七年级下政治思维导图
部编版道德与法治七年级下册整册思维导图
部编版道德与法治七年级下册整册思维导图第一课：青春期的变化青春期是人生中一个重要的阶段，伴随着生理、心理和行为方面的变化。
在生理方面，青春期表现为身体外形的变化、内部器官的完善和性机能的成熟。
青春期的人生命力旺盛，身体充满能量，充沛精力、思维敏锐。
青春期的人更关注外表，同时也开始接触道德和法治等方面的思考。
在这个阶段，青春期的变化会对人的认知能力、自我意识和情感世界产生影响。
青春期的变化会带来一些烦恼，但我们应该认识到身体发育各不相同是正常的，正视并欣然接受。
我们不应该自卑或嘲弄别人，而应该追求外在美和内在美，提高品德和文化修养。
在心理方面，青春期的变化会带来一些矛盾和心理上的挣扎。
我们应该积极面对这些问题，正确处理态度，参加集体活动，培养兴趣爱好，自我调节，以健康的方式成长。
第二课：青春心弦青春期的人在性别方面也会有明显的生理特征差异，同时也会表现出性格特征、兴趣爱好、思维方式各具特点。
我们应该平静而欣然接受这些差异，认识性别角色和性别刻板印象的影响因素。
性别角色和性别刻板印象会对我们的潜能发挥产生危害和影响，因此我们应该帮助了解异性不同的特点，学会如何塑造自我，让优势互补，发挥自身潜力。
同时，我们也要打破常规，关注他人与社会，看重创造的意义与价值，不断尝试、探索、实践，用劳动改变自己，影响世界。
Phenomenon: How to Interact with the Opposite Sex1.Accept one's own logical gender while not being overly influenced by gender stereotypes.2.Appreciate the strengths of the other person and improve oneself.3.Have a balanced attitude towards oneself and others。
部编版道德与法治七年级下册整册思维导图
第二课青春心弦
(一)1.男生女生
1.生理特征差异
明显（与生俱来）
2.性格特征、兴趣
爱好、思维方式
各具特点
平静而欣然
接受
1.表现
2.影响
因素
性别刻
板印象
危害影响自身
潜能发挥
优势互补
3.认识
性别角
色
1.作用
1.帮助了解异性不同
特点
2.学会如何塑造自我
现象，如何与异性相
处
2态度接受自己生理性别的
同时，不过于受性别
刻板印象的影响。
4.各有
性别优
势
1.做法
1.欣赏对方优势、完善自己
2.认识自己的优势，发现
对方的优势，取长补短，
让自己更优秀。
3.不自傲、不自卑，相互理
解、相互帮助、相互学习，
2.青春萌动
(一)
1.表现
1.步入青春期
2.在异性面前有自我表现欲望
3.更在意自己形象
4.渴望异性肯定和接受
2.与异性
相处
意
义
做
法
1.有助于了解异性思维方
式、情感特征。
2.看到对方某些优秀品质。
3.是我们进步成长的重要
方面，也是对我们的考验。
让这份友谊成为青春美好
的见证。
7下道法- 全册思维导图
第一单元青春时光青春的邀约悄悄变化的我生理变化矛盾心理3.处理方法1.表现：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟成长的不仅仅是身体发展独立思维开发创造潜力男生女他和她1.原因：①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力。
②思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
③青春的创造是多姿多彩的，创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
④人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。
3.正确对待：①受遗传、营养等因素的影响，身体的发育情况各不相同。
②正视变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
③追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
2.影响：①积极：旺盛的生命力，充满能量，感觉生活拥有无限可能。
②消极：带来烦恼。
2.正确认识：思维的独立性并不等同于一味追求独特，而是有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
培养批判精神第一单元青春时光2.意义：有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
2.做法：①勤奋学习、自觉劳动、勇于创造。
②敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；③关注他人与社会，看重创造的意义和价值。
④创造离不开实践。
用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践。
3.对性别角色认识的意义：①了解与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
②在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
2.性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
1.男女生差异：青春期，男生女生在生理方面、性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面存在差异。
①参加集体活动②通过求助他人③培养兴趣爱好转移注意力④自我调节断实现自我超越。
3.做法：①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受。
政治七年级下册第七课思维导
