下，语言 表达要与环境气氛相协调。
某人穿了一件很讲究的新袍子去拜访朋友。 坐下来等候主人时，忽然一只老鼠出来，打翻了 近旁一只油瓶，油泼到了他的新袍子上，狼狈不 堪。主人回来后，他强笑着说：“鄙人坐在贵室 的宝梁下面，因一时疏忽，惊动了府上的尊鼠， 尊鼠跑动时，打翻了令油瓶，里面的贵油撒在小 可的敝衣上面，以致鄙人在尊驾前露了丑态，失 礼得很，尚祈尊驾海涵。”
D、惠存 雅正 内人 海涵
下列标语与所张贴的场所协调一致的几组是 A、考场门口：失败乃成功之母 B、卷烟场车间：严禁吸烟 C、澡堂门口：谢绝参观 D、火葬场门口：把经济搞上去，人口降下来 E、医院门口：宾到如归 F、婚姻介绍所门口：与人作对 G、某市交叉路口标语牌：多拉快跑，争分夺秒
提示：B F
常见的一些谦辞敬语
人祝贺说“恭喜 ”，
考 麻烦别人说“打扰 ”，请人赴约说“赏光 ”， 考 求人解答用“ 赐教 ”，请人指点用 请问
“
你 ”，托人办事用“ 拜托 ”，赞人见
解用“高见 ”，
看望别人用“ 拜访 ”，客人来到用 光临
“
”，陪伴朋友用“ 奉陪 ”，中途先
走用“ 失陪 笑”纳，等候客人用“恭候 ”，请
人勿送用“留步 ”，请改文章说“ 斧正 ”，
谦词敬语例释
2024届高考语文一轮总复习第三部分专题十四语言表达简明得体准确鲜明生动pptx课件
谈的是环保问题，故删去。
2.巧用替代法——善于概括，巧用指代 无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不做 必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。 再者，为避免啰唆，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。 不用复指成分，就会啰唆。
(续表)
4.“鲜明”就是要明确、合理地表情达意。能用富有感情色彩的词语
考向 分析
和不同语气的句子表明自己的观点和态度，表达的时候观点要明确 而不含糊，感情色彩要鲜明，不能模棱两可 5.“生动”是就表达效果而言的，指能用传神、鲜活的词句使所描述
的对象可感可亲
1.语言表达简明、鲜明、生动
试题材料贴近现实生活、贴近考生实际；多与其他考点如仿用句式、
带动上下游产业发展。图 1 是“地理标志使用情况统计”，依据 “2482”“6381”“14315”等数字的比较可概括为：惠及的市场 主体数量多。图 2 是“投入资金与相关产业的产值”，通过“1.2” “40”“210”等数字的比较可概括为：带动的产业产值高。
答案：①惠及的市场主体数量多；②带动的产业产值高； ③打响了特色产品的品牌，带动上下游产业发展；④促进区域 特色经济发展，推进乡村振兴。
题型 修辞结合在一起考查
分布 2.语言表达得体：
(1)内容得体 (2)目的得体 (3)对象得体 (4)手段得体
(5)场合得体 (6)语体得体
(续表)
3.语言表达准确 (1)所用语言符合特定的情境 (2)符合特定的身份地位 题型 (3)正确地运用谦尊称呼 分布 (4)准确表达褒贬感情 (5)准确表达喜怒哀乐的心理状态 (6)正确使用口语、书面语 (7)准确表达范围大小、程度深浅
通用版高中语文一轮复习板块三语言文字运用专题四语言表达得体课件