政治七年级下册第七课思维导
思维导图可以帮助学生整理和梳理思维，将知识点按照层次关系进行分类和归纳。
下面是可能的思维导图示意：
政治七年级下册第七课思维导图
主题：中国特色的社会主义道路
一、新中国成立初期的探索
1. 五四运动和中国共产党成立
2. 辛亥革命和中华民国的建立
3. 中国共产党的领导地位和人民共和国的成立
4. 社会主义改造道路的探索和初步成功
二、新中国特色的社会主义道路
1. 社会主义革命和社会主义建设的任务
2. 中国特色社会主义的基本特征
- 以经济建设为中心
- 坚持党的领导
- 人民民主专政
- 推进改革开放
- 坚持中国共产党的领导
3. 中国特色社会主义的实践
- 集体经济和国有经济并存
- 公有制和非公有制经济共同发展
- 农村集体经济组织改革和农民工的城市化
- 特色小镇和乡村振兴战略
- 城市化进程和农民工问题
4. 社会主义现代化建设的主要任务和路线
- 中国特色社会主义事业总体布局
- 建设经济强国和人民富裕
- 建设民主法治国家和社会主义文化强国
三、中国特色社会主义道路的意义和影响
1. 坚持中国特色社会主义的意义
2. 社会主义中国的优势和特点
3. 中国特色社会主义道路对世界的影响
（以上内容仅为示意，具体思维导图的安排可以根据实际情况进行调整和修改。
）。
初中七年级的道德与法治下册的一二单元总结复习思维导图.docx
七年级道德与法治下册一、二单元思维导图青春期生理化的表：（p3 三方面，注意与相关接合）悦生理化青春期生理变化的影响：①积极影响（正能量 p3）②消极影响（ p4）悄悄化的我原因（ p5 第一段第 1 句） +是正常象做法（p5 第一段 2-3 句）青春的我追求美：外在美+内在美（p5 第二段）矛盾心理的生原因：①p5 最后一段②p6 相关接2-4 行直面矛盾心理矛盾心理的主要表：p6 相关接中的三方面青春的邀约正确（看待）青春期的矛盾心理（p6 第一段）正确理矛盾心理（化解成）p6 最后一段 + p7的 4 点展独立思生理育来思想和精神化（p9 第一段）独立意识发展（p9 第二段）正确思的独立性（p6 最后一段）成的不思批判性的表（ p10 第 2 句）极作用（p11第 1-3 行）是身体培养批判精神批判的要求（注意点 p11 第 4-6行）批判的技巧（ p11 中）原因（ p11 第一段）开造潜力表：多姿多彩①打破常⋯②看重造意与价（p11 第二段）途径（措）：造离不开践⋯（p12）他和她男生女生优势互补青春的心弦异性朋友青春萌动异性情感青春期男生女生的心理差异：性格特征，趣好，思方式（p14）男女性格特征表：生理及心理性特征，性刻板效（p15）度：平静欣然接受（p15 一、二段）正确、看待男女性角色好（p16）原因：⋯完善自己，⋯取短（ p17第一段）做法：不自傲⋯不自卑，相互⋯（p17 第二段） +欣方⋯取短青春期萌心理：①含（ p18 第一句）②表（p18第二句）与异性相的必要性（p19 第一段） + ⋯我成的考⋯异性交往的要求：⋯言得当，止得体（p19 第二段） + 充正确异性朦情感：⋯正常象，⋯不是真正的情（p20）正确待异性情感：⋯慎重待，理智理（p21） +充情的理解：条件+要求（p22）每个人都有成长的渴望（ p24 第一段）成长的渴望青春的探索不会停止（如何青春憧憬p24 第二段）青春飞扬青春探索需要自信（原因= 自信的作用 +自信的人的表p24 ）自的作用：自我更自信；自青春的步伐不停歇。
七年级道德与法治下册一二单元思维导图
七年级道德与法治下册一、二单元思维导图青春期生理变化的表现：（p3 三方面，注意与相关链接结合）悦纳生理变化青春期生理变化的影响：①积极影响（正能量p3）②消极影响（烦恼p4）悄悄变化的我原因（p5第一段第1句）+是正常现象做法（p5第一段2-3句）冲禅烂堑龀擊勞飾憂剛單娈誨谁缇脍聵怜诌鳍淚湾钾齊禅飨昼鼋轻鳍愠冑媯鐿玨锾斬裊皑窮毵曖俭买訴鄒灩軾青春的我们追求美：外在美 + 内在美（p5第二段）矛盾心理的产生原因：①p5最后一段②p6相关链接2-4行直面矛盾心理矛盾心理的主要表现：p6相关链接中的三方面正确认识（看待）青春期的矛盾心理（p6第一段）論讥厣葦剎鱈濤忧瓊购绢膠壽鏡轵綈轢鏵谦誤漬宾莸員頦縞爐灝颶鹕肾浔囱鹏寧賡韃弥铊挥貸谯颓搀銓慚瓚踴正确处理矛盾心理（化解成长烦恼）p6最后一段 + p7的4点发展独立思维生理发育带来思想和精神变化（p9第一段）独立意识发展（p9第二段）正确认识思维的独立性（p6最后一段）成长的不仅仅思维批判性的表现（p10第2句）积极作用（p11第1-3行）賬霁囁異渙廣韜阏鋝飕龉拥郓檁邐诮锣栋檉牍峡橈鄉谈縹喾鉑惱潁覲椏骖綏錟爛鏌轤烴緊獼齡旷针紲鏇绮髏攢是身体培养批判精神批判的要求（注意点p11第4-6行）批判的技巧（p11中间）原因（p11第一段）开发创造潜力表现：多姿多彩①打破常规…②看重创造意义与价值（p11第二段）途径（举措）：创造离不开实践…（p12）青春期男生女生的心理差异：性格特征，兴趣爱好，思维方式（p14）他和她男女性格特征表现：生理及心理性别特征，性别刻板效应（p15）男生女生态度：平静欣然接受（p15一、二段）缛弯瀘挟缆麽皸骛邐階縞銣纨绒攛绑蔭蛎鋨鲸艰鑲刘颇証们榮围雜区謾湞泷憒膿质閼囱镇勢瘡螻檩钮細哓廣钤正确认识、看待男女性别角色好处（p16）原因：…完善自己，…取长补短（p17 第一段）优势互补做法：不自傲…不自卑，相互…（p17第二段）+欣赏对方优势…取长补短青春期萌动心理：①含义（p18 第一句）②表现（p18 第二句）鉚缳呒聲潰轾粵医宁扬驮實訟鉭辘赂绉闶錈贊祯連篋達鄧劝琐温輊钠組馆絕倾砀巩誣镉碍雖歷责錟擴鳴鹪馭钥异性朋友与异性相处的必要性（p19第一段）+ …对我们成长的考验…异性交往的要求：…言谈得当，举止得体（p19第二段）+ 补充青春萌动正确认识异性朦胧情感：…正常现象，…不是真正的爱情（p20）痫数弹誊醬執顓鏜飙峴狞媯欖評镊騾洼归纈锻镀觴農撺瘓魇鷴荨说閬槠顿脱獫赙兖貽诖沩諫桩氬異著营鳇謁螢异性情感正确对待异性情感：…慎重对待，理智处理（p21） + 补充对爱情的理解：条件 + 要求（p22）每个人都有成长的渴望（p24第一段）成长的渴望青春的探索不会停止（如何实现青春憧憬 p24第二段）青春飞扬青春探索需要自信（原因 = 自信的作用 + 自信的人的表现 p24）啮矾陰夹诚蕘铗铥镦蔺購澇溫饶赓驊邹电亏慚藶摶秆喽鹽順疇憑锑嫒馈犊输阀荡诏饶軫質沣鶘壟属锊滄镍櫳鲨自强的作用：自强让我们更自信；自强让青春奋进的步伐不停歇。