①垂问：称别人(多指长辈或上级)对自己的询问。 ②垂爱：称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护(多 用于书信)。③垂询：称对方(多指顾客)对本企业事 务的询问。④垂念：称对方(多指长辈或上级)对自己 的关心挂念。⑤垂怜：称对方(多指长辈或上级)对自 己的怜爱或同情。
“贵” 字一族
①贵姓：询问对方的姓。②贵庚：询问对方的年龄。 ③贵恙：称对方的病。④贵干：询问对方要做什么。 ⑤贵子：称对方的儿子(含祝福之意)。
特定的场所更需要禁烟，请你分别为下列三个场所各写一 则不超过20字的禁烟公益广告。 医院：
商场：
加油站：
解析：解答此题，一要明确公益广告的特点和拟写公益广告 的目的；二要依据各场所的特点，如医院是给人带来健康 的、商场人多、加油站要防火等。 参考答案：医院：远离烟草，拥抱健康，珍爱生命！ 商场：人口密集，空气流通不畅，请勿吸烟！ 加油站：严禁烟火，吸烟等于引爆定时炸弹！
“舍” 字一族
用于对别人称比自己辈分低或年龄小的亲属。 ①舍侄：称自己的侄子。②舍弟：称自己的弟弟。 ③舍亲：称自己的亲人。④舍间、舍下：称自己 的家。
“家” 字一族
用于对别人称比自己辈分高或年纪大的亲属。 ①家父、家严：称自己的父亲。②家母、家慈：称 自己的母亲。③家兄：称自己的兄长。
“敝” ①敝人：对人谦称自己。②敝姓：对人谦称自己的 字一族 姓。③敝校：对人谦称自己的学校。
二 单学机添通加标方题 法——表达得体的4种技法
分清对象
1.注意区分对象 讲话或书写时应考虑谁是听话者或阅读者，要充分考虑对 象的特征(诸如性别、年龄、职业、身份、素养、性格、气质、 爱好甚至禁忌等)。同一个意思，对不同的人应有不同的说法； 同一内容，对不同的对象，说话时重点不同，取舍要有别。例 如，祝贺生日，则要考虑到不同对象年龄的差异。对儿童，可 祝他永远健康；对年轻人，可祝他永远年轻、漂亮；对老年 人，可祝他长命百岁。
高考语文一轮复习 语言表达得体 课件 ppt
例1、故事结果会如何呢？
从前有个秀才到集市上去买柴，他对 挑柴的客气地说：“荷薪者过来。” 挑夫只听懂了“过来”二个字，就过 去了。秀才又问：“其价几何？”挑 夫只听懂“价”这个字，就开了个价。 秀才于是讨价还价了：“外实而内虚， 烟多而焰少，请损之” ……
⑵ 什么人说什么话
人物的语言须符合说话人的身份、地 位、年龄、职业、性格特点、学识阅 历以及习惯修养等。
点击高考
1、下面是周华同学给博物馆金馆长的一 张便条，其中有些词用得不得体，请帮 他修改。 金馆长： 你约我今天下午去贵处谈我班同学光 临贵馆参观一事，因我有急事，现决定 改期。具体改在何时，另行磋商。
周华 5月18日
2、假如你在某次竞赛中获得了一等奖，有人向你祝 贺，在下列两种不同的情况下，你的回答分别是什 么。 (1)与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝 贺时，你的回答是： . (2)在表彰大会上，面对向你祝贺的与会者，你的回 答是： . 答案示例：(1)示例：嗨，没啥，别说得那么玄乎， 这差得远呢! (2)谢谢大家的勉励，太多的夸奖会 使我陶醉，其实我更应当站在这一起点上，继续努 力，与大家共同开始新的拼搏。[答(1)时主要体现 口语化、使人感到亲切而易于接受就行。答(2)时主 要体现庄重、严谨，并适当注意一点文采]
该来的还不来
不该走的走了 我不是要他们走啊
考点解读
“能够恰当使用语言，体现语境和语
体的要求。”
语言表达得体就是指运用恰当的语言， 以取得最佳的表达效果。
看漫画,思考:为什么会这样?