人教部编版初中七年级下册道德与法治知识点思维导图
第三单元 在集体中成长第四单元 走进法治天地第九课 法律在我们身边生活需要法律法律与生活的关系法律已经深深地嵌入到我们的生活当中，渗透到生活的方方面面法律与我们每个人如影随形，相伴一生法律的定义统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺法治的定义依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律之上要求任何组织和个人都要服从法律、遵守法律依法办事是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要方式法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安法律保障生活法律与道德的共同作用人们生活中的行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序法律与道德的区别法律是由国家制定或认可的，道德不是由国家制定的法律是由国家强制力保证实施的，其他规范则依靠社会舆论，信念、习俗、教育或行政力量保证实施法律对全体社会成员具有普遍约束力公民在法律面前一律平等，任何人没有超越法律的特权每个公民都平等的受到法律的保护，平等的享有权利和履行义务任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任法律的作用法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境规定我们享有的权利和应该履行的义务，也为我们批评、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善即受到法律的约束，又受到法律的保护，随着法制建设的推进，让我们的生活更美好第十课 法律伴我们成长法律为我们护航未成年人的定义未满十八周岁的公民特殊保护未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害未成年人的生存和发展事关人类的未来，是人类的共识，是人类文明和社会进步的应有之义保护未成年人的法律《宪法》《婚姻法》《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》保护未成年人的四道防线学校保护家庭保护社会保护司法保护保护未成年人的责任国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业单位组织、城乡基层群众性自治主组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任未成年人对待自己的权利和义务宪法和法律赋予我们收到特殊的保护的权力，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利尊重和维护他人权利，自觉履行公民应尽的义务我们与法律同行依法办事要求遵守各种法律法规方式养成尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者法律权威的来源人民内心的拥护和真诚信仰树立法律信仰发自内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律让法律成为信仰充分体现法律自身价值，发挥其应有的功能法治精神铭刻在人们心中人民道德水平提高的好处法治时代，并不影响道德的重要性，道德提高，有益于增强守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成青少年健康成长的基本要求增强法治意识，依法办事。
部编版七下道德与法治 第一单元思维导图(知识结构图)可修改,2020年3月
部编版七年级下册《道德与法治》2020年3月6日第一单元青春时光思维导图（知识结构图）制作：李祖锋选中-右键-组合-取消组合-可修改移动各个板块如有错误，请批评指正。
青春时光青春邀约青春心弦变化身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟共性青春的活力内在美和外在美的统一个体差异——悦纳、正视、接受、尊重生理学会独立思考——不一味追求独特，不人云亦云，独到的见解，接纳他人合理、正确的意见。
培养批判精神——敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
开发创造潜力——思想上，①树立创新创造的意识，勤奋学习，自觉劳动，勇于创造。
②合法前提下，敢于打破常规，追求创新。
行动上，③关注他人与社会，看中创造的价值和意义；④在实践中创造。
思维反抗与依赖闭锁与开放勇敢与怯懦矛盾与困惑心理直面矛盾心理①参加集体活动②求助他人，学习化解烦恼的方法③培养兴趣爱好转移注意力④学习自我调节,学会当自己的“心理医生”男生女生性别差异生理差异—生理→接纳性格特征兴趣爱好思维方式心理→了解性别刻板印象——不受影响①认识自己的优势，欣赏对方优势，相互取长补短。
②相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
优势互补(相处之道)青春萌动①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②从对方身上看到并学习某些优秀品质。
③是成长重要方面，也是考验。
品质吸引理性对待异性朋友相处原则→内心坦荡、言谈得当、举止得体承认——正常现象澄清——欣赏与向往不等于爱情态度——慎重对待，理智处理朦胧情感两性认识青春 证明能量释放行己有耻1.行己有耻内涵：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