一、看准对象，讲究分寸
⑴ 见什么人说什么话
一定要先明确交际或阅读的对象， 即充分考虑对方的特征，诸如性别、 年龄、职业、身份、文化、气质、性 格、爱好甚至禁忌等。
高三语文一轮复习 语言表达--得体
个
舍弟
口
小
令尊 令堂
诀
外
令郎 令爱
人
常见易错的敬辞
“贵” “大” “高” “贤” “尊” “光” “拜” “赐” “雅” “惠” “鼎”
如贵庚，称别人年龄 如大作，称对方作品 如高足，称对方的学生 如贤弟，称比自己小的男子 如尊姓，问对方的姓 如光临，称别人的到来 如拜托，托人办事 如赐教，请求别人给予指教 如雅正，表示请对方指正 如惠顾，称对方到自己这里来 如鼎力，对对方的帮助表示感谢
失者 ×× ×月×日
[参考答案] 启 事 本人不慎在图书馆遗失一把雨伞，请拾者联
系×楼×号××，在此致以谢意。 失者 ×× ×月×日
语言表达得体之三
同一内容，不同的表达目的，在内 容取舍和侧重点方面也应有所不同。
1.下面有两句话，请把这两句话的意思合在 一起，然后按照不同的表达目的分别写一 个单句 。
说话者
年龄 身份 性格 文化程度
1-1 人口普查员问农村老太太——
“有配偶吗？”
解放初贴到农村的布告——
娶亲不得收聘礼 不得虐待少年儿童
牛刀小试 选出语言得体的一句话（ C ）
A民政局局长对一些身体残疾的同志说 “大家平 时一定要多看书，多学习。千万不能不思进取， 让头脑残疾。一个人没了智慧，还有什么用啊！”
全力相助 敬赠
竭诚为您服务
语言表达要得体之五
注意语体特点
①日常生活用语
②文学作品中的人物对话
口头语体 ③广播
亲切自然， ④演说辩论
语 生动活泼
体
①公文事务语体
明确、简要、平实，程式化
书面语体
庄重、严谨
②文艺语体
讲文采，语言生动形象，句式灵活
新教材适用2024版高考语文一轮总复习语言表达简明得体准确鲜明生动第1课时语言表达得体课件
【答案】 示例：成都某医院获得新冠核酸检测机构认证后，在主 楼悬挂“热烈祝贺我院成为新冠核酸检测定点医院”的横幅，本无可厚 非。但在成都疫情风险陡然升高的时候，防控形势变了，社会心态变 了，医院的角色定位也应发生变化。而在本应“救死扶伤”的场合却悬 挂“祝贺”之类的横幅，让人觉得这家医院似乎与大众希望早早结束疫 情的心态相对立，引起争议也就成为必然了。
(3)分析第三副对联 ____________(交际对象为自己的妹妹，对联内容应为表达哀思。 “慈”“晚萱”指母亲，此处用于妹妹不得体。) 【我的作答】 _______________________________________ 【答案】 示例：(3)交际对象为自己的妹妹，对联内容是对亡妹表 达哀思。“慈”“晚萱”指母亲，此处用于妹妹不得体。
考向(三) 考虑交际目的 同一内容，因不同的表达目的，在内容取舍和侧重点方面也应有所 不同。例如，一般朋友来访，夜深了还丝毫没有离开的意思，要让对方 离开又不显得尴尬，就要使用非常委婉客气的话让对方离开。
典例3 小黄正在读高三，他家对门将要搬来的是父亲的一个年轻同 事李明。接连十天，李明装修房子弄出的噪音都响到晚上12点后，装修 材料，如油漆、涂料等也堆放在本就不宽的楼道里，不仅气味难闻，连 走路都难。
考向(一) 适应交际场合 交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等，这里主要说氛围。交 际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在 各种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。 环境场合可分为以下几种： 1．会议场合：说话庄重、规范，用书面语。 2．工作场合：用语准确、简要，常用术语、行话。 3．日常场合：说话亲切、自然、灵活，多用口语。 4．娱乐场合：幽默风趣、生动活泼，多用口语。
【高考总复习】高三语文(人教版 )一轮复习：语言得体
性在朋友或熟人之间的谦称自己；小儿：谦称自己的儿子；小女：谦
称自己的女儿；小人：地位低的人自称；小生（多见于早期白话）：
青年读书人自称；小可（多见于早期白话）：谦称自己；小店：谦称
自己的商店。
“老”字一族。用于谦称自己或与自己有关的事物。如老粗：谦
称自己没有文化；老朽：老年人谦称自己；老脸：年老人指自己的面
主要考查连贯，实际暗含了得体的考查。解答此题时，首先要把握语 段的整体意思，其次分析前后语境，再次要具备相关的科学常识。① 处，根据“倘若”“呼吸”“生命终结”可分析出“生命不终结，呼 吸”的信息；②处，根据“排出”可分析出“吸入”的信息，根据科 学常识，分析出“吸入氧气”的信息； ③处根据“和人的呼吸一 样”“也”，分析出“吸入氧气排出二氧化碳”的信息。将分析出的 信息按照字数要求整合成句。
见谅：客套话，
借光：请别人给自己方便或向人询问。 的力量，多用做敬辞
借重：指借用其他人
金兰：可用做结拜为兄弟姐妹的代称。
进见：前去会见，（多指见首长）
进言：向人提意见。
垂问：别人（多指长辈或上级）对自己的询问。
垂爱：称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护（多用于书信）
久违：客套话，好久没见。 时说）。
舍间：谦称自己的家，也称“舍下”。舍亲：自己的亲戚。
台端：敬辞，旧时称对方，（多用于机关、团体等给个人的函件）
台甫：敬辞，旧时用于问人的表字。台驾：敬辞，旧称对方
台鉴：旧时书信套语，用在开头的称呼之后，表示请对方看信。
泰山、泰水：岳父、岳母、。
托福：客套话，依赖别人的富气使自己
幸运。
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语言得体
考情分析 高考对“得体”的考查，概括看，考题题型主
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河南省郑州市高考语文一轮专题：第三讲语言表达得体
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题 (共10题；共20分)
1. （2分）下列各句中加线的新词语使用不当的一项是（）
A . 近日叫停的“非诚勿扰”类电视相亲节目，非但有作秀之嫌，更会对青年人的世界观、价值观产生误导。
B . 学历高，收入高，模样好，身条好，这一切条件都使得她感觉处在“熊市”中，在择偶上，左挑右拣，横竖不成，这不年近40了还是孤家寡人。
C . 近期各大银行竞相增加储蓄种类，目的就是扩展吸储渠道。
D . 电影、电视剧的穿帮镜头屡有所现，这反映了某些电影、电视剧的制作者们急功近利、不负责任的心态。
2. （2分）(2019·崇明模拟) 下列选项中，名句使用最恰当的一项是（）
A . 小周毕业多年后邂逅当年同窗好友，感慨地说：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
”
B . 吴先生面对争强好胜、惹是生非的小孙子，谆谆教诲道：“力行近乎仁，知耻近乎勇”。
C . 郑老师深谙“不愤不启，不悱不发”之道，因此教学中十分注重引导学生自主思考。
D . 王助理的方案被领导否定，心情郁闷，同事安慰说：“夏虫不可语冰，井蛙不可语海。
”
3. （2分） (2018高三上·长春月考) 下列各句中，表达得体的一句是（）
A . 我在北京参加干部培训班学习期间，有幸到老革命家朱仲丽的寓所接见了她。
B . 他接受采访时说：“我的这张玉照拍摄于2009年1月的一天，背景是我的家乡。
”
C . 印度部队与巴基斯坦武装人员在边境爆发激烈冲突，巴军一高级军官被击毙。
D . 唁电：惊悉一代高僧性空长老安详圆寂，深感悲痛。
谨此奉唁，望节哀顺变。
4. （2分） (2019高三上·长春期末) 下面四个话语情境中，表述得体恰当的一项是（）
A . 萧峰对段正淳说：“大理段王爷，令千金在此，你好好地管教吧！”说着携起阿紫的手，走到段正淳身前，轻轻将她推过去。
（小说《天龙八部》第四十一回）
B . “以自身的品性、资质和特定条件下的作为论，汉献帝在历代帝王中可算中上水平，如果按照大众对贤君的惯常定义，汉献帝也完全可以忝列其中。
”（某电视节目评价汉献帝）
C . 参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示：“明天的对手是江维杰，他在上届比赛中曾把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。
”（腾讯体育消息）
D . 这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，依法应认定无效。
（某律师向法庭呈送的上诉状）
5. （2分） (2018高一上·江门期中) 下列各句中，语言表达得体的一项是（）
A . 我因临时有急事要办，不能亲临贵校座谈会，深表歉意。
B . 我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。
C . 你通过快递公司送过来的书籍我已于昨日收到，笑纳了，多谢！
D . 我今天发表的这些意见只能算作一家之言，希望能得到诸位苟同。
6. （2分）(2018·大理模拟) 下列各句中，表达得体的一句是（）
A . 拙荆林氏，与鄙人风雨同舟二十载，既为爱侣，更为挚友。
B . 鄙人不不才，所述不过一孔之见，但还是请各位洗耳恭听。
C . 感谢您一直以来的照顾，千言万语，全部写在了我惠赠你的诗里。
D . 作为名师的高足，我真是觉得忝列门墙。