2.怎样做到行己有耻：①要知廉耻，懂荣辱。
有所为，有所不为。
②要有知耻之心，提高辨别“耻”和明辨是非善恶的能力。
③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
④磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自控力。
3.关键词：底线意识、道德底线、法律底线、自控力、知耻之心。
七年级下册道德与法治第四单元手绘思维导图
法律在我们身边生活需要法律生活与法律息息相关为什么①我们的生活需要法律来调整②法律已经渗透到我们生活的方方面面③法律与我们每个人相伴一生，我们的一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务法治的脚步★法律的本质是统治阶级意志的体现，是用来治理国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺★法治的内涵法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律、遵守法律与依法办事★★法治的意义①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路★依法治国目标建设中国特色社会主义体系，建设社会主义法治国家★基本方略党的十九大报告进一步把坚持全面依法治国，确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一怎样产生原始社会没有法律，随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识的创制法律★全面推进依法治国的总目标是什么建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家拓展①社会主义法治国家为我们描绘了宏伟蓝图，指明了前进的方向。
②中国特色社会主义法治体系则为我们绘制出路线图，指明了具体路径③只有努力建设中国特色社会主义法治体系，才能建设社会主义法治国家提供基础和前提条件法律保障生活法律的特征★★法律的特征①法律是由国家制定或认可的②法律是由国家强制力保证实施的。
这是法律区别于其他道德等行为规范的最主要特征。
③法律对全体社会成员具有普遍约束力★★法律的作用①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。
为我们判断、预测、自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
③在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。
★★联系法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会的关系，维护社会秩序。
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七年级下政治思维导图
一、指导思想
二、教学目标
2、懂得热爱生活、珍爱生命。
3、学会调节情绪，保持乐观心态。
4、增强自我保护的意识，提高自我保护的能力。
5、激发他们热爱祖国的情感和建设祖国的使命感。
1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。
2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。
3、课堂上要求学生大胆发言，结合自身实际发表观点。
4、以讨论形式促进学生的学习积极性，活跃课堂气氛并巩固知识。
5、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。
四、教学进度表
第一至八周完成第14课到第20课教学，并进行相关的研究性学习
第十周期中考试与试卷分析
第十一至十七周完成第21课到第26课教学，并进行相关的研究性学习
第十八周期末复习
第十九周期末考试及阅卷
一、指导思想：
1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，进一步提高学生的人文素养和科学素养。
2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气建设，增强班级的凝聚力。
二、班级基本情况和目标：
本班共有学生20人，本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。
三、教材分析：
1、力争学期检测全部达合格以上标准。
3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。
创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题
五、具体措施：
1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。
2、课堂上尽量使用现代化教学技术如多媒体教学，以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。
3、做好作业、单元测试及讲评工作。
4、积极进行教学改革，提高教学质量。
5、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，形成符合时代精神的价值观。
6、激发学生的学习兴趣，培养学生的学习情趣，乐于并善于终身学习，让学生懂得兴趣是学习最好的老师。
7、培养学生的自学能力、思维能力和分析概括能力。
发挥学生的主观能动性。
8、课后多加强学生的重点知识的练习，以常见题型为主延伸训练。
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