7. （2分） (2017高一上·应县月考) 下列各句中，表达得体的一句是（）
A . 鄙人令媛成婚，各位亲朋好友前来祝贺，我谨代表家人对各位的到来表示衷心的感谢。
B . 某同学到朋友家中，说：“我莅临你家，送你一本《史记》，敬请惠存。
”
C . 昨天本人在图书馆不慎丢失一本《战争与和平》，期盼捡到者璧还，本人不胜感激。
D . 运动会结束后，校长走到高一某班，说：“同学们！这次运动会，咱们班取得了优异的成绩，咱们要再接再厉，为班级争光！”
8. （2分） (2019高一下·九台期中) 下列各句中表达得体的一项是（）
A . 我的愚兄学习成绩不好，高中毕业后没有考上大学，让父母操心不已。
B . 你们是后学，不像我已经跟随老师学习四年，深得老师信任。
C . 令尊令堂年纪不小了吧？跟你的泰山泰水年纪差不多。
D . 听人说你的兄弟姐妹很多，内眷们聚在一起，很热闹吧？
9. （2分）(2017·厦门模拟) 春节期间，在北京工作的小张收到了二叔在北京读大学的儿子从家乡带来的土特产，他很高兴，给二叔写了一封信，但其中有一段有几个词语运用不得体。
表达都存在不得体的一组是（）我高兴地笑纳①了您送给我的土特产。
看到这些土特产，我又想起了二叔您对我的一贯的关心和爱戴②，感谢您！至于您想让我为您的儿子③毕业后联系工作一事，我会尽力而为④，不会让您失望。
过几天我将托人赠送⑤给您一件礼物……
A . ①④
B . ②⑤
C . ②③
D . ④⑤
10. （2分） (2019高二上·南宁月考) 下列表达得体的一项是（）
A . 小明收到赠书，廊页上题写:“惠赠样书，请君雅正。
”
B . 小明送小强一幅画，小强说：“我定当惠存。
”
C . 某综合医院开业广告:“本院开业，诚邀惠顾。
”
D . 校报希望发表小明的文章，编辑写信说：“敬祈惠允。
”
二、语言表达 (共5题；共25分)
11. （5分） (2018高一上·兰州期末) 下面是四种应用文体的部分摘录，请根据应用文体的语言特点，找出每句的不得体之处并作修改。
①校学生会决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。
欢迎各位同学莅临现场，积极参加。
（校学生会通知）
②大家好，欢迎各位来到宣城游览敬亭山。
我是导游，大家可以尊称我“小李”，我将竭诚为大家服务。
（解说词）
③各位来宾、各位校友，大家好。
今天是我校80周年校庆，学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。
（广播稿）
④高三（1）班一同学于4月7日上午拾得钱包一个，内有人民币48元、饭票、手机充值卡等，望失主前往学校政教处找李主任认领。
（招领启事）
A将________改为________；B将________改为________
C将________改为________；D将________改为________
12. （5分） (2018高一下·邢台开学考) 三段论推理是演绎推理中的一种简单推理判断。
它包含一个一般性原则的大前提，一个附于大前提的小前提，一个由此引申出的符合一般性原则的结论。
仿照下面的示例，另写两句话。
要求：大前提必须引用名言，语言简明、连贯，句式不要求完全一致。
示例：“狭路相逢勇者胜”，我们是勇者，所以最终取得了胜利。
①________。
②________。
13. （5分） (2018高二上·九江期中) 下面是某杂志社特别声明的片段，其中有五处用语不得体，请找出并修改。
敝刊因故未能及时联系到部分转载文章的作者，恳请作者见刊后联系编辑部，以便奉寄样刊。
钱已按规定转呈中国文字著作权协会。
来稿在30天内未收到用稿通知，请随便处理。
14. （5分） (2017高一下·黄山期末) 人们在交际中说话应该文明高雅，这就得使用谦辞和敬辞。
示例：请人原谅，可以说“请谅解”，文雅一点就可以说“请您海涵”。
①当你离开朋友家，朋友送你很远，你要客气地说“请不要送了”，也可以文雅点说：“请________”。
②你把自己的文章寄给了编辑部，一般要客气地说“请修改指正”，还可以谦敬地说：“敬请________”。
③与人交谈时，自己要先走，可以说“你们慢慢聊，我先走了”，也可以文雅地说：“我________了”。
15. （5分） (2017高二上·四川期末) 下面是介绍“端午节”的思维导图，其中有几处空白，请根据图表内容，合理推断，在空白处填入恰当的词语。
参考答案一、单选题 (共10题；共20分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
二、语言表达 (共5题；共25分)
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15、答案：略。